“全國中小學生安全宣傳教育日”活動方案2017年3月25日是第22個全國中小學生安全宣傳教育日，主題是“普及安全知識，確保生命安全”。各加盟校作文組可以開展“安全小衛(wèi)士”活動，據(jù)此活動寫一次作文，并展出。此活動目的有三個：為培訓學校做宣傳，擴大在當?shù)氐挠绊憽ＸS富孩子生活，促使學生對作文產(chǎn)生興趣。加深孩子對作文的理解，認識到作文跟生活的聯(lián)系。培養(yǎng)孩子的膽量，鍛煉孩子的口才。加強對交通安全的認識。具體操作如下：時間：3月23、24日或3月30、31日地點：距離學校不遠的交通繁華地段，最好此處有天橋?；顒訒r間：1小時活動，1小時寫作文活動步驟：第一課時：給孩子講活動背景：（10分鐘）3月25日是第18個全國中小學生安全宣傳教育日，主題是“普及安全知識，確保生命安全”。2012年前10月全國798人因闖紅燈死亡，你闖過紅燈嗎？為了讓大家體會到“危險就在我們身邊，安全從我做起?！蔽覀儗⑦M行一次社會實踐活動?；顒觾?nèi)容：學生統(tǒng)計10分鐘內(nèi)過馬路的總?cè)藬?shù)，計算闖紅燈的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；采訪行人為什么這樣做，并記錄下具體回答；糾正闖紅燈人的不文明行為。注意事項：注意自身安全；注意叫住行人的時機，不要影響他們的正常行走，以免出現(xiàn)事故；可以讓家長陪同。2．給孩子發(fā)“安全小衛(wèi)士”的袖標，頭戴巨人教育學校的帽子。（5分鐘）出發(fā)。行進途中要排隊，前后各有帶隊老師，如果隊伍較長，可以中間再加一位教師。（10分鐘）到達后分兩隊，分別記錄10分鐘內(nèi)闖紅燈的人數(shù)。（10分鐘）分別采訪闖紅燈的行人，并記錄下原因。（10分鐘）勸說行人不要闖紅燈，并記錄勸說結(jié)果。（10分鐘）回教室（10分鐘）第二課時：指導寫作。指導板書：“安全小衛(wèi)士”采訪記開頭：點明采訪時間、目的、內(nèi)容小標題1：聽到消息后的心情（興奮的期待）教師公布活動內(nèi)容，大家的反響（語言、動作神態(tài)等）小標題2：走在路上的心情天氣、與行人的互動、心情、到達活動地后所見車況（給出一些詞語：車水馬龍、川流不息）小標題3:看到數(shù)據(jù)后的心情統(tǒng)計結(jié)果及心情小標題4：采訪后的心情采訪過程，寫出不同的采訪對象（遵守規(guī)則及不遵守規(guī)則者的身份、穿著、語言、神態(tài)、動作及你采訪后的心情）；寫出勸說的過程及結(jié)果（被勸說者的全方位描寫）小標題5：最后的心情結(jié)合教師給的交通事故資料，發(fā)表議論例文如下：“安全小衛(wèi)士”采訪記明天是第18個全國中小學生安全教育日。為了讓同學們增強交通安全意識，今天，我們作文班的全體學員在老師的組織下，到XX路口開始了主題為“安全小衛(wèi)士”的社會實踐活動。

1．興奮的期待

出發(fā)之前，老師詳細安排了活動的內(nèi)容：先統(tǒng)計10分鐘內(nèi)闖紅燈的人數(shù)，再采訪行人為什么這樣做，最后糾正闖紅燈人的不文明行為。老師的話音剛落，我們就開始議論起來，“這還用調(diào)查嗎？橫穿馬路的人一定很多！”“那可不一定！”有人反駁道。教室里像開了的鍋一樣熱鬧，X老師拍拍手：“大家安靜！我們先分組吧，一組叫“文明小標兵”，一組叫“愛心小天使”。”我很高興地成為一名“愛心小天使”，大家認真又高興地佩帶紅袖章，把老師精心準備的“綠色愛心”佩帶在胸前，大家互相看著，目光里充滿了欣喜和興奮，感覺自己要去執(zhí)行一次神圣而偉大的任務。

2．自豪的“天使”

“出發(fā)啰！”，同學們雄赳赳氣昂昂地排著隊伍，臉上洋溢著自豪的笑容走向XX路口。

剛剛下過一場春雨，空氣非常清新，陽光燦爛，我們的心情好極了！“小同學，你們這是去干什么呀？”這時，路邊一個阿姨停下來詢問。我自豪地回答：“我們?nèi)プ觥踩⌒l(wèi)士’?！边€有路人駐足向我們投來好奇的目光，有人還輕聲念著我們臂上紅袖章上的文字：“安全小衛(wèi)士”。

X路口汽車喇叭聲、自行車鈴聲、人聲交雜在一起，奏起了全世界最強的噪音交響樂。公交車、小汽車、自行車、行人匯集在一起繪出了一副車水馬龍的繁忙景象。對面路口，立著一個巨大的公益廣告牌，同學們異口同聲地讀道：“四進社區(qū)，建和諧家園；八榮八恥，樹文明新風”。

3．驚訝的數(shù)據(jù)在X老師的指揮下，我們首先計算了紅綠燈交替時間，是X分鐘。還統(tǒng)計了10分鐘內(nèi)過馬路的人數(shù)，統(tǒng)計結(jié)果如下：10分鐘內(nèi)共有167人過馬路，其中82人等綠燈后走，占總?cè)藬?shù)的49%，闖紅燈的人數(shù)是85人，占總?cè)藬?shù)的51%。統(tǒng)計完的數(shù)據(jù)讓我感到非常驚訝！竟然有一大半的人不遵守交通規(guī)則。一時間，我的心就像洶涌澎湃的大海一樣不能平靜。

4．采訪與糾錯

我想知道那些守規(guī)則的市民是怎么想的，于是我首先采訪了一位看上去非常和藹可親的阿姨：“阿姨，闖紅燈可以節(jié)省時間，反正路上車不多，您不想節(jié)約點時間嗎？”阿姨笑著看著我：“我們應該遵守交通規(guī)則呀！”我又采訪了一位叔叔和一位奶奶，回答分別是：“等綠燈安全?！薄斑@是人的素質(zhì)問題?！甭牭剿麄兊幕卮?，我感到一些安慰。

站在路邊向X路口望去，路口橫穿馬路的人有的穿著時尚，男的西裝革履，女的花枝招展；有的還帶著孩子，孩子好奇地盯者來來往往的車輛，目光中流露出恐懼和疑惑，好象在問爸爸：“我們?yōu)槭裁床蛔咛鞓?？”甚至還有些老人，他們步履蹣跚，當他們剛走道路中間時變燈了，來往的公共汽車一輛接一輛，把他們夾在中間，震耳欲聾的汽車喇叭，我真為他們捏一把汗。

我迫不及待地來到路口去糾正他們的不文明舉動，難道他們就不怕危險嗎？這時，一位剛剛騎車橫穿馬路過來的老爺爺，我沖過去還沒等我開口采訪，他就沖著我直搖手，可能已經(jīng)知道自己的行為不對，所以回避我們呢！我看著老爺爺離去的背影，背已經(jīng)有些駝了，真為他的安全擔心：“爺爺，注意安全呀！”我大聲向他喊道。我一共勸了3個人，但是沒有一個聽我的勸告。

5．失之毫厘，差之千里

據(jù)報道2016年前10月，798名行人因為違章橫穿馬路而命喪車輪之下，他們?yōu)榱斯?jié)省幾分鐘的時間，卻失去了寶貴的生命。X路口是我們來巨人學校的必經(jīng)之路，每次到了上、下課的高峰期，橫穿馬路的人更多。其實等一個綠燈也就X分鐘的時間，你會覺得過馬路時的輕松愉悅是如此地令人愜意。讓我們從現(xiàn)在開始，做一個真正的“安全小衛(wèi)士”“愛心小天使”，也愿每一個市民都能成為文明市民吧！活動注意事項：要拍攝照片，拍照要顧及每個孩子，給家長，以作宣傳。要注意安全問題。要注意指導的實效性，爭取讓每個孩子都能寫出合格的文章，最好當堂完成。然后展出，并讓家長能看到。本活動僅限于4年級以上的孩子，太小的孩子在安全及表達問題上難于做到。一次活動孩子僅限在20人以內(nèi)，否則難于把控。例文的難度要根據(jù)當?shù)睾⒆拥乃阶鲞m當?shù)恼{(diào)整。在采訪記勸說路人時，孩子一定要站在馬路邊上，最好是能找到有天橋的地方，去采訪路人，這樣安全有更多的保證。有天橋的例文：

“安全小衛(wèi)士”采訪記明天是第22個全國中小學生安全教育日。為了讓同學們增強交通安全意識，今天，我們作文班的全體學員在老師的組織下，到XX路口開始了主題為“安全小衛(wèi)士”的社會實踐活動?！?′47″”

X的那一天早上，天氣陰沉沉的，一股冷風呼呼地穿梭在來來往往的人群中。在這陰冷的早晨，我們作文班的同學們來到巨人學校門前的丁字路口。

“準備計時，開始！”X老師一聲令下，同學們紛紛拿起從媽媽那借來的手機或自己帶的手表，記錄下從路口的西側(cè)步行穿過人行天橋來到路口東側(cè)的時間。一路上，我們歡蹦亂跳，隊伍因著按捺不住的激動顯得有些散亂，雖然冷風嗖嗖直往脖子里鉆，但同學們火熱的心始終興奮著。

“2分47秒！”一到對面路口，有些同學就情不自禁地驚叫起來，“哇，才需要這么一點兒時間！”看來走過街天橋比橫穿馬路費不了多少時間，但要安全得多！“51%”

“一個，二個，三個……”現(xiàn)在，同學們已經(jīng)分成兩組，開始聚精會神地數(shù)起了10分鐘內(nèi)橫穿馬路的行人與走過街天橋的行人，生怕落下一個。

之間，一些不文明的行人為了節(jié)省時間、圖方便，竟用自己的生命做賭注。你看，就在我們監(jiān)測時，一個小孩跟著爸爸走到馬路的中間，一輛輛龐大的巴士飛馳而過，那聲音震耳欲聾。小男孩睜著一雙不知情的大眼睛，被那巴士的疾馳聲嚇得不知所措，心中充滿著恐懼。站在他們身旁的，是一位年歲已高的老人，拄著拐杖，邁著沉重的腳步，顫顫巍巍的，晃動在車流中，一會兒往前走走，一會兒往后退退。正當我為他捏了一把汗時，一輛自行車從我身旁“飛馳”而過，原來是一位背著大書包的中學生，飛快地踏著腳蹬子向茫茫的“車?！贝┧蠖ィ蝗?，一輛滿載貨物的卡車駛來，他腳一蹬，手一轉(zhuǎn)，腿一滑，躲過了一場悲劇。“哇！好險哪！”

最后經(jīng)我們的統(tǒng)計，在短短的10分鐘內(nèi)橫穿馬路的行人竟占到了51%。51%不是一個小比例，它說明人們的行為離文明還有距離，需要我們共同努力?！?9%”

51%雖然不是一個小比例，但還有49%的文明市民們值得我們?nèi)リP(guān)注，值得我們?nèi)ゲ稍L，我們應該讓文明的行為發(fā)揚光大,使文明的行為變成一種習慣。10分鐘雖然不長，但小作家班的同學們用短暫的10分鐘采訪了無數(shù)的文明市民。

我首先采訪的是一位中年男子，他穿著瀟灑，昂首挺胸、邁著闊步向前走著，一看就是位文明使者。“請問您是出于什么原因走過街天橋的？”因為緊張我的聲音不是很高，但叔叔還是停下了腳步，看了看我，臉上露出了親切的笑容?！耙驗檫@樣既方便又安全，而且可以避免交通事故的發(fā)生?！笔迨逵煤榱恋纳ひ舸鸬馈！爸x謝您！再見！”我立即做了筆記。第一個采訪沒想到這么順利,使我非常興奮，同時讓我采訪的興趣倍增。

被采訪的文明市民們的回答各不相同，有的回答干脆利落：“方便！安全！”有的回答帶有濃濃的交通意識：“這樣不會給車輛造成麻煩?！蔽蚁脒@些文明的行為一定會讓那些橫穿馬路的人感到羞愧不堪的。“1:1”

我們不僅應該讓文明的行為發(fā)揚光大,同時還應該去糾正那些不文明的惡習，這樣才能縮短我們與文明的距離。但糾正人們的不文明行為可不像我想象的那么容易，它需要勇氣，也需要智慧。

剛開始，看著橫穿馬路的人們，同學們有些膽怯，不敢走上前去，最后在一位同學的帶領(lǐng)下，大家紛紛行動起來。我的成績并不理想，剛開始就碰了一鼻子灰。一位身穿皮夾克的叔叔，腳上蹬著一雙黑亮黑亮的皮鞋，推著一輛嶄新的自行車，外表看上去文質(zhì)彬彬的。當我熱心地告訴他：“叔叔，橫穿馬路危險，請走人行天橋?！笨伤荒樀牟荒蜔?，并找理由：“我并沒有橫穿馬路，只是等綠燈時再過去?！甭牭竭@兒，我不知道該說什么好，心想：“雖然路口有紅綠燈，但這個方向并沒畫人行橫道呀?！笔迨鍥]有接受勸阻，我也沒有灰心，接著尋找下一個目標。

這次老天爺賦予了我好運。一位瘦瘦的面帶笑容的老奶奶，正要穿馬路，大家可想而知這是多么危險呀！我鼓起勇氣走上前，輕聲地告訴她：“奶奶，請走那邊的過街人行天橋，安全！”奶奶邊笑邊說；“知道了！知道了！”老奶奶送給我一個感激的微笑后，轉(zhuǎn)身向人行天橋走去。望著老奶奶的背影，一股喜悅涌上我的心頭，因為我糾正了一個錯誤，避免了一個危險的發(fā)生，也許還減少了一次生命的悲劇。雖然在10分鐘內(nèi)，我僅僅糾正了兩位橫穿馬路的不文明行為，成功與失敗的比例僅為1:1，但我還是感到無比地高興。

“集合了！”伴著集合的喊聲與興奮的心情，同學們圓滿結(jié)束了這次“安全小衛(wèi)士”的調(diào)查活動。

通過這次調(diào)查活動，使我感受到，我們與文明的距離說遙遠，又并不