：麻雀是一種普通的鳥兒?？删驮谶@普普通通的鳥兒身上，有一天卻發(fā)生了一個(gè)極不尋常的故事……

他一生創(chuàng)作豐富，著有六部?jī)?yōu)秀長(zhǎng)篇小說。他還是杰出的詩(shī)人和戲劇作家。被譽(yù)為“十九世紀(jì)世界最具影響力的作家”之一。

屠格列夫簡(jiǎn)介1、文中一共出現(xiàn)了幾個(gè)角色？2、課文講了一件什么事情?思考問題：▲文中一共出現(xiàn)了四個(gè)角色。老麻雀、小麻雀、獵狗、獵人

課文主要寫了“我”打獵回來的路上，獵狗發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀，在要吃掉它的時(shí)候，老麻雀奮不顧身地飛下來救小麻雀，獵狗被嚇愣了，最后“我”帶著獵狗走開了。

課文講了一件什么事情?

▲1、這是一只怎樣的小麻雀？2、你是從哪里感受到的？想想課文是怎樣把小麻雀寫具體的？用筆畫一畫，寫一寫。

默讀課文第一至三自然段思考：

它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。

小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。這是一只弱小的、可憐的、急需救助的小麻雀！

風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。環(huán)境描寫環(huán)境描寫：是指人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用環(huán)境描寫對(duì)表達(dá)人物的心情、渲染氣氛等有重要作用。

風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。

神態(tài)描寫表現(xiàn)了小麻雀的茫然無助

風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。外形描寫表現(xiàn)了小麻雀的稚嫩的幼心，說明了它無力自救面對(duì)這么嬌弱的小麻雀，獵狗張開大嘴，露出鋒利的牙齒。在這危急關(guān)頭，老麻雀是怎樣做的？快速默讀第4、5自然段，把感受最深的句子畫下來。

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。毫不猶豫獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

它挓挲【zhāshā

】起全身的羽毛，絕望地尖叫著。用自己提出問題自己解決問題的方法理解下面兩個(gè)重點(diǎn)句：

不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

它扎煞【zhāshā

】起全身的羽毛，絕望地尖叫著。課文第4-5自然段奮不顧身

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。

可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。老麻雀害怕、疲憊之極！可是它沒有退縮！

在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。母愛的力量！

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。課文第6-7自然段故事結(jié)局看到的：抓住動(dòng)作和姿態(tài)突顯老麻雀的奮不顧身、獵狗的攻擊與退縮。聽到的：通過嘶啞的聲音傳遞老麻雀的憤怒與吶喊。想到的：揣摩獵