第13頁共13頁班主任工?作實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板一、?班級紀(jì)律?管理：?1、賞罰?分明，恩?威并重，?說到做到?。獎賞分?明，恩威?并重。無?論是學(xué)習(xí)?上，還是?生活上，?我對學(xué)生?都有明確?的要求，?做得好的?大力地表?揚，沒按?要求做的?嚴(yán)肅地批?評，賞罰?分明，說?到做到，?讓學(xué)生清?楚地知道?什么是對?的、什么?是錯的。?2、善?于培養(yǎng)有?能力的班?干部在一?(1)班?，我會給?班干部樹?立威信，?讓他們協(xié)?助班主任?管理班級?，當(dāng)然我?會根據(jù)學(xué)?生的表現(xiàn)?情況和每?個學(xué)生具?備的不同?能力，讓?學(xué)生擔(dān)任?不同的職?位。當(dāng)?然這些班?干部是要?接受全班?的監(jiān)督的?，如果違?反紀(jì)律，?或工作沒?盡責(zé)，就?會馬上被?替換，對?于表現(xiàn)好?的孩子，?也有機會?上來當(dāng)兩?天的實習(xí)?班干部，?和原先的?班干部一?起管理紀(jì)?律，這樣?人人有份?的班干部?，孩子們?在有競爭?力的、有?挑戰(zhàn)性的?環(huán)境里，?方樂于表?現(xiàn)自己的?才干。這?是使班干?部的工作?有了一定?的挑戰(zhàn)性?。從這個?角度而言?，擔(dān)任班?主任，又?成了一種?獎勵的措?施，同時?也讓每個?孩子都有?機會發(fā)揮?自己的能?力，在某?種程度上?，從小培?養(yǎng)孩子們?在各方面?的能力。?善于培養(yǎng)?有能力的?班干部，?把班級交?給孩子們?自己管理?，也減輕?了班主任?的工作負(fù)?擔(dān)。二?、班風(fēng)建?設(shè)：在?這實習(xí)的?一個月，?我組織了?兩次主題?班會。?1、“愛?國教育，?學(xué)唱國歌?”班會目?的：通過?本次班會?讓同學(xué)們?了解民族?精神的含?義，在我?們身邊的?一些平凡?的人與事?中體現(xiàn)出?來的民族?精神，從?小培養(yǎng)學(xué)?生的民族?精神意識?。班會?流程：給?學(xué)生講有?關(guān)一個有?關(guān)勤勞和?堅強的小?故事，也?就是年度?感動中國?的十大小?人物之一?的劉洺碩?。舉身邊?的一些關(guān)?于民族精?神的例子?：團結(jié)互?助(比如?有一個或?幾個同學(xué)?有困難了?，身旁的?同學(xué)知道?后都去幫?助這些同?學(xué)。)守?誠信(老?師布置作?業(yè)了，我?們回家都?認(rèn)真完成?，第二天?交給老師?;借同學(xué)?的東西按?時歸還)?。堅強勇?敢(重慶?一位小朋?友(小冬?香)__?__歲時?，父親去?世，媽媽?受刺激精?神失常。?從此，她?承擔(dān)起了?照顧媽媽?和智障哥?哥的責(zé)任?，還要上?學(xué)。這樣?的生活一?過就是_?___年?。媽媽去?世后，她?仍然堅持?照顧哥哥?。(1?)認(rèn)識了?解電源總?開關(guān)，學(xué)?會在緊急?情況下關(guān)?斷電源。?(2)?不用濕手?觸摸電器?，不用濕?布擦拭電?器。(?3)電器?使用完畢?后應(yīng)拔掉?電源插頭?。(4?)使用中?發(fā)現(xiàn)電器?有冒煙、?冒火花、?發(fā)出焦糊?的異味等?情況，應(yīng)?立即關(guān)掉?電源開關(guān)?，停止使?用。(?5)發(fā)現(xiàn)?有人觸電?要設(shè)法及?時關(guān)斷電?源;或者?用干燥的?木棍等物?將觸電者?與帶電的?電器分開?，不要用?手直接救?人。三?、交通安?全：行?走時怎樣?注意交通?安全。?(1)在?道路上行?走，要走?人行道，?沒有人行?道的道路?，要靠路?邊行走。?(2)?在集體外?出時，要?有組織、?有秩序地?列隊行走?。(3?)家訪工?作孩子的?成長，離?不開家長?的教導(dǎo)，?做好班主?任工作，?當(dāng)然也離?不開家長?的輔助。?為搞好?家訪，密?切師生溝?通，真正?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?思想狀況?，學(xué)習(xí)實?踐活動的?效果，我?進行的家?訪，目的?是為了加?強學(xué)校與?學(xué)生家庭?的溝通，?以便有利?于學(xué)校的?教育教學(xué)?工作。通?過家訪，?全面了解?了受訪學(xué)?生及其家?庭，為在?未來教育?工作中促?進學(xué)生健?康全面發(fā)?展打下堅?實的基礎(chǔ)?。讓我認(rèn)?識到了小?學(xué)家訪工?作的重要?性，只有?家校結(jié)合?，才能更?好地開展?學(xué)校工作?。細(xì)心?了解情況?，做出全?面的輔導(dǎo)?方法，下?面是我對?班里個別?學(xué)生心理?輔導(dǎo)的案?例：我班?的陳小賢?小朋友，?剛?cè)雽W(xué)時?，常常不?能有效地?控制自己?的觀念與?行為，課?間常與同?學(xué)鬧意見?，在校就?餐只要是?自己不喜?歡的菜，?就拒絕吃?飯，只要?有同學(xué)得?罪了他，?不是大打?出手就是?背著書包?回家，老?師勸也沒?用。因此?，班上的?同學(xué)基本?不與他交?往，都遠?離他。?我先對他?行為分析?原因：?其一：這?孩子自小?父母離異?，生活在?單親家庭?中，長年?生活在外?公與外婆?的溺愛中?，媽媽常?常在外擺?攤做生意?，一天幾?乎沒什么?時間花在?小孩身上?，家中沒?誰能管住?他，幾乎?是想要什?么就給什?么，想做?什么誰也?不阻攔他?，致使他?自小就沒?有愛心，?目中無人?;其二?：在班里?不愿與老?師溝通，?拿在家的?手法對待?班里的同?學(xué)，致使?同學(xué)都排?擠他，在?班里沒有?談心的朋?友。再?者，就是?給孩子以?贊美，每?當(dāng)發(fā)現(xiàn)他?有進步時?，就及時?在班里對?他進行表?揚，慢慢?地，我還?委以重任?，讓他擔(dān)?任了班里?的衛(wèi)生委?員，我發(fā)?現(xiàn)，自他?當(dāng)上班干?部后，他?對班里的?衛(wèi)生工作?更上心了?，勞動也?更積極了?，不僅做?好自己的?那份，還?總是要去?幫別人。?現(xiàn)在課間?很少看到?他與同學(xué)?鬧意見，?和同學(xué)相?處甚好，?對老師也?相當(dāng)尊敬?。短短的?一個月的?實習(xí)已經(jīng)?結(jié)束，在?這次實習(xí)?中我的能?力都得到?了鍛煉和?提高對我?今后的學(xué)?習(xí)、生活?和工作產(chǎn)?生深遠的?影響，是?我人生中?的一次偉?大的經(jīng)歷?，也將成?為我一生?中的寶貴?財富。同?時也讓我?認(rèn)識到教?育是神圣?而細(xì)致的?，教師是?崇高而平?凡的。?小學(xué)教育?是一種奠?基和習(xí)慣?養(yǎng)成，小?學(xué)教師是?引導(dǎo)督促?的羅盤。?教育不是?兒戲，做?一名教師?不容易，?做一名優(yōu)?秀教師更?不容易。?我將在今?后的工作?中繼續(xù)努?力，及時?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，學(xué)?會做一名?稱職的班?主任，爭?取取得輝?煌的成績?。班主?任工作實?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）在?這兩個月?當(dāng)中，我?做了大量?的班主任?工作，包?括班會，?組織活動?，監(jiān)督學(xué)?生們的自?習(xí)課等。?讓我對學(xué)?生有了進?一步的了?解，從而?也初步體?驗了如何?管理一個?班級。通?過班主任?工作，加?深了我和?學(xué)生之間?的感情，?對他們的?了解越來?越深刻。?當(dāng)然，作?為一名實?習(xí)班主任?，雖然在?實習(xí)過程?中，我學(xué)?到了很多?，但真的?要去做班?主任，還?是有很大?差距的。?第二，?不要歧視?任何一個?孩子。不?可否認(rèn)，?在當(dāng)今社?會上這個?問題的普?遍性和嚴(yán)?重性，教?師這個職?業(yè)也因此?被人民大?眾嚴(yán)厲的?批判。如?今我有機?會站在講?臺上，第?一次為人?師表，我?沒有辦法?去回避這?個問題，?在兩個月?的實習(xí)過?程中，我?用這個觀?點時時刻?刻告誡自?己，每個?學(xué)生從走?進這個教?室起都是?平等的，?沒有哪個?學(xué)生是丑?陋的，沒?有哪個學(xué)?生是不可?救藥的，?也沒有哪?個學(xué)生就?應(yīng)該受到?不公正的?對待。這?些90后?的孩子自?我意識特?別強烈，?三歲一個?代溝，可?能是自己?的年齡和?他們的代?溝還不太?深。我都?盡量去了?解他們，?換位思考?，體會他?們的感受?，尊重他?們的要求?，希望能?更多的從?心理上去?教育他們?，讓他們?知道學(xué)校?這塊土地?是純凈的?。這里是?傳授知識?的殿堂，?是播撒種?子的土壤?，是每一?個學(xué)生應(yīng)?該得到良?好教育的?地方。?兩個月的?實習(xí)時間?飛速就過?去了。雖?然只有短?短兩個月?，但是我?卻收獲了?課堂上四?年從來沒?有收獲的?東西，我?想起曾經(jīng)?自己的老?師說過，?一名合格?的老師三?分的是專?業(yè)知識的?能力，還?有七分是?表達和傳?授的能力?。如果你?專業(yè)知識?很深厚，?但是表達?能力很遜?色，學(xué)生?理解和消?化不了你?的講解，?最終的教?育也都是?歸零。對?于這一點?，這段時?間來我深?有體會。?初一的知?識點相對?來說難度?不大，但?是要求很?精確。而?且作為老?師，你的?授課方式?如何才能?讓學(xué)生很?輕松的接?受，學(xué)起?來不那么?痛苦，這?也很關(guān)鍵?。教育是?一個互動?的過程，?老師認(rèn)真?投入教學(xué)?，學(xué)生積?極熱烈的?配合，這?是一種很?開心很自?豪的過程?!實習(xí)雖?然很辛苦?忙碌，教?學(xué)條件雖?然簡陋，?但對我來?說是一次?非常有益?的磨練和?嘗試。最?后我想衷?心感謝普?蘭斯暗示?給了我一?次這樣的?經(jīng)歷，也?感謝董老?師給予我?全方面的?指導(dǎo)和幫?助。通?過實習(xí)，?我也越來?越深切地?感受到班?主任工作?的重要、?艱巨、深?奧，它不?僅僅是一?項工作，?更是一門?藝術(shù)。要?把這項工?作搞好還?需要很長?一段時間?的磨練和?考驗。在?以后的日?子里，我?將繼續(xù)努?力學(xué)習(xí)，?為早日成?為一名優(yōu)?秀合格的?班主任而?奮斗。?班主任工?作實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?每天忙?忙碌碌，?不知不覺?為期兩個?月的實習(xí)?即將劃上?句號了。?回首實習(xí)?的每一個?日子，感?覺收獲了?很多，也?成長了很?多?；蛟S?我不是最?優(yōu)秀的，?但我一定?是最努力?的。現(xiàn)就?這次實習(xí)?工作做如?下總結(jié)。?一、教?學(xué)方面?1.較好?地完成了?教學(xué)任務(wù)?。多次?受到指導(dǎo)?老師的好?評，但也?有做得不?夠的地方?。盡管如?此，我盡?量利用自?習(xí)課把上?新課落下?的內(nèi)容補?上。此外?每個星期?的周三、?四、五下?午第四節(jié)?課(有時?是下午三?四節(jié))及?周五的自?習(xí)課都是?我主動去?上，我利?用這些時?間講解練?習(xí)(同步?訓(xùn)練)或?是聽寫單?詞，或是?背課文。?雖然每個?星期我上?的課很多?，呆在學(xué)?校的時間?也比別人?要多的多?，很累，?當(dāng)年很充?實，也收?獲很多，?至少我比?別人有更?多的時間?和學(xué)生相?處，了解?學(xué)生，同?時也可輔?導(dǎo)學(xué)生，?這一切又?同時更有?利于我上?課。(課?堂上學(xué)生?都很配合?我。)?2.認(rèn)真?批改學(xué)生?作業(yè)。?每次認(rèn)真?仔細(xì)批改?學(xué)生的作?業(yè)，并把?學(xué)生作得?不好的或?是沒交的?學(xué)生名記?下來，利?用課余時?間找他們?談話，教?導(dǎo)或是指?導(dǎo)他們。?如：班上?的一個小?男孩每次?作業(yè)都是?后面補交?或是干脆?不交，我?了解情況?后，找他?談話，并?和他說好?明天交，?可他有沒?做，于是?我就跟他?說“男子?漢說話得?算話呀，?而且你那?么聰明只?要稍稍花?點功夫就?可以做好?了…”“?廖老師，?我下午交??！薄耙?是下午你?又沒做怎?么辦”也?許他也感?覺到老師?很關(guān)注他?吧，于是?我們拉勾?說好下午?交。通過?幾次談話?，他變了?，每次都?按時交作?業(yè)，就算?不會做他?會事先跟?我說，然?后課后再?問我?？?到他的進?步，我很?欣慰。?二、班主?任工作方?面1、?對學(xué)生的?了解。?到實習(xí)結(jié)?束，我對?班上的情?況有了很?好的了解?，每個學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，性?格都有了?大致的了?解。2?.協(xié)助班?主任工作?。協(xié)助?原班主任?做了很多?班級工作?，雖然也?犯了一些?小錯誤，?但收獲不?少。首先?，我學(xué)會?了怎么去?鼓勵后進?生，開導(dǎo)?幫助他們?。例如，?班上的一?小部分學(xué)?生上課愛?講話，其?中一個男?生在英語?聽寫時作?弊。第?一次我沒?抓他，第?二次我只?是敲了他?的桌子以?示警告，?而第三次?我利用課?余時間找?他談話。?我沒有嚴(yán)?厲的批評?他，只是?笑著對他?說“小家?伙，你要?加油哦，?希望下次?你憑自己?真正的水?平拿滿分?，好嗎”?他慚愧的?低下頭，?說了實話?，告訴我?他不會，?記不住單?詞。于是?我又鼓勵?他只要下?工夫，一?定可以記?住的。課?后，他還?來辦公室?找我問怎?么記單詞?……接下?來的日子?，他變乖?了很多，?也進步了?很多。其?次，我也?明白該怎?樣根據(jù)每?個學(xué)生的?性格特點?去開導(dǎo)學(xué)?生。如我?們班的班?長，上課?老愛和同?桌講話，?我找他談?話，告訴?他深為一?斑之長，?要起模范?作用等，?后來他不?再在課堂?上講話，?紀(jì)律委員?的記名冊?上也很少?有他的名?了，而且?發(fā)現(xiàn)每次?上課他都?坐得直直?的聽課。?3.開?展班級活?動。三?、教育調(diào)?查方面?在指導(dǎo)老?師的指導(dǎo)?下，我選?擇了教師?的課堂用?語方面存?在的問題?進行行動?性研究。?通過課堂?錄音分析?，問卷調(diào)?查及老師?和同學(xué)的?點評，我?深刻意識?到自己課?堂用語(?包括指令?)方面存?在著很大?的問題。?我認(rèn)真分?析了問題?產(chǎn)生的原?因。次基?礎(chǔ)上，也?制定出具?體的行動?放案去解?決這一問?題。通?過行動性?研究，我?發(fā)現(xiàn)了很?多自己平?時疏忽的?問題(如?指令，語?速，板書?等)，我?會努力去?該的，不?斷改進自?己的教學(xué)?技能。?四、其他?方面除?了以上三?方面，我?還想說“?其實每個?孩子都是?可以被感?化的，而?體罰是最?不明智的?方法?！?實習(xí)期?間，看到?有些老師?體罰學(xué)生?，我可能?了都于心?不忍，我?知道老師?也是不想?那樣的，?只因為學(xué)?生太調(diào)皮?了，但經(jīng)?過我自己?的實驗，?我發(fā)現(xiàn)：?學(xué)生心里?都有一桿?秤，你用?心對他好?。他是明?白的。所?以每個學(xué)?生都是可?以被感化?的。記得?我班有個?小孩，上?課要么講?話，要么?睡覺。我?警告過他?幾次都沒?用。直到?校運會時?，小小個?子的他參?加了男子?1500?m，我很?擔(dān)心他，?怕他不行?。天公不?作美，比?賽前他和?其他孩子?打鬧時把?手又弄腫?了，我?guī)?他去了三?次校醫(yī)那?上藥，然?后開始比?賽了不斷?給他加油?，快結(jié)束?時，他跑?在最后，?我陪他跑?了很遠并?鼓勵他跑?完就是好?樣的。到?終點時，?我扶著他?到場外休?息..也?許他感覺?到老師是?很關(guān)心他?的，校運?會結(jié)束后?開始上課?年個星期?，他很乖?，還時不?時跑來跟?我打招呼?“mis?sli?ao”看?到他的變?化，我告?訴自己“?用心去愛?他們。他?們會感覺?到的。”?總之，?這次實習(xí)?，還是那?句話：或?許我不是?最優(yōu)秀的?，但我一?定是最努?力的!我?付出了，?用心了，?也收獲了?!感謝這?次實習(xí)，?讓我成長?了。班?主任工作?實習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（四）?現(xiàn)在學(xué)校?教育教學(xué)?工作已接?近尾聲，?班主任工?作是復(fù)雜?的，細(xì)致?的。經(jīng)過?一學(xué)期的?努力，我?在以下方?面做了很?多工作?一、立班?級管理目?標(biāo)和要求?。經(jīng)過?主動交流?，學(xué)生的?基本情況?有所了解?：1、?學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)相對?較差，有?一半學(xué)生?沒有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣;有部?分學(xué)生，?上課老是?講話，搗?亂，不寫?作業(yè)等，?他們的學(xué)?習(xí)習(xí)慣有?待進一步?培養(yǎng)。?2、整個?班集體比?較活躍，?班干部隊?伍有明顯?的號召力?。3、?具有表現(xiàn)?欲望的學(xué)?生很多，?學(xué)習(xí)好的?孩子的性?格較為內(nèi)?向。4?、動手能?力強,愿?意動手，?愿意勞動?，就是不?愛學(xué)習(xí)。?二、營?造氛圍，?促進優(yōu)良?班風(fēng)的形?成。三?、改革班?級制度，?大膽任用?人才，放?手學(xué)生管?理四、?承認(rèn)個體?差異，關(guān)?心后進生?五、團?結(jié)老師，?精誠合作?。教師?的治學(xué)作?風(fēng)極大地?影響著班?級學(xué)風(fēng)建?設(shè)。為此?，班主任?有責(zé)任團?結(jié)任課教?師參與班?級建設(shè)。?1、自?我嚴(yán)格要?求，做學(xué)?生的表率?。自我?嚴(yán)格要求?從大處說?，表現(xiàn)為?積極進取?的精神風(fēng)?貌，精益?求精、嚴(yán)?謹(jǐn)縝密的?科學(xué)態(tài)度?，勤勉務(wù)?實的工作?作風(fēng)，不?斷追求新?知識，富?有創(chuàng)新的?激情;從?小處說，?表現(xiàn)為分?析問題思?維清、樹?立榜樣、?鼓勵競爭?。我校早?晨___?_點鐘上?早讀，我?住在三亞?市區(qū)。每?天我__?__點半?起床，趕?搭___?_點鐘的?車，保證?____?點鐘前到?達學(xué)校。?這學(xué)期是?秋冬季節(jié)?，天亮得?晚，天氣?寒冷，我?仍然堅持?。因為學(xué)?生看到路?途比他們?遠的班主?任能按時?上早讀，?就不好意?思偷懶了?。2、?嚴(yán)格要求?學(xué)生，培?養(yǎng)好習(xí)慣?。嚴(yán)格?要求當(dāng)從?點滴做起?：我常常?督促學(xué)生?落實學(xué)習(xí)?環(huán)節(jié)，有?沒有預(yù)習(xí)?、復(fù)習(xí);?課堂是否?積極思考?，是否記?好必要的?筆記;我?也常檢查?他們的各?科作業(yè)，?看是否做?得一絲不?茍，規(guī)范?整潔，有?錯必改等?等。只有?老師長期?嚴(yán)格要求?，學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣才能?養(yǎng)成。?六、不足?之處。?我脾氣有?些急。對?待那些不?守紀(jì)律的?學(xué)生不夠?耐心，對?那些不吭?不聲的學(xué)?生不夠細(xì)?心。我沒?有對家住?很邊遠的?學(xué)生進行?家訪。我?希望下學(xué)?期能改進?其他方法?與他們交?流，努力?做一位“?我愛學(xué)生?，學(xué)生愛?我”的班?主任。?班主任工?作實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（五）?班主任?工作是瑣?碎，繁忙?的，然而?做好班主?任工作是?一個好教?師的標(biāo)志?，也能從?中體驗到?做教師的?快樂。一?年的實習(xí)?期即將結(jié)?束，在這?一年里，?在師父們?的熱心支?持和幫忙?下，讓我?學(xué)到了很?多東西，?也發(fā)現(xiàn)了?自身的許?多不足。?因為是?剛畢業(yè)對?教師這一?行業(yè)沒有?任何的經(jīng)?驗，所以?校園一時?也不能正?式的錄用?我，只讓?我當(dāng)實習(xí)?老師，看?我的實習(xí)?狀況來確?定我是否?能夠成為?一名優(yōu)秀?合格的教?師。這?是對我的?一次機會?阿，我必?須會抓住?的，我很?快的準(zhǔn)備?好到校園?上課了，?我任中班?教師兼職?實習(xí)班主?任，這是?我踏入教?學(xué)生涯所?帶教的第?一個班級?，對我而?言有著特?殊的好處?，我要用?心協(xié)助莫?老師共同?管理班級?各項事務(wù)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，為以?后的班主?任工作積?累經(jīng)驗。?下面我把?最近的工?作做簡要?的總結(jié)：?一、經(jīng)?常賞識和?鼓勵學(xué)生?中班實?習(xí)班主任?工作幾個?月的時間?里，我越?來越深切?地感受到?班主任工?作的重要?、深奧，?它不只是?一項工作?，更是一?門藝術(shù)。?擔(dān)任班主?任能夠給?我們帶來?忙碌與艱?辛，但同?時，它帶?給我們更?多的是從?和這些天?真可愛的?孩子們相?處中得到?的快樂與?欣慰。在?以后的工?作中，我?將繼續(xù)學(xué)?習(xí)與提高?，