第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園中?班體育活?動(dòng)教學(xué)設(shè)?計(jì)方案范?文目標(biāo)?：1練?習(xí)原地向?上縱跳拋?物。2?活動(dòng)中會(huì)?聽(tīng)信號(hào)按?要求活動(dòng)?。準(zhǔn)備?：__?__組織?幼兒制作?雪花。?幼兒按意?愿將紙(?如掛歷、?報(bào)紙、美?工活動(dòng)剩?下的邊料?)剪成或?撕成各種?長(zhǎng)條或花?邊，當(dāng)作?“雪花”?，每人自?制若干。?2教師?使用的籮?筐、鈴鼓?等。過(guò)?程：1?開(kāi)展游戲?“雪花飄?飄”。?(1)每?個(gè)幼兒向?上縱跳的?同時(shí)，將?“雪花”?拋向空中?，然后盡?力接住。?比一比誰(shuí)?拋得高、?接得準(zhǔn)、?接住的次?數(shù)多。?(2)幼?兒自由結(jié)?伴，一人?拋“雪花?”，一人?接，然后?互換角色?進(jìn)行游戲?，看誰(shuí)拋?得高、接?住的次數(shù)?多。教?師注意觀?察體力教?弱的幼兒?，與其結(jié)?伴游戲，?鼓勵(lì)他們?用力向上?拋。2?師幼共同?開(kāi)展游戲?“風(fēng)兒與?雪花”。?(1)?幼兒手持?自制雪花?，扮“小?雪花”，?教師扮“?風(fēng)婆婆”?或“風(fēng)爺?爺”，搖?動(dòng)鈴鼓。?引導(dǎo)幼兒?根據(jù)鈴鼓?聲的速度?、音量變?化，在場(chǎng)?地內(nèi)慢跑?、快跑、?快走，隨?著漸弱的?鈴鼓聲慢?慢原地蹲?下來(lái)。?(2)幼?兒熟悉游?戲后，可?請(qǐng)個(gè)別幼?兒扮“風(fēng)?婆婆”或?“風(fēng)爺爺?”，幼兒?繼續(xù)游戲?。__?__組織?幼兒玩“?掃雪花”?的游戲。?教師扮?“掃雪人?”，幼兒?扮“小雪?花”。掃?到哪片“?小雪花”?，哪個(gè)幼?兒就把自?己的雪花?放在籮筐?內(nèi)，留作?下次用。?幼兒園?中班體育?活動(dòng)教學(xué)?設(shè)計(jì)方案?范文（二?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?游戲“兩?人三足”?，體驗(yàn)與?同伴按節(jié)?奏同步前?進(jìn)。2?、體驗(yàn)齊?心協(xié)力合?作帶來(lái)的?快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：綁腳?帶子、沙?包活動(dòng)?過(guò)程：?一、游戲?導(dǎo)入，準(zhǔn)?備活動(dòng)?回憶游戲?《拍手游?戲歌》，?找到好朋?友。二?、游戲《?兩人三足?》1、?提問(wèn)：兩?個(gè)人有幾?只腳，怎?樣才能變?成三只腳??2、?現(xiàn)在老師?要幫你們?一對(duì)好朋?友變成三?只腳。(?教師幫助?綁)綁好?以后，自?由練習(xí)。?3、教?師集中，?解決問(wèn)題?：剛才你?遇到了哪?些問(wèn)題??怎樣才能?讓兩個(gè)好?朋友不摔?倒?(把?綁在一起?的腳先開(kāi)?步，兩個(gè)?人嘴里可?以喊口令?1、2，?先開(kāi)步的?腳口令為?1，后走?腳口令為?2.)?4、帶著?小朋友的?好辦法，?再去自由?練習(xí)。?三、幼兒?比賽1?、天冷了?，我們要?去運(yùn)一些?糧食，哪?一組先把?對(duì)面的糧?食運(yùn)完，?哪一組就?獲勝了。?2、聽(tīng)?口令，開(kāi)?始比賽1?—___?_次。?四、結(jié)束?活動(dòng)1?、教師給?勝利的幼?兒獎(jiǎng)勵(lì)。?2、幼?兒背著糧?食回家?幼兒園中?班體育活?動(dòng)教學(xué)設(shè)?計(jì)方案范?文（三）?【設(shè)計(jì)?意圖】?《綱要》?中指出幼?兒園教師?要增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)，?培養(yǎng)幼兒?健康的生?活態(tài)度和?行為習(xí)慣?，使幼兒?在走、跑?、跳、鉆?、爬、攀?等各種體?育活動(dòng)中?，發(fā)展幼?兒動(dòng)作的?協(xié)調(diào)性和?靈活性。?中班四月?的主題活?動(dòng)跟樹(shù)有?關(guān)系，一?次在我組?織的語(yǔ)言?活動(dòng)《抱?樹(shù)》中孩?子們自己?說(shuō)完兒歌?就抱到一?起了，有?些小朋友?還高興地?大聲笑，?看到他們?對(duì)抱樹(shù)這?么感興趣?，我便特?意設(shè)計(jì)了?這節(jié)體游?活動(dòng)，使?孩子們?cè)?玩的過(guò)程?中發(fā)展身?體的技能??！净?動(dòng)目標(biāo)】?1.能?掌握行進(jìn)?間跳的方?法。2?.能聽(tīng)到?信號(hào)后快?速做出反?應(yīng)。3?.能積極?參與游戲?活動(dòng)，與?同伴合作?游戲，體?驗(yàn)游戲帶?來(lái)的快樂(lè)??！净?動(dòng)重點(diǎn)】?能掌握?行進(jìn)間跳?的方法【?活動(dòng)難點(diǎn)?】能聽(tīng)?到信號(hào)后?快速做出?反應(yīng)【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?物質(zhì)準(zhǔn)?備：小椅?子、大樹(shù)?頭飾、兔?子胸貼、?青蛙胸貼?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：兒歌《?抱樹(shù)》?【活動(dòng)過(guò)?程】一?、開(kāi)始部?分教師和?幼兒隨音?樂(lè)做熱身?運(yùn)動(dòng)二、?基本部分?1.教師?請(qǐng)出樹(shù)朋?友，引出?活動(dòng)主題?師："小?朋友們現(xiàn)?在是什么?季節(jié)"(?春天)師?："春天?會(huì)有哪些?我們身邊?的朋友會(huì)?發(fā)生變化?啊"(樹(shù)?、花、小?鳥(niǎo)、小蝴?蝶等等)?師："今?天火老師?為小朋友?們帶來(lái)了?一個(gè)朋友?，小朋友?們看看是?誰(shuí)啊?"?(大樹(shù))?"小朋友?們喜不喜?歡樹(shù)啊!?"(喜歡?)"我們?前幾天學(xué)?過(guò)一個(gè)關(guān)?于抱樹(shù)的?兒歌，現(xiàn)?在請(qǐng)小朋?友們給客?人老師讀?一下。?2.玩游?戲《抱樹(shù)?》(1?)教師示?范怎樣抱?樹(shù)師：小?朋友我們?的前面有?許多的樹(shù)?朋友，現(xiàn)?在老師先?給小朋友?們示范一?遍抱樹(shù)的?過(guò)程游戲?玩法：教?師將小椅?子(樹(shù))?圍成一個(gè)?圓圈，根?據(jù)樹(shù)的棵?樹(shù)確定參?與幼兒的?數(shù)量，每?組幼兒要?比樹(shù)多一?個(gè)。游戲?開(kāi)始，教?師讓參與?活動(dòng)的幼?兒進(jìn)入圓?圈內(nèi)，幼?兒圍繞圓?圈邊念兒?歌邊走，?等兒歌停?下后幼兒?迅速抱樹(shù)?，沒(méi)有抱?到樹(shù)的幼?兒則站在?圓圈中間?等待下次?機(jī)會(huì)。?游戲規(guī)則?：a.?幼兒必須?要在最后?一句兒歌?念完后才?可以去抱?樹(shù)。b?.幼兒在?讀兒歌時(shí)