聽說游戲活動的設(shè)計與組織聽說游戲活動的設(shè)計與組織1第一部分聽說游戲的概念、特點(diǎn)、目標(biāo)

一、聽說游戲的概念

聽說游戲——為培養(yǎng)幼兒的傾聽和表述能力而專門設(shè)計的，用游戲的形式組織的語言教育活動。

二、幼兒園聽說游戲的主要特點(diǎn)

1.在游戲中包含著語言教育目標(biāo)

第一，聽說游戲包含的語言教育目標(biāo)具有具體的特點(diǎn)。

第一部分聽說游戲的概念、特點(diǎn)、目標(biāo)一、聽說游戲的概念2

例如，小班幼兒zh,ch、sh和z,c,s的發(fā)音經(jīng)?；煜?，教師用聽說游戲的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)正確發(fā)音，這種活動便將發(fā)準(zhǔn)zh,ch,sh三種卷舌音作為具體的目標(biāo)任務(wù)。例如，小班幼兒zh,ch、sh和z,c,s的發(fā)3

第二，聽說游戲包含的語言教育目標(biāo)具有練習(xí)的特點(diǎn)。第三，聽說游戲包含的語言教育目標(biāo)具有含蓄的特點(diǎn)。

聽說游戲則將教育目標(biāo)貫徹在游戲活動之中，讓幼兒邊玩邊說，不知不覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

42、將語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則

凡是聽說游戲，都帶有一定的游戲規(guī)則。聽說游戲中的規(guī)則并不是憑空制訂的，而是教師在設(shè)計聽說游戲時，根據(jù)具體的語言教育目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)恼Z言學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將本次活動的語言學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則。當(dāng)幼兒參與聽說游戲時，他們必須遵守一定的游戲規(guī)則，按照規(guī)則進(jìn)行游戲，就在這樣的活動中練習(xí)了幼兒的聽說能力。

2、將語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則5大班聽說游戲《金鎖銀鎖》金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快點(diǎn)來開鎖。大班聽說游戲《金鎖銀鎖》金鎖鎖，銀鎖鎖，6玩法：

教師制定的游戲規(guī)則是，全體幼兒手拉手圍成一圈做鎖，先念兒歌：“金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快點(diǎn)來開鎖。”2名幼兒當(dāng)開鎖人，1名在圈內(nèi)，1名在圈外。兒歌念完時，開鎖人停在某處便可指這里問：“這是什么鎖？”拉手人回答：“這是XX鎖”。接下來開鎖人必須立即根據(jù)XX鎖的特點(diǎn)講出一句形容的話，并且配上相應(yīng)的節(jié)奏感。比如拉手人說：“這是蘋果鎖”，開鎖人就要說：“蘋果，蘋果，香噴噴?！被颉疤O果，蘋果，香又甜。”講對了鎖便打開，交換角色后繼續(xù)進(jìn)行游戲?！顑焊枰詫Υ鸬男问酵娣ǎ航處熤贫ǖ挠螒蛞?guī)則是，全體幼兒手拉手圍成一7三、幼兒園聽說游戲活動的目標(biāo)（一）幫助幼兒按一定規(guī)則進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)1、復(fù)習(xí)鞏固發(fā)音

①難發(fā)音的練習(xí)。幼兒園階段一般普通話發(fā)音的難點(diǎn)主要有zh、ch、sh和r4個輔音。②方言干擾音的練習(xí).③聲調(diào)的練習(xí)。④發(fā)聲用氣的練習(xí)。說話時有氣喘吁吁的感覺。尤其在表述長句子時，還有上氣不接下氣的情況。

三、幼兒園聽說游戲活動的目標(biāo)8

2、擴(kuò)展練習(xí)詞匯

《怎樣走》：要求幼兒用一定的副詞描述怎樣走的動作，幼兒可以說“快快地走”、“慢慢地走”、“大步地走”、“小跑步地走”、“一蹦一跳地走”。《**越來越**》2、擴(kuò)展練習(xí)詞匯93、嘗試運(yùn)用句型

大班聽說游戲《蓋樓房》幼兒通過用“XX越來越XX”和“……越……，……越……”的句式學(xué)習(xí)句型。

3、嘗試運(yùn)用句型10（二）提高幼兒積極傾聽的水平

——目標(biāo)二1、聽懂教師的講解，理解游戲的規(guī)則。

能否聽懂教師布置的任務(wù)，理解游戲的規(guī)則，直接影響幼兒參與游戲的狀態(tài)。2、聽懂游戲的指令，把握游戲進(jìn)程。

例如《金鎖銀鎖》，念完兒歌，即是一個指令，要求問“這是什么鎖”，開鎖人聽后立刻予以回答“這是XX鎖”。所有的指令信息一環(huán)套一環(huán)，在游戲中必須敏銳地感知，否則將無法進(jìn)行游戲。

（二）提高幼兒積極傾聽的水平——目標(biāo)二1、聽懂教師的講解，11

3、準(zhǔn)確把握和傳遞有細(xì)微區(qū)別的信息，提高傾聽的精確程度。

有的聽說游戲?qū)ｉT設(shè)置傾聽的“圈套”，要求幼兒辨別某幾個相似音的差異，作出相應(yīng)的反應(yīng)，諸如z,c、s和zh、ch,sh的辨別活動即屬于這一類。3、準(zhǔn)確把握和傳遞有細(xì)微區(qū)別的信息，提高傾聽的精確程度。12（三）培養(yǎng)幼兒在語言交往中的機(jī)智性和靈活性

——目標(biāo)三從根本上說，是提高幼兒在語言交往過程中反應(yīng)敏捷的能力。1、迅速領(lǐng)悟游戲語言規(guī)則的能力。2、迅速調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗編碼的能力。

聽說游戲是一種活動的進(jìn)程，幼兒在參與時需要根據(jù)一定的規(guī)則迅速調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗進(jìn)行編碼。這種場合不允許幼兒慢慢想，細(xì)細(xì)思考，如果速度太慢，游戲便要受到影響3、迅速以符合規(guī)則要求方式的表達(dá)能力。

（三）培養(yǎng)幼兒在語言交往中的機(jī)智性和靈活性——目標(biāo)三從根本13聽說游戲活動設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)與組織第一步驟：設(shè)置游戲情景主要目的：在于向幼兒展示聽說游戲的氛圍，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。一般可采用以下方法：1.用物品創(chuàng)設(shè)游戲情景。

教師使用一些與聽說游戲活動有關(guān)的物品，或者玩具，或者日用品等等（舉例說明），布置游戲的環(huán)境，制造游戲的氛圍，達(dá)到引導(dǎo)幼兒進(jìn)入聽說游戲的效果。

聽說游戲活動設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)與組織142.用動作創(chuàng)設(shè)游戲情景。

有的時候，教師并不一定使用實物，而是僅僅靠動作表演（舉例說明），讓幼兒想象出游戲的角色，或者游戲的場所，進(jìn)而產(chǎn)生游戲情景的氣氛。3.用語言創(chuàng)設(shè)游戲情景。

2.用動作創(chuàng)設(shè)游戲情景。15第二步驟：交待游戲規(guī)則

教師可以通過用語言解釋和用動作示范相結(jié)合的方式，告訴幼兒游戲的基本規(guī)則、步驟和要求。

教師在交待游戲規(guī)則時，有必要注意這樣幾點(diǎn)：

第一，注意用簡潔明了的語言講解。第二，注意講清楚聽說游戲的規(guī)則要點(diǎn)和游戲的開展順序。第二步驟：交待游戲規(guī)則16

教師應(yīng)當(dāng)讓幼兒基本明白說什么和怎樣說，以便他們能夠在參與游戲時付諸實踐。同時要幫助幼兒清楚地理解游戲開展順序，先做什么，后做什么，什么角色做什么。

第三，注意用較慢的語速進(jìn)行講解和示范。

教師應(yīng)當(dāng)讓幼兒基本明白說什么和怎樣說，以便17第三步驟：教師引導(dǎo)游戲

教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲，是一種以教師為主角指導(dǎo)幼兒游戲的過程。在這一段時間內(nèi)，教師在游戲中充當(dāng)重要的角色，可以主宰游戲的進(jìn)程。幼兒此時參與活動的方式，一種是部分地參與游戲，即一部分幼兒參加到游戲活動中去，實行輪換，以便另一部分幼兒有觀察熟悉的機(jī)會；另一種方式是全體幼兒參加游戲的一部分活動，待幼兒熟悉掌握游戲后再完全參加游戲。第三步驟：教師引導(dǎo)游戲18

教師引導(dǎo)游戲——有利于幼兒在活動進(jìn)展過程中熟悉游戲規(guī)則，進(jìn)一步理解游戲的程序，掌握在游戲中運(yùn)用語言交往的基本思路，從而為獨(dú)立開展聽說游戲作好充分的準(zhǔn)備。教師引導(dǎo)游戲——有利于幼兒在活動進(jìn)展過程中熟19第四步驟：幼兒自主游戲

幼兒自主游戲的階段，教師可以放手讓幼兒自己開展活動。此時，教師已從游戲領(lǐng)導(dǎo)者的身份退出，處于旁觀的地位?！⒁鈱€別不熟悉規(guī)則的幼兒進(jìn)行及時的指導(dǎo)點(diǎn)撥；解決矛盾糾紛；

可以小組形式開展游戲，也可讓幼兒自由結(jié)合，選擇適當(dāng)場地進(jìn)行活動；也有的可以一對一結(jié)伴的方式進(jìn)行游戲。

第四步驟：幼兒自主游戲20聽說游戲教案——山上有個木頭人活動目標(biāo)1．正確發(fā)出：山。(shan)、上(shang)、三(san)等字音，區(qū)別s和sh、an和ang等音。2．聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，嘗試進(jìn)行初步的仿編游戲兒歌活動，能認(rèn)真傾聽指令。3．努力做到自我控制，在活動中提高應(yīng)變能力。聽說游戲教案——山上有個木頭人活動目標(biāo)21活動準(zhǔn)備:

兩名教師排練好游戲表演動作。活動過程：

1．創(chuàng)設(shè)游戲情景。

教師表演“山上有個木頭人”的游戲，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師采用提問的方法，如：剛才老師玩了一個什么游戲?游戲中說了些什么?老師是怎么玩的?引導(dǎo)幼兒回憶游戲兒歌的內(nèi)容，學(xué)會念兒歌，正確發(fā)準(zhǔn)每個字音，特別是：山、上、三?；顒訙?zhǔn)備:兩名教師排練好游戲表演動作。222．向幼兒介紹游戲規(guī)則。

(1)必須注意傾聽發(fā)令者的指令，然后再玩“山上有個××人”的游戲。(2)游戲時，須邊念兒歌邊做動作。兒歌念完后，就不能動，也不能發(fā)出聲音。(3)如果誰動了或發(fā)出了聲響，就必須將手伸給同伴。同伴則拉住他的手說：“本來要打千千萬萬下，因為時間來不及，馬馬虎虎打三下，一、二、三!”邊輕輕地打手心三下，游戲結(jié)束。2．向幼兒介紹游戲規(guī)則。233．教師帶領(lǐng)幼兒做游戲。(1)教師以游戲參與者的身份分別與全體或個別幼兒進(jìn)行游戲活動，給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會。

①教師帶領(lǐng)全體幼兒邊念兒歌，邊坐在椅子上空手做動作，鼓勵幼兒在念兒歌的最后一句時，做出各種動作，以增加游戲的趣味性。兒歌念完后，教師自己故意先動，然后伸出一只手讓全班幼兒邊說邊空打三下，給幼兒以練習(xí)游戲語言的機(jī)會。②教師與個別幼兒游戲，對個別發(fā)不準(zhǔn)的音及時給予糾正。3．教師帶領(lǐng)幼兒做游戲。24(2)教師啟發(fā)幼兒想象，進(jìn)行簡單的聽指令仿編游戲兒歌的活動。教師可提下列問題：

除了木頭人，你還看見過用其他材料做成的人嗎?還可用什么材料做人呢?引導(dǎo)幼兒說出：鐵皮人、石頭人、稻草人、機(jī)器人等。游戲時，幼兒必須聽指令改編游戲兒歌。教師先做發(fā)令人說：“稻草人”，幼兒就念“山上有個稻草人”的游戲兒歌，動作同上。

(2)教師啟發(fā)幼兒想象，進(jìn)行簡單的聽指令仿編游戲兒歌的活動。254．幼兒自主游戲。

教師安排幼兒兩兩結(jié)對，進(jìn)行自主游戲活動，注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好地合作游戲。附:游戲兒歌及動作：4．幼兒自主游戲。26聽說游戲——山上有個木頭人山，山，山，(兩幼兒雙手對拍三下)山上有個木頭人(兩幼兒各自先自拍一下，然后交叉拍手)三，三，三，(兩幼兒雙手對拍三下)三個好玩的木頭人。(兩幼兒各自先自拍一下，然后交叉拍手)不許說話不許動。(幼兒任意做一個造型動作)聽說游戲——山上有個木頭人山，山，山，(兩幼兒雙手27聽說游戲：可愛的小動物小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔跳跳跳。聽說游戲：可愛的小動物小鴿子咕咕咕，28聽說游戲——金鎖銀鎖金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快來開鎖。聽說游戲——金鎖銀鎖金鎖鎖，銀鎖鎖，29堆饅頭堆饅頭，堆饅頭，饅頭堆得高，饅頭堆得好，香噴噴，甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑。3條規(guī)則：①幼兒必須輪流邊串接念兒歌，邊伸出右手做4指握拳，拇指向上的動作。②兒歌念完后，手在在最上面是幼兒為勝利者，下次游戲活動由他領(lǐng)先開始。③提醒幼兒注意傾聽前面幼兒念的兒歌，不能隨意重復(fù)、亂改兒歌的結(jié)構(gòu)。堆饅頭堆饅頭，堆饅頭，30謝謝國培聽說游戲活動的設(shè)計與組織課件31國培聽說游戲活動的設(shè)計與組織課件329、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。10月-2310月-23Sunday,October8,202310、人的志向通常和他們的能力成正比例。19:30:0419:30:0419:3010/8/20237:30:04PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。10月-2319:30:0419:30Oct-2308-Oct-2312、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。19:30:0419:30:0419:30Sunday,October8,202313、志不立，天下無可成之事。10月-2310月-2319:30:0419:30:04October8,202314、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。08十月2023