課題第二節(jié)常見的運動類型（二）課時1課時（45min）總8課時教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：理解自由落體運動理解豎直上拋運動的概念（2）掌握有關(guān)自由落體運動運動和豎直上拋運動的特征和計算思政育人目標(biāo)：（1）了解理想模型在物理研究中的作用，理解主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系，培養(yǎng)從全局觀察、思考、分析和解決問題的大局意識（2）解中國空間站建成的意義，感受祖國的強大，樹立科技創(chuàng)新理念，為把我國建設(shè)成世界科技強國貢獻自己的力量（3）了解伽利略比薩斜塔實驗，樹立不盲從權(quán)威的理念，知道實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)重難點教學(xué)重點：自由落體運動和豎直上拋運動的概念，自由落體運動運動和豎直上拋運動的特征教學(xué)難點：自由落體運動運動和豎直上拋運動的計算教學(xué)方法講練結(jié)合法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計→→→傳授新知（24min）→強化練習(xí)（10min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過文旌課堂APP或其他學(xué)習(xí)軟件，完成課前任務(wù)請大家掃碼觀看“頻閃照相和數(shù)據(jù)處理”視頻，并預(yù)習(xí)相關(guān)知識。頻閃照相和數(shù)據(jù)處理【學(xué)生】完成課前任務(wù)通過課前的預(yù)熱，讓學(xué)生了解所學(xué)課程的大概內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到，清點上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（4min）【教師】提出以下問題：大家知道比薩斜塔實驗是什么嗎？請大家思考在真空（沒有阻力）的情況下，同一高度向下拋一個羽毛和一個籃球，哪個先落地？【學(xué)生】思考、舉手回答通過問題導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（24min）【教師】通過學(xué)生的回答引入要講的知識知識點自由落體運動?【教師】通過頻閃照相講解自由落體運動物體只在重力作用下，由靜止開始下落的運動叫作自由落體運動。自由落體運動實質(zhì)上是初速度為0，加速度為g的勻加速直線運動。自由落體運動只有在真空中才能發(fā)生。在有空氣的空間，當(dāng)空氣的阻力作用較小可以忽略時，物體的下落就可以近似看成自由落體運動。1．重力加速度在同一地點，一切物體自由下落的加速度都相同，這個加速度叫自由落體加速度，也叫重力加速度。重力加速度的方向豎直向下，隨高度和緯度的變化而變化，但變化不大。在地球表面附近，一般取?！菊n堂互動】?【教師】提出任務(wù)：拿一石塊讓其自由下落，用刻度尺測出下落高度h，用秒表測出下落所用時間t，然后利用算出g。?【學(xué)生】按照要求實驗，記錄數(shù)據(jù)，計算結(jié)果2．自由落體定律：物體下落的加速度和物體的重量無關(guān)，也與物體的質(zhì)量無關(guān)。3．自由落體運動的規(guī)律速度公式：。位移公式：。速度與位移的關(guān)系式：。平均速度公式：。推論：。?【學(xué)生】聆聽、理解、記筆記?【教師】講解例題【例2-9】從五層樓樓頂自由落下一個果殼，已知每層樓高3m，求果殼落到地面的速度。若一輛汽車的速度為60km/h，則果殼和汽車的速度哪個大？（忽略空氣阻力。為方便計算，g取10）?【學(xué)生】聆聽、理解、演算知識點豎直上拋運動?【教師】講解豎直上拋運動將物體以一定的初速度豎直向上拋出，物體只在重力作用下所做的運動叫作豎直上拋運動。豎直上拋運動具有豎直向上的初速度，只受重力作用，加速度始終為重力加速度g，是一種勻變速直線運動。1．豎直上拋運動的三種分析方法（1）分段分析法。上拋過程：屬于初速度豎直向上、加速度g豎直向下、末速度為0的勻減速直線運動。下落過程：屬于自由落體運動。（2）全程分析法。速度公式：（上升過程中，；下降過程中，）。位移公式：（在拋出點上方時，；在拋出點下方時，）。位移與速度的關(guān)系式：。推論：。（3）按對稱性分析。時間對稱性：物體上升到最高點與物體從最高點落回拋出點所用時間相等，上升過程中經(jīng)過某兩點所用時間與下落過程中經(jīng)過這兩點所用時間相同。速度對稱性：上升過程與下落過程經(jīng)過空間某點的速度大小相等，方向相反。2．豎直上拋運動的圖象豎直上拋運動的圖象如圖2-26所示。t軸以上圖線表示上升階段，t軸以下圖線表示下落階段。圖線的斜率不變，表示豎直上拋運動加速度恒為重力加速度。圖2-26豎直上拋運動的圖象?【學(xué)生】聆聽、理解、記筆記?【教師】講解例題【例2-10】在樓房的陽臺外以初速度20m/s豎直上拋一物體，求拋出5s末物體的位移和速度（為方便計算，g取10）?！緦W(xué)生】聆聽、理解、演算通過教師的講解和演示，使學(xué)生自由落體運動和豎直上拋運動的概念，并掌握有關(guān)自由落體運動運動和豎直上拋運動的特征和計算強化練習(xí)（10min）【教師】通過APP發(fā)送強化練習(xí)作業(yè)題，并點名部分學(xué)生板演（1）小球A從距地高h(yuǎn)的地方自由下落，同時以速度v0把小球B從地面A的正下方豎直上拋，求A、B兩球在空中相遇應(yīng)當(dāng)滿足的條件.（2）在某處以速度2v0豎直上拋出A球后，又以速度v0豎直向上拋出B球，要使兩球能在空中相遇，兩球拋出的時間間隔△t應(yīng)滿足什么條件(空氣阻力不計)?（3）小球A從地面以初速度v01=10m/s豎直土拋，同時小球B從一高為h=4m的平臺，上以初速v02=6m/s豎直上拋.忽略空氣阻力，兩球同時到達同一高度的時間、地點和速度分別為多少?（4）擰開水龍頭水就會流出來，為什么連續(xù)的水流柱的直徑在下流過程中會變小?設(shè)水龍頭的開幾直徑為1cm，安裝在離地面75cm高處，若水龍頭開口處水的流速為1m/s，那么水流柱落到地面的直徑為多少？（5）一彈性小球自5m高處自出下落，掉在地板上，每與地面碰撞一-次，速度減小到碰撞前速度的，不計每次碰撞的時間，計算小球從開始下落到停止運動所經(jīng)過的路程、時間和位移(g取10m/s2).對比自己的計算結(jié)果、理解概念通過強化練習(xí)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并以學(xué)生為主體，針對學(xué)生接受能力的差異性，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動其他學(xué)生掌握知識課堂小結(jié)（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)自由落體運動、豎直上拋運動等知識，重點是有關(guān)自由落體運動運動和豎直上拋運動的特征和計算，希望大家在課下多加練習(xí)，鞏固課上所學(xué)知識，為后面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，鞏固學(xué)生對自由落體運動、豎直上拋運動相關(guān)知識的印象作業(yè)布置（2min）【教師】布置課后作業(yè)完成教材習(xí)題2-2中與本課相關(guān)的習(xí)題【學(xué)生】完成課后作業(yè)通過課后作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固學(xué)到的知識，提高實際操作能力教學(xué)反思(1)課時太少，而且課堂時間45分鐘，很難放開手腳讓學(xué)生去進行探究，本來設(shè)計的實驗探究時間為十分鐘，實際過程用了十二分鐘，結(jié)果導(dǎo)致教學(xué)的最后階段顯得很匆忙。這是始料不及的,這讓我體會到了時間的掌控在以后的教學(xué)中時十分重要的。(2)學(xué)生的討論與交流很難控制，不但要控制討論題目的數(shù)量和難度，還要實時控制討論的深度和廣度,更要控制好討論的時間。一旦控制不到位或疏于控制，教學(xué)內(nèi)容將難以完成，會出現(xiàn)課后再花時間去