本文格式為Word版，下載可任意編輯——換科轉班申請書(五篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

換科轉班申請書篇一

開學已經(jīng)一個星期了，在商貿(mào)班的這一個星期里面，無論是在學習上還是在生活上。我總感覺自己在混日子，有一種說不出的痛楚，我不知道這是為什么，直到星期五晚上。

我做了一個夢之后，我才明白，為什么我會有這種感覺。在夢里我的身邊除了兩個字以外，什么都沒有。這兩個字就是借字和貸字，原來我之所以有這種感覺，是由于我一個星期都沒有看見趙老師。沒有上她的的會計課，沒有看一眼會計書，沒有做一道會計題目，沒有做一筆會計分錄，沒有寫一借字，也沒有寫一個貸字。直到現(xiàn)在我才明白，我已經(jīng)離不開會計了，已經(jīng)完全愛上了會計這門專業(yè)。

我不能失去會計，對我來說，在我的心目中。我喜歡會計的程度已經(jīng)超過了我喜歡數(shù)學的程度，這在我的人生當中是第一次?；蛟S人生就是這樣，只有經(jīng)歷過，才會明白，才會懂得珍惜。假使我不是一個星期沒有看見趙老師，我也不會知道，原來在我的心目中會計比任何東西都重要。

上個學期期末，我之所以沒有選擇會計而選擇了商貿(mào)，完全是我一時的沖動。當時我為了避開學習上和精神上的壓力，做出了一個錯誤的決定，一個愚蠢的決定，離開了會計，但現(xiàn)在我明白了，有陽光就有影子。

同樣有競爭就有壓力，有壓力才會有動力，壓力越大，進步也就越大?？匆婈柟獾目赡苄砸簿驮酱?，生活才會更有意義。原來，壓力并不可怕，可怕的是自己沒有勇氣和信心，去面對壓力，去挑戰(zhàn)壓力。一個人假使想要一輩子都看見“太陽〞，那就必需靠自己的實力去挑戰(zhàn)壓力，去戰(zhàn)勝壓力。我現(xiàn)在十分悔恨，在對口50班，我已經(jīng)完全學不進任何東西了。我現(xiàn)在只想做一件事情，重回會計班，一輩都不離開會計。

亡羊補牢，為時不晚，希望李老師能給我一次機遇。一次重新做人的機遇，一次挑戰(zhàn)壓力的機遇，一次重新看見陽光的機遇，一次成為注冊會計師的機遇。

申請人：

20xx年x月x日

換科轉班申請書篇二

尊敬的校領導：

您好!

我叫xxx，xx省xx市人，現(xiàn)就讀于xx級x班。

任何事物總是在適合的環(huán)境內(nèi)才能茁壯成長，順利發(fā)展。我進入一班以來，由于各種原因，總是無法真正融入到這個集體中，學習和生活遇到很大的困惑。特向領導申請調(diào)轉到xx專業(yè)x班。

x班是一個團結向上，積極努力，學風良好的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學習，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學習。

當我發(fā)現(xiàn)這個困憂傷于強大時，我想到了轉班，轉到兄弟班級x班。x班也是一個活潑寬容的班集體，我們宿舍亦有x人在x班學習，我們也相處得極為融洽。

一旦進入x班，我可以通過他們的幫助逐漸適應新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態(tài)，有了一個新的心情，也就消除了原來的不適應帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助。

在這個“以人為本〞的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領導能夠批準。

申請人：

20xx年x月x日

換科轉班申請書篇三

尊敬的楊老師：

您好！我想轉到理科高中二級年級（16）班，由于經(jīng)過假期的思考，我發(fā)現(xiàn)自己對文科沒有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此，我懇請楊老師能讓我轉到理科高中二級年級（16）班，我懇切希望自己能轉理科高中二級年級（16）班，我總結了我轉班的原因，有以下幾點：

一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱心，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感興趣。人們都說興趣是學習最好的老師，有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對文科已經(jīng)沒有了那種熱心，又怎么會對學習文科盡心盡力、認真努力的去做呢？所以我真心的想轉到理科。

二、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了好多。然而英語在文科當中可以占很大的優(yōu)勢，我的英語很差，讀文科沒有優(yōu)勢，所以我希望自己能轉到理科。

三、學習文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶。

四、根據(jù)社會的需求和我個人的發(fā)展空間，我想理科更適合我。

亡羊補牢，為時不晚，希望楊老師能給我一次機遇。

申請人：

20xx年x月x日

換科轉班申請書篇四

尊敬的校領導：

在入校的半年多時間里，我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的半年里，老師們給與了我莫大的關心，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！

任何事物總是在適合的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時間已逝。于是冷靜的對自身分析后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術細胞！況且我對此也沒有太多的熱心。故學生冒昧的向校領導提出申請，希望能夠轉到高一（8）班學習，使學生能夠順利的逆轉我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的心境您應當能夠理解。

我余下的學涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，假使有幸進入高一（8）班學習，我絕不會辜負老師們對我的期望，我會以最優(yōu)的神態(tài)，迎接新的機遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學習生活中，堅決刻苦學習，遵守校級校規(guī)?！巴鲅蜓a牢〞不知還來不來得及？但愿來得及，由于十年寒窗的最終一搏中我真的輸不起！

此時，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程?，F(xiàn)在，我只想用“以身相許〞換個美好的`未來。學生在此懇請領導允許我這個不情之請。

這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉班不成，我也只有坦然面對，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結局的開始！不坦然也沒方法?。〗K究人總是要學會面對現(xiàn)實的。好了，我也不說了，不然那啥？哦！說的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。

在這個“以人為本〞的學校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領導能夠批準。順便感謝領導在百忙之中能凝聽學生的心聲。

申請人：

20xx年x月x日

換科轉班申請書篇五

尊敬的張校長：

你好!

我是xxx，現(xiàn)就讀于xx二中高三(20)班。在入校兩年多里我由一個差生變成品性優(yōu)異的學生，老師給了我莫大的關心，也給了我施展和進步的平臺。如今高三的我深知學習的重要性，隨著復習的進行我深感壓力。

才進入校園時只是想著如何混畢業(yè)證，于是進入學生會，充實自己的課余生活。在自己的認真負責和老師、同學的支持下我榮獲選中為xx屆學生會會長。在學生會的兩年里，我由思想品德不好的差生變成品性優(yōu)異的二中人，同樣我也深刻的認識到知識的重要性。我很想搞好學習，但最近我總是覺得更加的力不從心。我知道我在高一高二的學習期間沒有打下良好的基礎，導致現(xiàn)在出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。加之我自身的問題，感覺并不能跟上現(xiàn)在的課任老師的節(jié)奏。故本人冒昧的向?qū)W校提出申請，希望從我校高三(20)班轉為高三(16)或(17)班。

我知道不適應老師的教學是我的原因，我也知道一個人若不能改變環(huán)境就只能適應環(huán)境。張校長若能允許我冒昧的請求我會不勝感謝，這將是我繼續(xù)學習的一大勉勵。學習是自己的事，老師只是引路人，指明方向給我們，剩下的路都要靠自己才行。但我更希望能由16、17班的老師來指引我前行的方向，他我曾接受過這些老師的教學，雖然那時候我沒有潛心學習，但我還是能夠