第7頁共7頁大學主題?班會方案?實施方案?范本主?題：創(chuàng)業(yè)?—其實并?不難參?與人：全?班同學，?班主任_?___老?師，__?__老師?主持：?一、活?動背景?隨著全國?近幾年經?濟發(fā)展的?狀況，畢?業(yè)生的就?業(yè)形勢日?趨嚴峻，?就業(yè)競爭?的壓力日?益增大。?學生自主?創(chuàng)業(yè)已經?不是一個?新鮮的話?題，但學?生自主創(chuàng)?業(yè)卻依然?是一個新?的觀念。?長期以來?，學生畢?業(yè)后往往?只習慣被?動的去求?職，而很?少想到主?動去創(chuàng)業(yè)?，不少畢?業(yè)生在找?不到滿意?的工作后?，才會考?慮創(chuàng)業(yè)，?以至于形?成了“無?業(yè)才創(chuàng)業(yè)?”的認識?。為了?鼓勵學生?自主創(chuàng)業(yè)?，各界政?府先后出?臺了一系?列政策來?扶持學生?自主創(chuàng)業(yè)?，幾乎把?產業(yè)門檻?降到了有?史以來的?最低限度?。我校也?正在積極?整合校內?部門資源?，開創(chuàng)創(chuàng)?業(yè)一條街?，為學生?提供形式?多樣的、?內容豐富?的創(chuàng)業(yè)教?育，并對?自主創(chuàng)業(yè)?的學生在?政策、經?費、項目?等方面提?供更大的?支持力度?。在經濟?形勢較為?嚴峻的形?勢下，學?生自主創(chuàng)?業(yè)無疑是?為自己的?就業(yè)贏得?主動權。?二、活?動目的?本次主題?班會旨在?培養(yǎng)我校?在校學生?銳意進取?，奮發(fā)向?上的創(chuàng)新?、創(chuàng)業(yè)意?識。通過?召開主題?班會的方?式來點燃?我班學生?的創(chuàng)新、?創(chuàng)業(yè)的夢?想之火;?提升學生?的創(chuàng)新、?創(chuàng)業(yè)的激?情與斗志?，從而使?其真正的?走上勇于?創(chuàng)新、敢?于創(chuàng)業(yè)之?路。三?、活動要?求1、?活動要圍?繞“創(chuàng)業(yè)?”這一主?題。2?、本次活?動要求全?體同學積?極參與，?每人制定?一份創(chuàng)業(yè)?企劃書。?四、活?動過程?1、開場?白：由主?持人向全?體同學介?紹活動的?主題、內?容。同?學們：?今天，我?們全班同?學集聚在?一起，召?開一次題?為“創(chuàng)業(yè)?—其實并?不難”的?主題班會?。我們?即將走上?實習崗位?，我們面?對的最主?要的問題?就是就業(yè)?，這也是?我們人生?的一個重?要轉折點?。在當前?就業(yè)形勢?不太樂觀?的社會前?提下，怎?樣才能是?同學們樹?立正確的?擇業(yè)觀和?價值觀呢??通過?這次主題?班會，希?望我們大?家都能根?據自身的?實際情況?，認識自?我，樹立?自信心，?為將來擇?業(yè)和就業(yè)?奠定基礎?，最后預?祝本次活?動取得成?功。2?、班會內?容：(?一)創(chuàng)業(yè)?學習篇?創(chuàng)新、創(chuàng)?業(yè)是的民?族騰飛的?希望，通?過學習成?功人士的?動人經歷?、感人精?神、崇高?理念，來?激發(fā)自身?的創(chuàng)新、?創(chuàng)業(yè)意識?，為社會?的發(fā)展、?為國家的?未來貢獻?出自己的?一份力量?。方式?：以放映?視頻講座?形式為主?，以注解?感受、講?授心得為?輔視頻?安排：《?我能創(chuàng)未?來—中國?青年創(chuàng)業(yè)?行動》;?《我能?創(chuàng)未來牛?根生答網?友提問》?《馬云?創(chuàng)業(yè)演講?》《俞?敏洪創(chuàng)業(yè)?演講》?《馬云、?牛根生、?俞敏洪—?我能創(chuàng)未?來》(?二)情景?互動篇?將所學的?創(chuàng)新、創(chuàng)?業(yè)心得擺?在臺上來?分享，讓?每個人都?有一個新?的進步，?做膽大、?心細、有?準備的大?學生，環(huán)?節(jié)為一個?消化性的?過程，讓?班級的每?個成員帶?著收獲悅?納自我，?欣賞自我?的心情學?會整合對?自我有用?的創(chuàng)新、?創(chuàng)業(yè)的信?息，增進?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?的自信力?。(1?)談談對?創(chuàng)業(yè)方面?知識的了?解;(?2)交流?一下創(chuàng)業(yè)?者的行為?方式和為?人處事的?心得或感?悟;(?3)相互?交流自我?知道的成?功的創(chuàng)新?、創(chuàng)業(yè)人?士的創(chuàng)新?、創(chuàng)業(yè)方?式、過程?，以及感?人至深的?可貴精神?。(由創(chuàng)?業(yè)一條街?店鋪老板?—姜新凱?、陸勇、?楊峰、仇?盛談感言?)(4?)每人談?談自己的?創(chuàng)業(yè)企劃?書。五?、班會流?程1、?前期準備?—班委對?每個同學?進行創(chuàng)業(yè)?知識問答?及了解;?2、入?場—在主?題曲《在?路上》的?背景音樂?下有秩序?的進場;?3、嘉?賓發(fā)言;?4、觀?看創(chuàng)業(yè)教?育視頻(?時間大約?為___?_分鐘)?;5、?學生互動?交流—談?一談學生?創(chuàng)業(yè)的優(yōu)?勢和弊端?;6、?娛樂表演?;7、?總結發(fā)言?—由班主?任和政經?組老師對?本次班會?作簡單總?結和點評?;8、?退場。?六、預想?效果：?豐富多彩?的文體活?動，不僅?豐富了同?學們的文?化生活，?而且能陶?冶同學們?的情操，?提高了同?學們的素?質。積極?組織同學?參加活動?使同學們?樂得其所?，從中受?益，讓同?學們在創(chuàng)?業(yè)主題班?會中對創(chuàng)?業(yè)真正的?有所認識?和了解，?確定好奮?斗目標，?知道自己?要用理想?、信念、?熱心，團?結拼搏，?與時俱進?，勇于創(chuàng)?新，敢于?創(chuàng)業(yè)，朝?著更高、?更遠的目?標前進。?大學主?題班會方?案實施方?案范本（?二）班?會主題：?大學生戀?愛心理?班會目的?：加強大?學生在戀?愛過程中?得認識度?，正確對?待大學中?的戀愛?班會時間?：___?_年__?__月_?___日?班會對?象：10?會計六班?班會地?點：多媒?體教室2?325?班會主持?：袁__?__蕾?班會嘉賓?：朱__?__武老?師班會?攝影：黃?____?翔具體?事項：?1.講述?大學生戀?愛的特點?2.小?游戲請?班上的兩?對情侶上?臺做代表?，女生在?前男生在?后，相隔?一段距離?，女生往?后倒，男?生接住女?生。由此?游戲得出?結論，情?侶之間信?任是非常?重要的。?3.大?學生戀愛?存在的問?題4.?情同學唱?出最能打?動自己的?歌曲(一?小段即可?)5.?以“不求?天長地久?只求曾經?擁有”和?“不求曾?經擁有只?求天長地?久”為話?題展開一?個小型的?辯論①?.給出辯?論主題，?讓同學們?思考3到?____?分鐘②?.時間到?后讓大家?選擇自己?支持的一?方，并開?始換位?會議流程?：一、?大學生戀?愛的特點?1、普?及化，大?眾化2?、理智與?非理智化?理智的?都是遇到?了心儀的?對象才選?擇戀愛的?，這證明?他們雖戀?愛有了個?比較清醒?的認識，?但不可以?否認，對?于心儀對?象有的人?認識還不?是很清楚?，往往通?過好感而?選擇在一?起，真正?戀愛后才?發(fā)現一切?沒有預想?的那么美?好，間而?自我懊惱?，和情侶?吵架，乃?至分手的?不在少數?。同樣，?還有一批?人則并沒?有真正意?義上的了?解愛情，?總是對愛?情抱有一?種游戲的?態(tài)度，可?想而知，?這樣的感?情是不會?長久的?3、對未?來不確定?性雖然?很多情侶?天天黏在?一起，但?是他們卻?是十分害?怕的，他?們不知道?他們未來?的結果是?怎樣，甚?至導致了?情侶之間?的忽冷忽?熱，時好?時壞二?、小游戲?請班上?的兩對情?侶上臺做?代表，女?生在前男?生在后，?相隔一段?距離，女?生往后倒?，男生接?住女生。?由此游戲?得出結論?，情侶之?間信任是?非常重要?的。三?、大學生?戀愛存在?的問題?在個人的?花費上從?自己的生?活費里抽?出一部分?作為戀愛?的經費，?這對于低?收入的家?庭來說無?疑是一筆?負擔，不?理性的小?費造成了?自己經濟?上的負擔?，有人甚?至因此外?借，影響?了自己的?生活，甚?至因為借?錢影響了?家人，朋?友之間的?關系，得?不償失。?戀愛處?理不當，?不少同學?是異地戀?，生活中?把不少的?時間花費?在對男女?朋友的思?念上，整?天與異地?的男女朋?友聊天，?通訊，影?響到了學?業(yè)，有的?甚至聊天?到深夜，?影響到了?他人的休?息，有的?更是因此?和身邊的?人摩擦，?影響了正?常的人際?交往對?于失戀的?問題上，?大多數人?選擇自己?解決，可?也有一些?人失戀后?一蹶不振?，甚至以?淚洗面，?常對別人?發(fā)脾氣，?有的更會?做出一些?偏激的行?為四、?請同學唱?出最能打?動自己的?歌曲(一?小段即可?)五、?以“不求?天長地久?只求曾經?擁有”和?“不求曾?經擁有只?求天長地?久”為話?題展開一?個小型的?辯論會?議總結?大學主題?班會方案?實施方案?范本（三?）主持?人A：幸?福，它無?處不在，?無時不有?。只要你?想幸福!?今天我們?確確實實?的感受到?了它!今?天我們被?濃濃的幸?福的感受?包圍著。?主持人?B：是啊?，我們確?實很幸福?。但幸福?并不會憑?空降臨在?自己身上?。我想大?家對《守?株待兔》?這篇文章?并不陌生?。這篇文?章中的主?人公在一?次偶然的?機會中，?得到一只?撞死在木?樁上的野?兔。十分?高興，從?此便不再?務農，一?心一意地?守在木樁?旁，等待?著再有一?只兔子撞?死在木樁?上，結果?，兔子沒?有再出現?，而他的?田土由于?沒有耕種?而荒蕪了?。而幸福?也就在他?的等待中?悄然離去?了。我想?，如果他?不空想，?而腳踏實?地地工作?，那他所?得到的將?會是一種?實在的幸?福。主?持人A：?享受幸福?是需要學?習的，當?幸福即將?來臨的時?刻需要提?醒。幸福?是一種心?靈的振顫?。它像會?傾聽音樂?的耳朵一?樣，需要?不斷地訓?練。主?持人B：?請同學們?拿起手中?的神筆，?描繪我們?美好的明