第頁(yè)共頁(yè)最新向不良行為說(shuō)不(3篇)向不良行為說(shuō)不篇一早上好。我今天演講的題目是《良好習(xí)慣是文明素養(yǎng)的表達(dá)》。同學(xué)們，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)才能，習(xí)慣越自然越好，才能越增強(qiáng)越好，孔子一生“學(xué)而不厭”就說(shuō)明了這個(gè)道理。我國(guó)著名教育家葉圣陶老先生非常強(qiáng)調(diào)在習(xí)慣養(yǎng)成中的身體力行。他認(rèn)為，要養(yǎng)成某種好習(xí)慣，要隨時(shí)隨地地加以注意，躬行理論，才能收到相當(dāng)?shù)男Ч?。另外，他還認(rèn)為有兩種習(xí)慣不能養(yǎng)成，這兩種習(xí)慣就是：不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣和妨害別人的習(xí)慣。何謂不養(yǎng)成習(xí)慣的習(xí)慣呢?葉圣陶用日常生活中的某些習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)說(shuō)明不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣的害處。他說(shuō)，“坐要端正，站要挺直，每天要洗臉漱口，每事要有頭有尾，這些都是一個(gè)人的起碼習(xí)慣。有了這些習(xí)慣，身體和精神就能保持起碼的安康，但這些習(xí)慣不是短時(shí)間內(nèi)就形成的，要逐漸養(yǎng)成。在沒(méi)有養(yǎng)成的時(shí)候，多少需要一些強(qiáng)迫功夫，自己隨時(shí)警覺(jué)，直到習(xí)慣成自然，就成為終身受用的習(xí)慣?？墒羌偃缦葲](méi)有強(qiáng)迫與警覺(jué)，今天東、明天西，今天這樣，明天又那樣，就可能什么習(xí)慣也養(yǎng)不成。久而久之，這就成為一種習(xí)慣，牢牢的在身上生了根。這就是不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣，也是最可怕的習(xí)慣?！边@種習(xí)慣與其他種種好習(xí)慣沖突，一旦養(yǎng)成，其他種種好習(xí)慣就很少有養(yǎng)成的希望了。那什么又是妨害別人的習(xí)慣呢?葉圣陶老先生說(shuō)：“走進(jìn)一間屋子，砰的一聲把門推開，喉間一口痰上來(lái)了，撲的一聲吐在地上，這些好似是無(wú)關(guān)緊要的事。但這既影響別人學(xué)習(xí)和工作，又可能傳播病菌，一旦____，就成為一種妨害別人的習(xí)慣。這樣的習(xí)慣還有很多，比方在密閉的多人存在的房間里面吸煙，在別人講話的時(shí)候打斷別人，在別人學(xué)習(xí)工作的時(shí)候擾亂別人的工作和學(xué)習(xí)等等這些妨害別人的習(xí)慣是惡劣品質(zhì)形成的重要根，葉圣陶先生認(rèn)為某些人的不良品質(zhì)的形成，一個(gè)重要的病根是養(yǎng)成了妨害別人的習(xí)慣。他說(shuō)，假如一個(gè)人不懂得保護(hù)別人，一切習(xí)慣偏向妨害別人的方面，就極有可能成為一個(gè)惡人。下面就看一看開學(xué)兩周以來(lái)同學(xué)們的表現(xiàn)：兩周以來(lái)，絕大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，在校園里到處可以得到表達(dá)?？墒牵谶@些良好習(xí)慣的背后，我們的校園里仍然有許多不良的習(xí)慣，成為了文明校園的不和-諧音符。例如：1、言行舉止不文明。見到長(zhǎng)輩和老師，昂著頭裝作沒(méi)看見擦身而過(guò)，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好;進(jìn)辦公室不敲門;同學(xué)間污言穢語(yǔ)流行，動(dòng)輒打架罵人;儀容儀表也有不符合學(xué)生要求的，不按時(shí)清理個(gè)人衛(wèi)生，有的同學(xué)的臉幾天都不洗一次，有的同學(xué)留怪異發(fā)型，甚至有的同學(xué)上課穿拖鞋。2、不愛惜公共財(cái)物。教室里的課桌椅等公共設(shè)施損壞嚴(yán)重，很多是人為破壞，是被個(gè)別同學(xué)拿來(lái)打鬧弄壞的;我們的微機(jī)室是一個(gè)衛(wèi)生要求及其嚴(yán)格的老師，可是有的同學(xué)在微機(jī)室里面吃零食，甚至有的同學(xué)還在里面偷偷的吸煙。3、不保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，隨地吐痰，亂扔煙頭紙屑等司空見慣;潔白的墻上隨意蹬踏上骯臟的腳印和踢上球印;教室里、走廊里、操場(chǎng)上等公共區(qū)廢棄物飛舞無(wú)人問(wèn)津。4、每天就餐，有的同學(xué)不遵守就餐的順序搶著打飯，在老師打飯的時(shí)候，不知道主動(dòng)讓老師先打飯，甚至有的同學(xué)在打飯期間與工人師傅發(fā)生爭(zhēng)吵，這既違犯了校規(guī)校紀(jì)，又表現(xiàn)了這些同學(xué)缺乏最起碼的文明禮貌。良好的習(xí)慣是文明素養(yǎng)的表達(dá)，它應(yīng)該表達(dá)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，我們常說(shuō)“萬(wàn)事開頭難、細(xì)節(jié)決定成敗”說(shuō)的就是這個(gè)道理!一個(gè)新習(xí)慣的誕生，必然會(huì)沖擊相應(yīng)的舊習(xí)慣，而舊習(xí)慣不會(huì)輕易退出，它要頑抗，它會(huì)垂死掙扎。所以同學(xué)們要養(yǎng)成好習(xí)慣，那么頭三天就要準(zhǔn)備吃點(diǎn)苦，要下功夫，要特別認(rèn)真，過(guò)了這一關(guān)，坦途就在眼前。這就是我們常說(shuō)的養(yǎng)成好習(xí)慣“關(guān)鍵前三天，重在一個(gè)月?！蓖瑢W(xué)們，昨天的習(xí)慣造就了今天的我們，今天的習(xí)慣決定著明天的我們。讓我們從點(diǎn)滴做起，從自身做起，從今天做起，持之以恒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣!愿每一個(gè)從朝旭中學(xué)走出的學(xué)生都成為真正的好公民和社會(huì)棟梁。謝謝大家!向不良行為說(shuō)不篇二各位同學(xué)：法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！毙袨榱?xí)慣就像我們身上的指南針，我們置身在在美麗的校園中，我們努力地學(xué)習(xí)，充實(shí)地生活，陶醉于書海，活潑在操場(chǎng)，盡情揮灑著青春的美麗與激情?？墒钱?dāng)我們徜徉于美麗的校園時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)校園中跳動(dòng)著許多不和諧的音符，校園陋習(xí)隨處可見，這也是美麗的校園的違和點(diǎn)及不和諧因素。在上體育課時(shí)，有些同學(xué)會(huì)帶點(diǎn)零食，兩節(jié)課上下來(lái)就會(huì)有一操場(chǎng)的各色各樣的零食垃圾袋，也有一些同學(xué)經(jīng)常把粗俗臟字掛在嘴邊，久而久之會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，有的同學(xué)第三節(jié)課完畢后還滯留在教室，操場(chǎng)，大道等，拉拉扯扯，超越了與異性男女生交往的底線。有些同學(xué)在用餐時(shí)，把不愛吃的飯菜撥到餐桌上，吃完了也不把他們拾掇掉，端著一大盤剩菜剩飯走向了泔水桶。這些行為大家看似無(wú)關(guān)緊要，是我們已經(jīng)把這些不良行為，事情養(yǎng)成了一種習(xí)慣，種種令人心痛的現(xiàn)象我們不能熟視無(wú)睹。有以上種種不文明現(xiàn)象的同學(xué)，請(qǐng)不要忘記你的身份——作為東營(yíng)市技師學(xué)院的一名學(xué)生，在處處倡導(dǎo)文明，人人進(jìn)步素質(zhì)的今天，作為新世紀(jì)的我們，不能無(wú)視肩上的責(zé)任，這些不文明的行為決不應(yīng)該出如今我們身上。學(xué)校的十不準(zhǔn)還在警示著我們，老師的諄諄教誨還在我們的耳畔，為此我們要做到：文明生活。不隨地吐痰，亂扔廢棄物，不隨意踐踏草坪；保護(hù)公共財(cái)物，不在墻上和課桌上亂刻，亂畫。文明學(xué)習(xí)。按時(shí)上課，不遲到早退，不曠課；杜絕在教室內(nèi)大聲喧嘩，吃零食等不文明現(xiàn)象。文明就寢。按時(shí)作息，嚴(yán)格遵守學(xué)校熄燈制度，熄燈后不在宿舍內(nèi)喧嘩，打鬧。文明交往。同學(xué)之間保持競(jìng)爭(zhēng)與合作的良好關(guān)系，男女生之間應(yīng)保持正常的交往關(guān)系。文明是成功的花蕊，是理想的風(fēng)帆。維護(hù)社會(huì)公德，美化校園環(huán)境，遵守校紀(jì)校規(guī)，修身律己。"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊做起，做一個(gè)節(jié)儉誠(chéng)信的人，做一個(gè)品德高尚的人，做一個(gè)胸懷開闊，恢弘大氣的人，做一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的人同學(xué)們讓我們向不良行為宣戰(zhàn)，還校園一片干凈的藍(lán)天，建立高品位的校園文化，需要你我攜手，與道德做伴，與文明同行！向不良行為說(shuō)不篇三社會(huì)中存在太多不良行為牽制我們的思維。作為一個(gè)肩負(fù)著祖國(guó)責(zé)任的青少年，為了祖國(guó)的安康和繁榮，我們有理由回絕不文明的現(xiàn)象，更有理由進(jìn)步自己的素質(zhì)，做一個(gè)有修養(yǎng)的人。一個(gè)人，無(wú)論你是否愿意，假如想獲得學(xué)業(yè)或事業(yè)上的成功，假如你想幸?？鞓?lè)地生活，你必須學(xué)習(xí)文明禮儀并學(xué)會(huì)與任何人友好相處，包括親朋好友，老師同學(xué)，乃至所有需要與自己交往的人。必須學(xué)會(huì)塑造安康的人格。學(xué)校是塑造人格的重要場(chǎng)所，因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)校學(xué)到的東西都會(huì)深深地印在腦海中，并將延伸到社交生活和人際關(guān)系中。一位教育工作者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)人的行為久了可以成為一種習(xí)慣，一個(gè)人的性格往往決定著他的將來(lái)。而安康的人格是逐漸養(yǎng)成的，但人格開展的“最正確時(shí)期”是中學(xué)階段。今天，在我們的校園里，我們身邊仍然存在著一些不談文明，不懂禮儀的現(xiàn)象：有些同學(xué)說(shuō)臟話，給同學(xué)起外號(hào)，同學(xué)有困難不去幫助;有些同學(xué)不聽老師話沒(méi)有完成老師指定的作業(yè);有些同學(xué)在校園里亂扔垃圾等等，這些不文明的表現(xiàn)，不僅影響了學(xué)校和我們大家的形象，也影響了我們的成長(zhǎng)。因此，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣是我們每個(gè)人應(yīng)該具備最起碼的素質(zhì)。同學(xué)們，我們是祖國(guó)將來(lái)社會(huì)的建立者和接班人。將來(lái)社會(huì)的文明進(jìn)步程度與我們的文明程度直接相關(guān)。沒(méi)有禮儀，很難成為將來(lái)社會(huì)的主人。因此，我們必須學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，積極參與