年級二學科語文課型新授講課教師設計時間3、24課時1講課時間學習內(nèi)容8《狐假虎威》學習目的1、學會本課生字，認識1個多音字。2、能對的、流利地朗誦課文。3、初步理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”這個成語的意思。學習重點能對的、流利地朗誦課文。學習難點初步理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”這個成語的意思。學習準備自制課件集體備課二度備課導學過程質(zhì)疑導入1、板課題，生齊寫書寫課題。2、引導對課題質(zhì)疑。3、過渡：狡猾的狐貍和兇猛的老虎之間究竟發(fā)生了什么故事呢？第一次小組合作交流選擇自己喜歡的方式自讀課文：

規(guī)定：讀準字音，讀通句子。1）、畫出不認識、不理解的字詞，讀準它們的讀音，理解它們的意思。2）、小組討論交流:《狐假虎威》這課寫了（）借（）的威風，嚇跑了百獸，比方（）的人。3）、分組朗誦課文。第二次小組合作交流：1、學習生字詞（出示）

出示：小組里讀讀cuànxúndǎijiǎohuágūlu竄過尋找逮住狡猾骨碌一轉ch?s?ngzibǎishòuwéikàng

扯著嗓子百獸違抗

d?nzhu?tàngmènxià

膽子爪子走一趟納悶嚇跑jièwēikailèngmēng

借著威風松開一愣蒙住

xiànbǎi

神氣活現(xiàn)搖頭擺尾

yí半信半疑東張西望2、借助拼音教讀生字。3、小組合作識記詞語。4、試著用你喜歡的詞語說一句話5、指導書寫生字。當堂檢測1.填空（

）頭擺（

）

東（

）（

）望

（

）氣（

）現(xiàn)

狐（

）虎（

）

2.比比組詞

派（

）

爪（

）

膽（

）

旅（

）

瓜（

）

但（

）

拓展延伸讀完這個故事你有什么想法？板書設計8《狐假虎威》

狐貍借著老虎威風導學反思年級二學科語文課型新授講課教師設計時間3、24課時2講課時間學習內(nèi)容8《狐假虎威》學習目的1、積累“狐假虎威、神氣活現(xiàn)、東張西望”等詞語。2、對的、有感情地朗誦課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的寓意。學習重點抓住重點詞語來理解狐貍和老虎的性格特點。學習難點理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的寓意。學習準備自制課件集體備課二度備課導學過程溫故互查1、聽寫詞語。2、本文重要講了什么事？自學感悟小朋友們，上節(jié)課我們學習了《狐假虎威》，誰能用一句話概括課文的重要內(nèi)容？課文的重要內(nèi)容也就是一種成語的意思，哪個成語？生帶著這個問題，自學課文第一次小組合作交流1、指導觀測45頁的插圖，結合第一自然段的內(nèi)容思索：你覺得老虎厲害還是狐貍厲害？

2、森林中的小動物看見狐貍過來他們又是怎么做的呢？森林中的百獸看到狐貍都怎樣？導學過程第二次小組合作交流1、百獸是由于怕狐貍而逃走的嗎？闡明原因。2、學課文之后，你覺得狐貍怎樣？3、狐貍為何會狡猾？當堂檢測狐貍被老虎逮住了，他就稱自己是老天爺派來管百獸的。老虎()地跟在狐貍身后，向森林深處走去，還不停地()。狐貍卻()，()。狐貍借著老虎的威風把百獸嚇得()，這就是()。拓展延伸1、分角色朗誦全文。

2、學完了這一課，你想對狐貍說什么？想對老虎說什么？板書設計8《狐假虎威》神氣活現(xiàn)搖頭