我們需要理解作文【篇一：我們需要理解】

“理解萬歲，理解萬歲……”

這是大人們的口頭禪，他們總是希望我們可以理解他們。當(dāng)我們理解了他們，他們理解了我們了嗎？他們知道我門的心聲嗎？

“考考考，老師的法寶。分分分，學(xué)生的命根?！边@是20世紀(jì)的學(xué)生在吶喊。21世紀(jì)的學(xué)生在吶喊什么呢？他們?cè)趨群啊翱伎伎迹蠋煹姆▽殻?，學(xué)生的命根。（注：名即名次。）

“唉！好不容易才考完，終于可以放松……“話說了一半不說了。因?yàn)橄氲胶筇爝€要考試，而且考完了還要排名次。考倒數(shù)那就在別人面前抬不起頭。

“分?jǐn)?shù)改出來了?！卑嗉?jí)里“轟”的一聲沖出教室，跑進(jìn)辦公室。出來時(shí)，有的欣喜若狂，有的垂頭喪氣?；氐浇淌?，掏出計(jì)算機(jī)，“嘀嘀嘀”的算了起總分，‘你總分多少。’“你總分多少”等到全部問完然后自己排起分?jǐn)?shù)。

名次表貼出來了，又是“轟”的一聲沖過去，有的從上看，有的從下看?？吹搅俗约旱难劬Χ伎斓沙鰜砹?，仿佛再看看能把自己的名次提高一點(diǎn)似的。

名次固然重要，更重要的是我們的接受能力，也許有些人因?yàn)槊味W(xué)習(xí)，而有些人因?yàn)槊味鴧拹簩W(xué)習(xí)，甚至放棄考試。

我們需要的不是結(jié)果，而是過程。大人們眼中只有結(jié)果沒有過程。我們是在過程中長大的，而不是在結(jié)果中長大的。

名次代表著什么，代表著努力與未努力嗎？代表著進(jìn)步與退步嗎？代表著好與壞嗎？名次只能代表大人們眼中的我們，并不能代表我們本身。

請(qǐng)你們聽聽我們的心聲吧！多一些關(guān)愛和愛護(hù)。

【篇二：我們年少，我們需要理解】

題記：年少的我們，最需要的是理解。只有理解我們，才能更好的教育我們。

場(chǎng)景一：上課時(shí)，教室里。

“韓辰璐，下課后到我辦公室去一趟！”隨著“啪”的一聲，手中的《兒童文學(xué)》被很重地摔了出去。老師鐵青著臉，幾乎是對(duì)我吼道。同學(xué)們顯然是被老師這一舉動(dòng)嚇住了，他們望著驚恐不安地我，又看著怒火中燒的老師，嚇得大氣也不敢出。

場(chǎng)景二：下課后，辦公室。

“韓辰璐，袁老師已經(jīng)把這件事告訴我了，你是一個(gè)各方面還算不錯(cuò)的女孩，可是，為什么會(huì)犯這種錯(cuò)誤呢？”戚老師以一貫溫和地態(tài)度平靜地對(duì)我說。

我低頭沉默不語。

戚老師手拿著那本《兒童文學(xué)》，大致瀏覽了一下，然后說：“嗯，是不錯(cuò)?？墒牵阋?，現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段，能否上一所好的學(xué)校成敗在此一舉。雖說你這一階段的成績較開學(xué)以來有所進(jìn)步，但是你也不該得意忘形。我擔(dān)心，像你這樣下去，能不能通過考試都很難說?！?/p>

我聽著聽著，心里難過極了，我好后悔因一念之差而做出這樣的“蠢事”。眼淚也溢滿了眼眶。老師見我快哭出來了，也不忍心再責(zé)備我什么。

老師喝了一口茶，接著說：“我知道，你們大家已經(jīng)和吳老師相處了很長時(shí)間，彼此之間已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。你們舍不得離開吳老師。因而，換老師是很多人所不能接受的。不過，上中學(xué)畢竟是你們大家自己的事。所以，不管是哪個(gè)老師教，你們都應(yīng)該好好地學(xué)，努力的學(xué)。記住，你少聽一節(jié)課，就會(huì)漏聽一點(diǎn)知識(shí)，萬一這種題型在考試中遇到，你豈不是很吃虧？你說是不是？”戚老師說完這最后一句話時(shí)，笑了笑。

我也笑笑，說：“戚老師，我明白了，我以后不會(huì)再上課看小說了，我會(huì)以最大的熱情投入到每一節(jié)課的學(xué)習(xí)中去，我知道，我會(huì)成功的！”

戚老師能夠成功地引導(dǎo)我走上正確地思想道路上，主要是因?yàn)樗?，?duì)于孩子而言，理解比教育更重要。

是的，我們年少，但我們更需要理解！

【篇三：我們都需要理解】

我們雖然是小孩，但是我們一樣需要理解。各位父母啊，我們知道您們是愛我們的，可是，我們不想擁有這樣的“愛”。請(qǐng)不要強(qiáng)迫我們做自己不想做的事情?！}記

今日，我看了朋友介紹的一幅漫畫后，心就像翻騰的波浪，久久不能平靜。我的心在不斷地問自己，究竟是家長不懂孩子，還是孩子不懂家長?；蛟S，他們都是彼此不懂。

依然是一幅黑白素描畫，畫上畫著一個(gè)小男孩正眼淚汪汪地坐在一把椅子上，椅子的旁邊還放著一架名貴的鋼琴。小男孩愁眉苦臉地彈著琴，一陣陣隱藏著淡淡憂傷的琴聲漫漫飄出窗外，窗外一片漆黑。漸漸地，琴聲消失了。小男孩苦惱地望著窗外，望著那一閃一閃的星星，心想，星星多么幸福?。≌鞜o憂無慮的。而我……哎……他又望望鋼琴，又想，哎，來個(gè)小偷把我家這鋼琴偷走該多好啊。

在當(dāng)今社會(huì)中，有許多家長心切望子成龍`望女成風(fēng)。于是強(qiáng)迫他們做自己不想做的事情，剝奪了那片屬于他們的天空，剝奪了屬于他們的自由，剝奪了屬于他們的權(quán)力。家長這樣做，完全沒有理會(huì)孩子的感受，使孩子感到苦惱。這樣做，家長到頭來還不是白忙一場(chǎng)。

家長口口聲聲說：“這還不是為了你好。”那請(qǐng)問我們?yōu)槭裁锤惺懿坏健昂谩?。是因?yàn)槲覀冞€沒長大嗎？還是……家長常常說要多站在別人的角度去想，要多站在父母的角度去想他們有多辛苦。那我們呢？為什么不多站在我們的角度去想呢？父母常常說我們一點(diǎn)也不懂他們的苦心，那他們懂我們嗎？明白我們的心里話嗎？

我們都是父母的孩子，父母所做的一切都是為了我們。只是這是一種錯(cuò)誤的愛。而不管如何，父母和孩子彼此不懂也好，一方懂彼此也罷，我相信，只要父母和孩子彼此多一點(diǎn)溝通，多一點(diǎn)理解，那么這個(gè)家庭一定會(huì)很圓滿、幸福。

【篇四：我們需要理解】

現(xiàn)代社會(huì)，已進(jìn)入了地球村時(shí)代，信息爆炸，人們的交往非常方便快捷，在這樣的一個(gè)多元的社會(huì)中，人與人之間，國與國之間存在著巨大差異，有不同的宗教信仰，有不同的生活方式乃至不同的社會(huì)制度。因此我們需要理解，只有理解，才能消除隔閡、歧見，才能走向溝通、團(tuán)結(jié)。

“泰山不辭土壤，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大”。我們要有泰山一樣的沉穩(wěn)，有江海一樣的胸襟。要像“大肚能容容天下難容之事”那樣去理解別人，什么狡猾、自私、陰險(xiǎn)、虛偽都可以理解，都可以承愛，這樣才顯得我們的偉大、寬闊、堅(jiān)毅、剛強(qiáng)。

春秋時(shí)鮑叔牙理解了管仲的自私，也理解了管仲的貪生怕死，向齊恒公舉薦管仲做了自已的上司，在歷史上傳為美談。

因?yàn)橛辛恕鞍倩R放，百家爭鳴”的理解，才有了戰(zhàn)國時(shí)代文學(xué)的繁榮。

因?yàn)橛辛恕傲T黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的猜忌，才有了漢以后時(shí)代文化的衰頹。

因?yàn)槔斫猓庞辛诉B戰(zhàn)的“破冰之旅”，才有了宋楚瑜的“搭橋之旅”，才有了兩岸黨主席的親切會(huì)談，才有了兩岸關(guān)系新時(shí)代的到來。盡管我們還有許許多多的不同，但我們都是中國人，在這個(gè)前提下，什么都可以理解。

社會(huì)是紛繁復(fù)雜、多姿多彩的。不同的個(gè)性，不同的愛好，不同的經(jīng)歷的人都要相互理解。父母要理解子女，才能消除代溝；老師要理解學(xué)生，才能消除隔寞；上司要理解下屬，才能凝聚人心。

但在歷史上也有很多反面的例子：

因?yàn)榇褥蟛焕斫饪盗旱奈煨缱兓?，才?dǎo)致外族入侵，內(nèi)亂紛乘的局面的出現(xiàn)。

因?yàn)槭Y介奇不理解共產(chǎn)黨的合平建國的方案，才能三年殘酷的解放戰(zhàn)爭的發(fā)生。

特別值得一提的是文革的十年浩劫時(shí)期，社會(huì)充滿了猜忌，全然不知理解，種幾分自留地，上街賣一擔(dān)蔬菜被斥責(zé)為自私自利；穿一件花衣服，唱幾曲民歌，被批評(píng)為有資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)。當(dāng)時(shí)，生產(chǎn)、生活方式極端單一化，因?yàn)椴荒芾斫舛鴮?dǎo)致朋友疏遠(yuǎn)、親人反目的悲劇比比皆是。

深邃的天空，能理解雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗：遼闊的大海，能理解驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無垠。

當(dāng)今時(shí)代，人們更習(xí)慣于追求生活的個(gè)性化、自由化，這更要求我們加強(qiáng)理解，用理解消除仇恨，用理解加深友情。只要我們?nèi)巳硕寄芾斫?，那么我們的社?huì)就會(huì)變成沒有猜忌，沒有怨恨，沒有戰(zhàn)爭的美好人間。

【篇五：我們需要理解作文】

在美麗燦爛的人生中，有快樂、有煩惱、有無奈、有挫折。對(duì)于無奈的我們，我們能說些什么呢？

在我們生活中，我們總是活在父母的壓迫中。我們從星期一到星期五上，每逢到了節(jié)假日這原本是我們休息的?？墒窃诟改傅膲浩戎?，我們連喘息的機(jī)會(huì)也不曾擁有過。她們總是為你早以安排好了一切，無論你是否肯定，她們是不理會(huì)你的感受的。依然照著她們的計(jì)劃進(jìn)行，如果你反抗她們的話。她們會(huì)想各種方法讓你必須這樣做的。有一次，我回到家里，原本以為這星期可以痛痛快快地玩一次了?？墒菦]到2分鐘，眼前的一切馬上變成烏云密布了。到底是什么原因呢？明天到圖書館去學(xué)習(xí)上午2小時(shí)，下午2小時(shí)。我的星期天又變成泡沫了，對(duì)于她們我多么希望她們能夠讓我不再壓迫我，讓我能夠快快樂樂的成長。度過人生最美好的時(shí)光。如果強(qiáng)行的壓迫中學(xué)習(xí)未必會(huì)到你想要得到的一切，我想壓迫不會(huì)適合每一人。反而有一些事會(huì)弄得適得其反的，學(xué)習(xí)順其自然的話會(huì)更好吧！也不使人厭煩的。

給我們多一份關(guān)愛，多一份理解。會(huì)得到最好的禮物。

【篇六：我們也需要理解】

“放學(xué)后早點(diǎn)回家，上課要聽講，認(rèn)真做作業(yè)，別到處玩……”當(dāng)大人的嘮叨聲又回響在耳邊時(shí)，我的心中就涌出了滿腹想說的話。

大人總是羨慕小孩子的無憂無慮，其實(shí)我們小孩比大人辛苦多了。他們認(rèn)為，小孩子就要聽大人的話，他們說什么，我們就要做什么。于是，我們不免有幾分疲憊和厭倦，我相信，這是孩子們共同的心聲。

爸爸媽媽一直不理解真正的我。我做錯(cuò)了事情，往往會(huì)被斥責(zé)的一無是處，而我連辯解的機(jī)會(huì)都沒有，只能忍著委屈默默地流淚。偶爾爭辯幾句，爸媽就批評(píng)我不該頂嘴，難道小孩子連申辯的機(jī)會(huì)都沒有了嗎？

大人們總是固執(zhí)地認(rèn)為我們小孩不懂事。他們說話時(shí)，我們?nèi)绻钋唬麄儨?zhǔn)會(huì)說：“去去去，大人說話小孩插什么嘴，一邊玩去！”他們哪里知道，有時(shí)孩子說的話也是很有道理的！

爸爸，媽媽，請(qǐng)你們理解我吧，我也是一個(gè)獨(dú)立的人，請(qǐng)你們不要整天苛刻地指責(zé)我，我也需要一個(gè)能夠張揚(yáng)個(gè)性的空間！

【篇七：我們需要理解_750字】

我們需要理解，我們要做我們想做的事。我們需要理解，我們不想被大人看不起。我們需要理解，我們想要有自己的思維方式。我們需要理解，我們想對(duì)你們說我們想說的話。你們能理解我們嗎？

我們的生活是枯燥的，每天的學(xué)習(xí)和升學(xué)的壓力，讓我們很煩。你們了解我們嗎？我們卻少溝通，卻少交流。

每每看到你們辛勤的勞動(dòng)，還要為我們的學(xué)習(xí)關(guān)心、身體關(guān)心、前途關(guān)心。我們想說我們已經(jīng)長大了。

是你們的辛勤勞動(dòng)換來了我們坐在教室的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是你們的諄諄教導(dǎo)使我們有求知的機(jī)會(huì)。但你們最看重什么呢？——成績！

成績以外你們又看到了什么呢？

我們玩耍是因?yàn)槲覀儗W(xué)累了，需要放松。我們交友是因?yàn)槲覀兿霐U(kuò)大交際，獲得為人處事的經(jīng)驗(yàn)。我們固執(zhí)是因?yàn)槲覀冇凶约旱南敕?。我們叛逆是因?yàn)槲覀冇心銈儾欢脑颉Ｎ覀兛释斫猓?/p>

從前有一位花匠在院子里種了一棵葡萄樹，夏天葡萄藤結(jié)了不少葡萄，他很高興，想與人分享這些果實(shí)，便摘了一些送鄰居。首先，他送給一位商人，商人一邊吃一邊說：“好吃，好吃！多少錢一斤？”花匠又把葡萄送給一位干部，那干部接過葡萄后沉吟良久，問“你有什么事要我?guī)兔?？”花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點(diǎn)意外，而她的丈夫則在一旁一臉警惕。花匠回