《哦，香雪》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生姓名:＿＿＿＿＿班級(jí)：＿＿＿＿＿學(xué)習(xí)目的知識(shí)與技能：理解作者及其本文有關(guān)知識(shí)，并概括文章內(nèi)容；理解小說(shuō)折射出的時(shí)代信息過(guò)程與措施：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，從語(yǔ)言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對(duì)刻畫人物的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)文中主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅(jiān)毅的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文中主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅(jiān)毅的品質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味小說(shuō)清新淡雅的語(yǔ)言特色。學(xué)習(xí)流程一、簡(jiǎn)介（一）寫作背景這篇小說(shuō)是刊登于《青年文學(xué)》1982年第五期，并獲得1982年全國(guó)最佳短篇小說(shuō)獎(jiǎng)的小說(shuō)。作者鐵凝，1957年生，河北趙縣人，現(xiàn)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事，刊登中短篇小說(shuō)60余篇，出版有短篇小說(shuō)集《夜路》，中短篇小說(shuō)集《沒(méi)有紐扣的紅襯衫》《鐵凝小說(shuō)集》。她以一種女作家的敏銳、細(xì)膩的藝術(shù)感受力，誠(chéng)摯美好的情致，對(duì)生活素材獨(dú)到的發(fā)掘和精致提取，語(yǔ)言清朗睿智，作品蘊(yùn)涵深摯，質(zhì)樸優(yōu)美。（二）作者簡(jiǎn)介鐵凝，女，姓：屈。1957年9月出生，高中學(xué)歷，1975年7月參與工作，中共黨員，1984年成為河北省文聯(lián)專業(yè)作家，1986年出任河北省文聯(lián)副主席，1996年開(kāi)始擔(dān)任河北省作協(xié)主席，11月出任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，中共16屆、17屆中央候補(bǔ)委員。原籍河北趙縣，生于北京，四歲回保定。父為油畫及水彩畫家，畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院；母親是聲樂(lè)專家，畢業(yè)于天津音樂(lè)學(xué)院。鐵凝為長(zhǎng)女。1975于保定高中畢業(yè)后到河北博野農(nóng)村插隊(duì)，同年《會(huì)飛的鐮刀》被收入北京出版社出版的小朋友文學(xué)集，后被認(rèn)定是其小說(shuō)處女作；1979在保定地區(qū)《花山》編輯部任小說(shuō)編輯；1982刊登短篇小說(shuō)《哦，香雪》，之后名聲鵲起，受到廣泛稱譽(yù)，獲同年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。根據(jù)小說(shuō)改編的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國(guó)際電影節(jié)青春片最高獎(jiǎng)；（三）內(nèi)容簡(jiǎn)介這篇小說(shuō)寫的是一群以香雪為代表的山村少女對(duì)開(kāi)進(jìn)深山的火車體現(xiàn)出來(lái)的喜怒哀樂(lè)，以此折射出受現(xiàn)代文明沖擊的農(nóng)村蹣跚前進(jìn)的身影。小說(shuō)借臺(tái)兒溝的一角，寫出了改革開(kāi)放后中國(guó)從歷史的陰影下走出，掙脫封閉、愚昧和落后，走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅，構(gòu)思巧妙，表述獨(dú)特，語(yǔ)言精美。小說(shuō)重要通過(guò)哪幾種故事情節(jié)體現(xiàn)的呢？二、初讀課文，扎實(shí)基礎(chǔ)（一）生字詞讀音及字形褶()皺嬌嗔()虔()誠(chéng)凜()冽溫馨()悸()動(dòng)慫()恿吮()吸搡()碾()軋()荊()棘()嘟()囔()斟()酌()胳()肢()黑黝黝()窸()窸窣()窣（二）小說(shuō)重要寫了哪四個(gè)情節(jié)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）火車開(kāi)進(jìn)深山此前，臺(tái)兒溝是個(gè)什么樣子？__________________________________________________________________________________________________________________________________（四）火車開(kāi)進(jìn)深山后來(lái)，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、再讀課文，深入探究（一）火車對(duì)山里的人們來(lái)說(shuō)意味著什么？火車象征什么？大山象征什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）香雪與其他姑娘們的體既有什么異同？__________________________________________________________________________________________________________________________________（三）分析討論課文都寫了香雪的哪些心理活動(dòng)？為何要寫得這樣詳細(xì)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）怎樣認(rèn)識(shí)香雪和她追求的鉛筆盒？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）香雪是一種怎么樣的人？__________________________________________________________________________________________________________________________________四、品味課文，理解下列句子的含義（一）哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝姑娘們多少喜怒哀樂(lè)！___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開(kāi)時(shí)才把整籃的雞蛋塞給他。要是他先把雞蛋拿走，下次會(huì)面時(shí)再付錢，那就更夠意思了。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)生起一種美好的感情.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、課堂小結(jié)：作者鐵凝對(duì)香雪這個(gè)人物形象的態(tài)度是怎樣的？她為何要刻畫香雪這樣一種人物形象呢？（主題探究）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________