正確認識就業(yè)說教學策略說教材說教學過程說教學反思說教材說教學策略說教學過程說教學反思高等教育出版社·蔣乃平《職業(yè)生涯規(guī)劃》第四單元第一課正確認識就業(yè)說教材說教學策略說教學過程說教學反思地位作用1理想與務實1條件與機遇2目標與措施3就業(yè)與創(chuàng)業(yè)4調整與評價5√√√切入點本課目標單元目標說教材說教學策略說教學過程說教學反思教材處理2專業(yè)相同時期相近真人真事認同感針對性說服力榜樣力①了解我國當前的就業(yè)形勢。認知②理解首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系。①分享身邊人的就業(yè)故事；②感受“就業(yè)難”的嚴峻形勢；③產生首次就業(yè)的緊迫感；④形成關注適應社會、樂觀融入社會的態(tài)度；⑤樹立從實際出發(fā)，調整發(fā)展方向的整體職業(yè)生涯規(guī)劃意識。就業(yè)現(xiàn)實和期望出現(xiàn)偏差時，能夠修改、完善職業(yè)生涯的發(fā)展目標和發(fā)展臺階，踐行“先就業(yè)、再擇業(yè)”的觀念。情感態(tài)度觀念運用說教材說教學策略說教學過程說教學反思教學目標3說教材說教學策略說教學過程說教學反思教學重難點4理解首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系。教學重點踐行“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念。教學難點說教材說教學策略說教學過程說教學反思學情分析1專業(yè)情況學生特點知識基礎疑難困惑說教材說教學策略說教學過程說教學反思教學方法2案例分析集體討論提高能力解決問題知行統(tǒng)一效果說教材說教學策略說教學過程說教學反思學習方法3發(fā)現(xiàn)問題思考問題解決問題自主探究思考評價分析歸納反思導行過程準備課件、影像資料、首次就業(yè)意向表；調研學生情況；安排調查，布置課堂討論問題。教師準備學生準備說教材說教學策略說教學過程說教學反思課前準備4實地調查說教材說教學策略說教學過程說教學反思德育和專業(yè)5課前、課后一分鐘電子教室網(wǎng)絡檢索德育專業(yè)滲透融合分享真實人生，案例突出重點15分鐘左右夢想照進現(xiàn)實，討論啟迪新知8分鐘左右多方探究答案，樹立正確觀念12分鐘左右反思回歸生活，踐行突破難點10分鐘左右說教材說教學策略說教學過程說教學反思說教材說教學策略說教學過程說教學反思夢想照進現(xiàn)實討論啟迪新知夢想現(xiàn)實說教材說教學策略說教學過程說教學反思分享真實人生案例突出重點討論歸納突出重點說教材說教學策略說教學過程說教學反思多方探究答案樹立正確觀念P91右下角圖樹觀念案例說教材說教學策略說教學過程說教學反思反思回歸生活踐行突破難點調查反饋網(wǎng)查工作成功分享指導查詢我想做的做不了，我能做的不想做。我們畢業(yè)后幾乎找不到工作……說教材說教學策略說教學過程說教學反思反思回歸生活踐行突破難點突破難點調整期望值就業(yè)崗位多目