本文格式為Word版，下載可任意編輯——教研室到學(xué)校督導(dǎo)檢查美篇(3篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研室到學(xué)校督導(dǎo)檢查美篇篇一

首先，校長江淑會從學(xué)?；緺顩r、社團(tuán)活動開展等方面做了匯報。

為了豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，落實國家雙減政策。我校積極開展社團(tuán)活動，籃球操等社團(tuán)活動一致得到專家組的好評。

隨后，督導(dǎo)組成員實地查看我校校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、功能室建設(shè)等，并提出了寶貴看法。

督導(dǎo)組從條件保障、教師隊伍、學(xué)校管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量、社會認(rèn)可度等方面對照義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展指標(biāo)，逐一檢查我校檔案。

我校將以此次檢查工作為契機，以辦人民滿意的教育為宗旨，積極摸索教育改革的新舉措，大力推進(jìn)學(xué)校均衡教育，再創(chuàng)農(nóng)村教育的新篇章！

教研室到學(xué)校督導(dǎo)檢查美篇篇二

校園安全無小事，警鐘長鳴不懈怠，安全工作是校園工作中的重中之重，只有科學(xué)防疫，嚴(yán)格管理，精心部署，才能加強學(xué)校安全防護(hù)能力，筑牢學(xué)校疫情防控安全屏障，確保師生生命安全。

為了確保全體師生生命安全，加強校園安全防護(hù)能力和應(yīng)急處置能力，20xx年10月7日上午，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)大偉、張躍全蒞臨三站鎮(zhèn)中心校檢查指導(dǎo)疫情防控工作。深入實地觀測了校園安全、封閉管理、教學(xué)樓各室衛(wèi)生和消毒狀況、隔離室、物資室及防疫物資儲存等各項疫情防控措施；細(xì)心查閱了各項制度，及核酸臺賬、通風(fēng)消毒記錄、校車安全管理材料、師生風(fēng)險管控排查臺賬等各種安全和疫情防控材料；詢問了我校疫情防控指揮體系建立狀況、疫情防控工作安排、應(yīng)急處置部署、校園封閉管理、師生員工行蹤以及值班值守工作狀況等。

教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)大偉、張躍全實地查看隔離室、防疫物資儲存室。詳細(xì)詢問了物資儲存的數(shù)量，確保物資充足；以及詢問消毒液配比比例及如何進(jìn)行常規(guī)消毒，做到科學(xué)防疫，并查看消毒記錄；查看物資的保質(zhì)期，存放狀況等。

教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)大偉、張躍全細(xì)心查閱了我校疫情防控各項制度，疫情防控材料，以及我校疫情防控作戰(zhàn)圖，在詢問的同時，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)大偉、張躍全督導(dǎo)檢查后，對我校疫情防控工作給予確定，并對我校下一步工作提出相應(yīng)的指導(dǎo)建議，并進(jìn)行了再要求、再細(xì)化、再部署、再加力，更細(xì)更嚴(yán)落實疫情防控工作要求及上級工作部署，全力筑牢學(xué)校疫情防控屏障。

金秋十月，秋高氣爽，依照上級疫情防控的部署要求，10月8日三站鎮(zhèn)中心校正式返校復(fù)課，學(xué)校充分做好了復(fù)學(xué)復(fù)課前的各項準(zhǔn)備工作，圍繞“守牢校門入口關(guān)、體溫監(jiān)測關(guān)、師生健康關(guān)〞切實做好師生返校復(fù)學(xué)管理，為師生營造安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，確保師生有序、安全返校復(fù)學(xué)。

在縣教育局的檢查指導(dǎo)下，我校全體教職工團(tuán)結(jié)一心、從嚴(yán)從細(xì)從實抓好疫情防控工作，做好師生的安全教育工作，時刻做好個人防護(hù)，時刻樹立安全意識，織密織牢校園疫情防控“安全網(wǎng)〞。

教研室到學(xué)校督導(dǎo)檢查美篇篇三

11月12日與15日，2023年秋季教育教學(xué)視導(dǎo)工作縣城一組一行9人對劍州中學(xué)、劍閣中學(xué)分別進(jìn)行視導(dǎo)。

11月12日，視導(dǎo)組對劍州中學(xué)進(jìn)行了為期一天的教育教學(xué)全方位視導(dǎo)。

上午，視導(dǎo)組9位老師采取隨機抽取、推門聽課的方式深入課堂，聽取了劍州中學(xué)初中部36堂課。期間，視導(dǎo)組還觀看了劍州中學(xué)的大課間、校園文化建設(shè)狀況。

下午，通過“看—查—訪〞等方式，對劍州中學(xué)師生精神狀態(tài)、校園文化、教育教學(xué)管理資料、領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄、“雙減〞措施、課后服務(wù)、“五項管理〞、畢業(yè)班工作、藝體教育、勞動實踐開展?fàn)顩r等方面進(jìn)行了細(xì)致檢查，做了詳細(xì)記錄。

隨后，召開了長達(dá)兩個小時的視導(dǎo)看法反饋會。會上，視導(dǎo)組詳細(xì)評價了36堂課，對看到的、查到的信息進(jìn)行了全面通報和深入分析，指出了優(yōu)點和不足。希望劍州中學(xué)正確認(rèn)識問題，立足實際，主動傳導(dǎo)壓力，變壓力為動力，守正創(chuàng)新搞探究，充滿自信強發(fā)展，勠力同心，克難攻堅，把劍州中學(xué)辦得越來越好。

11月15日，視導(dǎo)組對劍閣中學(xué)初中年級常規(guī)工作、課堂教學(xué)、學(xué)生管理等方面進(jìn)行視導(dǎo)。

為獲得精準(zhǔn)的一線課堂教學(xué)實情，視導(dǎo)組成員首先深入課堂隨堂聽了其次至五節(jié)課，對上課教師的上課狀況進(jìn)行細(xì)致全面的檢查和評定。

下午，視導(dǎo)組先是查閱了學(xué)校教育教學(xué)管理工作資料，查看了集體備課、聽課、作業(yè)批改狀況，檢查了學(xué)生的作業(yè)完成狀況，然后進(jìn)行問卷調(diào)查，最終召開座談會對視導(dǎo)狀況進(jìn)行了反饋。

在反饋會上，視導(dǎo)組對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予充分確定和高度評價，對年級工作給予充分認(rèn)可，同時也提出看法建議，指出今后努力的方向：進(jìn)一步加強信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合；進(jìn)一步以問題研究為引領(lǐng)加強教研活動的針對性、實效性；進(jìn)一步研究精準(zhǔn)閱讀的方法；進(jìn)一步促進(jìn)教師的個人成長和學(xué)生全面發(fā)展。