本文格式為Word版，下載可任意編輯——千變?nèi)f化的帽子教案設(shè)計(jì)(四篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

千變?nèi)f化的帽子教案設(shè)計(jì)篇一

課題：人教版美術(shù)四年級下冊14課《千變?nèi)f化的帽子》。

課時(shí)：1課時(shí)

使學(xué)生了解帽子的基本知識及構(gòu)造。

勉勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，利用各種材料構(gòu)思設(shè)計(jì)、動手制作、裝飾美化不同造型的立體帽子。

體驗(yàn)制作中的樂趣，激發(fā)學(xué)生利用美術(shù)知識美化生活，熱愛生活的樂趣。

發(fā)揮想象力制作出各種不同的，有創(chuàng)意的立體帽子。

課件、手工帽子示范、手工制作工具。

手工制作工具、各種彩紙卡紙報(bào)紙等廢舊材料。

讓學(xué)生帶上自己做的帽子走秀，開一場聯(lián)歡會。

師：上課，同學(xué)們好！

師：同學(xué)們，今天老師還請來了幾個(gè)小朋友，請看大屏幕，他們和我們有什么不同呢？他們是來和我們比賽的，比比誰的手巧，誰設(shè)計(jì)的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰(zhàn)？今天我們學(xué)習(xí)第十四課——千變?nèi)f化的帽子。（板書）

1、什么才叫千變?nèi)f化？

你能說說千變?nèi)f化指的是帽子的那些方面嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出造型、裝飾方法、材料、顏色變化）

2、同學(xué)們，你們再細(xì)心觀測一下這些帽子是怎樣做的？

帽子上哪些地方最吸引你？

想一想這些帽子有什么作用？

3、老師能把一張紙變成一頂帽子，你們信不信？（師演示并請學(xué)生裝飾）你可以把一張紙變成帽子的形狀嗎？（生嘗試）

看看你和老師想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼）

5、老師也制作了幾頂帽子，我們一起看看。

看來要想當(dāng)個(gè)帽子設(shè)計(jì)師，不光要有一雙靈敏的手，還要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦，俗話說三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，幾個(gè)人的聰慧一定比一個(gè)人的強(qiáng)，我們以小組為單位，共同設(shè)計(jì)裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創(chuàng)意，完成之后我們來個(gè)比賽，大家加油！

a、教師巡查指導(dǎo)，對學(xué)生的制作給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

b、及時(shí)表揚(yáng)做的好的小組。

1、小組選出一個(gè)代表說為什么要這樣設(shè)計(jì)，有什么設(shè)計(jì)理念。

2、集體選舉出優(yōu)秀作品，并舉行走秀活動。

你對今天的設(shè)計(jì)滿意嗎？你有什么收獲？

千變?nèi)f化的帽子教案設(shè)計(jì)篇二

1、讓學(xué)生知道日常生活中的帽子的作用，引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、勉勵(lì)寫生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。

3、體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子

師：課件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料

1、上課之前，老師想請同學(xué)們聽一個(gè)故事，故事略

2、蘇珊她為什么笑了？（生答）

小結(jié)：和同學(xué)們千奇百怪的帽子比起來，蘇珊的帽子顯得那樣普通，覺得自己沒有什么特別的?？墒墙裉焯K珊特別渴望我們在座的同學(xué)也來為她設(shè)計(jì)一頂帽子，同學(xué)們愿意嗎？那么我們今天就學(xué)習(xí)一節(jié)制作帽子的課。（板書：帽子）

1、其實(shí)，我們生活中的帽子種類好多，我們一起來看一看。

1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）

師：是??！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護(hù)頭部、美化生活或作為職業(yè)的標(biāo)志。

2、有些職業(yè)，在工作的時(shí)候是必需要戴帽子的，你們知道是什么行業(yè)嗎？為什么必需得戴帽子呢？(工人、護(hù)士、廚師等等)

學(xué)生一邊回復(fù)老師一邊小結(jié)。

護(hù)士、廚師他們服務(wù)的是病人、食客，假使不戴帽子把頭發(fā)盤起蓋住，頭皮屑、頭發(fā)會掉入藥品、食物當(dāng)中，所以要戴上特有的帽子。

工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護(hù)的作用。

警察所戴的帽子，常給人一種嚴(yán)肅的感覺，這是職業(yè)的要求，也是帽子特有的職業(yè)性。

2、在欣賞這些獨(dú)特的帽子的同時(shí)，請同學(xué)們認(rèn)真思考這些帽子為什么會這么獨(dú)特好玩兒？（學(xué)生欣賞并回復(fù)）

2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回復(fù)）教師小結(jié)：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

1、方才老師給大家做了個(gè)示范，同學(xué)們想不想自己也做一頂帽子送給蘇珊呢？那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回復(fù)）

2、（出示課件）老師這里有一些別的同學(xué)制作的要送給蘇珊的帽子，同學(xué)們可以參考一下。

3、我看同學(xué)們已經(jīng)按捺不住，都想自己動手了，在制作之前，老師有個(gè)小小的要求：廣開思路，合理運(yùn)用更可能多的材料來制作。

4、（出示課件）制作要求

5、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

千變?nèi)f化的帽子教案設(shè)計(jì)篇三

1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用，美術(shù)教案－新年帽。

2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾帽子。

1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）

2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙剪好的“帽子〞人手一份。

4、已學(xué)會唱《新年好》

幼：想。

師：那我們來看看是什么禮物呀。（教師出示示范帽子）

幼：帽子。

師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回復(fù)）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個(gè)地方呀，如：顏色、圖案方面——引導(dǎo)幼兒陳述）

幼：有小動物的。。。。。

教師小結(jié)：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮??！有的帽子上有大量小圓點(diǎn)，五顏六色的，像彩色的小雨點(diǎn)，有的帽子上有大量可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（現(xiàn)在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎么樣??？）

幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了。。。。。。

教師小結(jié)：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

幼：不漂亮。（漂亮）

一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點(diǎn)。

教師小結(jié)：哦，變出來了，她的小手真能干?，F(xiàn)在我們知道了是用這個(gè)皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個(gè)個(gè)彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出大量小圓點(diǎn)嗎？幼：能。

師：老師這里還有大量“帽子〞呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現(xiàn)在就請你們過去吧）

師：已經(jīng)打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮??！誰來告訴大家你是怎么打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

師：我們跟客人老師說一聲“再見〞。

幼：客人老師再見！

千變?nèi)f化的帽子教案設(shè)計(jì)篇四

1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、勉勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。

3、體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子。

師：課件、若干頂帽子、剪刀等手工制作工具。

生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠、透明膠等若干裝飾材料。

課時(shí)：一課時(shí)

同學(xué)們，我請大家來，是有件事情請大家來幫忙，事情是這樣的：我有個(gè)朋友是帽子廠廠長，可他的廠子要破產(chǎn)了，做的大批的帽子由于樣式太一般，沒有創(chuàng)意，全積壓在廠子里賣不出去！所以呀，想來我們班聘請幾位設(shè)計(jì)師，同學(xué)們，你們敢接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？生今天，我們就來做一次設(shè)計(jì)師，制作出千金變?nèi)f化的帽子?。ò鍟n題）

欣賞大屏幕（出示圖片）

搶答一回復(fù)問題：帽子有什么作用？

生：

師總結(jié)：保暖遮陽、美化、安全、地位身份、表演

搶答二什么材料能用來制作帽子？

生：

師：原來制作帽子的材料竟然這么多！

搶答三這些帽子用什么形狀概括？（出示圖片）

生：

師總結(jié)：圓柱體、梯形、圓錐體、三角形、

先來說圓柱體吧，怎么做呀？誰來教教我？

生：（師出示范作，提醒一定要注意大小適合）

板書：卷

師：梯形呢？折（出示范作）圓錐體呢？、

基本形體出來了，這些帽子漂亮嗎？（出示范作）

這些帽子有什么不同呢？生：

師：裝飾手法不同

你最喜歡哪種設(shè)計(jì)？

老師還有一頂帽子呢，出示一個(gè)制作失敗的帽子，喜歡這個(gè)嗎？

生：沒有裝飾

師：我加上裝飾（有意用一致顏色的紙啟發(fā)學(xué)生顏色的搭配）學(xué)習(xí)了這么多，再來欣賞一些優(yōu)秀的帽子作品，可以給大家的設(shè)計(jì)提供參考，下面請大家來欣賞一下這些帽子?。ǔ鍪厩姘俟值拿弊訄D片）

你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一頂什么樣的帽子呢？誰來說說？大家說的很好，看看我們的同學(xué)都設(shè)計(jì)了哪些好玩兒的帽子呢？（出示圖片）看來想做一名設(shè)計(jì)師不僅要有靈敏的手還要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦！看看給我們設(shè)計(jì)師提出了什么要求吧？（出示要求）

請同桌合作最快的時(shí)間設(shè)計(jì)出造型獨(dú)特，嬌艷漂亮的帽子

下面請大家都快快行動起來，一起做一頂漂亮的帽子吧！（播放幽美的音樂）

（一邊巡查學(xué)生作品，一邊發(fā)現(xiàn)問