Word版本，下載可自由編輯《美麗的西雙版納》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識西雙版納的自然景觀和人文景觀；學(xué)習(xí)運用小標(biāo)題構(gòu)造文章的方法。

2、理解課文參照的手法的運用和富有感情顏色的語言特色。

3、體會所表述的喜愛祖國好看風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。

重點、難點、疑點：

1、學(xué)習(xí)用截取事物狀態(tài)中最鮮亮的片斷、用小標(biāo)題來構(gòu)造文章。

2、理解傣族人民的生死觀、人生觀。

課型及教學(xué)思路：

（1）課型：誦讀、合作研討

（2）教學(xué)思路：聽讀、朗讀、研讀重點段落，感知課文

教具及課時支配：

1、教具學(xué)具：投影儀、收音機、圖片

2、課時支配：兩課時

第一課時

一、情境導(dǎo)入：

看圖片讓同學(xué)猜出圖中的地方。

二、課前熱身

1、由同學(xué)來介紹的狀況，老師補充總結(jié)

2、檢查預(yù)習(xí)（同學(xué)上臺板演）

（1）給加點的詞注音（投影）：滄篾剁飾嵌棰涮

（2）解釋一些關(guān)鍵的詞語：心馳神往輕描淡寫嫵媚裝飾鑲嵌

三、合作探究

（1）同學(xué)聽錄音機讀

（老師總結(jié)朗讀的方法，對一些同學(xué)讀不準(zhǔn)的詞句，老師采納領(lǐng)讀的方法）

（4）四邊互動

互動1：開頭一段有何作用？哪些動詞用得非常傳神？（同學(xué)答，老師總結(jié)）

互動2：第一片斷描繪了一幅怎樣的熱帶雨林圖？（同學(xué)答，老師總結(jié)）

互動3：其次個片段是怎樣描繪竹樓形狀的？又是如何描繪傣族老人的？（同學(xué)答，老師總結(jié)）

互動4：“悠悠野x谷”從謀篇布局來看有什么特征？（同學(xué)答，老師總結(jié)）

互動5：野象經(jīng)過馴化，能為游客表演節(jié)目，反映了什么？（同學(xué)答，老師總結(jié)）

四、達(dá)標(biāo)反饋（投影顯示）

1、做練習(xí)（投影題目）：

依據(jù)下面句子的意思寫出相對應(yīng)的詞語。

（課文內(nèi)容理解填空）

2、做課后練習(xí)一

五、學(xué)習(xí)小結(jié)

其次課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上一節(jié)課講的內(nèi)容，提問叫同學(xué)回答

二、四邊互動

互動1：是怎樣描繪傣族人民打谷子和傣族女人在水中玩耍這兩幅風(fēng)情畫？（同學(xué)答，老師總結(jié)）

互動2：“笑對生與死”這一片斷里的幾段話對人生有什么樂觀影響？有沒有消極的方面？（同學(xué)答，老師總結(jié)）

互動3：文章五個片斷，用五個小標(biāo)題來表述，具有哪些特征？與總標(biāo)題有何關(guān)系？（同學(xué)答，老師總結(jié)）

互動4：課文是怎樣運用參照手法的？有何表述效果？（同學(xué)答，老師總結(jié)）

互動5：舉例說明富有感情顏色的語言特征。（同學(xué)答，

三、達(dá)標(biāo)反饋

1、小標(biāo)題有什么特征？

2、認(rèn)真閱讀投影的句子，品嘗其中的含義。（投影）。

四、學(xué)習(xí)小結(jié)

1、內(nèi)容小結(jié)：本文利用親身游看好看的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納奇妙秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情。表述了喜愛祖國好看風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。。

五、實踐探究（找一篇反映山水風(fēng)光的文章來閱讀理解）

附：板書設(shè)計

十九、好看的西雙版納

高高藍(lán)天樹（自然景觀）

竹樓映藍(lán)天（自然