第14頁共14頁春季幼兒?園工作總?結(jié)格式范?文新《?綱要》的?教育理念?與精神的?____?實(shí)施，關(guān)?鍵在教師?。本學(xué)期?我們根據(jù)?本園實(shí)際?情況，開?展了一系?列的研討?活動，不?斷提高教?師的教育?教學(xué)能力?，全面提?升幼兒園?教育教學(xué)?質(zhì)量。本?學(xué)期我園?教研工作?主要從每?位教師的?實(shí)際出發(fā)?，確立了?“以教師?發(fā)展促幼?兒成長”?的園本管?理理念，?讓每位教?師都能盡?情地發(fā)揮?自己的專?業(yè)特長，?在自己的?工作崗位?上得到提?升，成為?課程改革?、教學(xué)實(shí)?踐研究的?主人。?一、開展?分層培訓(xùn)?，提高師?資隊(duì)伍素?質(zhì)本學(xué)?期，我園?根據(jù)教師?隊(duì)伍新老?交替、參?差不齊的?現(xiàn)狀，繼?續(xù)推進(jìn)層?級培訓(xùn)，?關(guān)注不同?層次教師?的不同需?求，進(jìn)行?針對性的?培訓(xùn)，促?進(jìn)教師隊(duì)?伍整體素?質(zhì)的提高?。(一?)夯實(shí)基?礎(chǔ)，鍛造?新生力量?一學(xué)期?來，我園?從基礎(chǔ)培?訓(xùn)入手，?圍繞基礎(chǔ)?理論、基?本授課技?能、一日?帶班組織?三方面，?對新教師?進(jìn)行培訓(xùn)?和指引，?使新教師?盡快了解?、熟悉教?師職業(yè)的?特點(diǎn)，掌?握教育、?教學(xué)的常?規(guī)工作流?程，幫助?新教師盡?快適應(yīng)教?師的崗位?。1、?基礎(chǔ)理論?培訓(xùn)其?一是教師?職業(yè)道德?方面，如?幼兒園的?規(guī)章制度?、園風(fēng)園?訓(xùn)、教師?職業(yè)道德?規(guī)范、與?家長交談?的藝術(shù)等?;其二是?幼兒園教?學(xué)基本功?培訓(xùn)，如?幼兒園一?日各環(huán)節(jié)?的組織、?游戲的組?織與開展?等;其三?是文字表?達(dá)方面，?如每周、?逐日計(jì)劃?的制定與?書寫等。?2、基?礎(chǔ)課型研?討以一?個(gè)領(lǐng)域?yàn)?重點(diǎn)進(jìn)行?培訓(xùn)，借?助公開觀?摩這一平?臺，引導(dǎo)?教師在做?和看中提?高實(shí)際教?學(xué)能力，?如在數(shù)學(xué)?活動中，?我園根據(jù)?各年齡段?幼兒應(yīng)掌?握的數(shù)學(xué)?內(nèi)容，圍?繞“一和?許多、數(shù)?的組成分?解、相鄰?數(shù)、加減?法”等對?新教師進(jìn)?行系統(tǒng)培?訓(xùn)。幼兒?園教研總?結(jié)。我們?以公開觀?摩活動為?載體，著?重就數(shù)學(xué)?活動中教?學(xué)內(nèi)容的?選擇、教?學(xué)活動的?設(shè)計(jì)、教?學(xué)活動的?準(zhǔn)備、教?學(xué)情境的?創(chuàng)設(shè)、教?學(xué)活動后?的反思等?方面對新?教師進(jìn)行?較為細(xì)致?全面的培?訓(xùn)和指導(dǎo)?，鼓勵(lì)新?教師大膽?登臺亮相?，實(shí)際操?練一節(jié)數(shù)?學(xué)活動的?組織，人?人參與，?共同提高?。3、?一日帶班?指導(dǎo)抓?好幼兒園?一日活動?各個(gè)環(huán)節(jié)?的管理，?是提高幼?兒教育質(zhì)?量，促進(jìn)?幼兒發(fā)展?的保證，?是教師應(yīng)?達(dá)到的基?本要求。?為了讓新?教師盡快?熟悉和掌?握幼兒園?一日活動?組織，我?們在學(xué)期?初對每個(gè)?新教師進(jìn)?行半日活?動組織的?全程跟蹤?，側(cè)重了?解新教師?半日活動?組織的基?本概況;?學(xué)期期中?以過渡環(huán)?節(jié)、活動?區(qū)環(huán)節(jié)的?組織為重?點(diǎn)，進(jìn)行?針對性的?隨機(jī)觀察?、指導(dǎo)，?增強(qiáng)新教?師半日組?織流程的?順暢性、?有序性、?條理性;?學(xué)期末再?進(jìn)行半日?活動跟蹤?，并對一?學(xué)期來老?師的發(fā)展?情況進(jìn)行?反饋。?(二)適?壓重?fù)?dān)，?發(fā)揮老教?師的中堅(jiān)?作用幼?兒園要實(shí)?現(xiàn)可持續(xù)?發(fā)展，需?要一批領(lǐng)?頭羊起帶?頭作用。?作為幼兒?園中堅(jiān)力?量的老教?師，隨著?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的豐?富，其能?力開始走?向成熟，?增強(qiáng)了適?應(yīng)性和應(yīng)?變力，具?有一定的?教學(xué)研究?水平，創(chuàng)?新意識和?開拓能力?正逐步增?強(qiáng)，適當(dāng)?、適度、?適量地給?予一定壓?力和擔(dān)子?，充分發(fā)?揮老教師?的潛質(zhì)，?可加速教?師的專業(yè)?成長。?根據(jù)幼兒?園班級教?師一老一?新的分布?現(xiàn)狀，我?們以迎接?一年一度?的分級分?類驗(yàn)收工?作為契機(jī)?，從半日?活動組織?、教學(xué)計(jì)?劃的制定?、家長工?作的開展?、班級教?育環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)等方?面要求老?教師對新?教師進(jìn)行?多方位、?多角度的?幫助和指?導(dǎo)，增強(qiáng)?指導(dǎo)的隨?機(jī)性和實(shí)?效性。通?過開展園?內(nèi)公開課?展示活動?，充分發(fā)?揮園骨干?教師的骨?干作用，?要求骨干?教師__?__月開?展兩次公?開課活動?，進(jìn)行說?課和教學(xué)?，重點(diǎn)礪?練其活動?設(shè)計(jì)、說?課、組織?教學(xué)、反?思教學(xué)等?諸多能力?，以點(diǎn)帶?面，促動?其他教師?共同成長?。二、?以專題研?討為切入?點(diǎn)，增強(qiáng)?教研工作?實(shí)效教?研工作是?幼兒園保?教業(yè)務(wù)管?理中必不?可少的一?部分內(nèi)容?，是提高?保教工作?質(zhì)量、提?高教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)的?的重要手?段。本學(xué)?期，我園?注意捕捉?教師在實(shí)?施教育教?學(xué)過程中?的疑惑點(diǎn)?、問題點(diǎn)?，將其衍?生為教研?內(nèi)容，以?解決問題?為主旨，?增強(qiáng)教研?活動的針?對性和實(shí)?效性。?(一)從?常規(guī)培養(yǎng)?入手，把?握各年齡?段幼兒的?特點(diǎn)學(xué)?期初，我?們從老師?備課計(jì)劃?及下班指?導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)?，三個(gè)年?齡班的老?師對幼兒?的年齡特?點(diǎn)把握不?準(zhǔn)，如：?大、中班?的還在重?復(fù)小班的?內(nèi)容，小?班的一些?作用違背?了幼兒的?年齡發(fā)展?規(guī)律有走?向枯燥訓(xùn)?練的苗頭?等。因此?，我們從?“如何培?養(yǎng)幼兒書?寫習(xí)慣”?這一問題?入手，開?展了研討?活動。?(二)轉(zhuǎn)?變教師教?育觀念，?提高教師?評課能力?在以上?一系列的?實(shí)踐評析?中我們覺?得教師們?在評價(jià)教?學(xué)活動時(shí)?更加有指?導(dǎo)性和針?對性，評?課的質(zhì)量?有了顯著?的提高，?教師們能?從各自的?角度分析?活動中存?在的問題?，但是往?往對問題?存在的原?因分析不?夠深入，?大部分教?師忽視從?活動目標(biāo)?整體性入?手去探討?整個(gè)教學(xué)?活動價(jià)值?。尤其是?新教師，?在每次的?公開觀摩?活動中，?我們發(fā)現(xiàn)?她們雖然?都能大膽?表達(dá)自己?的觀點(diǎn)，?但對于怎?樣評價(jià)一?個(gè)活動、?評什么、?怎么評仍?舊存在不?解和疑惑?。解決?策略：?借助公開?觀摩活動?這一機(jī)會?，以公開?觀摩課為?實(shí)例，組?織教師進(jìn)?行教研。?在活動前?，首先組?織統(tǒng)一培?訓(xùn)使新教?師初步明?確評課方?法，其次?提出看課?要求，引?導(dǎo)教師帶?著問題看?課?；顒?結(jié)束后，?組織教師?針對目標(biāo)?是否體現(xiàn)?活動過程?的各個(gè)環(huán)?節(jié)、活動?中的各個(gè)?環(huán)節(jié)是否?為目標(biāo)服?務(wù)這兩個(gè)?問題進(jìn)行?分組教研?，請各組?推出一個(gè)?發(fā)言人進(jìn)?行發(fā)言，?最后結(jié)合?實(shí)例進(jìn)行?分析講解?，幫助教?師梳理思?路，增進(jìn)?對評課方?法的了解?。集體、?小組教研?形式的有?機(jī)結(jié)合，?為每個(gè)教?師提供了?充分發(fā)表?意見及溝?通交流的?機(jī)會。而?這種通過?具體事例?進(jìn)行的教?研活動，?針對性強(qiáng)?，主旨明?確突出，?使教師通?過實(shí)際演?練，增進(jìn)?對評課方?式的體驗(yàn)?和了解。?一學(xué)期?緊張而又?忙碌，愉?快而又充?實(shí)，園內(nèi)?每項(xiàng)活動?的開展和?成功都離?不開我們?每位教師?的辛勤付?出。在以?后的工作?中我們將?繼續(xù)加強(qiáng)?對師資隊(duì)?伍的層級?指導(dǎo)，促?教師素質(zhì)?的整體提?高，同時(shí)?我們也看?到自身的?不足：主?題背景下?的科學(xué)活?動開展是?我園的一?個(gè)薄弱環(huán)?節(jié)，因?yàn)?圍繞我園?藝術(shù)特色?以往教師?更多關(guān)注?的是幼兒?表現(xiàn)的能?力，所以?幼兒對科?學(xué)的操作?、探索能?力有待提?高，這促?使我們要?對課程平?衡問題進(jìn)?行思考。?這些均有?待通過我?們?nèi)蘸蟮?園本教研?不斷調(diào)整?、改進(jìn)、?完善。?春季幼兒?園工作總?結(jié)格式范?文（二）?現(xiàn)將本?學(xué)期教科?研工作總?結(jié)如下：?一、亮?點(diǎn)工作：?(一)?抓實(shí)常規(guī)?管理，細(xì)?化管理，?提高一日?活動保教?質(zhì)量1?、本學(xué)期?進(jìn)一步加?強(qiáng)了各類?規(guī)范學(xué)習(xí)?。組織教?師學(xué)習(xí)了?《幼兒園?教育指導(dǎo)?綱要》、?《學(xué)習(xí)濟(jì)?南市幼兒?園教職工?職業(yè)道德?規(guī)范》、?以及教師?備課要求?等，使教?師對自己?的工作職?責(zé)、要求?明確于心?。同時(shí)針?對新教師?、青年教?師開展了?培訓(xùn)工作?，進(jìn)一步?提高了工?作能力。?在加強(qiáng)學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)?上把各項(xiàng)?工作細(xì)化?到月考核?中，使各?項(xiàng)規(guī)范的?執(zhí)行過程?成為教師?自覺的行?為要求。?2、進(jìn)?一步加大?了常態(tài)一?日活動質(zhì)?量的監(jiān)控?力度。通?過不定期?的教研課?活動、常?規(guī)調(diào)研、?推門聽課?等活動，?對出現(xiàn)問?題的班級?進(jìn)行管理?跟蹤指導(dǎo)?，直至解?決問題為?止，切實(shí)?提高教師?的實(shí)際保?教能力，?優(yōu)化一日?活動質(zhì)量?。3、?開展了教?研組計(jì)劃?的交流活?動與班級?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?評比、教?職工舞蹈?、律動、?講故事等?評比活動?，增強(qiáng)了?教育教學(xué)?工作的有?序性、實(shí)?效性、創(chuàng)?造性。?(二)扎?實(shí)地開展?了園本課?程-區(qū)域?活動的研?究1、?每周組織?教師進(jìn)行?一次教研?活動。做?到了保證?時(shí)間、保?證人員、?保證質(zhì)量?。2、?發(fā)動家長?進(jìn)行家園?配合，豐?富了幼兒?園班級的?區(qū)域材料?。材料?投放遵循?了"與教?育目標(biāo)達(dá)?成一致、?有層進(jìn)行?、有趣味?性、注意?豐富性、?益于幼兒?的創(chuàng)造思?維"的原?則3、?開展活動?的過程中?，教師們?善于尋求?真問題、?抓住真問?題、解決?真問題，?實(shí)實(shí)在在?做到了為?孩子的發(fā)?展服務(wù)。?二、存?在問題與?不足：?1、在園?本教研活?動中，在?注重形式?和內(nèi)容上?，還需進(jìn)?一步關(guān)注?兒童成長?、教師需?求，為切?實(shí)提高園?本教研活?動的有效?性打好基?礎(chǔ)。2?、雖然對?各年級組?進(jìn)行了組?本教研活?動的培訓(xùn)?工作，但?是對年級?組活動質(zhì)?量的督查?、考核力?度，需進(jìn)?一步的通?過指導(dǎo)、?參與、評?比、展示?等形式，?豐富各年?級組教科?研活動，?提高年級?組教研活?動質(zhì)量。?3、對?于參與幼?兒園課題?研究的新?教師，需?要進(jìn)一步?加強(qiáng)培訓(xùn)?與指導(dǎo)，?幫助她們?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)和提高?教科研的?能力。?以上是我?園這一學(xué)?期在教科?研方面所?做的大致?工作。在?這個(gè)充滿?挑戰(zhàn)，充?滿朝氣的?新世紀(jì)，?我園將不?斷努力，?不斷探索?，不斷創(chuàng)?新，不斷?完善，更?好的為幼?教事業(yè)做?貢獻(xiàn)。?春季幼兒?園工作總?結(jié)格式范?文（三）?時(shí)光匆?匆，轉(zhuǎn)眼?間又是期?末了，本?學(xué)期，我?們緊密圍?繞提高教?師水平，?加強(qiáng)教師?理論學(xué)習(xí)?，根據(jù)我?園的實(shí)際?情況，在?園長的指?導(dǎo)和支持?下，開展?了豐富有?效的教研?活動，每?項(xiàng)工作的?成功開展?都離不開?我們每位?老師的辛?勤付出，?本期工作?中，有值?得肯定的?，也有存?在不足的?，下面，?我們對本?學(xué)期的教?研工作作?個(gè)回顧與?總結(jié)：?一、切實(shí)?開展各項(xiàng)?常規(guī)工作?，加強(qiáng)日?常教學(xué)工?作的管理?1、各?類計(jì)劃落?到實(shí)處，?真正做到?了計(jì)劃與?實(shí)施不分?割，活動?與計(jì)劃有?接軌，每?月對各項(xiàng)?工作做出?總結(jié)。?2、做好?日常保教?工作，逐?步優(yōu)化幼?兒一日活?動。二?、開展系?列活動，?發(fā)展幼兒?的各項(xiàng)綜?合智能。?1、我?園結(jié)合主?題《我的?好媽媽》?開展三八?節(jié)愛媽媽?感恩系列?手工活動?，活動主?要內(nèi)容有?：送給媽?媽特別的?節(jié)日祝福?(小朋友?的繪畫作?品，自己?制作的花?朵);幫?助媽媽做?家務(wù)活，?抱抱親親?媽媽等;?作愛心卡?告訴媽媽?Ilov?eyou?，奶奶，?姥姥，阿?姨等親人?表達(dá)了自?己的愛。?2、開?展教師隨?堂課聽課?評課活動?：通過這?次活動，?發(fā)現(xiàn)了一?些教學(xué)中?存在的問?題，也看?到了老師?們的閃光?點(diǎn)，大家?得到了很?大的鍛煉?，也收獲?很多。我?園積極組?織幼兒參?加“成長?足跡”幼?兒創(chuàng)意美?術(shù)比賽及?“童畫之?星”美術(shù)?比賽，兩?項(xiàng)比賽我?園共投稿?兩百多份?并且取得?了可喜的?成績。?三、家長?工作本?學(xué)期，我?園十分重?視家長工?作，教師?們在與家?長的交往?中，倡導(dǎo)?尊重、平?等、合作?的原則，?最大限度?的獲取家?長的理解?、支持與?參與。?1、各班?定期召開?家長會，?利用多種?途徑，如?：家訪、?電話交流?、面對面?交談等方?式與家長?交流，隨?時(shí)與家長?溝通孩子?的情況，?聽取家長?的意見和?要求，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)糾正，?不斷改進(jìn)?工作，取?得家長的?理解、支?持與幫助?，真正成?為合作伙?伴。2?、教師充?分家長園?地的橋梁?作用，各?班根據(jù)實(shí)?際情況，?設(shè)置不同?的、形式?新穎的欄?目，并經(jīng)?常更換欄?目內(nèi)容，?讓家長們?從家園聯(lián)?系欄內(nèi)就?可以知道?孩子園的?教學(xué)動態(tài)?、信息情?況以及孩?子在園的?表現(xiàn)。?3、利用?幼兒園網(wǎng)?站及校訊?通，讓家?長及時(shí)了?解到班級?的教學(xué)內(nèi)?容、通知?公告、活?動安排等?，更進(jìn)一?步加強(qiáng)了?家園溝通?的力度和?廣度，使?家長能更?深入的了?解孩子園?、了解教?師的工作?，從而更?加支持、?配合教師?的教育活?動，搭建?了良好的?家園共育?模式。?四、本期?工作存在?的不足?今年的教?研工作雖?然取得了?一些成績?，但仍存?在著許多?不足，主?要表現(xiàn)在?以下幾個(gè)?方面;?1、我們?要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?要轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，?不斷提升?自己2?、教師設(shè)?計(jì)教案的?水平有所?提高，但?組織能力?卻有待提?高。例如?：教師課?堂語言要?精練，加?強(qiáng)課堂隨?機(jī)應(yīng)變能?力等。?3、教師?評課：在?聽評課活?動中，有?的老師聽?完課后，?只會說挺?好的，或?者是只看?到表面存?在的問題?，并未有?找出為什?么會出現(xiàn)?這樣的問?題，應(yīng)該?如何去解?決。所以?說我們要?多看，多?說，利用?空班時(shí)間?，多記錄?，從一句?話開始，?經(jīng)過時(shí)間?的積累，?在以后的?評課活動?中我們也?會客觀的?發(fā)表自己?的意見了?。五、?今后努力?的方向?1、根據(jù)?教學(xué)計(jì)劃?把好質(zhì)量?關(guān)。2?、抓好師?課堂上的?組織能力?，把握好?上課時(shí)間?，開展好?各項(xiàng)活動?，引起幼?兒的學(xué)習(xí)?興趣，做?到每個(gè)環(huán)?節(jié)教學(xué)目?的教師心?中有數(shù)。?3、繼?續(xù)開展教?研聽課評?課活動，?引導(dǎo)教師?評課方法?的改進(jìn)，?加強(qiáng)反思?，學(xué)會反?思，只有?不斷反思?總結(jié)，才?會不斷的?有創(chuàng)新出?現(xiàn)?？?結(jié)本學(xué)期?的工作，?我們今后?要做的工?作還很多?，在今后?的工作中?，我們要?一步一個(gè)?腳印，一?切從本園?實(shí)際出發(fā)?，認(rèn)真地?組織和發(fā)?動教師，?不斷提高?教師對教?研工作的?深入認(rèn)識?，努力提?高教師業(yè)?務(wù)水平，?相信在老?師們的共?同努力下?，我園的?教研工作?一定會再?上一個(gè)新?臺階!?春季幼兒?園工作總?結(jié)格式范?文（四）?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間，一個(gè)?緊張而又?充實(shí)的學(xué)?期又過去?了?；?顧這學(xué)期?，忙碌而?愉快的幼?兒園工作?在我們?nèi)?位老師的?團(tuán)結(jié)協(xié)作?下，取得?了較好的?成績。本?學(xué)期我認(rèn)?真做好各?項(xiàng)工作，?積極完成?園里布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。下面?我把這學(xué)?期的工作?做一個(gè)總?結(jié)。一?、思想品?德本人?能積極參?加政治學(xué)?習(xí)，遵守?勞動紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)同?志，熱愛?集體，服?從分配，?對班級工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，在工?作中努力?求真、求?實(shí)、求新?。以積極?熱情的心?態(tài)去完成?園里安排?的各項(xiàng)工?作。積極?參加園內(nèi)?各項(xiàng)活動?，做好各?項(xiàng)工作，?積極要求?進(jìn)步。愛?崗敬業(yè)，?做到耐心?、愛心、?公平、尊?重地對待?每一個(gè)孩?子。二?、本學(xué)期?取得的成?績(一?)教育工?作在教?學(xué)中我深?知要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵就?是要上好?課。為了?上好課，?我備好每?一節(jié)課。?自己動手?制作教學(xué)?用圖和教?學(xué)用具。?了解幼兒?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?新知識可?能遇到的?困難，并?采取相應(yīng)?的措施。?關(guān)注全體?幼兒，注?重個(gè)別教?育，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時(shí)激發(fā)?幼兒的情?感，使幼?兒產(chǎn)生愉?快的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛。多?看對業(yè)務(wù)?有幫助的?書籍，不?斷擴(kuò)寬知?識面，為?教學(xué)內(nèi)容?注入新的?活力。?1、在教?育教學(xué)活?動中，為?幼兒創(chuàng)設(shè)?良好的機(jī)?會與條件?，提供充?足的操作?材料。根?據(jù)班上幼?兒的年齡?特征，充?分調(diào)動各?種感官感?知事物，?使之在參?加活動的?過程中，?認(rèn)知和掌?握事物的?特征與屬?性。在一?日活動中?，注意教?給幼兒初?淺的、簡?單的生活?知識經(jīng)驗(yàn)?，培養(yǎng)幼?兒獨(dú)立解?決問題的?能力。?2、在教?育教學(xué)活?動中認(rèn)真?備課，做?好課前的?物質(zhì)準(zhǔn)備?和知識準(zhǔn)?備工作。?注意將理?論貫穿于?教學(xué)實(shí)踐?中，善于?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，每月撰?寫教育隨?筆，以提?高自身能?力與寫作?能力。?3、在教?學(xué)中要處?理好幼兒?的主體地?位及教師?的主導(dǎo)地?位，以多?種形式引?導(dǎo)幼兒有?興趣地參?與活動，?并主動去?學(xué)習(xí)，更?好地因材?施教，因?人施教，?認(rèn)真領(lǐng)會?了新《綱?要》精神?。4、?根據(jù)制定?的活動目?標(biāo)、內(nèi)容?與要求組?織好教育?教學(xué)活動?的各環(huán)節(jié)?，保證好?幼兒每天?的游戲活?動及戶外?活動時(shí)間?，提供幼?兒活動材?料，更好?地培養(yǎng)幼?兒的全面?發(fā)展能力?。(二?)保育工?作在日?常生活中?引導(dǎo)幼兒?了解自己?與集體的?關(guān)系，讓?幼兒知道?自己是集?體中的一?員，并樂?于參加集?體活動。?教育幼兒?關(guān)心集體?，關(guān)心同?伴，禮貌?待人。對?幼兒進(jìn)行?品德教育?，使幼兒?養(yǎng)成有道?德、有智?慧、有禮?貌的好孩?子，并同?家長密切?聯(lián)系，聽?取家長意?見，根據(jù)?幼兒在家?時(shí)的表現(xiàn)?，對幼兒?進(jìn)行因材?施教，因?人施教，?同家長一?起糾正幼?兒不良的?習(xí)慣。?1、加強(qiáng)?了幼兒一?日常規(guī)的?養(yǎng)成教育?，加強(qiáng)幼?兒各種行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)和訓(xùn)?練，使幼?兒的生活?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣在?原有基礎(chǔ)?上有了一?定的發(fā)展?。2、?嚴(yán)格衛(wèi)生?保健制度?，按制度?要求給各?種玩、用?具認(rèn)真地?進(jìn)行清洗?消毒工作?，保證了?玩、用具?的衛(wèi)生、?安全使用?。積極配?合幼兒園?保健醫(yī)生?做好疾病?防治和預(yù)?防接種工?作。3?、強(qiáng)化幼?兒健康意?識，保證?了幼兒進(jìn)?餐時(shí)心情?愉快。注?重培養(yǎng)幼?兒好的進(jìn)?食習(xí)慣，?不挑食，?不偏食，?進(jìn)餐時(shí)不?打鬧講話?，不掉飯?粒。4?、勤為幼?兒剪指甲?，避免抓?傷的安全?事故發(fā)生?。注意觀?察幼兒不?同的破壞?性行為，?教師給予?及時(shí)的制?止，并進(jìn)?行隨機(jī)教?育。(?三)安全?工作安?全工作是?最重要的?工作之一?。保障每?一個(gè)幼兒?的人身安?全，是每?一個(gè)教師?的責(zé)任和?職責(zé)，為?了讓家長?放心，讓?幼兒能在?一個(gè)安全?的環(huán)境中?生活、成?長，我做?到了以下?幾點(diǎn)：?1、教給?了幼兒一?些安全知?識，強(qiáng)化?了幼兒的?安全意識?和自護(hù)能?力。不吞?食異物，?不玩火、?水、電，?不