第7頁共7頁教師教學(xué)?個人工作?總結(jié)格式?范文一?、真誠、?耐心，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?。一年?級學(xué)生的?特點就是?好動、好?玩。如何?讓這些孩?子們適應(yīng)?小學(xué)生活?，成為一?個真正的?、懂事的?小學(xué)生是?我碰到的?首要問題?。我認(rèn)為?，良好的?習(xí)慣是學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)?。因而，?在了解每?位學(xué)生的?基礎(chǔ)上，?我從小事?抓起，注?重培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。我?利用班隊?、晨會讓?全班同學(xué)?討論，明?確小學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些;?在班內(nèi)?開展“人?人爭做小?明星”的?活動，每?周定時評?比，表彰?先進(jìn)，以?此不斷強?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。并且，?在班中選?拔出合適?的學(xué)生擔(dān)?任班干部?，進(jìn)行培?養(yǎng)、指導(dǎo)?，鼓勵他?們做好帶?頭工作，?協(xié)助教師?完成一些?工作，如?：早讀，?午間等。?同時我清?醒地認(rèn)識?到無論哪?一種習(xí)慣?的養(yǎng)成都?不能“說?到立即做?到”，平?時要有足?夠的耐心?、誠心引?導(dǎo)學(xué)生，?期待他們?的進(jìn)步。?二、關(guān)?愛、賞識?，真誠為?友。每?個孩子都?有自己的?思想，他?們渴望被?理解，被?尊重。在?新課改的?大背景下?，教師更?不能居高?臨下地逼?視孩子，?也不能粗?暴冷硬地?刺傷孩子?。要以朋?友的身份?蹲下身子?和他們說?話，平等?地進(jìn)行交?流，傾聽?孩子的訴?說，尊重?孩子的選?擇，分享?孩子的快?樂。三?、做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作?我們這個?班有__?__個學(xué)?生，后進(jìn)?生的人數(shù)?也相對多?。因此，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生是班主?任的一項?必不可少?的工作。?我認(rèn)為對?后進(jìn)生要?給予特別?的關(guān)愛。?要做到思?想上不歧?視，感情?上不厭倦?，態(tài)度上?不粗暴。?要用自己?對差生的?一片真誠?的愛心，?去叩響他?們的心靈?之門。要?善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點。比?如：在課?堂上不要?緊緊盯著?優(yōu)等生，?應(yīng)多給后?進(jìn)生創(chuàng)造?條件，鼓?勵他們舉?手發(fā)言，?及時給予?肯定、獎?勵，不要?刻意的給?他們布置?過多的作?業(yè)，給他?們留出足?夠休息的?時間，因?為他們真?的更需要?休息。多?與家長聯(lián)?系，讓這?些孩子多?讀點書，?努力爭取?家校聯(lián)合?為學(xué)生創(chuàng)?造一個良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，同?時也促進(jìn)?班級的整?體發(fā)展。?四、把?握尺度，?愛中有嚴(yán)?。班里?有幾個很?聰明，但?非常調(diào)皮?的小男孩?。對于他?們身上出?現(xiàn)的不良?行為，我?沒掉以輕?心，聽之?任之，更?不會因其?學(xué)習(xí)成績?好而包容?、姑息。?一次，班?里幾個平?常成績、?表現(xiàn)都不?錯的學(xué)生?搞惡作劇?。我得知?后，立即?找他們談?心，講道?理，并嚴(yán)?厲地批評?了他們。?從那以后?，這些同?學(xué)也逐漸?學(xué)會嚴(yán)格?要求自己?，學(xué)習(xí)上?也有了更?大的進(jìn)步?。做好?班主任工?作，不是?一件容易?的事，做?一個好的?班主任，?更不是一?件容易的?事情。這?學(xué)期雖然?自覺想了?不少辦法?，下了不?少功夫，?但效果卻?并不是我?理想中的?明顯。我?想只有在?今后的實?踐中再接?再厲，才?能把工作?做得更好?。教師?教學(xué)個人?工作總結(jié)?格式范文?（二）?本學(xué)期聽?課覆蓋面?不夠全面?，今后要?保證學(xué)科?及教師的?聽課覆蓋?面，每位?教師，每?個學(xué)科都?要聽，整?體把握學(xué)?校教學(xué)情?況，做到?統(tǒng)籌兼顧?，重點突?出。_?___年?____?月中旬至?____?年___?_月上旬?，三個聽?課組進(jìn)行?了聽課評?課活動。?聽課對象?為全體教?學(xué)人員(?包括外聘?教師__?__人)?共計__?__人，?聽課專業(yè)?科目__?__余種?，即數(shù)學(xué)?、化學(xué)、?物理、生?物、計算?機基本操?作課、V?B語言、?C語言、?BAIC?S語言、?中文、政?治、歷史?、地理、?蒙語文、?教育學(xué)、?心理學(xué)、?音體美。?聽課人員?為督導(dǎo)組?成員。?聽課評課?總結(jié)如下?：一、?優(yōu)點是?1、大部?分教師普?通話標(biāo)準(zhǔn)?、流利：?語速適中?，聲音洪?亮;語言?準(zhǔn)確、簡?明。儀表?端莊、整?潔;教態(tài)?自然、板?書設(shè)計合?理、教案?書寫規(guī)范?、項目完?整、內(nèi)容?適用。?2、教學(xué)?目標(biāo)、要?求明確、?具體，符?合學(xué)生實?際：課堂?教學(xué)圍繞?目標(biāo)進(jìn)行?。3、?教師對教?材上概念?、原理、?觀點、結(jié)?論的講授?及運用準(zhǔn)?確、完整?;知識講?解的邏輯?性嚴(yán)密，?條理清楚?，層次分?明;知識?重、難點?確定及講?解恰當(dāng)，?重點突出?，難點突?破;教學(xué)?內(nèi)容份量?安排適當(dāng)?。4、?課堂結(jié)構(gòu)?中各環(huán)節(jié)?完整、合?理，時間?安排恰當(dāng)?;課堂教?學(xué)組織嚴(yán)?密、緊湊?，過渡自?然;課堂?上注意學(xué)?生的學(xué)習(xí)?紀(jì)律和信?息反饋，?師生雙邊?活動良好?，課堂氣?氛活躍。?5、教?法得法，?符合認(rèn)知?規(guī)律，面?向全體學(xué)?生，激發(fā)?學(xué)生興趣?，注重學(xué)?法指導(dǎo)及?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)會學(xué)習(xí)?的能力;?確、有效?地使用現(xiàn)?代電化教?學(xué)手段。?6、教?師按時、?按量、按?質(zhì)完成了?教學(xué)任務(wù)?和目標(biāo);?檢測學(xué)生?掌握、理?解了所學(xué)?知識，學(xué)?生能力有?所提高。?7、多?媒體使用?比上學(xué)期?熟練，課?件制作水?平有所提?高，效果?比較好。?二、不?足：1?、部分教?師普通話?不標(biāo)準(zhǔn)、?語速過快?，聲音過?低;板書?設(shè)計不合?理、教案?書寫不規(guī)?范、項目?不完整。?2、有?些老師的?課堂結(jié)構(gòu)?不合理，?時間安排?不恰當(dāng);?課堂教學(xué)?組織不夠?嚴(yán)密、緊?湊，課堂?上不注意?學(xué)生的學(xué)?習(xí)紀(jì)律和?信息反饋?，師生雙?邊活動不?夠，課堂?氣氛不夠?活躍。?3、個別?教師講授?偏多，傳?統(tǒng)教學(xué)痕?跡明顯，?沒能充分?發(fā)揮學(xué)生?的主體地?位。4?、有一些?教師提問?次數(shù)很多?，但有效?提問次數(shù)?不夠，在?下一步教?學(xué)中還需?在提問的?針對性、?有效性上?下功夫。?5、個?別教師授?課的內(nèi)容?應(yīng)該使用?多媒體教?學(xué)手段卻?沒有使用?，影響了?教學(xué)效果?。6、?青年教師?的基本功?有待于加?強。7?、有些老?教師雖然?經(jīng)驗足，?但新的教?學(xué)理念缺?乏，新的?教學(xué)手段?利用少，?雖然都有?教案，但?創(chuàng)新型的?少。8?、有一部?分青年教?師缺乏講?課經(jīng)驗，?雖然教案?寫得規(guī)范?、工整，?但講的不?是很通順?、自然，?難點解決?不恰當(dāng)。?總體來看?，出了極?個別教師?外大部分?教師還是?絲襪優(yōu)秀?有，基本?形成了自?己的特色?，能夠很?好的完成?教學(xué)計劃?和要求，?受到了學(xué)?生肯定和?好評。下?學(xué)期我們?想加大年?輕教師講?課基本能?力的培養(yǎng)?，從備課?的要求及?教材的建?設(shè)方面入?手，加強?器材的建?設(shè)，進(jìn)一?步把全校?的教學(xué)工?作做好，?使存在問?題的老師?順利成長?起來。?教師教學(xué)?個人工作?總結(jié)格式?范文（三?）這學(xué)?年來，本?人在教育?教學(xué)工作?中，始終?堅持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書?育人，為?人師表，?確立以學(xué)?生為主體?，以培養(yǎng)?學(xué)生主動?發(fā)展為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作責(zé)任心?強，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工，積極?做好本職?工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，廣泛獲?取各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?一、政?治思想方?面：認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時?更新教育?理念。積?極參加校?本培訓(xùn)，?并做了大?量的政治?筆記與理?論筆記。?新的教育?形式不允?許我們在?課堂上重?復(fù)講書，?我們必須?具有先進(jìn)?的教育觀?念，才能?適應(yīng)教育?的發(fā)展。?所以我不?但注重集?體的政治?理論學(xué)習(xí)?，還注意?從書本中?汲取營養(yǎng)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體?會新形勢?下怎樣做?一名好教?師。二?、教育教?學(xué)方面：?要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、課前?準(zhǔn)備：備?好課。?2、認(rèn)真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應(yīng)補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?4、考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動?。5、?課堂上的?情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?6、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評?學(xué)生之前?，先談?wù)?自己工作?的不足。?博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。8、?熱愛學(xué)生?，平等的?對待每一?個學(xué)生，?讓他們都?感受到老?師的關(guān)心?，良好的?師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。三、?工作考勤?方面：?我熱愛自?己的事業(yè)?，從不因?為個人的?私事耽誤?工作的時?間。并積?極運用有?效的工作?時間做好?自己分內(nèi)?的工作。?在工作上?，我嚴(yán)格?要求自己?，工作實?干，并能?完成學(xué)校?給予的