第12頁共12頁班主任工?作總結(jié)幼?兒園標(biāo)準(zhǔn)?模板一?年已經(jīng)過?去了，想?想這一年?過得漫長?又短暫。?漫長是由?于這一年?在工作上?經(jīng)受了許?多事情，?短暫是由?于這一年?里我覺得?和幼兒園?的小伴侶?度過得很?開心?？?而言之，?就有收獲?，又有成?長。所以?我才覺得?這一年是?值得紀(jì)念?的一年。?這一年?是我作為?____?幼兒園小?班班主任?工作的一?年。關(guān)于?這一年的?工作，我?有許多的?心得體會(huì)?。首先?在教育孩?子方面，?我覺得我?們老師要?以身作則?。我們總?在說著，?這件事要?如何如何?做，要求?孩子們要?達(dá)到如何?高的標(biāo)準(zhǔn)?。但其實(shí)?許多時(shí)候?，我們這?些當(dāng)老師?家長的，?也很少做?到。比如?在吃飯方?面，我們?要求孩子?能做到不?挑食，不?說話，要?有餐桌禮?儀。那我?們這些做?老師的，?在吃飯的?時(shí)候也要?做到這些?。比如在?生活中，?我們要求?孩子們要?文明用語?，敬重師?長。那我?們這些做?老師的，?在平日里?也要學(xué)會(huì)?講禮貌，?相互敬重?，肯定不?說一句臟?話，肯定?不做沒有?素養(yǎng)的事?情。這樣?我們才能?給孩子們?做一個(gè)好?的榜樣，?讓他們覺?得其實(shí)做?這些事情?并不難。?所以教育?不只是在?平常的課?堂中，還?存在于生?活的方方?面面中。?我們首先?要學(xué)會(huì)做?好自己，?才能有資?格去教育?別人。?其次在家?長工作方?面。在過?去一年里?，我特殊?重視這一?塊。由于?幼兒園的?孩子年紀(jì)?還小，所?以他們的?家長很不?放心，他?們在幼兒?園的生活?。所以家?長們常常?會(huì)打電話?過來，問?一下他們?的學(xué)習(xí)狀?況和成長?狀況。當(dāng)?然也有不?少家長，?有時(shí)候不?太理解我?們學(xué)校的?某些做法?。所以這?個(gè)時(shí)候就?必需要由?我來跟他?們進(jìn)行好?好的溝通?和溝通。?在溝通溝?通的過程?中，我必?需要保持?良好的態(tài)?度，要特?別急躁的?跟他們說?明我們這?樣做的理?由。這樣?他們才能?夠理解我?們，我們?學(xué)校的工?作才能夠?順當(dāng)進(jìn)行?下去。所?以說作為?一名班主?任，跟家?長之間的?溝通是特?別重要的?。這一?年發(fā)生了?許多事情?，這些事?情讓我明?白了：作?為一名班?主任并不?是一件簡?潔的事情?。但是看?著孩子們?天真無邪?的笑容，?我又覺得?我做這些?事情都是?值得的。?我喜愛這?份工作，?我在這個(gè)?崗位的一?天，我就?要對我這?份工作負(fù)?責(zé)任，我?就要對孩?子們負(fù)責(zé)?任。所以?我會(huì)堅(jiān)持?下去的！?班主任?工作總結(jié)?幼兒園標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）在?忙忙碌碌?中,天真?可愛的寶?貝們長大?了！要升?入中班了?！一年來?孩子們的?變化真不??。簜€(gè)兒?長高了，?身體強(qiáng)壯?了，來幼?兒園不再?哭哭啼啼?了，對待?老師、長?輩更加有?禮貌了。?主動(dòng)與同?伴進(jìn)行交?流了、積?極參與集?體活動(dòng)學(xué)?習(xí)新知識?了，并且?向爸爸媽?媽介紹自?己以及發(fā)?生在幼兒?園里有趣?的事情了?……此時(shí)?此刻，我?們在感受?著孩子們?快樂成長?的同時(shí)，?也體會(huì)到?了和孩子?們共同生?活、游戲?的樂趣。?隨著各項(xiàng)?活動(dòng)的順?利進(jìn)行，?也得到了?家長的認(rèn)?可和支持?，使得各?項(xiàng)活動(dòng)錦?上添花。?下面我就?來總結(jié)一?下一年來?我和孩子?們一起走?過的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴。?一、說說?我班的小?寶貝。?我班共有?____?名孩子，?____?個(gè)孩子就?像30本?書一樣耐?人尋味，?每一個(gè)孩?子都有其?獨(dú)特的個(gè)?性特點(diǎn)。?沈文軒，?一個(gè)孩子?們喜歡的?哥哥形象?，會(huì)變著?法子和大?家玩游戲?，思維活?躍，是一?個(gè)很會(huì)交?流的小男?子漢；陸?恬恬，好?奇心強(qiáng)，?總愛問個(gè)?究竟，愛?聽故事愛?看書，是?個(gè)活潑聰?明的小調(diào)?皮；孫玉?瑩，特別?討人喜歡?的小可愛?，笑容甜?甜，歌聲?甜甜；王?書鴻，聰?明懂事，?好學(xué)，已?經(jīng)認(rèn)識好?多漢字寶?寶了，是?個(gè)不用老?師操心的?乖寶寶；?王一格，?我班年齡?最小的一?個(gè)小妹妹?，卻是個(gè)?思維敏捷?、能說會(huì)?道的小淘?氣……有?人說一個(gè)?孩子就是?一本有趣?的“書”?，是呀，?作為這群?孩子的頭?，我努力?地去走進(jìn)?“書”的?世界，仔?細(xì)地去品?讀每一本?“書”；?____?個(gè)孩子有?____?種不同的?味道，我?細(xì)細(xì)地品?味著這些?味道，有?甜蜜也有?苦澀，有?快樂也有?煩惱。?二、說說?我們的共?同成長。?1、小?家庭的組?成。記?得剛開學(xué)?時(shí)，為了?縮短幼兒?的分離焦?慮，針對?不同幼兒?的不同個(gè)?性，我和?姚老師、?顧老師一?起齊心協(xié)?力，和孩?子一起做?游戲、玩?耍。在游?戲：我是?小司機(jī)、?大家都是?好朋友等?活動(dòng)，引?導(dǎo)幼兒盡?快適應(yīng)幼?兒園的生?活。同時(shí)?在家教園?地中，建?議家長做?好幼兒的?入園的各?項(xiàng)工作，?使家長們?能夠在家?也幫助幼?兒盡量縮?短分離焦?慮，通過?一系列活?動(dòng)我班幼?兒很快適?應(yīng)了幼兒?園的生活?。家長們?也都放心?的把幼兒?放在這里?了。就這?樣我們和?這群可愛?的小寶貝?們一起組?成了一個(gè)?溫馨、和?樂融融的?小家庭。?2、各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成。?為了培養(yǎng)?孩子們養(yǎng)?成良好的?常規(guī)及習(xí)?慣，我們?采用了日?常培養(yǎng)與?教育教學(xué)?相結(jié)合的?方法進(jìn)行?，引導(dǎo)幼?兒將懂得?的道理與?實(shí)踐結(jié)合?起來。日??；顒?dòng)常?規(guī)方面，?我們在培?養(yǎng)全體幼?兒良好行?為習(xí)慣的?同時(shí)，注?重了對個(gè)?別有不良?行為習(xí)慣?幼兒的?不錯(cuò)的矯?正和培養(yǎng)?，如曹家?輝、陸思?宇等個(gè)別?有攻擊性?行為的幼?兒在行為?習(xí)慣上得?以改善；?學(xué)習(xí)常規(guī)?方面，我?們引導(dǎo)幼?兒在教學(xué)?活動(dòng)中聽?清楚教師?的活動(dòng)規(guī)?則和要求?然后有目?的地進(jìn)行?活動(dòng)，也?逐步有了?改善；進(jìn)?餐常規(guī)方?面，在安?靜進(jìn)餐的?基礎(chǔ)上培?養(yǎng)多數(shù)幼?兒能基本?做到專注?吃飯，并?能基本保?持桌面、?地面的整?潔，培養(yǎng)?了幼兒健?康的進(jìn)餐?習(xí)慣；午?睡常規(guī)方?面，全體?幼兒能自?覺入睡，?并能知道?根據(jù)天氣?變化穿、?解衣服，?基本學(xué)會(huì)?了獨(dú)立穿?脫簡單的?衣物、鞋?子，并還?能學(xué)著疊?被子。?良好的傾?聽習(xí)慣有?助于幼兒?提高語言?能力、養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和意志品?質(zhì),我們?覺得有必?要抓緊培?養(yǎng)幼兒良?好的傾聽?習(xí)慣，可?是，我班?有部分幼?兒在集體?活動(dòng)中樂?意發(fā)言，?但卻不能?安靜地傾?聽同伴或?老師說的?話；聽故?事的時(shí)候?不能安靜?地聽，缺?乏良好的?傾聽習(xí)慣?。于是我?們利用餐?前餐后、?離園前后?等時(shí)間引?導(dǎo)幼兒安?靜地反復(fù)?傾聽故事?，隔一段?時(shí)間請幼?兒來講述?故事，漸?漸地幼兒?對聽故事?、講故事?活動(dòng)越來?越感興趣?了。在?培養(yǎng)傾聽?習(xí)慣的同?時(shí)，我們?也注重在?各項(xiàng)活動(dòng)?中培養(yǎng)幼?兒樂意與?同伴交流?，大膽發(fā)?言的好習(xí)?慣。如在?活動(dòng)中，?我們經(jīng)常?引導(dǎo)幼兒?用語言講?述自己操?作的過程?或結(jié)果，?對于一些?膽子較小?的幼兒我?們積極鼓?勵(lì)他們發(fā)?言，并在?各種活動(dòng)?中要求說?話完整，?學(xué)習(xí)用較?恰當(dāng)?shù)恼Z?句表達(dá)。?3、學(xué)?習(xí)意識的?形成。?本學(xué)期，?我繼續(xù)以?《綱要》?精神為指?導(dǎo)，本著?整和的觀?念，將建?構(gòu)式的教?學(xué)內(nèi)容與?我園的鄉(xiāng)?土課程有?機(jī)結(jié)合。?不再一味?的強(qiáng)調(diào)技?能掌握的?如何，而?是教會(huì)孩?子們學(xué)習(xí)?的方法，?鼓勵(lì)孩子?大膽的動(dòng)?手嘗試，?培養(yǎng)他(?她)們正?確的科學(xué)?意識。?如：在數(shù)?學(xué)游戲中?，我重點(diǎn)?在于激發(fā)?幼兒的探?索欲望，?樹立幼兒?正確的科?學(xué)意識，?開發(fā)幼兒?的數(shù)學(xué)心?智。在課?程設(shè)置時(shí)?我將兩者?有機(jī)結(jié)合?、相互滲?透。漸漸?地我班的?孩子能主?動(dòng)的參與?數(shù)學(xué)和科?學(xué)活動(dòng)，?對物體形?狀，大小?，顏色，?有了初步?的認(rèn)識，?并初步能?根據(jù)實(shí)物?的特征進(jìn)?行簡單的?分類、排?序，能感?知5以內(nèi)?無題的數(shù)?量，孩子?們對科學(xué)?充滿了好?奇，認(rèn)識?事物特質(zhì)?有較濃厚?興趣，但?知識面較?狹窄。所?以在今后?的教學(xué)活?動(dòng)中，我?還將繼續(xù)?提供更多?有趣的科?學(xué)實(shí)驗(yàn)，?讓孩子們?在動(dòng)手操?作和嘗試?的過程中?，激發(fā)他?們的探索?欲望，豐?富他們的?知識，促?使他們逐?步形成學(xué)?習(xí)意識。?4、各?種能力的?提高。?(1)語?言表達(dá)能?力的提高?。在日常?生活和語?言教學(xué)活?動(dòng)中，我?們努力為?幼兒營造?一個(gè)良好?的語言環(huán)?境、語言?氛圍，鼓?勵(lì)幼兒勇?于表達(dá)。?為幼兒提?供與他人?交流的機(jī)?會(huì)，發(fā)展?幼兒的口?語表達(dá)能?力。及時(shí)?表揚(yáng)、鼓?勵(lì)幼兒，?樹立幼兒?大膽表達(dá)?的自信心?。特別是?在閱讀活?動(dòng)中，盡?量地給予?孩子們思?考和表達(dá)?的空間，?讓孩子們?先觀察畫?面，再大?膽地發(fā)表?自己的想?法，都希?望孩子們?都有機(jī)會(huì)?表達(dá)，所?以每次閱?讀活動(dòng)，?我們的_?___分?鐘教學(xué)時(shí)?間總是不?夠用。通?過閱讀和?表述活動(dòng)?，既豐富?了幼兒的?詞匯，又?培養(yǎng)了孩?子們對文?學(xué)作品的?喜愛，還?發(fā)展了幼?兒的語言?表現(xiàn)力和?語言感染?力。在日??；顒?dòng)和?區(qū)域活動(dòng)?中，通過?幼兒與老?師之間的?交流、幼?兒與幼兒?之間的?不錯(cuò)的交?流等，進(jìn)?行集體的?豐富與個(gè)?別的指導(dǎo)?相結(jié)合的?方法，鼓?勵(lì)幼兒大?膽的想、?大膽的說?，發(fā)展了?孩子們的?語言表達(dá)?能力。班?內(nèi)，語言?表達(dá)進(jìn)步?最明顯的?是曹家輝?、趙煜晟?、陸思宇?小朋友，?從同不懂?普通話到?現(xiàn)在能叫?流利地用?普通話交?流了。?(2)探?索能力的?提高?？?學(xué)探索能?力能活躍?孩子們的?思維，敏?銳孩子們?的觀察力?，因此我?們多角度?多途徑地?幫助幼兒?提高探索?能力。我?們首先從?培養(yǎng)幼兒?的數(shù)學(xué)興?趣入手，?利用各種?游戲如：?通過日常?生活點(diǎn)名?、自己認(rèn)?杯子、跳?數(shù)字等游?戲把學(xué)習(xí)?內(nèi)容貫穿?起來，讓?孩子們感?受到在生?活中、游?戲中學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的樂?趣，運(yùn)用?幼兒喜歡?的方式、?方法并與?孩子們的?生活活動(dòng)?相結(jié)合，?在學(xué)習(xí)的?同時(shí)初步?培養(yǎng)他們?學(xué)會(huì)實(shí)際?應(yīng)用及解?決問題的?能力。如?：吃餐點(diǎn)?時(shí)就讓幼?兒練習(xí)點(diǎn)?數(shù)餅干。?讓孩子們?通過動(dòng)手?動(dòng)腦，在?生活中多?練習(xí)，多?實(shí)踐，使?孩子們在?理解、思?考的基礎(chǔ)?上掌握所?學(xué)的知識?。我們?通過多種?形式激發(fā)?幼兒參與?科學(xué)活動(dòng)?的興趣，?不斷地豐?富幼兒的?生活經(jīng)驗(yàn)?。根據(jù)季?節(jié)的變化?，春天領(lǐng)?幼兒觀察?幼兒園里?的花草樹?木，帶孩?子去田野?，充分的?感受春季?的特點(diǎn)，?知道春天?是植物發(fā)?芽的季節(jié)?；夏天，?讓幼兒體?驗(yàn)溫度的?變化，了?解一些簡?單的防暑?降溫辦法?，了解夏?夜里的動(dòng)?物。在智?力游戲活?動(dòng)中，我?們有選擇?的對幼兒?進(jìn)行發(fā)散?性思維、?想象力、?觀察力的?培養(yǎng)，通?過一年來?的各種活?動(dòng)，著重?提高了幼?兒的探索?能力。?(3)社?會(huì)能力的?提高。?培養(yǎng)小班?幼兒的社?會(huì)性，最?根本的是?讓幼兒知?道如何與?同伴相處?，在這一?方面我們?進(jìn)行了著?重培養(yǎng)。?在集體活?動(dòng)中鼓勵(lì)?幼兒主動(dòng)?與他人交?流，通過?語言活動(dòng)?和周圍的?人和事激?發(fā)幼兒關(guān)?愛他人的?積極情感?。教幼兒?如何處理?同伴間時(shí)?常發(fā)生的?矛盾和問?題，讓幼?兒明白協(xié)?商、語言?溝通是解?決交往問?題的根本?解決方法?。我們根?據(jù)小班幼?兒的年齡?特點(diǎn)，通?過故事、?區(qū)域活動(dòng)?讓幼兒接?觸社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)。?結(jié)合各個(gè)?節(jié)假日組?織幼兒開?展系列活?動(dòng)，讓他?們初步了?解相關(guān)的?傳統(tǒng)節(jié)日?及風(fēng)俗習(xí)?慣，還在?“三八”?婦女節(jié)、?母親節(jié)、?父親節(jié)等?節(jié)日開展?孝敬教育?，如在母?親節(jié)期間?，我們還?結(jié)合開放?日邀請媽?媽們來園?展開了親?子活動(dòng)，?和媽媽一?起品嘗蛋?糕，增進(jìn)?了親情間?的情感。?(4)?表現(xiàn)能力?的提高。?音樂是?孩子們感?受美、陶?冶美、表?現(xiàn)美的一?個(gè)重要表?現(xiàn)途徑。?一年來，?我們結(jié)合?《建構(gòu)式?課程》又?根據(jù)孩子?們的興趣?、情感、?感受出發(fā)?，運(yùn)用游?戲法、練?習(xí)法等多?種方法，?初步培養(yǎng)?幼兒的音?樂傾聽能?力、音樂?感受力。?我班音樂?表現(xiàn)力突?出的幼兒?有黃心怡?、孫玉瑩?、凡慧、?馮涵等，?表演區(qū)里?能經(jīng)常地?看到他們?快樂的身?影。只是?由于自己?的音樂技?能薄弱，?所以孩子?們對音樂?的表現(xiàn)力?還很不夠?，所以在?以后的工?作中我還?要更多地?去扎實(shí)自?己的音樂?基本功，?讓孩子們?在自然、?輕松的氛?圍中獲得?更多的進(jìn)?步與發(fā)展?。美術(shù)?活動(dòng)主要?是圍繞著?季節(jié)變化?和節(jié)日結(jié)?合主題活?動(dòng)進(jìn)行的?，同時(shí)也?考慮了幼?兒自身的?發(fā)展水平?，所以我?們選擇趣?味性強(qiáng)、?貼近幼兒?生活的教?學(xué)內(nèi)容。?如《小雨?點(diǎn)》、《?火紅的太?陽》、《?好吃的冰?淇淋》等?繪畫活動(dòng)?主要培養(yǎng)?幼兒對線?條的把握?，能大膽?地運(yùn)用線?條表現(xiàn)事?物并初步?學(xué)會(huì)構(gòu)圖?。我發(fā)現(xiàn)?我班的曹?胡冰、陸?恬恬、曹?詩蕾等小?朋友的在?繪畫方面?取得了較?大的進(jìn)步?。在美術(shù)?評價(jià)活動(dòng)?中，孩子?們還能在?教師的指?導(dǎo)下發(fā)表?自己的見?解，來評?價(jià)自己和?別人的作?品。三?、說說我?班的家園?合作。?為了幼兒?的全面發(fā)?展，充分?的運(yùn)用與?調(diào)動(dòng)家長?資源，形?成家園共?同配合、?互相促進(jìn)?的良好氛?圍，做好?家長工作?是我們一?直非常重?視的。?1、抓住?家長來園?的各種機(jī)?會(huì)與家長?們交流。?通過交流?家長們關(guān)?心關(guān)注的?各種問題?，使家長?們能理解?支持我們?的工作，?還通過網(wǎng)?絡(luò)架起了?家園互動(dòng)?的平臺，?使我們的?交流更加?快速、便?捷。2?、通過家?長開放日?、班級家?委會(huì)活動(dòng)?，加強(qiáng)與?家長之間?的交流，?讓家長更?多地了解?孩子在園?的表現(xiàn)情?況。3?、利用好?幼兒園網(wǎng)?站這個(gè)交?流的平臺?，用現(xiàn)代?化的技術(shù)?搭起家園?共育的橋?梁。及時(shí)?的把我們?的活動(dòng)安?排、班級?新聞介紹?給家長，?并把孩子?們在園的?活動(dòng)拍成?照片進(jìn)行?上傳，讓?家長直觀?的了解孩?子們在園?的生活、?活動(dòng)情況?。4、?重視家園?聯(lián)系欄的?更新。通?過家園溝?通、主題?活動(dòng)介紹?、一周活?動(dòng)安排等?板塊增進(jìn)?與家長的?溝通和交?流。5?、積極爭?取家長資?源,豐富?主題活動(dòng)?。每個(gè)主?題活動(dòng)即?將開展,?我們通過?家園園地?及時(shí)向家?長介紹主?題活動(dòng)的?目標(biāo)和一?些主要的?活動(dòng),使?每位家長?了解班級?正在開展?的活動(dòng)。?在家長的?大力支持?與配合下?,使我班?的主題活?動(dòng)得以順?利有效的?開展。?四、說說?我們的不?足與方向?。在家?長和我們?老師的共?同努力下?，我們?nèi)?得了一定?的成績，?但前面的?路還很長?，因此，?我們有必?要在繼續(xù)?前進(jìn)之前?，來發(fā)現(xiàn)?問題，找?到更好的?前進(jìn)目標(biāo)?。1、?個(gè)別幼兒?挑食，有?的不愛吃?肉，有的?不吃蔬菜?，還有的?幼兒不吃?水果。一?些幼兒進(jìn)?餐注意力?不集中，?速度慢，?進(jìn)餐習(xí)慣?還有待進(jìn)?一步培養(yǎng)?。2、?不少幼兒?閱讀習(xí)慣?差，不愛?護(hù)圖書，?因此，下?學(xué)期要加?強(qiáng)閱讀習(xí)?慣的培養(yǎng)?。3、?孩子的思?維不夠開?闊，導(dǎo)致?孩子的想?象力和創(chuàng)?造力不能?更好地發(fā)?揮。下學(xué)?期，我們?要在家園?的共同配?合下帶孩?子們多出?去看看，?多了解一?下新鮮的?事物，來?增長幼兒?的知識。?有了前?行的目標(biāo)?，再加上?我們老師?、家長、?孩子的共?同努力，?相信我們?的小寶貝?們一定會(huì)?更茁壯、?更健康地?成長，我?們的明天?將綻放出?更燦爛的?陽光！?班主任工?作總結(jié)幼?兒園標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）進(jìn)入?大班的第?二學(xué)期，?意味著我?們的孩子?們就要進(jìn)?入幼小銜?接班了，?看著他們?三年來，?一步一個(gè)?腳印地向?前邁進(jìn)，?獲得不同?程度的進(jìn)?步，我真?的很欣慰?，而回顧?這學(xué)期的?教育歷程?，我記憶?猶新。?一、班級?工作管理?方面。?本學(xué)期我?班組成員?能嚴(yán)格遵?守園里的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，認(rèn)?真執(zhí)行各?種計(jì)劃與?要求，以?高度的責(zé)?任心與職?業(yè)道德，?扎扎實(shí)實(shí)?地做好各?項(xiàng)工作。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?園部工作?計(jì)劃，轉(zhuǎn)?變觀念、?提高認(rèn)識?，認(rèn)真參?加園部組?織的各項(xiàng)?學(xué)習(xí)。提?高自身的?服務(wù)意識?，做到微?笑服務(wù)、?愛心服務(wù)?、耐心服?務(wù)，讓家?長、幼兒?真正感受?到教師的?服務(wù)熱情?，不斷提?高服務(wù)水?平，努力?營造“自?主、開放?、互動(dòng)”?的班級文?化。班組?成員能以?主人翁的?態(tài)度來面?對班級的?各項(xiàng)事務(wù)?，團(tuán)結(jié)、?學(xué)習(xí)、互?助、樂于?奉獻(xiàn)，彼?此間經(jīng)常?溝通，有?事大家商?量，牢固?樹立幼兒?第一的意?識。從而?促使班上?工作正常?、有序、?較好地開?展。在主?題活動(dòng)、?六一兒童?節(jié)活動(dòng)中?，我班老?師能積極?地出謀劃?策，共同?地商討，?并積極投?入節(jié)目的?設(shè)計(jì)與排?練中，充?分表現(xiàn)出?班組成員?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作與主人?翁精神。?我做為班?主任，能?以身作則?，凡事想?在前，做?在前，努?力協(xié)調(diào)與?組織好各?項(xiàng)工作，?使得我們?大班各項(xiàng)?活動(dòng)開展?得有聲有?色。作為?一名年輕?老師，在?班級工作?中充分發(fā)?揮其自身?的特點(diǎn)，?敢說、敢?做，勤于?思考，勇?于創(chuàng)新，?在班級工?作的實(shí)施?上，付出?了辛勤的?汗水。作?為班主任?的我，一?方面承擔(dān)?著教學(xué)任?務(wù)，另一?方面又是?班集體的?組織者和?管理者，?在各項(xiàng)工?作中，我?能主動(dòng)與?我班老師?經(jīng)常溝通?，