第第頁中班教案【范例6篇】

中班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

每個(gè)地方、每個(gè)角落，都存在著色調(diào)。色調(diào)是最能表現(xiàn)情感的手段之一。普辛曾講過：色調(diào)是吸引眼睛留意的誘餌，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色調(diào)、認(rèn)識色調(diào)、激發(fā)幼兒對美的追求。水粉顏料顏色艷麗，畫面色調(diào)分明，而水粉顏料拓印畫既易于幼兒掌控，又能激發(fā)他們探究的欲望，孩子們很樂于參加。

本次活動(dòng)以請幼兒讓顏料在紙上任意地滾為切入點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，旨在讓幼兒在玩顏色的過程中體驗(yàn)不同作畫方式的歡樂，初步培育他們對色調(diào)的觀賞技能。同時(shí)在游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，用彎折紙條的方式表現(xiàn)肢體的動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。讓幼兒在玩玩、學(xué)學(xué)、貼貼等活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、制造美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的`方法。

2、感受不同姿態(tài)，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，并用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)不同作畫方式的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：1、知識閱歷預(yù)備：了解各種運(yùn)動(dòng)人的姿態(tài)。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：黃色、紫色顏料;眼藥水瓶子;鋼絲;大小不同的黑色圓形、長方形;抹布;8開的白紙;塑封膜;膠水。

活動(dòng)過程：

一、唱唱跳跳，提升參加活動(dòng)的愛好。

幼兒隨"健康歌"音樂進(jìn)入教室。

"你們都做過哪些運(yùn)動(dòng)呢?請大家相互說一說，做一做。"

二、動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)流淌、拓印、粘貼。

1、學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。

(1)老師示范顏色自然流淌形成線條的方法。

(2)提問援助幼兒了解顏色自然流淌的方法。

2、學(xué)習(xí)利用鋼絲球拓印形成色塊的方法。

(1)學(xué)習(xí)拓印。

"鋼絲球先要到另一種顏色寶寶中去跳一跳，然后再在空白的地方點(diǎn)一點(diǎn)，最末把塑封膜蓋上去壓一壓，現(xiàn)在兩種顏色寶寶就在一起做運(yùn)動(dòng)了。"

(2)觀測感受蓋上塑封膜后顏色的暈染美。

3、學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。

(1)觀賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。

(出示各種小人動(dòng)態(tài)圖)請小伙伴看一看。出處這些小人在干什么?請你學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。

(2)幼兒嘗試，用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動(dòng)態(tài)。

小結(jié)：貼小人的時(shí)候，先想一想你的小人在做什么運(yùn)動(dòng)，接著把頭貼上，再貼身體，然后用折一折的方法，把小人手和腳的動(dòng)作表示出來，再貼到身體上。每張紙上可以貼兩到三個(gè)做運(yùn)動(dòng)的小人。

4、幼兒在音樂聲中操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒創(chuàng)作出不同姿態(tài)的小人。

三、展示評價(jià)，體驗(yàn)勝利的歡樂。

展示幼兒的作品，并請全體幼兒學(xué)一學(xué)幼兒畫面上擺出的動(dòng)作，體驗(yàn)勝利的歡樂。

反思：

從整體上來看，整個(gè)活動(dòng)還是比較勝利的，目標(biāo)達(dá)成度較高，鋼絲球雖然幼兒在生活中有所了解，但是從未用她來創(chuàng)作美術(shù)作品，這樣的方式能夠很好的激發(fā)幼兒，幼兒的參加性特別高。通過這樣的手段活動(dòng)，我覺得：不僅進(jìn)展了孩子們在活動(dòng)中的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜歡，同時(shí)幼兒的觀測力、制造力、操作技能都有了促進(jìn)和提高。足以表達(dá)出在藝術(shù)活動(dòng)中提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞他們用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊敬每個(gè)幼兒的想法和制造，同時(shí)援助他們提高表現(xiàn)的技能和技能。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解故事的詳細(xì)情節(jié)，知道房子會(huì)動(dòng)的奧秘。

2．能依據(jù)故事內(nèi)容制作圖書。

活動(dòng)預(yù)備：

1．《會(huì)動(dòng)的房子》的大圖書一本〔自制〕，沒有內(nèi)容的小圖書人手一份。

2．《會(huì)動(dòng)的房子》圖片人手一套，膠棒、鉛筆。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

小伙伴，你們見過會(huì)動(dòng)的房子嗎？房子為什么會(huì)動(dòng)呢？今日，周老師給你們講個(gè)故事，故事的名字就叫“會(huì)動(dòng)的房子”。

2、老師有感情地講解并描述故事。

3、提問，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

〔1〕故事的名字是什么？

〔2〕房子為什么會(huì)動(dòng)？

〔3〕烏龜帶著小松鼠走過了那些地方？

4、師幼共同看書聽老師第二遍講故事。

老師將這有趣的故事變成一本好看的圖書，讓我們一起邊看邊講吧。

5、提問：小松鼠的房子原來建在那里的？第二天到了那里？第三天又到了那里？最末

小松鼠說了什么？烏龜說了什么？

6、做圖書。

這本大圖書你們喜愛嗎？周老師也為你們每個(gè)人預(yù)備里一本小圖書，可是這本小圖書只有封面和封底，中間的'故事內(nèi)容卻沒有，但在你們的簍子里有很多小故事卡片。請你們依據(jù)故事內(nèi)容，將這些小卡片就進(jìn)行排序，是1就在卡片的下面寫上1，是2的就寫上2，是3的就寫上3，是4的就寫上4。

7、師幼共同看圖書講故事。

中班教案篇3

計(jì)算活動(dòng)：學(xué)習(xí)“6”的組成

中一班執(zhí)教：荊紅20**、5、16

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)、理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

2、培育幼兒的觀測技能。

預(yù)備：背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個(gè)，數(shù)字卡：“1——6”假設(shè)干，一袋糖果，玩具熊一個(gè)。

學(xué)具：糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

活動(dòng)過程：

在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進(jìn)課室。

師：〔出示小熊〕小伙伴們下午好，小熊聽說我們班的小伙伴可聽話了，而且還特別的聰慧能干，于是，小熊特意開著汽車給小伙伴送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？

請一位小伙伴來摸摸，不要出聲，讓他靜靜告知下一個(gè)小伙伴，依次類推，最末，請最末一個(gè)小伙伴來告知大家。

1、游戲：分糖果

請每個(gè)小伙伴給自己的盤子里放6個(gè)糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法〔強(qiáng)調(diào)兩只手里都需要有糖〕，大家都來試一試。

請幼兒告知老師是怎樣分的？老師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。

老師小結(jié)“6”的.五種分解形式。然后演示并講解兩個(gè)數(shù)交換位置總數(shù)不變。

鞏固練習(xí)

小熊說：中一班的小伙伴真能干，它想和小伙伴一起玩游戲。

游戲1：“對口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。

游戲2：“聽叫聲”。老師學(xué)一聲小貓叫，請幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次交換小動(dòng)物的叫聲。

游戲3：“我們都是好伙伴”。請每6個(gè)小伙伴站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好伙伴，好伙伴，手拉手，你蹲下，我站起，〔幼兒可以選擇站和蹲〕6可以分成幾和幾？6可以分成*和*。〔請一個(gè)幼兒說出〕玩兩三遍。

幼兒獨(dú)立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小伙伴。

老師出示背景圖一張，請小伙伴觀測，然后獨(dú)立操作。老師巡回指導(dǎo)。

今日，小熊和小伙伴玩的特別快樂，現(xiàn)在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，

中班教案篇4

設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值

一．重在方法與技能的培育思維的方法與技能中班后期，幼兒認(rèn)識事物的理解技能漸漸加強(qiáng)，規(guī)律思維也開始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜愛的動(dòng)物制作成T課件，并以此為載體，引發(fā)幼兒積極回憶已有閱歷，依據(jù)動(dòng)物的部分特征推斷整體，運(yùn)用視、聽等多種感官對某一類動(dòng)物進(jìn)行分析、歸納，在不斷地假設(shè)、否定、確定、驗(yàn)證過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀測、比較、分析、推理等多種思維方法感知了動(dòng)物，促進(jìn)幼兒形成良好的思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)的方法與技能隨著幼兒對四周事物的熟識與了解，他們探究的愛好也漸漸高漲，并積累了肯定的知識閱歷，在此基礎(chǔ)上，我們鼓舞幼兒用自己喜愛的方式表征自己的發(fā)覺，學(xué)習(xí)有意識地收集信息，主動(dòng)獲得閱歷，從而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對中班孩子有肯定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時(shí)經(jīng)常會(huì)感到“無從下手”，缺乏操作閱歷，記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨，因此今日的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范，本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的溝通素材都采納了記錄的方式予以呈現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要溝通的材料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及驗(yàn)證的方法，另外還有老師記錄的新聞故事,最末布置的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知了解一些簡約的記錄方法，體驗(yàn)記錄過程中的樂趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)技能的不斷提高。

二．重在情感立場的培育對動(dòng)物情感與立場活動(dòng)中，以“我喜愛的動(dòng)物伙伴”為主線，從幼兒介紹自己喜愛的動(dòng)物à猜猜老師喜愛的動(dòng)物à傾聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想營造一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感受人與動(dòng)物相互關(guān)懷相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動(dòng)物的情感得到升華，萌發(fā)幼兒對愛的一種責(zé)任感。對新聞事項(xiàng)關(guān)注的立場在“動(dòng)物主題”開展的過程中，我間或看到了兩那么關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)懷愛惜的新聞故事，深受感受，于是我把它引用到今日的活動(dòng)中，與幼兒共享。活動(dòng)中，我嘗試用圖片、簡約的文字記錄新聞事項(xiàng)，以最本色、真實(shí)的形象呈現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真實(shí)地感受到動(dòng)物與人類之間親切友好的關(guān)系，同時(shí)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事項(xiàng)的愛好，逐步由身邊的事物擴(kuò)展到周邊事物。教育方案

主題：在動(dòng)物園里源自：教材《學(xué)習(xí)》〔中班〕P197頁

內(nèi)容與要求：

1、觀測了解動(dòng)物特征，關(guān)注它們的.不同特征，并比較異同。

2、情愿用多種方式表達(dá)自己對動(dòng)物的喜歡。

集體教學(xué)活動(dòng)之五：我喜愛的動(dòng)物伙伴幼兒年齡：4—5歲執(zhí)教：莘松幼兒園陳小青

補(bǔ)充要求：

1、通過視、聽等感官游戲，嘗試運(yùn)用簡約的推理方法感知?jiǎng)游锏拿黠@特征。

2、感受人類與動(dòng)物之間親切友好的關(guān)系，增進(jìn)幼兒喜愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜愛的動(dòng)物資料?！怖蠋煂⑾矏鄣膭?dòng)物制作成T課件〕

2、新聞故事圖畫書一本。

活動(dòng)過程：

1、溝通我喜愛的動(dòng)物伙伴引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄，溝通自己最喜愛的動(dòng)物伙伴。

2、猜猜老師喜愛的動(dòng)物伙伴

〔1〕孔雀：課件展示順次：腳→身體→頭→尾屏。

〔2〕獅子：課件展示順次：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體。

〔3〕貓頭鷹：課件展示順次：夜景〔猜想什么動(dòng)物喜愛在夜間出來活動(dòng)〕→眼睛→整個(gè)身體。

3．了解人類與動(dòng)物相互關(guān)懷愛惜的新聞小故事(1)美滿的猴寶寶(2)狗媽媽救嬰兒

2、〕溝通自己的感受：聽了這兩個(gè)真實(shí)的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為什么？

3、〕小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，相互援助、愛惜，真歡樂！

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅，加強(qiáng)自信心。

2.知道字長生活中會(huì)遇到很多困難，應(yīng)充斥信心。

3.能開動(dòng)腦筋，想出個(gè)方法克服困難、解決困難。

4.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

老師預(yù)備大頭飾〔飛比、飛比的兩個(gè)哥哥、熊爺爺〕

故事《森林里的小動(dòng)物》的五組圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

小伙伴們，你們還記得《野兔飛比》的故事嗎？小野兔飛比是靠什么贏得了跑步競賽的冠軍的？熊爺爺說了一句怎樣的話，讓它有了自信心？它一邊跑一邊大聲地喊了一句什么話？

二、制造性表演

1.老師逐一出示大頭飾，讓幼兒說出角色名稱，激發(fā)幼兒參加表演的愛好。

2.請幾名幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演一遍。鼓舞幼兒大膽表演，創(chuàng)編動(dòng)作及適當(dāng)加些對白。如：小野兔飛比去找熊爺爺尋求援助時(shí)無助的表情和話語："熊爺爺，我該怎么辦？請你幫幫我吧！"可讓幼兒制造性的多說多做。

3.安排角色幼兒表演，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒選擇自己喜愛的角色，戴頭飾進(jìn)行表演。老師觀測、適時(shí)指導(dǎo)。

重點(diǎn)：鼓舞幼兒有表情、有動(dòng)作、制造性地表演。

4.可適當(dāng)表演一次或兩次。

三、遷移談話

1.你在平常的生活中遇到過困難嗎？有過和別人競賽失敗的狀況嗎？你是怎樣想的？

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到生活中會(huì)遇到許多困難，鼓舞幼兒大膽想出解決方法。

你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個(gè)思索問題讓幼兒爭論：你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？假如發(fā)生了，你怎么辦？

你曾與媽媽走散嗎？假如有，你會(huì)怎么辦？假如這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識的人走來說帶你去找媽媽，你會(huì)怎么做？

老師小結(jié)：我們的生活中常常會(huì)遇到許多困難，只要我們又自信，多想方法，多努力，就肯定能克服和戰(zhàn)勝它。還是那句話--只要相信自己，總有一天你能做到！

四、分組爭論

創(chuàng)設(shè)故事情景，讓幼兒面對困難，充斥自信，解決困難。

1.借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充斥問題的世界。激發(fā)幼兒解決困難的信心。

小伙伴現(xiàn)在都知道了，遇到困難并不可怕！只要相信自己，總有一天你能做到！可是，在茂密的樹木里，有很多動(dòng)物遇到了困難，它們焦急了。你們情愿援助小動(dòng)物嗎？

老師有表情地講解并描述故事，提問：它們都遇到了哪些困難？

2.鼓舞幼兒分組爭論，動(dòng)腦筋想方法解決困難。

第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？

第二組：小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？

第三組：小熊的褲子給刮破了，假如你是小熊，怎么辦呢？

第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？

第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

3.溝通共享，鼓舞幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗(yàn)勝利樂趣。

你剛才解決了什么困難？運(yùn)用了什么方法？困難解決后，你的心情是怎樣的？

4.老師小結(jié)：小伙伴們真會(huì)動(dòng)腦筋想方法！我們幫小動(dòng)物解決了困難，小動(dòng)物們可真興奮！今后，在我們的生活中也常常會(huì)遇到這樣那樣的困難，只要我們又自信，多想方法，多努力，就肯定能克服和戰(zhàn)勝它?，F(xiàn)在，我們一起說：只要相信自己，總有一天你能做到！

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼共同整理學(xué)習(xí)物品。

活動(dòng)建議：

1.園內(nèi)延伸

○1完成小圖書中的閱讀延伸活動(dòng)"歡樂的飛比"。

○2幼兒遇到困難時(shí)，鼓舞幼兒加強(qiáng)自信，自己解決。

○3在閱讀區(qū)角提供頭飾，供幼兒分角色進(jìn)行表演。

2.家庭延伸

在日常生活中，遇到困難時(shí)，家長有意識地培育孩子的自信心，鼓舞孩子自己克服和戰(zhàn)勝。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛好，心情高漲，留意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的'語言環(huán)境中進(jìn)展了自身的語言表達(dá)技能，并愿意與人交往。幼兒語言技能的培育是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程，需要老師把幼兒語言的進(jìn)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的閱歷，促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展。

小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬全部的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒腿部能量，提高幼兒平衡技能。

2、培育幼兒參加意識，競爭意識，規(guī)章意識。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、預(yù)備一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過程

1、熱身

老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

2、老師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)章：

1、幼兒在玩游戲時(shí)，假如沒有根據(jù)規(guī)定順次踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并留意安全。

4、游戲結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。