教學(xué)《元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)》李仁國_第1頁
教學(xué)《元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)》李仁國_第2頁
教學(xué)《元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)》李仁國_第3頁
教學(xué)《元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)》李仁國_第4頁
教學(xué)《元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)》李仁國_第5頁
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元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)雙城市樂群中學(xué)歷史教師李仁國學(xué)生輔講：

學(xué)生輔講：學(xué)生輔講：

元朝建立與統(tǒng)一：蒙古建立→滅西夏、金→忽必烈繼承汗位（1206年）→建立元朝（1271年）→定都大都→南宋滅亡（1276年）→元朝統(tǒng)一（1279年）學(xué)生輔講：

學(xué)生輔講：學(xué)生分組討論：

結(jié)合文天祥抗元的史實，討論責(zé)任心和責(zé)任意識在學(xué)習(xí)和生活中的重要性？學(xué)生輔講：

第一等蒙古人（地位最高）第二等色目人（西夏人、回回人、畏兀兒人）第三等漢人（原金統(tǒng)治區(qū)的漢人、契丹人、女真人）第四等南人（原南宋統(tǒng)治區(qū)的漢人和其他各族人，地位最低）學(xué)生表演和換位思考的體驗活動：

（1）結(jié)合《中國政區(qū)圖》和《元朝疆域圖》，請找出十個行省中至今仍沿用省名未變的行省？（2）請在《元朝疆域圖》中找出臺灣島，請同學(xué)們結(jié)合簡報，運用歷史知識對《反分裂國家法》的頒布實施和連戰(zhàn)、宋楚瑜訪問大陸這些時事談?wù)勛约旱目捶ǎ∮懻摻涣靼l(fā)展新知：回顧總結(jié)歸納新知：

同學(xué)們能不能用你喜歡的任何一種形式，例如：圖形、圖示、圖表等形式，來為本課設(shè)計一個知識線索或知識結(jié)構(gòu)？反饋訓(xùn)練鞏固新知

（1）學(xué)生自由質(zhì)疑、自由搶答

（2）課堂布白

成吉思汗統(tǒng)一蒙古1206年政治統(tǒng)一忽必烈統(tǒng)一全國1279年鞏固統(tǒng)治文化趨同民族分化政策經(jīng)濟板書設(shè)計：第

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