第交通安全主題廣播稿（3篇）

交通安全主題廣播稿（精選3篇）

交通安全主題廣播稿篇1

每一個(gè)人都擁有生命，但并非每一個(gè)人都懂生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對(duì)于他來(lái)說(shuō)，是一種懲罰。每一個(gè)人的生命都是一朵花，而我們現(xiàn)在，是一朵含苞待放的花兒。她雖美麗，但她卻嬌脆、虛弱，她需要我們自身的安全意識(shí)，否則，這朵生命之花就會(huì)面臨死亡之魔的迫-害。

談到生命，我們就會(huì)理所當(dāng)然地想起安全，因?yàn)橛辛税踩?，人?lèi)才會(huì)擁有生命。然而談起安全，我們又會(huì)聯(lián)想到交通的安全。交通安全，也是我們小學(xué)生應(yīng)該重視的安全問(wèn)題。于是，我在此向大家提出幾點(diǎn)要求：

一：不滿(mǎn)12周歲的學(xué)生不能騎自行車(chē)到校，滿(mǎn)12周歲且家離學(xué)校比較近的同學(xué)堅(jiān)持步行到校，家離學(xué)校比較遠(yuǎn)的同學(xué)騎自行車(chē)應(yīng)該專(zhuān)心致志，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

二：堅(jiān)持“寧停3分，不爭(zhēng)1秒”的原則，過(guò)馬路時(shí)，不可追求速度。

三：不在人群過(guò)多的地方橫沖直撞。

四：禁止在道路上爬車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或擲物擊車(chē)。不向駕乘人員潑污水、扔石子、罵臟話(huà)，更不得砸玻璃、戳輪胎。

五：禁止翻越、倚坐人行道與車(chē)行道間的護(hù)欄和隔離墩，更嚴(yán)禁對(duì)護(hù)欄、隔離墩及其他交通設(shè)施如信號(hào)燈、標(biāo)志、標(biāo)線(xiàn)等進(jìn)行破壞。

六：遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，黃燈等。

生命把握在自己手里，請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)時(shí)刻注意交通安全，珍惜生命!

聽(tīng)眾們，大家好。很高興有這個(gè)榮幸為你們播音，把聲音傳遞給在校園里平安生活著的大家。事情正在飛快的過(guò)去，正如同逝者離開(kāi)我們，現(xiàn)在想起來(lái)汶川地震已經(jīng)快過(guò)了一個(gè)月。我們?nèi)ナ程贸燥?，食堂門(mén)口消失了捐款的宣傳點(diǎn)，我們?nèi)ド险n，已經(jīng)不用再起立默哀。我們看報(bào)紙，幸存者獲救的消息漸漸消失。我們的生活又還原成原來(lái)的樣子。

我捫心自問(wèn)一個(gè)月之后，當(dāng)初如同刀割一樣的傷感是否離我們逐漸的遠(yuǎn)，是不是也像書(shū)店里隨手拿起的雜志一樣留在了身后。沒(méi)有的事!我們永遠(yuǎn)的獲得了過(guò)去未曾有負(fù)擔(dān)，就好象玻璃杯把四處飛散的煙氣罩住，讓它終于有了一定的形狀，有了專(zhuān)注。我們不自禁的要去承受這西南之傷，這就對(duì)了，也許正因?yàn)槟潜緛?lái)就是我們應(yīng)得的，所以才會(huì)不自禁。

我們?cè)?jīng)自我懷疑，懷疑我們是否已經(jīng)喪失了先輩遺產(chǎn)中最寶貴的一件。我們?cè)?jīng)自甘墮落，覺(jué)得只有這樣那樣連自己也否定的行為才是人生的正道。我們?cè)?jīng)遭到污蔑，被污蔑成歧視的、野蠻的以及冷血的人。我們以為我們到底是誰(shuí)啊!這個(gè)答案在近期被找到，被發(fā)覺(jué)，被告知。

我們是中國(guó)人，英雄的中國(guó)人，任何災(zāi)難也打不倒的英雄的中國(guó)人。我們是“中國(guó)的”人，這有必要強(qiáng)調(diào)一下，因?yàn)楝F(xiàn)在我真正的為這個(gè)形容詞自豪。一撇一那的結(jié)構(gòu)真的是很簡(jiǎn)單，很明顯是我小學(xué)語(yǔ)文課學(xué)的頭幾個(gè)字?！扒荨卑。矮F”啊，都十分的復(fù)雜。但實(shí)際上正好倒過(guò)來(lái)。我們習(xí)慣用各種各樣的東西把自己包裹起來(lái)，一開(kāi)始只是為了保護(hù)我們那個(gè)充滿(mǎn)疑問(wèn)并且脆弱的本體。所謂的社會(huì)性又給我們安上了翅膀啊，尾巴啊，角啊之類(lèi)的。最后我們發(fā)現(xiàn)自己竟然變成了周末公園里用來(lái)猜獎(jiǎng)的盒子，甚至還發(fā)明了博弈論來(lái)幫助我們互相猜。我甚至還覺(jué)得這樣生活反倒比原來(lái)的白紙一張要有意思得多，打開(kāi)別人的盒子，不讓別人打開(kāi)自己的盒子等等。但這次不同了，這共同的西南之傷讓我們不約而同的撕掉那些細(xì)心包裹的絲帶，商標(biāo)，包裝紙。我們的眼睛盯在一個(gè)地方，即使還不是坦誠(chéng)的目光相交，但我們關(guān)心同一個(gè)地方，同一群人，我們的心也到了同一個(gè)地方。

有個(gè)叫韓先成的人。過(guò)去他不過(guò)是個(gè)普通人，被人愛(ài)，被人恨等等。作為一個(gè)年輕的私人診所醫(yī)生，他和人們傳統(tǒng)印象中醫(yī)生的樣子沒(méi)什么差別。然而就是這樣一個(gè)普通人，當(dāng)大地剛剛停止咆哮，就沖向了痛苦的軀體，撕裂的肌肉，折斷的筋骨。去緩解人的痛苦，把自己診所保存的藥品全部無(wú)償?shù)挠迷趥呱砩稀Ｋ牧α课⒈?，只有一雙手，一次只能醫(yī)治一個(gè)人，但他像一個(gè)真正的醫(yī)生一樣工作著。從一個(gè)白天到另一個(gè)白天，始終在那里和自己的患者呆在一起。一點(diǎn)一點(diǎn)的讓傷口得到包扎，讓斷了骨頭重新接上，讓痛苦消失，恢復(fù)人們的身體機(jī)能。他說(shuō)：“傷者太多，有100多名，已用盡我藥店里庫(kù)存的全部急救藥品，只剩下一點(diǎn)感冒藥了。其實(shí)我能做的很多鄉(xiāng)村醫(yī)生都能做，只是他們的店鋪垮塌，藥品被壓碎了。如果我店里的存藥更多，如果其他店鋪的藥品沒(méi)有被壓碎，將有更多人被救。”我們需要那些輕輕一觸就消除痛苦的圣徒嗎?就算需要，但他們?cè)谀?沒(méi)有那樣的人。而一個(gè)愛(ài)著自己患者的鄉(xiāng)村醫(yī)生，可以救活上百人。

如果沒(méi)有這次地震，5月12日的晚上五點(diǎn)鐘左右，家長(zhǎng)們還會(huì)像以前一樣圍著汶川尊到鎮(zhèn)歡歡幼兒園。老師們領(lǐng)著等急了的孩子出來(lái)，交給迎接他們的父母。有的孩子喊著肚子餓，撒著嬌求他們的父母給他買(mǎi)路邊的零食。有的哭著說(shuō)自己受班上小朋友的欺負(fù)了，當(dāng)父親、當(dāng)母親的則忙著把孩子逗笑。有的老師和家長(zhǎng)交談著，“你的孩子今天午睡又尿床了”，“你的孩子有點(diǎn)挑食”，“你的孩子很乖，又得小紅花了”之類(lèi)的話(huà)?？上У卣疬€是來(lái)了，真是太冷酷了。等到歡歡幼兒園的院長(zhǎng)出差回來(lái)，原來(lái)的幼兒園已經(jīng)坍塌成為一片廢墟。那是什么地方?幼兒園是匯集孩子們歡笑的地方。憑什么!憑什么會(huì)變成孩子們的墳?zāi)埂](méi)有敵人，沒(méi)有罪犯來(lái)被我們譴責(zé)，這絕望的痛苦瞬間撕碎了人們的心。我們有80多個(gè)孩子，5名老師。孩子只活了30多個(gè)，老師只剩下兩個(gè)。地震發(fā)生后，孩子家長(zhǎng)很快就聚集在幼兒園廢墟周?chē)?，不停地呼喊著孩子的名字，開(kāi)始孩子們還能在廢墟中發(fā)出微弱的回應(yīng)，但隨著時(shí)間一秒一秒地逝去，回應(yīng)聲越來(lái)越弱。家長(zhǎng)們也只能無(wú)奈地坐在廢墟邊上，焦急地等待著救援隊(duì)伍到來(lái)。幼兒園園長(zhǎng)李娟回憶起瞿萬(wàn)容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)的情形，泣不成聲?！爱?dāng)時(shí)瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們?！焙⒆觽兪褂玫男≌眍^、小蓋被，還有散落的一只只小鞋。人們不愿再去想像當(dāng)時(shí)的慌亂與無(wú)助，但正因?yàn)橛辛讼聆睦蠋熞粯拥钠椒踩?，才讓更多的孩子得救。這就是一個(gè)平凡老師的力量。

在另一邊的北川，搜救人員找到了一位母親，她已經(jīng)死了。死亡的姿勢(shì)有些怪異，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，身體被壓得變形了。而她的身下竟躺著一個(gè)孩子!包在小被子里，三四個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷。抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著。隨行的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕，是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你……”本來(lái)以為自從十五歲之后，自己就不會(huì)流眼淚了，但這次我怎么能忍得住?不需要電影煽情，這位我到現(xiàn)在還不知道名字的母親，在廢墟瓦礫的重壓下，用崩潰的血肉筑成的這座母愛(ài)的立體像，就已經(jīng)能讓最天才的雕刻家折斷自己的刻刀。

交通安全主題廣播稿篇2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

早上好！

我是大隊(duì)委z，今天我想和大家一起談?wù)劷煌ò踩?/p>

大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)前階段網(wǎng)上熱議的“中國(guó)式過(guò)馬路”，其實(shí)這只是網(wǎng)友對(duì)部分中國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)?！彪m是調(diào)侃，但卻引起我們對(duì)交通、國(guó)民素質(zhì)和安全意識(shí)的討論和深思。出現(xiàn)這種現(xiàn)象大概是大家受法不責(zé)眾的“從眾”心理影響和交通安全知識(shí)的缺乏。

交通安全一直以來(lái)都是被我們所重視的，因?yàn)樗P(guān)乎于我們每一個(gè)人的生命安危。從小到大，我們都聽(tīng)老師，家長(zhǎng)一遍一遍地強(qiáng)調(diào)“紅燈停，綠燈行”，這甚至成為了常掛在嘴邊的順口溜。可是，我們真的做到這樣了嗎？答案或許是“不”。如果我們做到了，何來(lái)紅綠燈，斑馬線(xiàn)的形同虛設(shè)？何來(lái)地下通道的空蕩及許多橫穿馬路的“冒險(xiǎn)者”？何來(lái)許多人對(duì)救護(hù)車(chē)的熟視無(wú)睹？何來(lái)對(duì)應(yīng)急車(chē)道的占用？因?yàn)檫@種現(xiàn)象，我們應(yīng)該感到羞愧，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么，我們每個(gè)人都不是旁觀(guān)者！

路上行走要走在人行道上，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走；群體行進(jìn)要列隊(duì)。行路時(shí)要注意各種信號(hào)燈的指示。不要穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施。騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上行駛，不能在機(jī)動(dòng)車(chē)道和人行道上行駛。這些都是我們應(yīng)該做到的，不，是必須要做到的。作為初中生，遵守交通規(guī)則是我們應(yīng)盡的義務(wù)，而不是什么“舉手之勞”。這些都要從我們做起。不光我們要做到，我們更應(yīng)該呼吁身邊的每一個(gè)人，每個(gè)人小小的力量，這種現(xiàn)象就會(huì)有大大的改變。對(duì)蕓蕓眾生而言，每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，個(gè)人的所作所為都對(duì)社會(huì)產(chǎn)生或多或少的影響。當(dāng)我們?cè)隈R路上行走或駕車(chē)的時(shí)候，更應(yīng)該好好地想一想，自己是不是“中國(guó)式過(guò)馬路”那群人中的一員？

但愿在我們長(zhǎng)大之后，“中國(guó)式過(guò)馬路”不再會(huì)受到熱議，不再會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。但愿以后，在中國(guó)街道上，也能看見(jiàn)交通井然有序的場(chǎng)景。

這一切都在我們肩上。

交通安全主題廣播稿篇3

大家好，同學(xué)們好。

每一個(gè)人都擁有生命，但并非每一個(gè)人都懂生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對(duì)于他來(lái)說(shuō)，是一種懲罰。每一個(gè)人的生命都是一朵花，而我們現(xiàn)在，是一朵含苞待放的花兒。她雖美麗，但她卻嬌脆、虛弱，她需要我們自身的安全意識(shí)，否則，這朵生命之花就會(huì)面臨死亡之魔的迫-害。

談到生命，我們就會(huì)理所當(dāng)然地想起安全，因?yàn)橛辛税踩?，人?lèi)才會(huì)擁有生命。然而談起安全，我們又會(huì)聯(lián)想到交通的安全。交通安全，也是我們小學(xué)生應(yīng)該重視的安全問(wèn)題。于是，我在此向大家提出幾點(diǎn)要求：

一、不滿(mǎn)12周歲的學(xué)生不能騎自行車(chē)到校，滿(mǎn)12周歲且家離學(xué)校比較近的同學(xué)堅(jiān)持步行到校，家離學(xué)校比較遠(yuǎn)的同學(xué)騎自行車(chē)應(yīng)該專(zhuān)心致志，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

二、堅(jiān)持“寧停3分，不爭(zhēng)1秒”的原則，過(guò)馬路時(shí)，不可追求速度。

三、不在人群過(guò)多的地方橫沖直撞。

四、禁止在道路上爬車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或擲物擊車(chē)。不向駕乘人員潑污水、扔石子、罵臟話(huà)，更不得砸玻璃、戳輪胎。

五、禁止翻越、倚坐人行道與車(chē)行道間的護(hù)欄和隔離墩，更嚴(yán)禁對(duì)護(hù)欄、隔離墩及其他交通設(shè)施如信號(hào)燈、標(biāo)志、標(biāo)線(xiàn)等進(jìn)行破壞。

六、遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，黃燈等。

美好的人生從安全開(kāi)始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的`未來(lái)，大家一定要培養(yǎng)文