2023年一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃范文一年級下冊語文教學(xué)安排范文篇1

一、狀況分析

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有著肯定的愛好，樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。但是基于是城鄉(xiāng)結(jié)合部的孩子，孩子的學(xué)問面比較窄，見識少，讀書也不多。所以，這個(gè)學(xué)期應(yīng)努力擴(kuò)大孩子的識字量和讀書量，并在課堂上多運(yùn)用生動(dòng)好玩、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字實(shí)力，使其體驗(yàn)勝利學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。同時(shí)，還要激勵(lì)學(xué)生在課堂上做到仔細(xì)聽、主動(dòng)想、洪亮大，并加強(qiáng)書寫上的指導(dǎo)。

二、指導(dǎo)思想。

以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教化方針，繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，增加學(xué)生的，民族自尊心和愛國主義情感，遵循語文教化規(guī)律，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。力求發(fā)掘文化精品，奉獻(xiàn)語言精粹，親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，豐富想象拓展學(xué)生的視野，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材仍采納以主體課文為核心，聽說讀寫親密協(xié)作的形式構(gòu)建主題單元。全書共編有十個(gè)單元，單元主題分別為：第一單元，愛國;其次單元，課外生活;第三單元，關(guān)切幫助他人;第四單元，自然想象;第五單元，現(xiàn)代科技;第六單元，春天;第七單元，益智;第八單元，可愛的動(dòng)物;第九單元，名人勤奮學(xué)習(xí)的故事;第十單元，自強(qiáng)獨(dú)立。十個(gè)主題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教化價(jià)值，把學(xué)問、實(shí)力、方法、情感融為一體。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)漢語拼音

1、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

2、能按依次嫻熟背誦漢語拼音字母表，相識并初步駕馭大寫字母。

3、初步學(xué)會用音序查字法查字典。

(二)識字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。

2、相識常用漢字550個(gè)，會寫其中的250個(gè)字。

3、駕馭漢字的基本筆畫，能按依次規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步駕馭識字方法。激勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采納“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培育獨(dú)立識字的實(shí)力。

(三)閱讀

1、讓學(xué)生喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。激勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。

2、能用一般話正確，流暢地朗讀課文，背誦課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培育良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成主動(dòng)的人生看法和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。

(四)口語交際

1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信念。主動(dòng)參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

五、實(shí)施措施

1、依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課，做好教學(xué)的常規(guī)工作。

2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

3、提倡合作學(xué)習(xí)。采納多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，重引導(dǎo)發(fā)覺，激勵(lì)探究學(xué)習(xí)。

4、重視語文基本功的培育。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，語文基本功的訓(xùn)練是不行忽視的。

5、可多介紹一些課外閱讀書籍供應(yīng)學(xué)生閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。

一年級下冊語文教學(xué)安排范文篇2

一、教材分析。

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題分為八組：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么華蜜，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。每組包括1課“識字”、5-6篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。全冊要求相識490個(gè)常用字，會寫290個(gè)相識的字，分別出現(xiàn)在生字表（一）和生字表（二）中。

二、學(xué)生分析。

一年級共有學(xué)生238人，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍舊須要老師常規(guī)的管理。

他們活潑好動(dòng)，天真可愛，新奇心強(qiáng)，但由于他們的家庭環(huán)境不同，家長的文化層次和教化孩子的意識也有所差異，也就使得孩子的起點(diǎn)會有些區(qū)分，其中極大多數(shù)孩子，他們喜愛學(xué)習(xí)，父母也比較重視對孩子的教化，能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，對孩子的教化效果比較好。

其中有一部分孩子對課外閱讀起先有了愛好，有少數(shù)的孩子已經(jīng)能快速地認(rèn)讀了。在語言表達(dá)方面，孩子們基本上能表達(dá)自己的想法，但條理性不強(qiáng)，這也是以后的教學(xué)須要加強(qiáng)的一個(gè)方面。但有的孩子學(xué)習(xí)目的不夠明確，行為習(xí)慣還有待養(yǎng)成。個(gè)別孩子課堂上的留意力不夠集中，這就須要以后在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上多下點(diǎn)工夫，爭取以生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)吸引孩子們的留意。

在上個(gè)學(xué)期里他們通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外學(xué)問，并積累了許多詞語。這個(gè)學(xué)期要重點(diǎn)培育他們的讀書的愛好和指導(dǎo)學(xué)習(xí)語文的方法。使他們在讀課外書中從中受益，從而提高語文學(xué)習(xí)的愛好。在老師的正確引導(dǎo)下，肯定會養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。能精確嫻熟的拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字和學(xué)習(xí)一般話。

2、要求學(xué)會的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖畫或詞句了解意思，逐步培育識字實(shí)力。要求會認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考。

3、接著練習(xí)用鉛筆寫子。能依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫子。字寫得正確、端正、整齊。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求，漸漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

4、學(xué)過的詞語要能精確認(rèn)讀，正確書寫，懂得意思，并練習(xí)在口頭或書面語言中運(yùn)用。

5、學(xué)習(xí)用一般話朗讀課文，做到正確、流利。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。

6、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，能借助漢語拼音閱讀其次冊《自讀課本》及淺顯的注音讀物，能大致了解內(nèi)容。相識逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號。

7、學(xué)會聽、說一般話。能聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。仔細(xì)聽別人說話，養(yǎng)成聽話時(shí)留意力集中、不隨意插話的好習(xí)慣。能運(yùn)用部分學(xué)過的詞語說句子。能用一般話清晰地回答問題?？磮D或視察簡潔的事物后，能說幾句完整、連貫的話。情愿與別人進(jìn)行口語交際，看法大方有禮貌。

8、能用詞語連成句子，能看圖寫句子。樂于把自己想說的話寫下來，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號和問號。

四、教學(xué)措施。

1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，要留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獲得學(xué)問，形成實(shí)力。

2、重視培育實(shí)力。學(xué)生獲得學(xué)問是必要的，但培育實(shí)力更重要。一個(gè)學(xué)生假如沒有自學(xué)實(shí)力和運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培育目標(biāo)動(dòng)身，必需重視對學(xué)生實(shí)力的培育。就其次冊語文教學(xué)來說，要著重培育學(xué)生識字實(shí)力、理解詞句的實(shí)力，朗讀實(shí)力、口語交際實(shí)力和初步的自學(xué)實(shí)力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿意不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。

3、提高語文教學(xué)效率。識字教學(xué)要變更不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)朝氣械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)駕馭了一些漢字學(xué)問和識字方法，教學(xué)中要留意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，老師只對難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)約教學(xué)時(shí)間，還可以培育學(xué)生的識字實(shí)力。低年級的閱讀教學(xué)肯定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，肯定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的.時(shí)間省出來，讓學(xué)生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。語文實(shí)踐活動(dòng)通過有安排、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語文實(shí)力得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)系，形式上要活潑好玩，使學(xué)生樂于參與?？梢园驯硌?、競賽、嬉戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)學(xué)問，逐步提高語文實(shí)力。

一年級下冊語文教學(xué)安排范文篇3

一、教材分析

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么華蜜，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。

“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺——激勵(lì)學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語交際實(shí)力;展示臺——給學(xué)生供應(yīng)展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能精確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字。

2、要求會寫的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字意，做到口頭或書面運(yùn)用;要求相識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能精確認(rèn)讀。

3、依照筆順規(guī)則寫字，字要寫得正確，端正，整齊，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿態(tài)合乎要求。

4、能借助漢語拼音，用一般話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。

5、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望，能依據(jù)要求說自己想說的話。能在簡潔的寫話中運(yùn)用句號、問號、嘆號。

6、學(xué)會聽、說一般話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用一般話提出問題、回答問題。情愿和別人進(jìn)行口語交際。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能精確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、讀通課文。

2、學(xué)會250個(gè)生字，相識550個(gè)生字。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字意。會寫的字，依照正確筆順，規(guī)范，正確書寫。

3、能借助漢語拼音，有一般話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀實(shí)力。

4、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望，能依據(jù)要求說自己想說的話。能在簡潔的寫話中運(yùn)用句號、問號、嘆號。

四、教學(xué)措施

(一)、識字寫字教學(xué)。

1、教學(xué)中，激勵(lì)他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆杉{多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。

2、老師要采納多種形式，留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

3、要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

(二)、閱讀教學(xué)。

1、要重視朗讀。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素?？梢圆杉{多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。

2、在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會。

3、重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)建溝通課外閱讀成果的機(jī)會。

(三)、口語交際教學(xué)。

1、老師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置打算工作。

2、除特地的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際實(shí)力。

一年級下冊語文教學(xué)安排范文篇4

一、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的深化接觸，我對班級的孩子有了肯定的了解。我班有X人，個(gè)別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來很多的不便，但也是因此使我們班級充溢了人文氣息。從去年的檢測成果上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平名列前茅，在寫字方面讓我覺得較有一種勝利的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子好像已經(jīng)喜愛看課外書了，在語言表達(dá)方面，孩子們會講，但依次性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。

二、教材狀況分析：

《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文一年級下冊》以《全日制義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變更，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。

三、教材編寫的指導(dǎo)思想

1、在語文一年級上冊的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大改革力度，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。

2、教材要具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識，編輯思想符合先進(jìn)的教化理念，教材內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神。

3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，增加學(xué)生的民族自尊心，培植愛國主義情感。同時(shí)敬重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分。

4、教材的內(nèi)容要力求簡約，避開煩瑣，力求敏捷，避開呆滯。簡化頭緒，加強(qiáng)整合，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

5、教材的呈現(xiàn)方式要敏捷多樣，有助于老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得勝利的愉悅，不斷提高語文實(shí)力。

6、教材要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。教材同時(shí)要留有余地，增加彈性，為老師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)建的空間，以滿意不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的須要。

四、教材基本結(jié)構(gòu)

一年級上冊力求搞好低幼連接、穩(wěn)步推動(dòng)。從一年級下冊起先適當(dāng)加大改革力度。依據(jù)這個(gè)編寫設(shè)想，本冊教