論文（設(shè)計(jì)）題目教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)學(xué)科分類（二級(jí)）土木工程題目來源（a.教師擬題；b.學(xué)生自擬；c.教師科研課題；d.其他）b1本選題的目的；以《教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》為題，通過本設(shè)計(jì)使學(xué)生初步掌握建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)的一般原則、步驟和方法，能綜合運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，培養(yǎng)綜合分析問題、解決問題的能力，以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)技巧，熟悉有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)程、手冊(cè)和工具書，提高自己畢業(yè)后到第一線工作的能力，同時(shí)還將培養(yǎng)設(shè)計(jì)工作中實(shí)事求是、嚴(yán)格、準(zhǔn)確的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。2本選題的意義；2.1進(jìn)一步掌握和鞏固所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，并在科學(xué)實(shí)踐中豐富和完善所學(xué)理論知識(shí)。2.2獲得從事設(shè)計(jì)工作的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)獨(dú)立工作、獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解

決實(shí)際問題的能力，尤其注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.3初步掌握建筑設(shè)計(jì)研究的基本方法，培養(yǎng)文件編輯、文字表達(dá)、文獻(xiàn)查閱、計(jì)算

機(jī)應(yīng)用、工具書使用等基本工作實(shí)踐能力。2.4樹立外國(guó)先進(jìn)理論和本國(guó)實(shí)際國(guó)情相結(jié)合的思想和觀點(diǎn)。2.5培養(yǎng)實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于探索、善于合作的工作作風(fēng)。3國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀綜述教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施，像其它社會(huì)產(chǎn)品一樣，它不可能不經(jīng)過歷史更新與換代過程。教育建筑不同于其他文化性、商業(yè)性建筑。它是學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所,應(yīng)堅(jiān)持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質(zhì)特征。世紀(jì)末，人類社會(huì)迎來了繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代后的又一個(gè)新時(shí)代—知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。這意味著智力資源的開發(fā)正在成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的基礎(chǔ)，知識(shí)的生產(chǎn)成為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大推動(dòng)力。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)教育的需求急劇增加，近幾年我國(guó)政府對(duì)教育的投入幅度不斷加大，各種民間實(shí)體也把投資目標(biāo)轉(zhuǎn)向高等院校。這使得高校的建設(shè)面臨前所。承重系統(tǒng)與非承重系統(tǒng)有明確的分工，是框架結(jié)構(gòu)體系最明顯的特點(diǎn)，級(jí)支撐建筑空間的骨架是承重系統(tǒng)，而分割室內(nèi)外空間的圍護(hù)結(jié)構(gòu)和輕質(zhì)隔斷，是不承受荷載的。因此，柱與柱之間可根據(jù)需要做成填充墻或全部開窗，也可以部分填充，或做成空廊，使室內(nèi)外空間靈活通透，因考慮教學(xué)樓的采光，可采用部分填充，部分開窗。在框架結(jié)構(gòu)體系下，室內(nèi)空間常依照功能要求進(jìn)行分隔，可以是封閉的，也可以是半封閉或開敞的，框架結(jié)構(gòu)是由水平放置的梁構(gòu)件和豎向放置的柱構(gòu)件組成的主要承重框架，與樓（屋）面板共同構(gòu)成的空間受力體系，并通過布置非承重填充墻（隔墻）形成適應(yīng)需要的獨(dú)立的建筑空間?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的最大特點(diǎn)是承重構(gòu)件與圍護(hù)構(gòu)件有明確分工，建筑的內(nèi)外墻處理十分靈活，應(yīng)用范圍很廣。4本選題的項(xiàng)目概況及相關(guān)背景：4.1項(xiàng)目概況4.1.1項(xiàng)目名稱教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4.1.2項(xiàng)目用途教學(xué)4.1.3項(xiàng)目規(guī)模總建筑面積2874平方米4.1.4項(xiàng)目區(qū)位市區(qū)4.1.5工程概況1.教學(xué)樓是一棟現(xiàn)代化、智能化、綠色化的教學(xué)樓，學(xué)生教學(xué)樓建筑面積2874平方米，層高3.9m，總高13.05m。及其他配套附屬工程，配套建設(shè)水、電、燃?xì)?、道路、?jié)能及消防工程。2.項(xiàng)目設(shè)計(jì)合理期限為50年，抗震設(shè)防烈度8度，建筑物抗火等級(jí)為2級(jí)，地下室為1級(jí)，屋面防水等級(jí)為1級(jí)。3.建筑工程：平整場(chǎng)地，挖基礎(chǔ)土方及回填；磚基礎(chǔ)及多孔磚墻；鋼筋混凝土工程：地面墊層，鋼筋混凝土柱、梁、板，鋼筋模板制安；瓦屋面及屋面卷材防水、涂膜防水，外保溫隔熱墻面，綜合腳手架。4.裝飾工程：塊料樓地面，現(xiàn)澆水磨石樓地面；內(nèi)墻面一般抹灰及涂料，塊料墻面；天棚抹灰及噴刷涂料；成品木門、鋁合金門窗、不銹鋼扶手及欄桿；衛(wèi)生間成品隔斷。5.安裝工程：給排水：PPR塑料給水管及管件、閥門安裝，PVC-U塑料管及管件、閥門安裝，地漏、潔具等安裝；強(qiáng)電分部工程：配電箱、配管、配線、開關(guān)插座燈具安裝，防雷接地等安裝；消防水系統(tǒng)安裝。4.2相關(guān)背景這次設(shè)計(jì)參考了附近的資源條件和環(huán)境背景，是在盡量符合環(huán)境條件的基礎(chǔ)上完成的，通過對(duì)教學(xué)樓選址的基本概況（區(qū)位條件、地形地貌、人口與用地、道路交通、資源條件、建設(shè)條件等）、現(xiàn)狀條件、發(fā)展背景等的了解分析，以及附近教學(xué)樓的建筑特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的方案設(shè)計(jì)，力求滿足社會(huì)需求以及業(yè)主方的期望。4.3存在問題4.3.1目前對(duì)于此類建筑的重要性認(rèn)識(shí)還不足，有待進(jìn)一步提高；4.3.2低層建筑結(jié)構(gòu)類型的選取除了常用的磚混結(jié)構(gòu)外，框架結(jié)構(gòu)被廣泛采用。而框架結(jié)構(gòu)抗震性能的好壞很大程度上取決于建筑平面布局的規(guī)整性。換而言之，僅僅通過結(jié)構(gòu)專業(yè)自身的工作尚不能完全設(shè)計(jì)出抗震性能優(yōu)良的建筑物。

5研究的主要內(nèi)容：(設(shè)計(jì)類：包含設(shè)計(jì)項(xiàng)目的任務(wù)要求；設(shè)計(jì)方案主要環(huán)節(jié)；以及本人所承擔(dān)的任務(wù)將如何進(jìn)行完成，需要重點(diǎn)解決的問題及解決思路，是否有新意或技術(shù)方法上的突破點(diǎn)。試驗(yàn)類：包含研究的材料，研究?jī)?nèi)容，重點(diǎn)解決的問題，技術(shù)突破點(diǎn)，預(yù)期結(jié)果或成果。調(diào)查類：調(diào)查研究對(duì)象，調(diào)查內(nèi)容，研究的關(guān)鍵問題，可行性論證，可能出現(xiàn)的技術(shù)問題及解決辦法，獨(dú)創(chuàng)或新穎之處，預(yù)期成果。）一、建筑設(shè)計(jì)部分自行進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)，確定建筑方案，完成各層平面圖、立面圖和剖面圖的繪制。1.總平面圖（1:300或1:500繪制）2.各層平面圖（1:100或1:200繪制）3.正立面圖、背立面圖（1:100或1:200繪制）4.至少各一張側(cè)立面圖、剖面圖（1:100或1:200繪制）5.樓梯詳圖、建筑相關(guān)大樣圖（屋面做法、女兒墻等）二、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分計(jì)算內(nèi)容：(1)對(duì)結(jié)構(gòu)中的一榀典型框架以及此框架下的基礎(chǔ)進(jìn)行內(nèi)力計(jì)算，內(nèi)力組合，以及配筋計(jì)算。此部分工作要求手算完成。(2)采用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的方式，按建筑設(shè)計(jì)，合理確定結(jié)構(gòu)方案，并進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算和設(shè)計(jì)：利用PKPM

SATWE進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。(3)將手算與電算的結(jié)果進(jìn)行比較分析，分析判斷二者之間差異的原因，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)。結(jié)構(gòu)施工圖：1.基礎(chǔ)平面布置圖2.框架施工圖（1:100或1:200繪制）3.各層結(jié)構(gòu)平面布置圖（1:100或1:200繪制）4.標(biāo)準(zhǔn)層梁、板配筋圖5.樓梯施工圖（1:100或1:200繪制）6.與建筑相關(guān)的結(jié)構(gòu)大樣圖（1:30或1:50繪制）研究方法：1.查閱資料2.詢問相關(guān)專業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的人員研究進(jìn)度計(jì)劃：2019年5月公布《畢業(yè)論文選題指南》2019年5月學(xué)生選題并確定指導(dǎo)教師2019年6月撰寫開題報(bào)告2019年6月提交畢業(yè)論文題目2019年6月底各大組完成開題報(bào)告，并匯總2019年9月30日自主設(shè)計(jì)畢業(yè)2019年10月30日提交畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第一稿至指導(dǎo)教師2019年11月13日指導(dǎo)教師完成第一稿修改2019年11月27日學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第二稿，并提交指導(dǎo)教師及各大組2019年11月28日第一次答辯論文資格審核2019年12月20日第一次答辯論文評(píng)審?fù)瓿?，評(píng)審教師評(píng)審畢業(yè)論文并寫評(píng)審意見及署名主要參考資料：1、《建筑結(jié)構(gòu)可靠性設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50068-20182、《建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》GB50223-20083、《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》GB50009-20124、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50010-2010（2015版）5、《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50011-2010（2016版）6、《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50007-20117、《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》JGJ3-20108、《地下工程防水技術(shù)規(guī)范》GB50108-20089、《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB50016-2014（2018版）10、《西南地區(qū)建筑標(biāo)準(zhǔn)