人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)：9我在空中飛簡(jiǎn)介本文是一份適用于人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)的設(shè)計(jì)方案。本文的主要內(nèi)容是關(guān)于學(xué)生練習(xí)畫風(fēng)箏的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。課程旨在通過學(xué)生親身繪制、制作自己的風(fēng)箏，從而使學(xué)生感受到風(fēng)箏飛行的樂趣。教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)箏及其起源；學(xué)習(xí)針線和裁剪的技巧；練習(xí)使用顏色和形狀表示感情和情境；培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高他們的手工制作能力；學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏；激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)內(nèi)容第一步：引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏及起源通過畫畫或閱讀故事，引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏及其起源。引導(dǎo)學(xué)生理解風(fēng)箏與中國(guó)傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。讓學(xué)生了解風(fēng)箏的種類和不同的用途。第二步：制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏引入材料和工具：顏料、紙張、粘液、編織布和油絲。介紹制作步驟：將紙張剪成適當(dāng)大小;在紙張上繪制風(fēng)箏的樣式;粘貼編織布和油絲形成骨架；使用針線縫合兩個(gè)紙張來(lái)制造一種更強(qiáng)的骨架；為風(fēng)箏加上期望的裝飾品。向?qū)W生展示制作的范例，并要求他們完成制作任務(wù)。第三步：風(fēng)箏的裝飾和鉆研與學(xué)生一起審視和評(píng)估風(fēng)箏的形狀和顏色。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摦嬅嬷惺褂玫男螤詈皖伾谋硎痉绞剑员磉_(dá)感情和情境。指導(dǎo)學(xué)生制定風(fēng)箏裝飾品和市場(chǎng)分析。鼓勵(lì)學(xué)生研究不同的風(fēng)箏使用的材料和工具。教學(xué)步驟第一步：引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏及起源和材料，時(shí)間：15分鐘通過講故事或演示動(dòng)畫，介紹風(fēng)箏和風(fēng)箏制作的歷史和傳統(tǒng)。通過制作過程介紹用到的材料和工具。第二步：指導(dǎo)學(xué)生制作風(fēng)箏，時(shí)間：45分鐘在講解制作步驟后，給學(xué)生30分鐘制作時(shí)間，2名教師在風(fēng)箏制作時(shí)候輔助指導(dǎo)。第三步：風(fēng)箏的裝飾和鉆研，時(shí)間：30分鐘與學(xué)生一起鑒賞風(fēng)箏。指導(dǎo)學(xué)生談?wù)摦嬅嬷惺褂玫男螤詈皖伾谋硎痉绞?，以表達(dá)感情和情境，并指導(dǎo)學(xué)生制定風(fēng)箏裝飾品和市場(chǎng)分析。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生研究不同的風(fēng)箏使用的材料和工具，讓他們了解風(fēng)箏制作的多樣性。第四步：集體展示和反思，時(shí)間：10分鐘展示學(xué)生的作品，并要求學(xué)生談?wù)撍麄兊闹谱鬟^程、顏色和形狀的選取，以及他們自己的感受。在收集很多反饋后，向?qū)W生提供反思，在實(shí)踐指導(dǎo)中提出改進(jìn)點(diǎn)。教學(xué)評(píng)估通過成功的風(fēng)箏制作和展示，幫助學(xué)生了解風(fēng)箏和風(fēng)箏制作的歷史和傳統(tǒng)。學(xué)生通過了解它們使用的材料和工具，完成風(fēng)箏制作，并學(xué)習(xí)了使用顏色和形狀表示感情和情境。教師可以審查學(xué)生在這些方面的技能和知識(shí)是否得到了扎實(shí)的改進(jìn)。結(jié)束語(yǔ)本教學(xué)設(shè)計(jì)方案主要介紹了在人教新課標(biāo)一年級(jí)美術(shù)課程中的第9個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案。通過制作風(fēng)箏，幫助學(xué)生練習(xí)了自己的繪畫技巧和手工制作能力。讓學(xué)生了解風(fēng)箏的起源和種類，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用顏色和形狀來(lái)表達(dá)感