聰明的小高斯

同學(xué)們，你們能在幾分鐘之內(nèi)算出下面這個(gè)算數(shù)題嗎？1+2+3+4+……+100=？課堂導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、高斯是哪國(guó)人？2、數(shù)學(xué)課上，老師出了一道怎么樣的題目？3、數(shù)學(xué)老師用了多久把這道題算出來(lái)？4、高斯長(zhǎng)大后成為了什么人？

德國(guó)著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、大地測(cè)量學(xué)家。和牛頓、阿基米德，被譽(yù)為有史以來(lái)的三大數(shù)學(xué)家，是近代數(shù)學(xué)奠基者之一，18歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了質(zhì)數(shù)分布定理和最小二乘法。通過(guò)對(duì)足夠多的測(cè)量數(shù)據(jù)的處理后，可以得到一個(gè)新的、概率性質(zhì)的測(cè)量結(jié)果。高斯簡(jiǎn)介高斯圖片1、自由讀文，預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有認(rèn)熟的字，借助拼音再讀幾遍。做到不丟字、不加字。2、同桌分自然節(jié)讀課文。要求互相正音，對(duì)方讀不通順的地方，提示對(duì)方讀通順。3、指名讀課文，邊聽(tīng)邊思考：這篇課文寫(xiě)了一件什么事情？你覺(jué)得小高斯是一個(gè)什么樣的孩子？生字認(rèn)讀聰斯序努cōngsīxùnǔ聰明德國(guó)敏捷順序砌磚鼓勵(lì)免費(fèi)努力演算詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)解釋1、德高望重：德：品德；望：聲望。道德高尚，名望很大。

2、繼往開(kāi)來(lái)：繼：繼承；開(kāi)：開(kāi)辟。繼承前人的事業(yè)，開(kāi)辟未來(lái)的道路。

詞語(yǔ)解釋3、按兵不動(dòng)：按：止住。使軍隊(duì)暫不行動(dòng)?，F(xiàn)也比喻暫不開(kāi)展工作。

4、勵(lì)精圖治：勵(lì)：奮勉；圖：設(shè)法；治：治理好國(guó)家。振奮精神，想辦法治理好國(guó)家。

認(rèn)真閱讀課文，找一找，課文中從哪能看出小高斯聰明？讀一讀，找一找1、剛剛幾分鐘，當(dāng)其他孩子還在忙于計(jì)算時(shí)，小高斯就站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，我算出來(lái)了，是5050！”2、老師非常驚訝，他不相信自己花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)才算出的答案，8歲的高斯只用幾分鐘就能算出來(lái)。3、老師不住地點(diǎn)頭，連連夸獎(jiǎng)小高斯是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，還鼓勵(lì)他要繼續(xù)努力。你能用“因?yàn)椤浴卑严旅鎯蓚€(gè)句子連成一句話(huà)嗎？1、就連他自己也用了一個(gè)多小時(shí)，算了三遍才算對(duì)的。2、他懷疑以前別人教小高斯算過(guò)這道題。你會(huì)嗎？你能用“因?yàn)椤浴卑严旅鎯蓚€(gè)句子連成一句話(huà)嗎？1、他不禁大吃一驚，簡(jiǎn)直不敢相信。2、這樣復(fù)雜的題，一個(gè)8歲的孩子用了很短的時(shí)間就算出了正確得數(shù)。你會(huì)嗎？課后作業(yè)1、摘抄課文中的生字詞。2、搜集其他有關(guān)高斯的故事閱讀。3、把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)。拓展作業(yè)