小學(xué)作文六要素是什么【篇一：作文六要素】小學(xué)生作文六要素：你拍一，我拍一，要寫時(shí)間莫忘記；你拍二，我拍二，要寫地點(diǎn)記在心；你拍三，我拍三，寫好人物是關(guān)鍵；你拍四，我拍四，事情經(jīng)過些具體；你拍五，我拍五，什么原因?qū)懬宄?；你拍六，我拍六，什么結(jié)果不能丟；好詞好句多積累，寫作文時(shí)好運(yùn)用；記牢作文六要素，作文一定能寫好。1.開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：(1)背景法：說明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。(3)主題句法：提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內(nèi)容，以引起讀者的注意力。(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎(chǔ)上展開文章。多用語記敘文，也可用語議論文。(7)數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來引起話題。(8)引語法：引用名人名言或常見習(xí)語、諺語等作為文章的開頭。(9)定義法：常見于對(duì)標(biāo)題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說明。2.正文的寫法(1)演繹法：從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對(duì)主題句的具體化，是對(duì)主題句的具體說明。(2)歸納法：從特殊到一般。具體、個(gè)別的事例出發(fā)，總結(jié)出一般的規(guī)律。3.結(jié)尾的寫法(1)簡要評(píng)價(jià)或作結(jié)論：文章的最后幾句概括全文內(nèi)容，并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者的觀點(diǎn)。(2)重復(fù)主題句：回到文章的中心思想或主題句上，達(dá)到再次肯定或強(qiáng)調(diào)的效果。哪些略寫，如何安排過渡，于何處伏筆，在哪里呼應(yīng)，如何開頭，怎樣結(jié)尾，等等。從整篇記敘文來看、常見的結(jié)構(gòu)有順序、倒敘、插敘。順敘，就是按照事情發(fā)生、發(fā)展的，過程進(jìn)行敘述。包括以下幾種情況:其一，按時(shí)間的推移來敘述;其二，按事情的發(fā)展來敘述;其三，按認(rèn)識(shí)發(fā)展的過程來敘述;其四，按作者的行蹤來敘述。倒敘，就是把事情的結(jié)局，或某個(gè)突出的精彩片斷提到前邊寫，然后再按事件發(fā)生、發(fā)展的順序敘述。倒敘的運(yùn)用有四種類型:一種是把事件的結(jié)局提前，造成懸念，然后再按時(shí)間順序敘述事情的發(fā)生與發(fā)展;一種是把事件中最精彩的或最緊張的片斷截取下來，寫在前面，震動(dòng)和吸引讀者，然后按時(shí)間的順序敘述事件的起因、發(fā)展與結(jié)局;一種是先寫眼前的事物，由此及彼，引起回憶，再追敘往事，形成倒敘，一種是先寫當(dāng)前情況，再回憶過去的情況，以形成鮮明的對(duì)比，給讀者留下深刻印象。插敘，是在文章的敘述中，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，然后再繼續(xù)進(jìn)行原來的敘述。插敘的具體內(nèi)容和形式有種種不同:有的是追敘，對(duì)過去事件片斷進(jìn)行回憶，有的是補(bǔ)敘，對(duì)有關(guān)人和事作必要的補(bǔ)充、解釋;有的是逆敘，對(duì)有關(guān)內(nèi)容由近及遠(yuǎn)、由今及古地回溯，靈活多樣的插敘，可以使主題開掘得更深刻，情節(jié)展開得更充分，內(nèi)容表現(xiàn)得更充實(shí)，人物形象刻畫得更豐滿，避免了平輔直敘。再說表達(dá)的方式。記敘文一般以記敘這種表達(dá)方式為主，但記敘文寫人記事，寫景狀物，往往需要描寫。對(duì)人物和環(huán)境作適當(dāng)?shù)拿鑼?，可以把人物、事件或景物寫得有血有肉，有聲有色，叫人看了如見其人，如臨其境。描寫的類型很多，從描寫的對(duì)象劃分，有人物描寫和景物描寫，人物描寫中包括肖像、語言、行動(dòng)、心理等描寫方式。從描寫的角度劃分，有正面描寫與側(cè)面描寫。這要在具體的寫作中靈活運(yùn)用。另外，在記人敘事的記敘文中，為了突出人物的高貴品質(zhì)或突出事件的意義，有時(shí)要進(jìn)行抒情和議論。再則，有時(shí)作者為抒發(fā)自己的感情，在記敘的基礎(chǔ)上直接抒情，直接表露感情，或寓情于記敘之中，在記敘的過程中處處滲透著情感。這樣綜合運(yùn)用好表達(dá)方式，寫出來的文章就會(huì)搖曳多姿，絢爛多彩。最后說說遣詞造句。一篇記敘文最終是靠一句句話組成起來的，因此，大家在語言表達(dá)上要注意準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象。準(zhǔn)確就是指用詞合適、恰當(dāng);鮮明指一個(gè)詞用在特定的語言環(huán)境中表示出的意思清清楚楚，明明白自，一點(diǎn)不含糊。生動(dòng)形象，就是把詞用得活潑，有聲有色。這一點(diǎn)，就要多注意運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)比、反復(fù)、夸張、反問、設(shè)問等多種修辭方法?！酒嚎磮D寫話六要素】看圖寫話六要素1、觀察不但要有順序，還要有主次之分。2、抓住主要人物進(jìn)行觀察，在描寫中注重人物的動(dòng)作，語言、神態(tài)的刻畫．3、要注意運(yùn)用聯(lián)想和想象。比如開頭怎么樣，結(jié)果會(huì)怎么樣，從動(dòng)作中想象人物會(huì)說什么，會(huì)想什么，尤其是近處兩個(gè)人的動(dòng)作。４、描寫要注意點(diǎn)面結(jié)合．除主要人物具體描述外，環(huán)境描寫應(yīng)做為主體內(nèi)容的襯托，做為背景的人、物、景等也不必一一羅列，做簡單的交代就可以了。５、選取記敘材料的時(shí)候，應(yīng)該注意側(cè)重于表現(xiàn)中心的內(nèi)容。６、在記敘的過程中，可以選取不同的結(jié)構(gòu)順序?？梢园词虑榈陌l(fā)展順敘，從事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果依次敘述。也可以由對(duì)主要人物的描述擴(kuò)展到整個(gè)勞動(dòng)場面的描寫。校園安全小常識(shí)1、在校時(shí)間學(xué)生不得無故離開學(xué)校，有事外出得向班主任請假。2、學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，要聽從老師指揮，特別是體育課、活動(dòng)課等，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。3、課間玩耍不打鬧追逐，嚴(yán)禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。4、上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴(yán)禁從樓梯扶手上滑下。5、不喝生水，不買無證小攤的食品，不吃過期或變質(zhì)食品。6、不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險(xiǎn)游戲。7、午間用膳要服從教師的要求，不在用膳時(shí)講話、嬉戲或做其他事情。8、注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場所的電器設(shè)備、開關(guān)、插座等。9、學(xué)生放學(xué)回家要按時(shí)離開學(xué)校直接回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭游逛。10、上下學(xué)要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)看清來往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛（如摩托車、三輪車、貨動(dòng)車等），不乘坐超載車輛?！酒盒W(xué)語文作文六要素專項(xiàng)練習(xí)】小學(xué)語文記敘文六要素作文寫作課堂練習(xí)題一、看范文，回答問題。青年宮的的英語角（澳大利亞）明若碧我上星期天去青年宮的英語角。只有我一個(gè)人是外國人，所以不用買入場券，100多個(gè)中國人每人都付了8元錢。如果說漢語，就被罰5元錢，大家都想提高口語水平，因此沒有人再交錢。那兒的領(lǐng)導(dǎo)一看到我，就走過來。他讓我給大家自我介紹一下，并用英語講講為什么來北京，為什么學(xué)漢語。他還拿來一個(gè)麥克風(fēng)，我高興得跳了起來。大約20分鐘以后，我終于坐下了。好難忘的經(jīng)歷啊！聽眾不時(shí)發(fā)出笑聲，看來他們的聽力水平非常高。關(guān)于澳大利亞的土著，有的人讓我所知道的全都告訴他們。還有人問我：“華僑的捐助對(duì)澳大利亞怎么樣？”你想不想在悉尼慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)召開？“那么多很有意思的話題！告別的時(shí)候，有5個(gè)人把他們的名片遞給我。昨天上午，在我們學(xué)校的東門口，我又跟他們5個(gè)人見面了。我們都為交了新朋友而高興。時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件：原因：結(jié)果：感受：練習(xí)：將下列記敘的要素重新組合，并加上標(biāo)點(diǎn)，使其更加合理：1．由于天氣比較冷，我騎車騎得飛快2．突然“咔嚓”一聲3．我從城里看望朋友回學(xué)校4．那是前年冬天的一個(gè)晚上5．像在參加比賽6．原來是車鏈子斷了7．我猛地一捏閘，結(jié)果稀里糊涂就被重重地摔在了地上1.橘園正好在我們村和學(xué)校的中間2.東升的外公在橘子園里看管橘子3.東升的外婆家就在學(xué)校的旁邊4.近來每天中午放學(xué)時(shí)，東升的外婆總要提著飯罐對(duì)他說：“給外公帶飯去?！?.這是習(xí)以為常的事兒了6.午飯后上學(xué)時(shí)，東升又把空飯罐帶回外婆家二．再看下面范文：1.養(yǎng)花（節(jié)選）老舍我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆]有功夫去做研究與實(shí)驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運(yùn)動(dòng)場。給予的故事（臺(tái)灣）林云青從前有個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑餓難忍，瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有一壺水。東西南北（節(jié)選）沈靜你說婚期就訂在九月，新郎在美國等你。我們跟著你忙碌起來，母親忙著為你裁嫁衣、添首飾，小妹開始為你刻雙章，我這做姐姐的雖幫不上什么忙，也跟著東奔西跑，瞎出主意。大大小小的禮物堆滿你的房間，金的珠、銀的鞋、白的衣、紅的花，生活一下子變得富麗堂皇起來，好像有一個(gè)嘉年華會(huì)正等著我們。你說結(jié)婚就想?yún)⒓颖荣惖昧霜?jiǎng)，周圍的人紛紛送你獎(jiǎng)品，看來你得的是大獎(jiǎng)呢！為了這個(gè)喜訊我們開心了好幾個(gè)月，只是在歡笑背后我們幾乎忘記此去是長長的別離。這三篇文章最明顯的不一樣在哪里？三、練習(xí)：1.將下列句子改用第三人稱記敘：（1）學(xué)習(xí)一門全新的語言就仿佛在未知的世界里遨游，那種新鮮感令我激動(dòng)不已。（2）時(shí)間過得真快，我在中國已經(jīng)快十年了。（3）游覽中，我們談了很多。她們（兩個(gè)加拿大姑娘）告訴我她們還是大學(xué)生，對(duì)中國文化很喜歡。（4）媽媽至今還沒去過家鄉(xiāng)。我要實(shí)現(xiàn)媽媽的愿望，陪媽媽去中國，去榮成，再去看看天安門。（5）我就問他（司機(jī)）的同事：“請您告訴我他的名字和電話號(hào)碼，我該表示感謝。”2.經(jīng)下列句子改成第一人稱記敘：（1）那愛你和被你愛的人，是早已存在了的，那個(gè)人正在向你走近，不管他或她是在哪里。（2）小偉的鼻子都差點(diǎn)兒給氣歪了！他只好去找總務(wù)科的第一把手吳科長。（3）烏鴉受到如此吹捧實(shí)在太高興了，他簡直難以按捺自己了。（4）名演員見老者竟沒有認(rèn)出自己，并不氣餒。為了吸引老者抬頭看一眼自己，他又掏出香煙來說：“大爺，請！”四、看圖學(xué)些作文1．仔細(xì)看看圖片，將你想到的詞語寫在相應(yīng)的圖片旁邊。2．請暢所欲言談?wù)勥@個(gè)圖片故事。小詞庫里的詞語可以幫助你。-------------------------------------------------------------------------------------------------------小詞庫：成功愉快麻煩難忘倒霉無可奈何騎興奮機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)終于果然感動(dòng)糟糕風(fēng)和日麗風(fēng)雨交加筋疲力盡電閃雷鳴落湯雞3.請針對(duì)每一幅圖片寫一句話，簡單說明一下圖片的內(nèi)容。圖1：_____________________________________________________________________圖2：_____________________________________________________________________圖3：_____________________________________________________________________圖4：_____________________________________________________________________*二、語言形式（約15分鐘）------------------------------------------------------------------------------------------------------------------例句：1、他時(shí)而仰望天空，時(shí)而低頭沉思。2、那里的冬季天氣寒冷，時(shí)而刮風(fēng)，時(shí)而下雪，很少能見到太陽。3、他對(duì)我的態(tài)度時(shí)而熱情，時(shí)而冷淡，讓人感到莫名其妙，------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(提示：可以請幾個(gè)學(xué)生讀一讀他們寫的內(nèi)容，以達(dá)到全班交流的目的。)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------