2021年部編版語文小學(xué)一年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃

（2021年12月）

一、班情分析

一年級學(xué)生年齡小，活潑好動，對本冊書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識大多掌握情

況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對基礎(chǔ)知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)

習(xí)中，要力爭讓他們過好基礎(chǔ)知識關(guān)；同時，各班也有一些同學(xué)對閱讀短文和看

圖寫話的完成情況也存在問題，不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。

二'復(fù)習(xí)目標(biāo)

（一）漢語拼音

1.學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼

讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2.認(rèn)識常用漢字300個，會寫其中的100個。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4.有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

三、復(fù)習(xí)重點、難點

(一)復(fù)習(xí)重點

1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀300個生字，掌握100個要求書寫的漢字。

2.了解和掌握一些常用的識字方法。

3.用學(xué)過的詞語說句通順的話。

4,熟記各個單元練習(xí)中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。

(-)復(fù)習(xí)難點

1.幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目

的。

四'復(fù)習(xí)方法

1.再次組織學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，熟悉語文書。

2.在閱讀教材的同時將生字滾動復(fù)習(xí)，有出現(xiàn)的問題率較高的生字在后面的

聽寫中滾動出現(xiàn)。

3.與學(xué)生一道整理學(xué)習(xí)要點和難點，指導(dǎo)學(xué)生相互交流容易出錯的地方，總

結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法，討論怎樣可以克服這些困難。

4.教師指導(dǎo)練習(xí)統(tǒng)一試卷和老師歸納出的復(fù)習(xí)題，并做好出現(xiàn)問題的記載。

總結(jié)出具有共性的問題，全班講解輔導(dǎo)。

5.以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄

寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

五'時間安排

第十六周(12.13-12.19)：講評單元檢測卷，綜合復(fù)習(xí)。

第十七周(12.20-12.26)：復(fù)習(xí)第一至第四單元、進(jìn)行一次模擬檢測。

第十八周(12.27-1.2)：復(fù)習(xí)第五至第八單元、進(jìn)行一次模擬檢測

第十九周(1.3—1.9)：分類復(fù)習(xí)、進(jìn)行模擬檢測

第二十周(1.10-1.16)：查缺補漏、參加考試

部編版語文一年級上冊第一單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識天、地、人等漢字，會寫口木耳等漢字。

2.激發(fā)學(xué)生識字的興趣。

【核心素養(yǎng)】

激發(fā)學(xué)生識字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（此文檔有心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。）

【重難點】

激發(fā)學(xué)生識字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【評價任務(wù)】

掌握本單元生字詞語飛

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容:

（1）《天地人》

A.我會讀

天tidn（天地）（天空）（晴天）地di（土地）（草地）（雪地）

人r@n（男人）（女人）（人才）你ni（你們）（你的）（你好）

我晡（我們）（自我）（我的）他td（他人）（他們）（吉他）

B.我會辨別形近字

地（地方土地）一他（他人他們）

C.反義詞

（天一地）----（你一我）

（2）《金木水火土》

A.我會認(rèn)

四si（四個四十四天）五w。（五人五個十五）

±shang（上山上面馬上）下xid（下來下雨山下）

B.反義詞

上一下

（3）《口耳目》

A.我會寫字

口kou（開口口水）目前（目光題目）

耳dr（耳朵木耳、）手sh6u（手里手心）

B.我會認(rèn)

足zu（手足足球）站zhdn（站立車站、）

坐ZUO（坐下請坐）

C.反義詞

站一坐

（4）《日月水火》

A.我會寫字

Hri（日子日月紅日）田tidn（水田田地田園）

禾he（禾苗）火hud（火苗水火火紅）

B.我會認(rèn)

月yu6（月牙月球五月）水shut（河水山水口水）

山shan（山上火山雪山）石shi（石頭石子石塊）

三、反饋矯正，深化提高。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，使他們

對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

四、單元小結(jié)，增強自信

本組課文圍繞“漢字”這一專題編排的，旨在激發(fā)學(xué)生識字的興趣，培養(yǎng)良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

五、評價檢測

1.我會看圖選出正確的字打J，再讀一讀。

^3

（地他）（站坐）

（坐站）（手足）

3.對韻歌

卜1__上寸雨,雪對風(fēng)?；▽洌B對

卜H清對水秀，柳綠對桃紅。

【教學(xué)后記】

部編版語文一年級上冊第二單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.正確認(rèn)讀6個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫，會讀四聲。

2.正確認(rèn)讀聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

3.初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。

【核心素養(yǎng)】

初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。學(xué)會讀四聲。

（此文檔有心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。）

【重難點】

1.正確認(rèn)讀6個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫，會讀四聲。

2.初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。

【評價任務(wù)】

兩拼音節(jié)的拼讀和聲母、單韻母的書寫。

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

(1)1.《aoe》

發(fā)音規(guī)則：發(fā)音響亮，口型不變。

書寫規(guī)則：左半圓，豎右彎，兩筆寫成a左上起筆繞成圈，一筆寫

成。橫線一筆畫半圓，一筆寫成e

我會唱兒歌：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa太陽出來公雞叫，嘴

巴圓圓00。水中倒影一只鵝，嘴巴扁扁eee

(2)《IuUyw》

讀音規(guī)則：單韻母i、u、ii的發(fā)音和a、o、e一樣，發(fā)音響亮，口型不變;

聲母的發(fā)音又短又輕；整體認(rèn)讀音節(jié)發(fā)音響而長。

書寫規(guī)則：

聲母y：先寫右斜再左斜，y的左斜伸下格

聲母w：w在中格寫緊湊。寫好斜下又斜上，再寫斜下又斜上(2筆！)

韻母U：小點圓圓在上格，ii上兩點稍靠攏。點在正中不宜大，中格占滿更美

觀

(3)《bpmf》

讀音規(guī)則：聲母發(fā)音短而輕。

書寫規(guī)則：注意區(qū)分b和p；f的小彎莫拐錯。

b、p、m、f的形：像個6字b、b、b,像面小旗p、p、p；兩扇小門m、m、

m,一根拐杖f、f、f

b、p、m、f的音：爸爸帶我去郊外，迎著大風(fēng)(f)爬山坡(p)；音響里面

正廣播(b),愛護(hù)花草不亂摸(m)

(4)《dtn1》

讀音規(guī)則：聲母發(fā)音短而輕。

書寫規(guī)則：右下半圓bbb,左下半圓ddd,傘把朝上fff,傘把朝下

ttt；t的第一筆容易寫反。

兒歌識記n、1的形：一個門洞n、n>n,一根小棒1、1、1

區(qū)分f和t：傘把朝上f、f、f,傘把朝下t、t,t

(5)《gkh》

讀音規(guī)則：聲母發(fā)音短而輕。

兒歌識記g、k、h的音和形：一只白鴿ggg；9字帶鉤ggg；小小蝌蚪

kkk；蝌蚪戲草kkk；我愛喝水hhh；像把椅子hhh

三拼音節(jié)g-u-a-guo

三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。(介母：iuU)

三拼音節(jié)特點：聲母輕，介母短，韻母響，三音連讀很順暢。

(6)《jqx》

發(fā)音規(guī)則：聲母發(fā)音短而輕。

書寫規(guī)則：j的第一筆容易寫反；右上半圓PPP,左上半圓qqq0

兒歌識記j、q、x的音和形：母雞母雞jjj氣球氣球qqq西

瓜西瓜XXX

拼讀規(guī)律：j、q、x,淘氣小兄弟要和小U站一起，摘了圓帽還念ii

(7)《zcs》

發(fā)音規(guī)則：聲母發(fā)音短而輕；整體認(rèn)讀音節(jié)發(fā)音長而響。

書寫規(guī)則：s容易寫反。

Z、C、S的音和形：狗熊老師穿紫衣，漂亮紫色ZZZ三只刺猬長滿刺，

滿身的刺cCC葉上蠶兒吐白絲，白色絲線SSS

z、c、s的形：像個2字zzz半個圓圈ccc半個8字sss

(8)《zhchshr》

讀音規(guī)則：聲母發(fā)音輕而短，韻母發(fā)音響而長。

兒歌識記zh、ch、sh、r的音和形:

一輪紅日掛天上，動物下課都很忙。

蜘蛛凳上吐絲長，小猴椅上織衣裳。

刺猬吃果有營養(yǎng)，獅子乖乖蹲地上，看著小鹿值日想幫忙。

平翹舌的區(qū)分：牙齒對齊zcs,舌頭翹起zh、ch、sh

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

四、單元小結(jié)，增強自信

本單元學(xué)習(xí)的是單韻母和聲母，大家要會讀，能正確書寫，并學(xué)會兩音和三

音連讀。

五、評價檢測

1.指讀6個單韻母和23個聲母。

2.讀6個單韻母的四聲。

3.按聲母表的順序填一填。

b()m()d()n()g()h()q()

zh()sh()z()sy()

4.拼一拼，寫一寫。

x-U-()b-u-()n-u-()

zh-§-()d-u-6-()h-u-d-()

1-()-liiq-仃一()q-()-a-qia

【板書設(shè)計】

aoeiuU

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

【教學(xué)后記】

部編版語文一年級上冊第三單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2.正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。

3.認(rèn)識16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

4.認(rèn)識〃草、家、是''等生字。

【核心素養(yǎng)】

正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。

(此文檔有心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。)

【重難點】

1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2.正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。

【評價任務(wù)】

會讀、會書寫復(fù)韻母，能拼讀音節(jié)。

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

(1)《aieiui》

讀復(fù)韻母：口型要有變化，從前一個音滑向后一個音。這樣就能把復(fù)韻

母讀準(zhǔn)。

標(biāo)調(diào)規(guī)則：要標(biāo)調(diào)找大a,大a不在找。、e,i、u并排標(biāo)在后。

書寫妙招：音節(jié)內(nèi)的幾個字母要寫得緊湊，按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)再標(biāo)調(diào)

號，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。

(2)《aoouiu》

書寫妙招：音節(jié)內(nèi)的幾個字母要寫得緊湊，按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)再標(biāo)調(diào)

號，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。

(3)《ieueer》

我會讀復(fù)韻母:

er、er是個小淘氣，不和聲母在一起，只和聲調(diào)做游戲，獨自注音就

可以。

ie、ie、ie,真調(diào)皮，非要小i換y,變成整體認(rèn)讀音節(jié)ye。

tietietie,真害羞，非要大y走前頭，擦掉眼淚yue、yue>yue。

j、q、x,與ii遇，il上兩點要略去，j、q、x,與ue遇，Ue上兩點也要

去。

（4）《aneninunUn》

j、q、x,與tl遇，tl上兩點要略去，j、q、x,與tie遇，tie上兩點也要

去。

（5）《angengingong》

A.音節(jié)內(nèi)的幾個字母要寫得緊湊，按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)再標(biāo)調(diào)號，要看

一個音節(jié)寫一個音節(jié)。

B.我會組詞

車（馬車）（汽車）（火車）

羊（牛羊）（山羊）（羊吃草）

走（走路）（走開）（行走）

也他是小學(xué)生，我也是小學(xué)生。

三、反饋矯正，深化提高。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，使他們

對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

四、單元小結(jié)，增強自信

本單元學(xué)習(xí)的是復(fù)韻母，大家要能正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)，

了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。為我們今后的學(xué)習(xí)大家堅實的基礎(chǔ)。

五、評價檢測

1.指讀復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

2.拼讀音節(jié)。

daxiangbangmdngdenglong

shouqiangp6ngyoumenchuang

yingxiongdianying

y6uyongqizixingcheddpingpangqiu

Idoshldechuangqian

denghuomingliang.

3.判斷,對的選'“J”,錯的選“義

J一_iejie()n___tienue()

---?---A

X一_liexue()j___uejue()

—?->

y—_tieytie()Juju()

---A-----:?

【板書設(shè)計】

aieiuiaoOUiu

aneninangengonging

【教學(xué)后記】

部編版語文一年級上冊第四單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語飛

2.練習(xí)用普通話朗讀，讀好“一”的不同讀音。

3.培養(yǎng)學(xué)生對大自然的喜愛之情。

【核心素養(yǎng)】

練習(xí)用普通話朗讀，讀好“一”的不同讀音。

（此文檔有心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。）

【重難點】

1.練習(xí)用普通話朗讀，讀好“一”的不同讀音。

2.培養(yǎng)學(xué)生對大自然的喜愛之情。

【評價任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容:

（1）《秋天》

A.“一”的不同讀音：

①一片片、一會兒：讀二聲。

②一群：讀四聲。

③一（單個字）：讀一聲。

B.認(rèn)識三個偏旁及所帶的字：

木字旁（樹）、口字旁（葉）、人字頭（會）

C.天氣變涼、黃葉飄落、秋高氣爽、北雁南飛的秋天景象。通過觀察圖畫

“莊稼成熟”“捧著松果的小松鼠”去發(fā)現(xiàn)生活中其他秋天的美好景物。

（2）《小小的船》

A.背誦課文。

B.“我會認(rèn)”生字：

的船兩頭在里看見閃星

C.“我會寫”生字、組詞、理解意思：

月（月兒）（明月）兒（兒子）（云兒）

頭（大頭）（山頭）里（山里）（田里）

D.本文將彎彎的月兒和小小的船用比喻巧妙地聯(lián)系了起來，想象自己坐在

月亮上看星空，充滿童趣與浪漫，將我們帶入想象的瑰麗世界。

（3）《江南》

A.背誦課文。

B.“我會認(rèn)”生字：

江南可采蓮魚東西北

C.“我會寫”生字、組詞、理解意思：

可（可是）（可口）東（東西）（山東）

西（西天）（西山）

D.采蓮歌通過對蓮葉和魚兒的描寫，表達(dá)了人們采蓮時的愉快心情。

（4）《四季》

A.“我會認(rèn)”生字：

尖說春青蛙夏彎地就冬

B.“我會寫”生字、組詞、理解意思：

天（天上）（天山）四（四個）（四月）是（可是）（是了）

三、反饋矯正，深化提高。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

四、單元小結(jié)，增強自信

本組課文圍繞“自然”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，喚起

學(xué)生對四季的感受，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。

五、評價檢測

1.把漢字與它的音節(jié)連一連。

樹蛙蓮看彎

lidnshuwawankan

2.彩色生字林。

（1）daren（）們手11（）tou（）提著dOngxl（），沒

法抱孩zi（）,shi（）小家伙們沒有哭。

（2）太陽慢慢向xi（）山落去，yu?6r（）悄悄的升上了tidn（）

空。

（3）nu（）兒才si（）歲，已經(jīng)kdi（）始認(rèn)字了。

【板書設(shè)計】

有趣的自然

《秋天》《小小的船》

《江南》《四季》

【教學(xué)后記】

部編版語文一年級上冊第五單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識60個生字和10個偏旁；會寫23個生字和2個筆畫。

2.借助會意識字等方法識字，進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵，喜歡學(xué)習(xí)漢

字。

3.正確朗讀課文，背誦《畫》《大小多少》《升國旗》。

【核心素養(yǎng)】

借助會意識字等方法識字，進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵，喜歡學(xué)習(xí)漢字。

(此文檔有心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。)

【重難點】

1.認(rèn)識60個生字和10個偏旁；會寫23個生字和2個筆畫。

2.借助會意識字等方法識字，進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵，喜歡學(xué)習(xí)漢

字。

【評價任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：

(1)《畫》

A.我會寫

水shui（開水、口水、水中）去qS（下去、去向、不去）

來Idi（來去、來了、來回）不bii（不去、不要、不了）

B.我認(rèn)識新偏旁

1_：走之底，簡稱“走之兒"，源于“是"（chu6）,“是”是走走停停的意

思。

1:俗稱“豎心旁”，簡稱“豎心”。由“心”演變而來，”旁的字多與

心理活動有關(guān)。

C.我能理解意思

①遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。

詩意：在遠(yuǎn)處可以看清山有青翠的顏色，在近處卻聽不到流水的聲音。

②春去花還在，人來鳥不驚。

詩意：春天過去了但花兒還是常開不敗，人走近,枝頭上的鳥兒卻紋絲不動。

D.我會背

（2）《大小多少》

A.我會寫

小xido（大小、小人、小事）少shdo（多少、不少、少有）

牛niii（小牛、黃牛、水牛）果gu6（果實、水果、結(jié)果）

鳥nido（小鳥、飛鳥、鳥叫）

B.我會讀

少shao（多少）shao（少年）只zhi（一只）zhi（只有）

C.我認(rèn)識新偏旁

3：反犬旁，和動物有關(guān)。鳥：鳥字旁。

D.量詞：指表示人、事物或動作的單位的詞

如：一個人三顆棗一朵云一把傘

（3）《小書包》

A.我會寫

早zGo（早上、早安、早日）書shU（書本、書包、小人書）

刀面。（小刀、刀子、大刀）尺chi（尺子、直尺、尺寸）

本bmn（書本、本來、作業(yè)本）

B.我會讀

的de（有的）di（目的）轉(zhuǎn)zhuin（轉(zhuǎn)學(xué)）zhuon（轉(zhuǎn)筆刀）

C.我認(rèn)識新偏旁

勺：包子頭（勺部，作部首時可以表示和人有關(guān)的事物。）

<：單人旁（人部，作部首時可以表示人及和人有關(guān)的動作、行為、稱呼、

性格、事物等。）

々々:竹字頭（竹部、竹字頭，作部首時可以表示和竹子或竹制品有關(guān)的事物。）

D.我會說

說一說書包里有哪些文具？（書包里的文具有作業(yè)本、橡皮、尺子、筆袋、

鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。）

（4）《日月明》

A.我會寫

木mil（木頭、樹木、木材）林Un（山林、林子、林中）

±tu（土地、土里、泥土）力U（力氣、用力、出力）

心xin（小心、中心、心中）

B.我會讀

的de（有的）dl（目的）轉(zhuǎn)zhudn（轉(zhuǎn)學(xué)）zhuan（轉(zhuǎn)筆刀）

C.我會說：一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金。

（這句話告訴我們：團(tuán)結(jié)就是力量，大家團(tuán)結(jié)在一起可以創(chuàng)造出財富，可以

戰(zhàn)勝更多、更大的困難，取得更大的成功）

（5）《升國旗》

A.我會寫

中zhOng（中國、中心、中學(xué)）五w￡i（五人、五只、五個）

立li（立正、獨立、立體）正zh6ng（公正、正在、正好）

B.我認(rèn)識新偏旁

□:□字框。

：古同“絲”。用作偏旁，俗稱“絞絲旁”。很多簡體是從草書中演變而來。

三、反饋矯正，深化提高。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

四、單元小結(jié)，增強自信

本組課文圍繞“識字”這一專題編排的，要在識字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)借助會意

識字等方法識字，進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵，喜歡學(xué)習(xí)漢字。

五、評價檢測

1.聽寫生字。

2.選量詞填空。

只個堆顆頭塊

一（）桃-（）牛一（）杏子

-（）貓一（）棗一（）蛋糕

3.背誦：《畫》《大小多少》《升國旗》

【教學(xué)后記】

部編版語文一年級上冊第六單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.了解有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象及動物尾巴的特點。

3.通過具體形象的事物認(rèn)識逗號、句號，初步建立句子的感念。

4.背誦《比尾巴》《古朗月行（節(jié)選）》。

【核心素養(yǎng)】

通過具體形象的事物認(rèn)識逗號、句號，初步建立句子的感念。

（此文檔有心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。）

【重難點】

1.了解有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象及動物尾巴的特點。

2.通過具體形象的事物認(rèn)識逗號、句號，初步建立句子的感念。

【評價任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：

（1）《影子》

A.我會寫

在zdi（正在、在家、現(xiàn)在）后hbu（后來、以后、后天）

我wU（我的、我們、你我）好h&。（好心、好人、好朋友）

B.我會讀多音字

好hM（好人）一hdo（好奇）

C.我認(rèn)識新偏旁

寶蓋，共3畫，含有有個偏旁的字（它、家）

月：月字旁，共4畫，含有有個偏旁的字（朋）

女：女字旁，共3畫，含有有個偏旁的字（好、妹）

D.我會說

你的前后左右都是誰？

答：我的前面是（）,后面是（）,左面是（），右面是（）。

（2）《比尾巴》

A.我會寫

長chGng（長城、長江、長發(fā)）比bi（比方、對比、比賽）

巴bd（下巴、尾巴、巴士）把bd（把手、車把、火把）

B.我認(rèn)識新偏旁

才：提手旁，共3畫，含有有個偏旁的字（把、掛）

八：八字頭，共2畫，含有有個偏旁的字（公）

C.我會說

誰的尾巴最好看？答：孔雀的尾巴最好看。

誰的樣子最可愛？答：兔子的樣子最可愛。

誰的速度慢？答：烏龜?shù)乃俣嚷?/p>

誰的尾巴像花瓣？答：金魚的尾巴像花瓣。

D.我會背

（3）《青蛙寫詩》

A.我會寫

下xid（上下、下來、下山）個3（幾個、個子、個人）

雨yd（大雨、雨衣、風(fēng)雨）們men（你們、我們、人們）

B.我會讀多音字

要ydo（要求）-ydo（不要）當(dāng)ddng（當(dāng)心）-ddng（上當(dāng)）

C.我認(rèn)識新偏旁

一：禿寶蓋，共2畫，含有有個偏旁的字（寫）

八：四點底，共4畫，含有有個偏旁的字（點、黑）

D.我會說

說一說青蛙寫詩的時候誰來幫忙了？（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠來幫

忙了。）

（4）《雨點兒》

A.我會寫

問詫n（學(xué)問、問好、提問）有yiu（有人、有用、有無）

半bdn（一半、半天、半個）從c6ng（從前、從來、跟從）

你ni（你好、你們、你的）

B.我會讀多音字

長zhdng（長大）-chdng（長短）數(shù)shfi（數(shù)學(xué)）-shti（數(shù)一數(shù)）

C.我會說

大雨點兒和小雨點兒分別去了哪里？（小雨點兒去了有花有草的地方，

大雨點兒去了沒有花沒有草的地方。）

三、反饋矯正，深化提高。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，使他們

對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

四、單元小結(jié)，增強自信

本組課文圍繞“想象”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上識

字，初步建立句子的感念，并激發(fā)學(xué)生對大自然生活的熱愛。

五、評價檢測

1.聽寫生字。

2.我會再按要求填空。

（1）“我”字共（）畫，第七筆是（

（2）“長”字共（）畫，第一筆是（

（3）“問”字共（）畫，第一畫是（

3.背誦課文。

《比尾巴》《古朗月行（節(jié)選）》

【板書設(shè)計】

有趣的想象

《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩》《雨點兒》

【教學(xué)后記】

部編版語文一年級上冊第七單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.會認(rèn)33個生字，5個偏旁。會寫11個生字。

2.根據(jù)以往識字所采用的識字方法認(rèn)識生字，把識字、看圖，學(xué)詞和讀

文結(jié)合起來。

3.聯(lián)系生活實際，理解課文內(nèi)容，感受兒童豐富多彩的內(nèi)心世界。

【核心素養(yǎng)】

根據(jù)以往識字所采用的識字方法認(rèn)識生字，把識字、看圖，學(xué)詞和讀文

結(jié)合起來。

（此文檔有心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。）

【重難點】

1.根據(jù)以往識字所采用的識字方法認(rèn)識生字，把識字、看圖，學(xué)詞和讀

文結(jié)合起來。

2.聯(lián)系生活實際，理解課文內(nèi)容，感受兒童豐富多彩的內(nèi)心世界。

【評價任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點內(nèi)容：

（1）《明天要遠(yuǎn)足》

A.文本主題

本篇課文以充滿童趣的語言描寫主人公對即將遠(yuǎn)足的期盼心情，語言生動，

把“睡不著”和“明天要遠(yuǎn)足”兩件事巧妙聯(lián)系在了一起，三個“唉”重復(fù)使用，

一次次加重的情感力度。

B.我會寫

才cdi（口才、才干、剛才）明ming（明天、明月、明日）

同16ng（同學(xué)、共同、相同）學(xué)xu6（學(xué)習(xí)、學(xué)生、小學(xué)）

C.近義詞、反義詞

近義詞：潔白一雪白柔軟一軟和

反義詞：來一去多一少柔軟一堅硬

（2）《大還是小》

A.文本主題

這篇課文從孩子的視角，描寫了“我”什么時候覺得自己“大”，什么時候

覺得自己“小”，表達(dá)了“我”矛盾的心理。通過學(xué)習(xí)，我們明白了自己的事情

自己做，要具有獨立生活的能力。

B.我會寫

自zi（自己、自動、自由）己ji（知己、嚴(yán)于律己）

衣yl（衣服、上衣、雨衣）

C.近義詞、反義詞

近義詞：覺得一一感覺希望一一盼望

反義詞：大一一小希望一一失望

D.我知道

①“我”為什么覺得自己很大？（答：因為“我”能自己穿衣服、系鞋帶了，

自己的事情能自己做了。）

②“我”什么時候覺得自己很大?什么時候覺得自己很小？（答：當(dāng)“我”自

己的事情自己能解決的時候就覺得自己很大；當(dāng)''我"還需要父母的幫助，還依

賴他們的時候會覺得自己很小。）

（3）《項鏈》

A.文本主題

大海蔚藍(lán)、沙灘金黃、浪花雪白，幾個娃娃赤腳撿貝殼、拾海螺。作者把從

生活中捕捉到的美好畫面加以詩意表現(xiàn)，學(xué)生從中感受到美的熏陶。

B.我知道

①“彩色的項鏈”是用什么做成的？（“彩色的項鏈”是小娃娃用小小的海螺

和貝殼穿成的。）

②“金色的項鏈”指的是什么？（“金色的項鏈”指的是小娃娃留在沙灘上的

腳印。）

C.近義詞、反義詞

近義詞：撿起一一拾起快活---決樂

反義詞：長一一短軟一一硬迎一一送

（4）《語文天地》

①種瓜得瓜，種豆得豆。

比喻事物的結(jié)果來自種下的原因，有其因，必有其果。

②前人栽樹，后人乘涼。

比喻為后人造福。

③千里之行，始于足下。

比喻事情的成功是由小而大逐漸積累的。

④百尺竿頭，更進(jìn)一步。

比喻不滿足自己已有成就，要爭取更大進(jìn)步。

三、反饋矯正，深化提高。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所

學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

四、單元小結(jié)，增強自信

本組課文圍繞“兒童生活”這一專題編排的，聯(lián)系生活實際，理解課文內(nèi)容，

感受兒童豐富多彩的內(nèi)心世界。

五、評價檢測

1.聽寫生字。

2.比一比，再組詞。

自（）會（）們（)木（）

白（）云（)門()才（）

3.我會照樣子填空。

一（幅）畫一（）白云一（）沙灘

（喝）水（）鞋帶(）衣服

（綠色）的葉子（）的太陽(）的浪花

【板書設(shè)計】

兒童生活

《明天要遠(yuǎn)足》《大還是小》《項鏈》

【教學(xué)后記】

部編版語文一年級上冊第八單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識39個生字和2個偏旁；會寫16個生字和1個筆畫。

2.初步培養(yǎng)學(xué)生找出課文中明顯信息的能力。

3.了解一些自然常識，激發(fā)學(xué)生觀察自然、觀察生活的興趣。

【核心素養(yǎng)】

初步培養(yǎng)學(xué)生找出課文中明顯信息的能力。

（此文檔有心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。）

【重難點】

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.初步培養(yǎng)學(xué)生找出課文中明顯信息的能力。

【評價任務(wù)】

掌握本單元生字詞語。

【教學(xué)設(shè)計】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)