./第一單元本單元的專題為"識字",安排了四課識字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字謎》。目的是要求學生知道識字可以通過多種途徑。"口語交際"是聽故事,講故事,訓練學生學會傾聽、學會怎樣做到說話時既連貫又完整。語文園地是對本單元容的綜合考查,要求學生在主動識字的基礎(chǔ)上,喜歡積累優(yōu)美詞語,愛上閱讀。本單元的"語文園地一",包括"口語交際"和"識字加油站""字詞句運用""書寫提示""日積月累""和大人一起讀""快樂讀書吧"。課題容簡說《春夏秋冬》本課為看圖學詞識字,讓學生在了解四季特點的基礎(chǔ)上,學會四組詞語,認識8個生字,會寫7個生字。《姓氏歌》本課為有關(guān)中國姓氏的拼音兒歌,兒歌通過有趣的問答游戲,讓學生了解中國傳統(tǒng)的姓氏文化。要求會認12個生字,會寫7個生字。《小青蛙》這一篇拼音韻文,文章將漢字"青"加上不同偏旁組成的五個形聲字,巧妙地穿插在韻文中,讀起來生動有趣,瑯瑯上口,大大激發(fā)了學生識字的興趣。《猜字謎》這一課安排了兩則字謎,不僅要讓學生學會欣賞謎面優(yōu)美的語言,還要讓學生學會動腦筋,會觀察,抓特征,猜出謎底生字,學會識字。1.會認51個生字,會寫28個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀識字韻文,并能背誦部分韻文。3.通過學習,讓學生知道識字可以通過多種途徑,激發(fā)學生識字的興趣。4.培養(yǎng)學生的觀察能力和閱讀能力,收集有關(guān)春天的詞語,引導學生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)春天。1.會認51個生字,會寫28個生字。2.通過學習,讓學生知道識字可以通過多種途徑,激發(fā)學生識字的興趣。3.能正確、流利、有感情地朗讀識字韻文,積累詞語。1.春夏秋冬…………2～3課時2.姓氏歌………………2～3課時3.小青蛙………………2～3課時4.猜字謎………………1～2課時語文園地一……………2～3課時在教學過程中,要注重引導學生養(yǎng)成自主識字、主動閱讀的習慣,培養(yǎng)學生樂于觀察、善于欣賞、勤于動手、善于發(fā)現(xiàn)的能力。第二單元本單元圍繞"愛"這個主題,安排了四篇課文：《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》。通過對本組課文的反復朗讀,引導學生懂得飲水思源的道理,激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛美好生活的思想感情,學會去愛。本單元還安排了"語文園地二",包括"識字加油站""字詞句運用""展示臺""日積月累""和大人一起讀"。課題容簡說《吃水不忘挖井人》本課旨在通過課文的學習,使學生了解毛主席關(guān)心愛護人民群眾,為人民解決吃水困難的事跡,初步懂得飲水思源的道理?！段叶嘞肴タ纯础氛n文采用同樣格式的兩個自然段,通過一個山區(qū)里的小朋友很想去美麗的看看,一個的小朋友很想去美麗的天山看看,反映了各地人民之間心相通,血脈相連,以此激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情?！兑粋€接一個》課文用兒歌的形式,再現(xiàn)了一個少年兒童想多睡會兒覺,想和學校的小伙伴開心地玩游戲,想聽老師講快樂有趣的故事的真實心理,使一個極富童真童趣的兒童形象躍然紙上?！端膫€太陽》本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力,畫出四個不同顏色的太陽,使我們從課文里體會到作者善良的心地和美好的愿望。1.會認58個生字,會寫27個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦部分課文。3.會背《漢語拼音字母表》,知道可以通過多種途徑識字學詞,激發(fā)學生識字的興趣。4.會讀會背古詩,養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩詞的習慣。5.通過課文的學習和課外朗讀,激發(fā)學生豐富的想象力。1.會認58個生字,會寫27個生字。2.會背《漢語拼音字母表》,知道可以通過多種途徑識字學詞,激發(fā)學生識字的興趣。3.通過課文的學習和課外朗讀,激發(fā)學生豐富的想象力。1.吃水不忘挖井人…………2～3課時2.我多想去看看……………2～3課時3.一個接一個………………2～3課時4.四個太陽…………………2～3課時語文園地二…………………2～3課時在教學過程中,要通過課文的學習,充分調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造力,以學生為主體,讀寫結(jié)合,讓學生自己走進文本理解課文容。培養(yǎng)學生主動閱讀的好習慣。本單元圍繞"快樂"這個主題,安排了三篇課文：《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》。通過對本單元課文的學習,引導學生明白未來的社會是一個人們交流互動,空間不斷擴大的全球化的社會。因此個體要學會融入到集體生活中,團結(jié)友愛,互幫互助,你中有我,我中有你,才會感到真正的快樂和幸福。本單元還安排了"語文園地三",包括"口語交際""查字典""日積月累""和大人一起讀"等容。課題容簡說《小公雞和小鴨子》這篇課文主要寫了小公雞和小鴨子是好朋友,小公雞幫助小鴨子吃到了草地上的蟲子,小鴨子又救了落水的小公雞的故事,教育孩子們要懂得伙伴之間應該團結(jié)友愛,互相幫助?！稑浜拖铲o》這個故事寫的是樹和喜鵲原來非常孤獨,后來,人們在樹的周圍又種了好多好多樹,引來了好多好多喜鵲,從此,樹和喜鵲都有很多很多自己的伙伴,不再孤單,非常快樂。故事告訴同學們有了朋友才會有快樂,與朋友友好相處才會感到更加快樂幸福！《怎么都快樂》課文以"快樂"為主題,語言生動有趣,結(jié)構(gòu)簡單,重復句式較多,易于學生朗讀和識字。學生在朗讀中感悟到快樂的含義：一人獨處是一種快樂,與他人相處也是一種快樂,學會為他人付出更是一種快樂。回味快樂,繼而保持快樂的生活態(tài)度。1.會認37個生字,會寫20個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦部分課文。3.學會用音序查字法查字典,激發(fā)學生識字的興趣。4.通過課文的學習和課外朗讀,激發(fā)學生的閱讀興趣,讓學生懂得學會為他人付出是一種快樂。1.會認37個生字,會寫20個生字。2.學會用音序查字法查字典。3.通過課文的學習和課外朗讀,讓孩子們懂得學會為他人付出更是一種快樂。5.小公雞和小鴨子…………2～3課時6.樹和喜鵲…………………2～3課時7.怎么都快樂………………2～3課時語文園地三…………………2～3課時學生是語文學習的主體,老師是學習活動的組織者和指導者。本單元的教學應在師生平等對話的過程中進行。充分激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,引導學生掌握語文學習的方法,為學生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學習的環(huán)境。本組教材圍繞"親情"這個主題,安排了四篇課文：《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》等。通過對本組課文的反復朗讀,引導學生體會親情的重要性,激發(fā)學生熱愛家人、熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。本單元還安排了"語文園地四",包括"識字加油站""字詞句運用""書寫提示""日積月累""和大人一起讀"。課題容簡說《靜夜思》這首古詩語言凝練,感情真摯,意境深遠,成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就好似一只看不見的手,無聲地撥動著作者的心弦；舉頭仰望,低頭沉思,俯仰之間,神馳萬里,表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念。背景圖是詩句容的形象反映,可幫助學生理解古詩,進入詩句所描寫的意境?！兑股愤@篇課文是一首兒歌,用第—人稱寫"我"從前膽子很小,很怕黑,后來爸爸晚上帶我出去散步,"我"發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天—樣美好,"我"不再怕黑了。本課語言生動活潑,通俗易懂,充滿了童趣,讓學生讀后體會到只要自己有勇氣去克服困難,一切都是美好的?！抖宋玺铡氛n文寫每年的端午節(jié),"我"都要到外婆家去吃外婆包的端午粽,在吃粽子的過程中,"我"知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,并對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情?！恫屎纭繁酒n文中的"我"憑著豐富的想象力,把雨后天空中的彩虹,想象成是一座美麗的橋,"我"可以到橋上去,為爸爸澆田地,用鏡子照媽媽梳頭,坐在彩虹橋上蕩秋千,反映了"我"的天真可愛,以及對家人的關(guān)愛之情。讓我們從課文里體會到作者善良的心地和美好的愿望。1.會認54個生字,會寫28個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦部分課文。3.通過識字加油站和讀好輕聲的詞語,激發(fā)學生識字的興趣。4.會讀會背古詩,養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩詞的習慣。5.通過課文的學習和課外朗讀,引導學生感受語言文字的魅力。1.會認54個生字,會寫28個生字。2.通過識字加油站和讀好輕聲的詞語,激發(fā)學生識字的興趣。3.通過課文的學習和課外朗讀,引導學生感受語言文字的魅力。8.靜夜思…………1～2課時9.夜色…………………2～3課時10.端午粽……………………2～3課時11.彩虹…………………2～3課時語文園地四………………1～2課時在教學過程中,要采用低年級學生樂于接受的方式,引導學生感受課文容的意境美。充分調(diào)動學生的想象力,引導學生用有限的時間和精力抓住重點,突破難點,防止平均用力。識好字,學好文,從而理解課文容。第五單元本組教材圍繞"識字"這個主題,安排了四篇識字課文：《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》等。本單元教材的設(shè)計力求貼近學生的生活實際,以學生主體活動作為教學活動重點,以情感為基礎(chǔ),以識字為主線,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境,采用學理識字,近反義詞、對對子識字、看圖識字、誦讀經(jīng)典文化等多種方法,使學生感受到識字的樂趣。本單元還安排了"語文園地五",包括"識字加油站""我的發(fā)現(xiàn)""字詞句運用""日積月累""和大人一起讀""口語交際"等。課題容簡說《動物兒歌》本識字課是一首充滿童趣的兒歌,主要寫小動物在夏天活動的情形,體現(xiàn)了夏天的美好快樂。本課共有12個帶蟲字旁的生字,教師要在學生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上,聯(lián)系大自然和課文插圖,采用多種方法識記生字。有觀察小動物、了解大自然的興趣?！豆艑瘛繁菊n共分三部分。第一部分和第二部分是時間對和四季氣候特點對,第三部分是一個詞語韻文。韻文是由一些詞語有序排列組合而成的,展示了一幅美麗的田園風光圖畫。韻文朗朗上口,節(jié)奏感強,適合學生朗讀,有利于啟迪學生的智慧,激發(fā)學生想象,啟發(fā)學生開動腦筋,在學習中主動展示自己本領(lǐng),啟迪學生們智慧的火花?！恫賵錾稀繁菊n以體育活動為主題,由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動的名稱,其中第一行的活動以手為主,詞語中的動詞都帶提手旁；第二行的活動以腳為主,動詞都帶足字旁,兒歌描繪了下課后同學們在操場上玩耍的情景,告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更強壯?！度酥酢繁菊n是國學經(jīng)典《三字經(jīng)》節(jié)選,學生在自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中的三字韻文時,體會《三字經(jīng)》語言的節(jié)奏感和韻律感,明白從小做人和學習的道理,感受國學經(jīng)典的語言和文化涵。1.會認57個生字,會寫28個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦部分課文。3.通過識字加油站認識同偏旁的字,激發(fā)學生識字的興趣。4.會讀會背古詩,養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩詞的習慣。5.通過課文的學習和課外朗讀,引導學生感受語言文字的魅力。6.通過學習如何打,讓學生懂得怎樣和別人交流,學會做一個文明、有禮貌的好孩子。1.會認57個生字,會寫28個生字。2.通過識字加油站認識同偏旁的字,激發(fā)學生識字的興趣。3.通過學習如何打,讓學生懂得怎樣和別人交流,學會做一個文明、有禮貌的好孩子。5.動物兒歌………………2～3課時6.古對今…………………2～3課時7.操場上…………………1～2課時8.人之初…………………2～3課時語文園地五………………2～3課時一年級小學生最喜歡模仿,喜歡表現(xiàn)。所以本單元的教學,教師應在教學中利用快樂游戲的形式來激發(fā)他們學習的動力,調(diào)動他們學習文字的興趣,在教學中不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進行教學,比如："猜一猜"、"交朋友"、"摩天輪"……將這些兒童學齡前生活中的游戲引進課堂,使課堂成為學生學習的快樂天地。學生在課堂上深深地感受到了學前游戲的快樂,因此識字對他們來說成了一件興趣盎然的樂事。第六單元本單元圍繞"快樂的夏天"這個主題,安排了三篇課文：《古詩二首》《荷葉圓圓》《要下雨了》。學生可在本單元教材的學習中,體會夏天的美好,感受夏天的樂趣。教師可在指導學生學習本組教材的過程中,激發(fā)學生觀察和探索大自然的興趣。本單元還安排了"語文園地六",包括"識字加油站""字詞句運用""展示臺""日積月累""和大人一起讀"。課題容簡說《古詩二首》《池上》這首詩好比一組鏡頭,攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面,到他離去只留下被劃開的一片浮萍,有景有色,有動作描寫,有心理刻畫,讓我們體會到童真童趣。詩中小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛形象,也就栩栩如生,躍然紙上?！缎〕亍愤@首詩描繪了一個泉眼、一道細流、一池樹蔭、幾片小小的荷葉、一只小小的蜻蜓,這些景、物構(gòu)成了一幅生動的小池風物圖,表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系。《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩,詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘。課文洋溢著童真、童趣,有利于啟迪學生的智慧,激發(fā)學生的想象力。課文文字優(yōu)美,語言生動有趣,每個自然段結(jié)構(gòu)相近,讀起來讓人感到親切,瑯瑯上口,適合背誦。《要下雨了》通過對課文的學習,使學生初步了解下雨前燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,激發(fā)學生觀察大自然的興趣。1.會認45個生字,會寫21個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦部分課文。3.通過識字加油站和字詞句的運用,激發(fā)學生識字學詞,積累經(jīng)典語句的興趣。4.會讀會背有關(guān)天氣的諺語。5.通過課文的學習和課外朗讀,引導學生感受夏天的美和快樂。1.會認45個生字,會寫21個生字。2.通過識字加油站和字詞句的運用,激發(fā)學生識字學詞,積累經(jīng)典語句的興趣。3.通過課文的學習和課外朗讀,引導學生感受夏天的美和快樂。12.古詩二首…………………2～3課時13.荷葉圓圓…………………2～3課時14.要下雨了…………………2～3課時語文園地六…………………2～3課時現(xiàn)在的很多孩子難得去親近大自然,對于夏天的認識也只是止于電視、書本之中,因此,教學本單元的課文,首先必須制作好貼近夏天的實物和課件,為孩子們創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)他們學習的興趣。同時,在課堂上一定要抓好有限的時間讓學生去朗讀課文,讓學生在邊欣賞美麗的畫面邊學習課文中,去體會夏天的美好和樂趣。這樣既有利于調(diào)動學生的生活積累,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,又加強了語文與生活、語文與其他學科的聯(lián)系,培養(yǎng)了他們綜合應用的能力。本組教材圍繞"明理"這個主題,安排了四篇課文：《文具的家》《一分鐘》《動物王國開大會》《小猴子下山》等。通過對本組課文的反復朗讀,引導學生要養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,懂得做事要一心一意的道理。本單元還安排了"語文園地",包括"識字加油站""字詞句運用""書寫提示""日積月累""和大人一起讀"等。課題容簡說《文具的家》《文具的家》這篇課文文字活潑,富有童趣,且配有兩幅生動有趣的插圖,課文主要寫主人公貝貝由于年紀小而經(jīng)常丟文具,在媽媽"讓文具回家"的教育下養(yǎng)成愛護文具的好習慣的故事。教育孩子們要養(yǎng)成愛護學習用具的好習慣。《一分鐘》《一分鐘》講的是主人公元元因為多睡了一分鐘,帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓。通過學習,要讓學生認識到時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間?！秳游锿鯂_大會》這篇課文的故事非常有趣,寫的是動物王國要開大會,狗熊一連通知了四次,每次都要用大喇叭喊十遍,動物們才聽明白。告訴我們說話做事一定要在先搞清楚弄明白的基礎(chǔ)上再去做,否則就會事倍功半?！缎『镒酉律健贰缎『镒酉律健肥且黄の缎院軓姷恼n文,四幅插圖五段文字,通過小猴子喜新厭舊,最終一無所獲的故事告訴我們一個道理：要懂得知足,做事要一心一意,不要貪得無厭,三心二意,否則最終將一無所獲。1.會認59個生字,會寫27個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦部分課文。3.通過識字加油站和字詞句運用,激發(fā)學生識字的興趣。4.會讀會背名言警句,養(yǎng)成積累好句的習慣。5.通過課文的學習和課外朗讀,引導學生懂得如何明理做人。1.會認59個生字,會寫27個生字。2.通過識字加油站和字詞句運用,激發(fā)學生識字的興趣。3.通過課文的學習和課外朗讀,引導學生懂得如何明理做人。15.《文具的家》…………2～3課時16.《一分鐘》…………………2～3課時17.《動物王國開大會》……………………2～3課時18.《小猴子下山》……………………2～3課時語文園地七…………2～3課時本單元的教材都是一些小故事,主要是要求學生在學習故事中如何明理,所以朗讀好課文非常重要。具體步驟是：1.聽錄音或教師讀課文,邊聽邊思考問題。2.聽后回答思考題。3.擺好正確的讀書姿勢和課件里的叔叔阿姨或老師進行比賽,看誰讀得好。小學生善于模仿,運用課件或教師讀課文,對提高學生的朗讀水平十分有效,還能調(diào)動學生的學習積極性,起到立竿見影的效果。本單元圍繞"科普知識"這個主題,安排了三篇課文：《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》。學生可在本單元教材的學習中,了解一些科學常識,引導他們主動留心身邊的科學,對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。本單元還安排了"語文園地",包括"識字加油站""我的發(fā)現(xiàn)""字詞句運用""日積月累""和大人一起讀"等。課題容簡說《棉花姑娘》課文采用童話的形式