第8頁共8頁創(chuàng)建節(jié)水?型學(xué)校節(jié)?能降耗制?度范本?城關(guān)小學(xué)?創(chuàng)建節(jié)水?型學(xué)校工?作總結(jié)?為了切實?推進(jìn)我校?節(jié)水型單?位建設(shè)，?充分發(fā)揮?公共機(jī)構(gòu)?在建設(shè)資?源節(jié)約型?社會中的?表率作用?。學(xué)校非?常重視節(jié)?水型單位?的建設(shè)，?多年來，?把節(jié)水工?作作為培?養(yǎng)學(xué)生責(zé)?任意識的?重要抓手?之一。近?幾年來，?學(xué)校以創(chuàng)?建市級節(jié)?水型單位?為載體，?認(rèn)真制定?完善和實?施一系列?的節(jié)水方?案措施，?做到科學(xué)?節(jié)水，合?理用水，?定期分析?，查缺補(bǔ)?漏，加強(qiáng)?用水節(jié)水?管理，節(jié)?水型器具?使用率為?____?%，節(jié)水?效果顯著?。學(xué)校堅?持開展多?種形式的?節(jié)水宣傳?教育活動?，加強(qiáng)學(xué)?校用水管?理，努力?創(chuàng)建節(jié)水?型校園。?現(xiàn)將我校?創(chuàng)建節(jié)水?型學(xué)校的?工作情況?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)__?__領(lǐng)導(dǎo)?，建立完?善落實機(jī)?制。學(xué)?校成立了?以校長為?組長，支?部書記、?副校長、?工會主席?為副組長?，總務(wù)處?、政教處?、教務(wù)處?、辦公室?、少隊部?負(fù)責(zé)人為?組員的創(chuàng)?建節(jié)水型?學(xué)校工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?。___?_研究制?定學(xué)校節(jié)?約用水年?度計劃并?____?實施，綜?合協(xié)調(diào)節(jié)?水改造重?要事項，?開展學(xué)校?節(jié)水工作?的監(jiān)督檢?查和宣傳?教育工作?，確保圓?滿完成節(jié)?水型單位?的創(chuàng)建任?務(wù)。__?__緊密?結(jié)合工作?實際，制?定了切實?可行的創(chuàng)?建節(jié)水校?園工作實?施方案。?每學(xué)年的?學(xué)校工作?計劃和總?務(wù)處工作?計劃中有?專門篇幅?強(qiáng)調(diào)節(jié)水?要求；要?以提高水?資源利用?效率和效?益為目的?，轉(zhuǎn)變用?水觀念，?建立全校?師生人人?參與的節(jié)?水型校園?管理體系?，實現(xiàn)水?資源的可?持續(xù)利用?，為加速?經(jīng)濟(jì)發(fā)展?、構(gòu)建和?諧校園提?供可靠的?水資源保?障。動員?全校師生?參與節(jié)水?活動，大?力營造節(jié)?約用水氛?圍，增強(qiáng)?節(jié)水意識?，提升用?水管理水?平，以創(chuàng)?建節(jié)水型?學(xué)校為工?作目標(biāo)。?先后出臺?了《水電?使用管理?暫行辦法?》、《節(jié)?水措施》?、《“創(chuàng)?建節(jié)水型?學(xué)?！背?議書》、?《節(jié)水管?理員崗位?職責(zé)》等?規(guī)章制度?和要求。?二、大?力宣傳，?活動體驗?1.加?大宣傳力?度，營造?濃厚氛圍?，讓全體?師生把“?珍惜水，?節(jié)約水，?保護(hù)水”?變成每個?人的自覺?行動。?（1）學(xué)?校制定切?實可行的?“節(jié)約用?水”制度?，全面啟?動創(chuàng)建節(jié)?水型學(xué)校?工作。?（2）_?___全?體師生召?開節(jié)水動?員大會，?向師生介?紹我市、?我縣水資?源的嚴(yán)峻?形勢，使?廣大師生?了解節(jié)約?水資源的?重要性和?緊迫性，?初步形成?“節(jié)約用?水從我做?起”的觀?念，了解?相關(guān)法律?、法規(guī)，?增強(qiáng)節(jié)水?意識，調(diào)?動了全體?師生參與?節(jié)水行動?的積極性?和主動性?，自覺養(yǎng)?成節(jié)約資?源的良好?習(xí)慣。?（3）加?強(qiáng)了節(jié)水?宣傳陣地?建設(shè)，制?作了節(jié)水?宣傳專欄?，登載節(jié)?水知識、?相關(guān)法律?與政策、?學(xué)生節(jié)水?宣傳作品?。2.?開展豐富?多彩的節(jié)?水校園創(chuàng)?建活動，?形成人人?參與節(jié)水?的新風(fēng)尚?。（1?）利用校?園網(wǎng)、校?園電視臺?、校園廣?播、宣傳?欄、粘貼?標(biāo)語等，?大力宣傳?節(jié)約用水?工作的重?要意義。?（2）?由學(xué)校少?隊部向全?校師生發(fā)?放了《節(jié)?水倡議書?》，使節(jié)?水宣傳工?作“進(jìn)班?級、進(jìn)家?庭、進(jìn)社?區(qū)”，積?極推進(jìn)節(jié)?水宣傳工?作的深入?發(fā)展。?（3）開?展節(jié)水知?識競賽。?（4）?依托世界?水日和全?國節(jié)水宣?傳周，開?展了豐富?多彩的節(jié)?水主題活?動，收效?顯著。?①開展“?節(jié)約用水?”主題班?會活動。?②開展?“我的節(jié)?水小竅門?”的征文?比賽，學(xué)?生踴躍參?與，出謀?劃策，為?節(jié)水貢獻(xiàn)?自己的一?份力量。?③學(xué)生?編輯制作?“節(jié)水知?識手抄報?”，同學(xué)?們相互交?流，合作?完成，創(chuàng)?造了良好?的節(jié)水宣?傳氛圍和?環(huán)境。?豐富創(chuàng)建?節(jié)水型學(xué)?校的文化?活動，讓?學(xué)生在活?動中受到?教育，增?強(qiáng)節(jié)水觀?念，已經(jīng)?收到了“?教育一個?學(xué)生、帶?動一個家?庭、影響?整個社會?”的效果?。充分調(diào)?動學(xué)生參?與節(jié)約型?校園建設(shè)?的積極性?和主動性?，總結(jié)經(jīng)?驗，查找?不足，增?強(qiáng)學(xué)生的?節(jié)水意識?。三、?立足課堂?，重在教?育課堂?是學(xué)生接?受教育、?學(xué)習(xí)知識?的主要場?所，也是?環(huán)境保護(hù)?教育的主?陣地。學(xué)?校要求自?然、綜合?等教師利?用學(xué)科的?特點，在?課堂上加?強(qiáng)對學(xué)生?的節(jié)水意?識的培養(yǎng)?。1.?我們__?__每個?教研組教?師，認(rèn)真?研究分析?各年級的?新教材，?整理每套?教材中，?顯性或者?隱性的與?節(jié)約用水?教育有關(guān)?的教學(xué)內(nèi)?容。2?.在研究?型課程中?，認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生的?節(jié)水課題?研究，通?過課題的?研究，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識?和實踐能?力，認(rèn)真?指導(dǎo)學(xué)生?開展這些?課題研究?，并圓滿?完成了課?題研究任?務(wù)。四?、加強(qiáng)管?理，功在?平時1?.制定用?水計劃，?建立科學(xué)?合理的節(jié)?水指標(biāo)體?系，提高?計劃用水?率，確保?無計劃外?用水。?2.制定?節(jié)約用水?制度，明?確工作目?標(biāo)和重點?，建立節(jié)?水責(zé)任制?。3.?學(xué)校供水?系統(tǒng)由總?務(wù)處統(tǒng)一?管理，并?堅持落實?對主要用?水與供水?部位日巡?查制度，?定時、定?點進(jìn)行巡?查，將用?水量較大?的地方作?為重點巡?查對象，?徹底檢查?排除了跑?、冒、滴?、漏等隱?患。4?.每月進(jìn)?行學(xué)校用?水情況統(tǒng)?計分析，?監(jiān)控各區(qū)?域用水情?況變化，?及時通報?，開展節(jié)?水工作自?查自糾，?對發(fā)現(xiàn)的?問題及時?進(jìn)行了整?改。5?.教育師?生樹立主?人翁意識?，愛護(hù)用?水設(shè)施，?節(jié)約用水?，對違反?規(guī)定，破?壞用水設(shè)?施和造成?用水浪費(fèi)?的，給予?相應(yīng)處罰?。6、?推廣節(jié)水?技術(shù)和器?具。按節(jié)?水型生活?用水器具?標(biāo)準(zhǔn)，更?換不符合?節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)?的用水器?具，改用?節(jié)水型潔?具和閥門?，更新或?____?快開式水?閥___?_多個；?是改造廁?所用水，?將廁所里?的高位自?動沖洗水?箱改為智?能感應(yīng)式?沖洗。校?園花木灌?溉全部采?用花灑噴?頭，杜絕?了大水漫?灌。五?、以評促?建，__?__“?節(jié)水型學(xué)??！钡膭?chuàng)?建活動，?不僅是學(xué)?校自身發(fā)?展的需要?，也是建?設(shè)節(jié)約型?社會的需?要，將節(jié)?約理念融?入校區(qū)文?化，是我?們履行社?會責(zé)任的?需要。?通過這次?創(chuàng)建活動?，廣大的?師生深受?教育，一?致表示要?把節(jié)約用?水貫徹到?自己的日?常工作、?生活、學(xué)?習(xí)中去；?通過這次?活動，提?高了校有?關(guān)管理部?門的管理?水平，鍛?煉了管理?隊伍，為?持續(xù)、健?康的開展?節(jié)約用水?，建立節(jié)?約型校園?打下了良?好的基礎(chǔ)?；通過這?次活動，?在全校各?方面團(tuán)結(jié)?努力下，?提高了全?校用水管?理的硬件?和軟件水?平，完善?了各項管?理制度建?設(shè)，使我?校節(jié)約用?水工作進(jìn)?入一個全?新的局面?。在創(chuàng)建?中我們遇?到一些困?惑，還存?在一些不?足，正在?多途徑設(shè)?法改進(jìn)。?1.在?教師、學(xué)?生、家長?生活要求?不斷提高?的形勢下?，如何做?到厲行節(jié)?約與人們?的消費(fèi)要?求不斷提?高相統(tǒng)一?。2.?新技術(shù)、?新設(shè)備的?投資巨大?與學(xué)校有?限經(jīng)費(fèi)之?間的沖突?，如何協(xié)?調(diào)。而且?有些設(shè)備?在使用中?存在投入?與產(chǎn)出不?匹配的問?題，以及?后期投入?的問題。?3.目?前看來全?校還有可?挖掘的潛?力，節(jié)水?的氛圍還?不夠濃厚?，自覺進(jìn)?行節(jié)水的?意識也還?不夠到位?，水電浪?費(fèi)現(xiàn)象還?時有發(fā)生?，以可持?續(xù)理念支?撐的科學(xué)?研究、課?題設(shè)立、?論文撰寫?等方面還?比較欠缺?。創(chuàng)建?節(jié)水型學(xué)?校，不僅?是學(xué)校自?身發(fā)展的?需要，也?是建設(shè)節(jié)?約型社會?的需要，?將節(jié)約理?念融入校?園文化，?是學(xué)校應(yīng)?該履行的?社會責(zé)任?。創(chuàng)建?節(jié)水型學(xué)?校節(jié)能降?耗制度范?本（二）?河婆街?道嶺豐小?學(xué)創(chuàng)建“?節(jié)水型”?學(xué)校實?施方案?嶺豐小學(xué)?____?年___?_月1?河婆街?道嶺豐小?學(xué)創(chuàng)建“?節(jié)水型”?學(xué)校實施?方案為?了深入貫?徹省、市?、縣最嚴(yán)?格水資源?管理制度?精神，根?據(jù)《揭西?縣人民政?府辦公室?____?揭西縣_?___年?度最嚴(yán)格?水資源管?理制度實?施方案_?___》?（揭西府?辦［__?__］_?___號?）的要求?，以創(chuàng)建?活動為載?體，切實?提高我校?師生的惜?水、護(hù)水?、節(jié)水意?識，形成?共同促進(jìn)?水資源可?持續(xù)開發(fā)?利用和改?善水環(huán)境?的良好氛?圍，結(jié)合?本校實際?，特制定?本方案：?一、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?周密__?__成?立學(xué)校節(jié)?水型學(xué)校?創(chuàng)建工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?：組長：?張竑祺校?長副組長?：張向榮?副校長?成員：張?敏主任、?張春洪主?任、彭俊?委主任、?各班主任?領(lǐng)導(dǎo)小組?職責(zé)：負(fù)?責(zé)學(xué)校節(jié)?約用水工?作的宣傳?、___?_、領(lǐng)導(dǎo)?和協(xié)調(diào)，?對學(xué)校節(jié)?約用水工?作開展落?實情況進(jìn)?行監(jiān)督檢?查。二?、健全制?度，經(jīng)常?檢查。?1、包干?責(zé)任制度?。將所有?水龍頭、?衛(wèi)生間、?各功能室?等出水口?定人定責(zé)?任。2?、檢查制?度。對一?般設(shè)備每?天檢查（?值日、行?政教師放?學(xué)前再巡?查一次）?，對自來?水管道等?設(shè)備每周?檢查，及?時發(fā)現(xiàn)問?題。3?、維修制?度：在第?一時間將?漏水設(shè)備?維修好，?防止跑冒?滴漏、?2長流水?。4、?進(jìn)行水源?專人管理?制度。學(xué)?校抽水機(jī)?定期抽水?。5、?考核獎懲?制度。每?學(xué)期對節(jié)?水工作做?出成績的?班級，要?大力表揚(yáng)?并給予一?定的獎勵?。對節(jié)約?意識差、?觀念淡薄?、浪費(fèi)能?源的班級?要作出檢?查并給予?通報批評?。三、?加強(qiáng)管理?，使用節(jié)?水器具。?1、加?大投資，?逐步更換?陳舊設(shè)施?，確保設(shè)?備處于良?好狀態(tài)。?2、各?功能室、?廁所等處?使用節(jié)水?龍頭并實?行限時開?放。四?、強(qiáng)化教?育，開展?形式多樣?的活動，?努力培育?節(jié)水意識?。節(jié)約用?水是學(xué)校?的日常性?工作，也?是一項長?期的重點?工作，各?部門要緊?密結(jié)合“?創(chuàng)建節(jié)水?型學(xué)?！?宣傳活動?，齊抓共?管，人人?參與，從?點滴著手?，扎實做?好節(jié)約用?水的各項?工作，具?體安排如?下：1?、舉行創(chuàng)?建“節(jié)水?型”學(xué)校?活動啟動?儀式，倡?議全體師?生進(jìn)行節(jié)?約用水。?2、深?入開展節(jié)?約用水宣?傳活動，?充分發(fā)揮?墻報、宣?傳欄、廣?播、網(wǎng)絡(luò)?等作用，?張貼節(jié)水?宣傳標(biāo)語?；用水設(shè)?施、器具?旁有節(jié)水?宣傳標(biāo)志?，營造強(qiáng)?烈的節(jié)水?氛圍。利?用紅領(lǐng)巾?廣播站以?演講的形?式對節(jié)約?用水進(jìn)行?宣傳，增?強(qiáng)全體師?生員工的?節(jié)約用水?意識，引?導(dǎo)廣大師?生員工充?分認(rèn)識學(xué)?校節(jié)約用?水工作的?重要意義?，努力將?節(jié)約用水?工作變?yōu)?師生員工?的自覺行?為。3?、少先隊?大隊在全?校范圍內(nèi)?廣泛開展?“節(jié)約用?水”的教?育活動，?各班級定?期開展“?節(jié)約用水?、從我做?起”主題?班會活動?，使學(xué)生?樹立3?“節(jié)約用?水光榮，?浪費(fèi)用水?可恥”的?觀念，提?高學(xué)生的?節(jié)約用水?意識。?4、__?__開展?“從我做?起、節(jié)約?用水”的?主題征文?或演講活?動。5?、各班級?做到節(jié)約?水資源從?我做起、?從身邊一?點一滴做?起、珍惜?水、節(jié)約?水、保護(hù)?水。6?.開展“?節(jié)水伴我?在校園，?我把節(jié)水?帶回家”?活動。?7、各班?級___?_出一份?以節(jié)約用?水為主題?的手抄報?，每班選?出五幅好?的交少先?隊大隊，?學(xué)校選出?優(yōu)秀手抄?報進(jìn)行展?覽。8?、少先隊?將___?_志愿者?擔(dān)任“節(jié)?約用水義?務(wù)監(jiān)督員?”，對浪