第第頁三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃

三班級下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇1

一、教材的總體分析

本冊教材共分11個模塊，其中含有一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊又分為兩個單元。一般狀況下，第一單元主要是以故事〔對話〕的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言功能與結(jié)構(gòu)，〔languagepresentation〕。第二單元中那么提供了假設(shè)干任務(wù)型〔task—based〕的練習(xí)和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練〔languagedevelopmentandpractice〕，側(cè)重培育同學(xué)語言運用。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在聽說認讀等方面都有了肯定的基礎(chǔ)。和第一冊教材相比，本冊教材的所選話題有所拓展，我們將帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)如何用英語稱呼家人并介紹他們的喜愛和不喜愛，如何說明物品的歸屬，學(xué)習(xí)如何用英語說季節(jié)、天氣；還要學(xué)說一些常見的動物，并用英語描述他們的特征；學(xué)習(xí)如何邀請伙伴一起參與活動，最末還要學(xué)習(xí)如何表達和詢問喜愛什么體育運動，什么食物以及什么玩具等話題。這些題材都是同學(xué)熟識的學(xué)習(xí)、生活題材，同學(xué)會感到熟識親切。

每個模塊計劃平均用3課時完成。平均每2個頁碼1課時，四個頁碼共2課時。第3課時可以實際狀況進行字母的復(fù)習(xí)和鞏固或本模塊的復(fù)習(xí)和階段測試。

〔一〕教學(xué)內(nèi)容

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，一班級的學(xué)校生對英語學(xué)習(xí)依舊保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好，他們接受技能、仿照技能很強，對四周事物有著劇烈的新鮮感與新奇心，絕大多數(shù)孩子有劇烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)當(dāng)留意愛護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并制造一切條件讓同學(xué)大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，缺乏觀測、發(fā)覺、判斷、總結(jié)事物的技能與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過程中逐一落實。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)當(dāng)把握住一個原那么：提早開始，嚴格要求，持之以恒。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會成為同學(xué)英語學(xué)習(xí)的催化劑，會對同學(xué)英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時，我們還需要留意到低班級同學(xué)具有很強的向師性和可塑性的特點，這就要求我們肯定要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，要求同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為同學(xué)做好示范。

〔二〕教學(xué)總目標：

我們主要從語言知識、語言技能，情感立場、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標：

〔一〕語言知識目標：

復(fù)習(xí)鞏固26個英語字母；學(xué)習(xí)110個單詞。其中要求達到四會〔聽，說，讀，仿寫〕的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞〕，學(xué)習(xí)核心句子約43個。

〔二〕語言技能目標：

—能依據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?/p>

—能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令

—能依據(jù)指令做事情，如做動作、涂顏色等

—能跟隨錄音仿照說英語

—能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

—能用英語做簡約的游戲

—能在錄音和圖片的援助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>

—能看圖識字

—能拼讀單詞、背寫部分單詞

—能借助圖片閱讀課文、句子

—能嫻熟掌控26個字母，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。

〔三〕情感立場目標：有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于仿照，敢于開口，積極參加，主動請教。

〔四〕學(xué)習(xí)策略目標：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中留意力；積極運用所學(xué)英語進行表達和溝通。

〔五〕文化意識目標：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化，要努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。結(jié)合每個模塊的主題，本學(xué)期的教學(xué)中我們主要滲透如下的文化知識：有關(guān)于動物的知識〔ModuleOne〕；有關(guān)于家庭觀念的知識〔Module我們主要從語言知識、語言技能，情感立場、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標：

〔一〕語言知識目標：

復(fù)習(xí)鞏固26個英語字母；學(xué)習(xí)110個單詞。其中要求達到四會〔聽，說，讀，仿寫〕的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的`單詞〕，學(xué)習(xí)核心句子約43個。

〔二〕語言技能目標：

—能依據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?/p>

—能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令

—能依據(jù)指令做事情，如做動作、涂顏色等

—能跟隨錄音仿照說英語

—能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠

—能用英語做簡約的游戲

—能在錄音和圖片的援助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?/p>

—能看圖識字

—能拼讀單詞、背寫部分單詞

—能借助圖片閱讀課文、句子

—能嫻熟掌控26個字母，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。

〔三〕情感立場目標：有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于仿照，敢于開口，積極參加，主動請教。

〔四〕學(xué)習(xí)策略目標：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中留意力；積極運用所學(xué)英語進行表達和溝通。

〔五〕文化意識目標：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化，要努力使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給同學(xué)講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點，適當(dāng)?shù)剡M行滲透。

四、詳細語言項目的教學(xué)目標和建議

〔一〕字母教學(xué)

上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué)，當(dāng)時我們提出的要求是：同學(xué)能認讀26個字母；同學(xué)按順次背誦26個字母；同學(xué)能用手寫體仿寫26個字母。同學(xué)能夠仿寫模塊詞匯表中的單詞。

在掌控了字母名稱音的基礎(chǔ)上，為了保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，援助同學(xué)鞏固好已經(jīng)掌控的字母知識，這個學(xué)期我們將繼續(xù)把字母教學(xué)滲透到各個模塊的教學(xué)中，并進行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?。字母教學(xué)的詳細目標是：

1、能夠根據(jù)正確的順次默寫26個字母。能夠隨機聽寫26個字母。

2、能夠區(qū)分元音字母和輔音字母。

3、能夠根據(jù)字母中含有的元音因素對字母進行分類。

4、能夠利用字母表的相關(guān)知識解決簡約的生活中的問題。

5、知道一些常見的字母縮略詞的意思。

6、對字母何時需要大寫有初步的了解。

〔二〕故事〔對話〕教學(xué)

學(xué)校生對故事具有天生的愛好，把故事作為教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)校生學(xué)習(xí)的特點。每個模塊的第一單元的教學(xué)內(nèi)容都是以四個主要人物為線索，編制的不同語境的故事性課文。這些故事是這個模塊的語言、語法、詞匯和功能的集中呈現(xiàn)。利用故事呈現(xiàn)語言的功能與結(jié)構(gòu)是教材的一個特點。其目的就在于是讓同學(xué)在故事中接觸、體驗和感受語言的運用，突出語言的交際性和語言的真實性。

對于故事〔對話〕的教學(xué)，我們要求達到的教學(xué)目標是：

1、同學(xué)能精確分角色朗讀故事〔對話〕；能指讀故事。

2、在圖片和錄音的援助下，同學(xué)能正確理解故事或?qū)υ拑?nèi)容〔可以用提問、判斷、看圖說話、表演等方式檢查同學(xué)是否正確理解對話內(nèi)容〕；

3、同學(xué)能聽、說、讀、仿寫對話中的四會單詞并能聽、說、認對話中的語境詞匯。

〔三〕擴展與運用教學(xué)。

剛才我們提到，第一課時我們用來處理第一單元中故事，那么接下來

第二課時中我們就要選取重要的部分進行擴展學(xué)習(xí)了。第二單元是一些游戲活動或簡約的運用任務(wù)，其實質(zhì)也是擴展和運用教學(xué)。這里所說的擴展和運用指的主要就是核心句子〔語言結(jié)構(gòu)〕和詞匯的擴展和運用。

對于核心句子及其擴展運用的教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)達到的目標是：

1、能精確地指認、朗讀老師用書中所列的核心句子。

2、能正確理解核心句子的含義和語用功能。

3、能在活動、游戲、任務(wù)完成中敏捷運用核心句；

這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給同學(xué)講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點，適當(dāng)?shù)剡M行滲透。

三、提升素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、課前做好備課工作，不但備教材，還仔細備同學(xué)，做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標準，結(jié)合自己實際狀況和同學(xué)實際狀況開展教學(xué)工作。

2、讓同學(xué)學(xué)得主動。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個同學(xué)的積極性。共同提高數(shù)學(xué)成果。

3、定時進行家訪，常常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。尤其像張歡這樣的同學(xué)，家長的協(xié)作至關(guān)重要，只要家長關(guān)懷、關(guān)注他了，他的成果就會跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心。

4、依據(jù)本班同學(xué)的年齡特點，鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培育同學(xué)朗讀和書寫的好習(xí)慣。

5、深入鉆研教材，仔細設(shè)計好每一節(jié)課，實時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。

6、利用遠程教育資源及多媒體的幫助手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

7、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、閱歷、案例，提高自身素養(yǎng)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，參加評論，參加探討。多向有閱歷的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補自己之短。

四、奮斗目標

通過自身與同學(xué)的努力，使所帶學(xué)科的成果達到中心學(xué)校規(guī)定的目標，均分居中心學(xué)?？偩忠陨希案衤蔬_到100%，轉(zhuǎn)化率達到50%以上，成果位居中心學(xué)校前三名。

三班級下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

老師應(yīng)仔細貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學(xué)活動。堅持英語教學(xué)的實踐性原那么,提倡語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式；針對學(xué)校生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。學(xué)校階段的英語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培育良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的`接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。

二．教材分析

我們運用的新版教材在教學(xué)內(nèi)容上更加貼近”劍橋少兒英語”的培育目標,教學(xué)方法更加敏捷,符合兒童的心理特點,整個教學(xué)過程更能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的愛好,并為他們今后的繼續(xù)提高打下堅實的基礎(chǔ).本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)劍橋少兒英語一級下冊7-16單元，每一個單元一個話題；本套教材生動活潑，教材整體設(shè)計表達了聽，說，讀，寫，并通過說，聽，chant,sing、play多途徑來激發(fā)愛好，并最終形成語言技能。

三、教學(xué)目標

依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進展需求，學(xué)校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培育同學(xué)肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動中能夠運用英語進行溝通或完成教學(xué)活動。

四、教學(xué)措施

1、考慮到學(xué)校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫.

5、創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在較真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言，引導(dǎo)同學(xué)自主參加。

6、建立科學(xué)評價體系，通過小獎品等對同學(xué)課堂學(xué)習(xí)進行評價，同時讓家長參加評價等途徑，讓同學(xué)體驗勝利，激勵同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

7、開展各類競賽活動。

五、教學(xué)進度

劍橋少兒英語教學(xué)進度

本學(xué)期劍橋英語一共有十單元新授課。由于放假、同學(xué)差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我們將按實際需要進行適當(dāng)調(diào)整，力求達到最正確。

PEP英語教學(xué)進度

本書一共六單元新授課，一個月二單元。由于放假、同學(xué)差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我們也將按實際需要進行適當(dāng)調(diào)整，力求達到最正確。

三班級下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇3

九班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)時間緊，教學(xué)任務(wù)重。既要完成九班級下冊的新授內(nèi)容，又要完成整個中學(xué)階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，因此在開學(xué)時就肯定要仔細做好教學(xué)計劃，合理安排每個教學(xué)任務(wù)的時間，才能在有限的時間內(nèi)提高新授教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)的效果。

一、學(xué)情分析

經(jīng)過前面三個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)立場已經(jīng)明晰可見。通過上個學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)覺，本班最大的特點是成果都一般般。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，但后進同學(xué)因數(shù)學(xué)成果非常低下，厭學(xué)心情特別嚴峻，基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是大部分同學(xué)對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌控不牢。

二、指導(dǎo)思想

把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來中考命題的改變和趨勢進行討論，積極探究高效的復(fù)習(xí)途徑，夯實同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高同學(xué)做題解題的技能，和解答的精確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成果。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個中學(xué)階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。

三、教學(xué)目標

立場與價值觀：通過學(xué)習(xí)溝通、合作、爭論的方式，積極探究，改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；理解相像三角形、相像多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌控銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。過程與方法：通過探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會正確合理地進行運算，逐步學(xué)會觀測、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡約地推理。

四、教材分析

第二十六章二次函數(shù)：本章主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì)，探討二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用。本章教學(xué)重點是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應(yīng)用。本章教學(xué)難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題。

第二十七章相像：本章主要是通過探究相像圖形尤其是相像三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點是相像多邊形的性質(zhì)和相像三角形的判定。本章的教學(xué)難點是相像多這形的性質(zhì)的理解，相像三角形的判定的理解。

第二十八章銳角三角函數(shù)：本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及非常銳角的三角函數(shù)值。本章