鄂教版一年級生命安全教育教案敬畏生命第一課我是小學(xué)生了適應(yīng)環(huán)境和轉(zhuǎn)變角色是新入學(xué)小學(xué)生生活適應(yīng)中非常重要的一部分。一年級新生由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，啟動了全新的學(xué)習(xí)與生活模式。即使孩子能夠獨(dú)立完畢穿衣、吃飯等力所能及的事情，但是全新的環(huán)境和未知的小學(xué)生活仍然給一年級新生帶來很大的挑戰(zhàn)。本節(jié)課力圖從認(rèn)知、情感、行為三個方面，協(xié)助學(xué)生認(rèn)識新的小學(xué)生活，接納自己的新角色，主動認(rèn)同自己的小學(xué)生身份，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的向往，為自己的新角色感到驕傲和自豪。教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。2、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，并為自己成為小學(xué)生而感到驕傲和自豪。3、行為目的：主動接受自己的新角色，向往學(xué)校生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。難點(diǎn)：培養(yǎng)成為小學(xué)生的自豪感。課前準(zhǔn)備：教學(xué)PPT教學(xué)過程：導(dǎo)入：“丁零零”的小鬧鐘把你們從睡夢中喚醒，起床了，快快清理小書包……噢，今天你要上學(xué)了！請同窗們說出學(xué)校名稱，教師將校名寫在黑板上，讓學(xué)生照著寫。我們已經(jīng)是小學(xué)生了，每天背著書包，高愉快興到學(xué)校，驕傲又自豪。一、情境園上小學(xué)與上幼兒園有什么不同呢？幼兒園里的小朋友，總和老師在一起；學(xué)校里的小學(xué)生，課間自己玩；幼兒園里經(jīng)常玩游戲，小學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，下課了才干去上廁所……培養(yǎng)學(xué)生主動的入學(xué)情緒，轉(zhuǎn)變角色，主動適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生對自己的新角色產(chǎn)生自豪感。二、智慧屋學(xué)校和幼兒園大不同了，進(jìn)入小學(xué)，我們要比在幼兒園里更聽話更懂事了，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，爭做做一種合格優(yōu)秀的小學(xué)生。在校內(nèi)校外，要切記安全第一。展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：1、認(rèn)清場合不迷失（教師、老師辦公室、廁所、活動室、操場、危險(xiǎn)區(qū)）；2、課間游戲不瘋鬧；3、上課聽講不亂跑；4、排隊(duì)打飯講文明；5、不挑不揀營養(yǎng)好。引導(dǎo)學(xué)生朗誦課本第5頁錦囊小卷中的《安全歌》。三、訓(xùn)練場1、展示課本第4頁的標(biāo)志，問同窗們：“你們見過這些標(biāo)志嗎？學(xué)校哪里貼著這些標(biāo)志？你懂得這些標(biāo)志是什么意思嗎？”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些標(biāo)志的含義，并自覺恪守。2、展示課本第4頁第二題中的兩個情境?！芭龅竭@些狀況，你該怎么辦？”請同窗們說一說。（能夠問老師，能夠問同窗，能夠問高年級的大哥哥大姐姐）四、我的收獲1、完畢課后練習(xí)題。2、激勵學(xué)生回家后和父母交流自己成為小學(xué)生的感受。第二課小花小草對我說教學(xué)目的：1、情感態(tài)度培養(yǎng)感受植物生長過程的奇妙與有趣，初步形成愛惜、愛惜植物的意識。2、行為技能訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生不摘花不踏草，不折樹枝不亂搖，要愛惜花草樹木。3、知識經(jīng)驗(yàn)積累理解植物的生長過程，懂得植物和人類同樣都是有生命的。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得植物也有生命。難點(diǎn)：從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激發(fā)學(xué)生對生命的愛慕之情，從而愛惜花草樹木。教學(xué)過程：導(dǎo)入：生活中小花小草隨處可見。它們生命力頑強(qiáng)，絢麗多姿，裝點(diǎn)著我們的世界。你懂得花草是如何長大的嗎？下面，我們就來聽聽小花小草的故事吧！引出課題：小花小草對我說。一、情境園出示情境園中的場景，觀察每幅圖里有什么，小花小草分別對我們說了什么？引導(dǎo)學(xué)生要愛惜花草樹木，不摘花、不踏草。二、智慧屋展示禾苗的生長過程與人的成長過程，引導(dǎo)學(xué)生感受植物和人類同樣，都是有生命的。每一種生命都來之不易，因此我們要愛惜、愛惜它們。三、訓(xùn)練場1、將向日葵的生長過程進(jìn)行排序，理解植物的生長過程。2、判斷日常生活中我們常見的某些做法、說法與否對的，錯的要闡明錯在哪里，我們應(yīng)當(dāng)如何做。引導(dǎo)學(xué)生愛惜花草樹木。3、帶領(lǐng)學(xué)生朗誦《愛人愛樹愛花草》，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到花草也是有生命的，它們是我們的朋友，我們要愛惜它。四、我的收獲1、完畢課后練習(xí)題。2、觀察家中植物的生長過程。第三課這就是我教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自己，懂得每個人都是不同的，都是唯一的。2、情感目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解別人，尊重別人。3、行為目的：理解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會接納自己。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，完善自我。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解每個人都有他的優(yōu)缺點(diǎn)，要學(xué)會理解別人，尊重別人。教學(xué)過程：導(dǎo)入：親愛的小朋友們，世界上有無另一種跟你們完全同樣地人存在？世界上沒有兩片完全相似的葉子，也沒有完全相似的兩個人，每個人都是這個世界上的唯一。你長得是什么樣子的？能描述一下嗎？引出今天的課題：這就是我。一、情境園說一說、找一找，你和別的小朋友有哪些不同？二、智慧屋我們在愉快的環(huán)境中生活，學(xué)到了諸多的知識，每天都在不停地進(jìn)步成長，慢慢地有了自己獨(dú)立的性格、愛好愛好。你能說一說，你喜歡的什么，不喜歡什么嗎？請同窗們獨(dú)立完畢第11頁的填空，并分享自己的愛好愛好。每個人都有自己獨(dú)特的個性，沒有別人能夠替代。多姿多彩的人生就是由于有了個性，才會越發(fā)燦爛精彩。你能大膽說一說你的弱點(diǎn)嗎？金鑰匙會告訴你們該如何克服！請同窗講話，老師引導(dǎo)學(xué)生協(xié)助他完善自我。三、訓(xùn)練場我們每個人在這個世界上都是獨(dú)一無二的，都有自己的特長、閃光點(diǎn)。讓我們?yōu)樽约号氖纸泻?，認(rèn)清自己的局限性，做最佳的自己。請同窗站起來大膽地介紹一下自己，內(nèi)容涉及優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和愛好愛好。協(xié)助學(xué)生更加好地認(rèn)識自己，接納自己。帶領(lǐng)學(xué)生朗誦《不同的你我他》，使學(xué)生認(rèn)識到每個人都是不同的，要學(xué)會理解別人，尊重別人。四、我的收獲1、完畢課后練習(xí)題。2、聽父親媽媽講自己名字的含義。第四課媽媽我來了教學(xué)目的：通過教學(xué)，讓學(xué)生初步理解自己從哪里來，理解新生命的開始和生命孕育的過程，感受母親孕育自己的不容易。1、情感態(tài)度培養(yǎng)感受生命世界的奇妙，激發(fā)對生命的愛慕之情。激發(fā)學(xué)生對父親媽媽的愛慕和感謝之情。2、行為技能訓(xùn)練初步學(xué)習(xí)探究問題的能力。初步學(xué)習(xí)用文字或繪畫體現(xiàn)思想感情的能力。3、知識經(jīng)驗(yàn)積累理解自己的生命由父親媽媽共同予以。懂得媽媽月懷胎辛苦孕育了自己。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解生命是父親媽媽予以，懂得媽媽辛苦孕育了自己。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對生命的愛慕之情和對父親媽媽的感謝之情。教學(xué)過程：一、情境園：情境導(dǎo)入，揭示主題。1、看視頻：雞媽媽孵出小雞、牛媽媽生小牛的片段。2、學(xué)生交流：小雞、小牛從哪里來？3、導(dǎo)入主題：同窗們，你們看過《西游記》嗎？你們懂得孫悟空是從哪里來的嗎？你們是不是從石頭縫里蹦出來的？是不是從垃圾桶里撿來的？那你們是從哪兒來的？引出課題：媽媽我來了。出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片，父親媽媽結(jié)了婚就成為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你們。二、智慧屋：聽故事看圖畫，理解生命的孕育過程。1、看圖聽錄音故事：寶寶的成長2、聽了這個故事，你懂得了什么？3、學(xué)生交流，教師隨機(jī)出示教材中多個圖片，協(xié)助學(xué)生理解。①各階段胎兒的圖片：一種半月、三個月、七個月、九個月。（體會我們在媽媽肚子里慢慢長大。）②胎盤、臍帶圖。（理解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起，媽媽把自己的營養(yǎng)不停送給寶寶，寶寶就一每天長大了。）三、訓(xùn)練場：游戲體驗(yàn)，感受生命孕育不易。1、我們在媽媽肚子里時(shí)，媽媽有些什么感覺？咱們一起來做一種體驗(yàn)：我來當(dāng)媽媽。2、請學(xué)生每人在自己的衣服里塞一種小書包，跟著老師的提示表演一位懷孕的媽媽。老師進(jìn)行語言提示：小心走路，彎腰清掃衛(wèi)生，蹲下系鞋帶，扶著肚子散步，彎腰撿東西，輕輕坐下……3、學(xué)生交流自己的體會：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。4、看視頻：胎兒分娩情景。體會：媽媽分娩的辛苦，看到新生兒的幸福。5、（課前訪談，課堂交流）說說：在你出生的那一刻，父母及其它家人當(dāng)時(shí)的心情是如何的？四、我的收獲：課外拓展，情感升華。1、完畢課后練習(xí)題。2、拿起手中的筆，寫一寫，畫一畫對媽媽的感恩之情。第二單元安全生活呵護(hù)生命第五課上學(xué)路上防車禍教學(xué)目的:1、情感態(tài)度培養(yǎng)：在公路上行走時(shí)要有安全意識，從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。2、行為技能訓(xùn)練：理解走路的安全常識：走人行橫道，沒有人行橫道，要靠邊走。學(xué)會避讓車輛。3、知識經(jīng)驗(yàn)積累：懂得走路時(shí)不能分神，理解走路分神會帶來危險(xiǎn)的后果。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解走路的安全常識，學(xué)會避讓車輛。難點(diǎn)：做到上下學(xué)走路要規(guī)范，恪守交通規(guī)則。教學(xué)辦法：談話法、討論法、情景操練法。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻《小學(xué)生交通安全教育宣傳片》，網(wǎng)址http://www、56ZZZ/u37/v_MTAxNzUyMTM4、html教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入教學(xué)小朋友們，你們會走路嗎？大家都會回答“會走”。可你們懂得走路時(shí)要注意什么嗎？（老師注意從學(xué)生的回答中，引出走路要規(guī)范，不能分神，要恪守交通規(guī)則。）交通事故已經(jīng)成為小學(xué)生意外傷亡的“第一殺手”，每年有近兩萬小學(xué)生因交通事故傷亡。如果我們走路時(shí)不留神，危險(xiǎn)可能就會找上我們，因此，我們要從小養(yǎng)成恪守交通規(guī)則的好習(xí)慣，牢固樹立交通安全意識。二、情境園：事故引出課題教師一邊讀一邊演示課本第19頁情境園里的內(nèi)容，請同窗們思考小飛為什么會出交通事故？我們在路上行走時(shí)應(yīng)注意什么？（從交流中讓學(xué)生懂得走路如果分神，就會給自己帶來危險(xiǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識。）三、智慧屋：導(dǎo)航明確要點(diǎn)1、學(xué)生自我導(dǎo)航我們在走路時(shí)千萬不能像小飛同樣。那么，平時(shí)走路時(shí)如何才干避免危險(xiǎn)的發(fā)生？下面我們來看一種小短片，同窗們一邊看，一邊找答案。播放視頻：《小學(xué)生交通安全教育宣傳片》，網(wǎng)址：http://www、56ZZZ/u37/v_MTAxNzUyMTM4、html。（協(xié)助學(xué)生梳理上下學(xué)走路要做到的規(guī)范：昂首看路靠邊行，走路不要玩游戲，過公路要走人行道，不在路上玩耍瘋鬧等，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。）2、課本平安導(dǎo)航我們來看看書中是怎么說的？學(xué)生看書，教師逐條強(qiáng)調(diào)公路上應(yīng)注意的交通安全，進(jìn)一步理解更多的安全行走知識。四、錦囊小卷：童謠總結(jié)記憶走路防車禍，安全記心中。我們來看看童謠《我是安全小明星》中有如何的溫馨提示。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦，并作出總結(jié)。五、訓(xùn)練場：演習(xí)設(shè)計(jì)1、學(xué)會看汽車尾燈：汽車尾燈亮紅燈，保持距離記心上。汽車尾燈發(fā)白光，那是倒車要避讓。2、以小組為單位，搶答交通安全知識，答對一題加1顆星，哪一小組的星最多哪一小組獲勝。六、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？完畢課后練習(xí)題。第六課安全乘校車教學(xué)目的：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：懂得安全乘校車的重要性，樹立乘車過程中關(guān)注安全的意識。2、行為技能訓(xùn)練：在乘校車過程中，掌握安全乘車的基本規(guī)則、基本常識。乘車時(shí)碰到危險(xiǎn)不慌張，掌握對的的逃生辦法辦法、自護(hù)自救。3、知識經(jīng)驗(yàn)積累：懂得在乘車過程中，不注意安全會發(fā)生危險(xiǎn)。理解在乘車過程中候車、上車、乘車、下車時(shí)的各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到安全乘校車的重要性，掌握安全乘車的某些基本規(guī)則、基本常識。難點(diǎn)：樹立乘坐校車過程中的安全意識。教學(xué)辦法：談話法、討論法、情景演習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備播放視頻資源：安全教育動畫片《安全乘校車》。2、收集資料：收集報(bào)刊、媒體上報(bào)道的有關(guān)校車上發(fā)生的安全事故。教學(xué)過程：一、談話引入教學(xué)學(xué)校開通了校車，給同窗們上學(xué)、放學(xué)帶來了便利，但我們在開心乘坐校車的同時(shí)也要切記乘坐的安全。同窗們，你們懂得乘坐校車都有哪些安全規(guī)定嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)安全乘坐校車。二、情境園：故事新授內(nèi)容通讀情境園中的事件，思考：豆豆在乘校車上學(xué)的過程中，發(fā)生了什么事呢？豆豆為什么會摔倒？我們在乘坐校車時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？小結(jié)：乘坐校車過程中的安全很重要，大家要將乘車安全切記心中。三、智慧屋1、課本平安導(dǎo)航我們每天都乘坐校車上學(xué)放學(xué)，你們認(rèn)真觀察過校車嗎？它是什么樣的呢？下面我們一起來看看校車的安全特性。2、播放視頻資源我們一起來觀看安全教育動畫片《安全乘校車》。看后，我們再來交流：平時(shí)，你們在乘坐校車的過程中，車上的同窗有哪些不安全的舉動？你認(rèn)為，在乘校車過程中，尚有哪些安全注意事項(xiàng)呢？3、教師結(jié)合錦囊小卷中的“乘坐校車的安全小方略”小結(jié)安全注意事項(xiàng)。四、訓(xùn)練場1、情景演習(xí)。下面，我們來做一種小游戲：模擬乘坐校車的活動。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬乘坐校車的活動。并結(jié)合學(xué)生的體現(xiàn)開展“安全文明小乘客”的評比活動。2、完畢訓(xùn)練場中的練習(xí)題。五、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？完畢課后練習(xí)題。第七課紅燈停，綠燈行教學(xué)目的：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過公路時(shí)要有安全意識，樹立以恪守交通規(guī)則為榮的觀念。2、行為技能訓(xùn)練：學(xué)會安全過公路的技能。3、知識經(jīng)驗(yàn)積累：認(rèn)識人行橫道信號燈（紅綠燈）兩種常見的交通批示信號和標(biāo)記，懂得它們的不同含義。懂得安全過公路的規(guī)定。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識人行橫道和紅綠燈，理解“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對安全過公路的思考，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生操練安全過公路的技能，切記交通規(guī)則，養(yǎng)成從小恪守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同窗們，你們懂得交警的好幫手是什么嗎？那就是交通信號燈。它們一閃一閃眨著眼睛，指導(dǎo)我們安全出行！這節(jié)課，讓我們一起來認(rèn)識一下常見的交通信號燈和它們的“語言”吧！一、情境園前段時(shí)間，丁丁發(fā)生了一件讓他非常后悔的事情，是什么事情呢？我們一起來看看吧！通讀情境園里的小故事，引發(fā)學(xué)生思考：丁丁為什么住院了？這個事情給了我們什么啟示？二、智慧屋同窗們，你們會認(rèn)交通信號燈，并養(yǎng)成了文明過公路的還習(xí)慣嗎？下面，我們一起來認(rèn)識交通信號燈，看看它平時(shí)會告訴我們哪些信息。播放安全教育視頻：如何認(rèn)識交通信號燈。三、訓(xùn)練場1、出示訓(xùn)練場中第一題的三幅圖，如果你是這個小朋友，你會怎么做呢？當(dāng)你面對這些場景時(shí)，如何做最安全？引導(dǎo)學(xué)生在任何狀況下都應(yīng)當(dāng)恪守交通安全。2、情景演習(xí)。拿出課前準(zhǔn)備好的卡片，分別是紅燈、黃燈、綠燈。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬過公路的活動。并作總結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了不搶行。3、朗誦錦囊小卷中的《過公路》，教育學(xué)生要切記并恪守交通規(guī)則。四、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？完畢課后練習(xí)題。第八課斑馬線，生命線教學(xué)目的：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過公路時(shí)要走斑馬線意識，自覺恪守交通規(guī)則。2、行為技能訓(xùn)練：學(xué)會安全過公路的技能。3、知識經(jīng)驗(yàn)積累：認(rèn)識斑馬線的作用，理解斑馬線在交通安全中的重要作用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識斑馬線，懂得斑馬線的重要性，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生操練安全過公路的技能，切記交通規(guī)則，養(yǎng)成從小恪守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同窗們，你們注意到公路上有的地方畫著一條條白線嗎？你們懂得那是什么線嗎？那就是專門為行人安全通過公路而設(shè)計(jì)的人行橫道。過公路走人行橫道，能夠保障自己的安全。今天，我們就來學(xué)習(xí)斑馬線，生命線。一、情境園通讀情境園里的這段話，請同窗們思考：這些行人是如何過公路的？這樣過公路危不危險(xiǎn)？他們身邊不遠(yuǎn)處有一條條白線，是什么線呢？二、智慧屋同窗們剛剛說那一條條白線叫做斑馬線，那么，你們懂得它為什么被稱作“斑馬線”嗎？因它看上去像斑馬身上的白斑紋而得名。（展示斑馬的圖片）下面，我們一起學(xué)習(xí)斑馬線的由來。教師解說斑馬線的產(chǎn)生及重要性。我們剛剛進(jìn)一步認(rèn)識了斑馬線，那么同窗們，你們懂得如何確保安全過公路嗎？出示安全過公路的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生過公路時(shí)要走人行橫道，看清信號燈，恪守交通規(guī)則，沒有人行橫道時(shí)，能夠走過街天橋或地下通道。三、訓(xùn)練場1、學(xué)習(xí)錦囊小卷中的《安全過公路》，提高學(xué)生們的安全意識。2、出示兩種情境，讓學(xué)生判斷這兩種行為與否對的。3、小調(diào)查。在家長的協(xié)助下，在家附近的一種人行橫道進(jìn)行調(diào)查，觀察10個紅綠燈，統(tǒng)計(jì)有多少人沒有恪守人行橫道信號燈的批示，違反規(guī)定過公路，有多少人沒有走斑馬線橫穿公路。和家人一起探討一下，用什么辦法能夠制止這樣既不文明又很危險(xiǎn)的行為。四、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？完畢課后練習(xí)題。第九課課間活動要安全教學(xué)目的：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：喜歡和同窗一起進(jìn)行游戲，課間活動注意安全。2、行為技能訓(xùn)練：不逞能、不斗狠，學(xué)習(xí)在游戲中與同窗和諧相處的辦法。3、知識經(jīng)驗(yàn)積累：課間活動瘋鬧容易受傷。課間做游戲時(shí)文明有序，與同窗和諧相處，才干玩得開心。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得課間活動時(shí)不能逞能打架，學(xué)會與同窗和諧相處。難點(diǎn)：體會課間做游戲時(shí)文明有序，與同窗和諧相處，才干玩得開心。教學(xué)辦法：本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等辦法。教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌《哦，課間分鐘》，視頻《課間活動應(yīng)注意哪些》教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提問導(dǎo)入播放兒歌《哦，課間分鐘》，同窗們一邊聽，一邊看，說說視頻里的小朋友們都在做什么。你們下學(xué)時(shí)，喜歡玩什么？課間分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，分開心。可是，你們懂得課間活動時(shí)要注意些什么嗎？二、情境園：通過事件，明白道理。教師講述教材情境園中發(fā)生的事情，提問：小明為什么會受傷呢？如果你現(xiàn)在是摔掉牙的小明，你想對大家說什么呢？三、智慧屋：行為辨析，指導(dǎo)行為。1、出示前兩幅圖，請同窗們說一說這些行為有危險(xiǎn)嗎？2、出示接下來的六幅圖，同窗們，他們課間活動時(shí)在做些什么？你們會開展這些豐富多彩的課間活動嗎？3、播放視頻《課間活動應(yīng)注意哪些》，通過這個小短片，你懂得了課間活動時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些安全事項(xiàng)？教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)課間活動要安全。4、朗誦學(xué)習(xí)錦囊小卷中的《課間禮儀歌》。四、訓(xùn)練場：情景討論，拓展認(rèn)知。1、完畢訓(xùn)練場里的練習(xí)題。2、讓學(xué)生說說平時(shí)課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則，現(xiàn)場玩一玩。解決游戲中產(chǎn)生的矛盾，完善規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)游戲守秩序、講文明、講忍讓。最后再一起玩玩游戲，感受愉快。五、我的收獲這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有哪些收獲？總結(jié)：課間活動不打鬧，守秩序、和諧相處才干開心游戲，保障安全。第課安全上下樓梯教學(xué)目的：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：感受到樓梯上行走不注意安全會發(fā)生危險(xiǎn)，樹立在樓梯上安全行走的意識。2、行為技能訓(xùn)練：在生活中養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后行人行走的良好習(xí)慣。3、知識經(jīng)驗(yàn)積累：懂得樓梯上行走不注意安全的危害。理解樓梯上安全行走的注意事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生理解樓梯上安全行走的注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中樹立樓梯上安全行走的意識和養(yǎng)成良好的安全行走的習(xí)慣。教學(xué)辦法：談話法、討論法、情景演習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、視頻：為什么上下樓梯時(shí)不要打鬧（http://v、youkuZZZ/v_show/id_XNDk4NTgxNTY4、html）2、準(zhǔn)備PPT：呈現(xiàn)本班學(xué)生在本校內(nèi)樓梯上行走的場景圖片。教學(xué)過程：一、對話引入教學(xué)1、PPT呈現(xiàn)一張同窗們正在校園樓梯上行走的照片。（照片選擇最佳是本班學(xué)生在本校樓梯上行走的場景，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感知。）這是校園的什么地方？同窗們預(yù)計(jì)一下自己每天在上面行走的次數(shù)？2、觀察圖片中學(xué)生在樓梯上行走的行為，思考：在樓梯上行走時(shí)如果不注意安全，會發(fā)生哪些危險(xiǎn)？二、情境園：事件新授內(nèi)容教師講述情境園中發(fā)生的事件，請同窗們思考：如果小勇和小軍如何做，能夠避免這樣危險(xiǎn)的事情發(fā)生？在校園生活中，你看到過哪些在樓梯上不安全的行為？你認(rèn)為這些行為中存在哪些安全隱患呢？三、智慧屋：導(dǎo)航指導(dǎo)辦法1、課本平安導(dǎo)航請同窗看教材中的三幅圖，講述這里發(fā)生了什么事情。引導(dǎo)學(xué)生記住在上下樓梯時(shí)要靠右行，不能推擠。2、播放視頻，一邊看，一邊思考：為什么上下樓梯時(shí)不能打鬧？教師進(jìn)行小結(jié)，帶領(lǐng)同窗們學(xué)習(xí)童謠《上下樓梯將安全》。四、訓(xùn)練場：情景演習(xí)1、出示訓(xùn)練場的四幅圖，說說他們的做法對嗎？應(yīng)當(dāng)如何做才對？2、以小組為單位，到走廊、樓梯上實(shí)地訓(xùn)練：邊唱兒歌邊練習(xí)轉(zhuǎn)彎、上下樓梯。分組練習(xí)，再兩組對練，最后多組混合練。在練習(xí)中請做得好的同窗擔(dān)任小哨兵，指導(dǎo)其它同窗。3、普及避免踩踏小常識。五、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)習(xí)到了哪些安全小本領(lǐng)？完畢課后練習(xí)題。第一課不能玩火教學(xué)目的：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：不能玩火，含有防備火安全意識。2、行為技能訓(xùn)練：初步識別玩火帶來的危險(xiǎn)。在碰到突發(fā)怒災(zāi)事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡樸的技能，采用恰當(dāng)?shù)霓k法自護(hù)、求生、求助。3、知識經(jīng)驗(yàn)積累：理解幾個安全逃生的方式，學(xué)會有關(guān)自護(hù)的常識。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到玩火的危害，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，切記火災(zāi)自救方法，養(yǎng)成良好的自護(hù)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話激趣，引出課題生活中有許多奇妙的事情，好奇的同窗總喜歡一探終究。（出示打火機(jī)的圖片）同窗們，你們認(rèn)識這是什么嗎？打火機(jī)真的好玩嗎？你們怎么看？二、情境園：學(xué)習(xí)新聞，明白道理播放情境園中的事故新聞，問同窗們：新聞里發(fā)生了一件什么事情？（樓房著火了）為什么會著火呢？（由于兩個小學(xué)生在家里玩打火機(jī)，不小心點(diǎn)燃了床單）小朋友玩火，是一件非常危險(xiǎn)的行為，一不小心就會引發(fā)怒災(zāi)，不僅會燒掉財(cái)物、房屋、森林，還會給人們的生命安全造成極大的危害。三、智慧屋：聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展認(rèn)知1、我們家里存在哪些與火有關(guān)的危險(xiǎn)物品呢？展示圖片：火柴、打火機(jī)、蠟燭、蚊香。這都是些危險(xiǎn)物品，我們千萬不能把它們當(dāng)玩具玩。引導(dǎo)學(xué)生樹立防火意識。2、我們身邊也存在著某些滅火好幫手，你們懂得是什么嗎？展示圖片：滅火器、消防栓。你們在哪里見過這些消防器材？告訴同窗們，這些消防器材不能隨意挪動，更不能把它們當(dāng)玩具玩，如果玩壞了或挪走了，當(dāng)真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)，就沒有滅火器材能夠使用了。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“碰到火災(zāi)的自救辦法”，切記火警電話119，掌握逃生技巧。四、訓(xùn)練場：行為辨析，指導(dǎo)行為1、說說訓(xùn)練場里的行為對不對。2、想一想，如何防止火災(zāi)？3、演習(xí)火災(zāi)逃生場景：逃生的姿勢，逃生的注意事項(xiàng)，如何撥打119火警電話，電話接通后應(yīng)告知對方什么信息等，遭遇火災(zāi)時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜。五、我的收獲這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？完畢課后練習(xí)題。跟父親媽媽宣傳禁煙防火小知識。第二課電教設(shè)備不亂動教學(xué)目的：1、懂得電教設(shè)備工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答下列問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多個慣用的電教設(shè)備圖片。教學(xué)過程：1、出示電教設(shè)備的圖片引出活動。2、學(xué)生觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，理解電教設(shè)備工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。1）觀察第一幅圖，說一說它的作用？教師：①請小朋友看第一幅圖，圖中是什么？②它能給我們帶來那些方便？③電腦的插頭拔下來，電腦就怎么樣了？在使用時(shí)應(yīng)注意什么?應(yīng)如何對的關(guān)閉電腦？2）觀察第二幅圖，懂得電視機(jī)在工作是不能用手去摸，否則會發(fā)生危險(xiǎn)。教師：①電視機(jī)在干什么？②它能給我們帶來那些方便？如何對的開關(guān)機(jī)？3）觀察第三幅圖，懂得電子白板的作用，不能隨便碰觸。要愛惜它。教師：①這是什么？有什么作用？②能不能用手或其它東西劃它？3、學(xué)生觀看其它圖，理解它們的作用，工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。4、找一找，問一問。（1）教室里有哪些電教設(shè)備？學(xué)校里尚有哪些電教設(shè)備？（2）使用電教設(shè)備要恪守哪些安全規(guī)定。第三課恪守公共場合安全規(guī)定教學(xué)目的情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立恪守公共安全規(guī)則和保護(hù)公共安全標(biāo)志、設(shè)施的意識。能力：能夠保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施，自覺恪守公共場合的安全。知識：認(rèn)識某些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途；懂得發(fā)生安全事故會給個人、周邊人帶來傷害，也會對社會造成影響和損失。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識某些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們；懂得安全事故會給個人、周邊人帶來傷害，也會對社會造成影響和損失。教學(xué)難點(diǎn)：能夠自覺恪守公共安全規(guī)則。教師準(zhǔn)備：幾個農(nóng)村公共場合中的危險(xiǎn)行為案例；幾個形象的安全標(biāo)志。學(xué)生準(zhǔn)備：課前理解公共場合中存在的安全隱患，特別是已經(jīng)發(fā)生過的傷害事故。第1學(xué)時(shí)活動一認(rèn)識安全標(biāo)志和設(shè)施[出示圖片：安全標(biāo)志和設(shè)施的作用引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：安全標(biāo)示和設(shè)施有什么作用？你還懂得哪些安全標(biāo)志與設(shè)施的樣子和作用。分小組記憶后，教師選擇某些農(nóng)村地區(qū)常見的、形象的標(biāo)志，用語言描述，學(xué)生根據(jù)老師的描述搶答標(biāo)志的名稱或用途?！驹O(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識安全標(biāo)志和設(shè)施?！炕顒佣液桶踩珮?biāo)志交朋友1、[播放動畫：如果沒有安全標(biāo)志和設(shè)施引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：這些標(biāo)志的作用是什么？沒有它們行不行？使學(xué)生懂得標(biāo)志的意義，擺放標(biāo)志的地點(diǎn)意味著存在的隱患及對的的做法。2、[播放動畫：安全標(biāo)志和設(shè)施被破壞引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：如果沒有這些安全標(biāo)志和設(shè)施，又會造成什么后果？3、[出示圖片：保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施的好方法。并根據(jù)課前調(diào)查的小學(xué)生損壞安全標(biāo)志和設(shè)施的狀況，寫一封公開信。小結(jié)：安全標(biāo)志、設(shè)施倒了，我們能夠扶起來；殘缺破損了，我們能夠向有關(guān)部門反映，請他們更換；已經(jīng)被破壞、遺失的，我們也能夠在更換之前動手制作某些簡樸的標(biāo)志，提示別人避免發(fā)生危險(xiǎn)。安全標(biāo)志和設(shè)施為保障我們的生命、財(cái)產(chǎn)安全默默盡著自己的努力，是我們的好朋友。我們要為保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施做力所能及的事情。第2學(xué)時(shí)活動一發(fā)生在公共場合的悲劇[播放動畫：悲劇是如何發(fā)生的引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：看到這起事故，你們有什么想法和疑問？哪些地方是公共場合？你還懂得哪些由于沒有恪守公共安全規(guī)則而造成的嚴(yán)重公共安全事故？這些事故會給在場的人和他們的家人、朋友帶來哪些影響？小結(jié)：公共場合涉及了車站、碼頭、集市、公園、影劇院、娛樂場、運(yùn)動場等。簡樸地說，也就是大家公有的、共同活動的場合。固然也涉及車船、飛機(jī)等交通運(yùn)輸工具。公共場合的規(guī)章制度我們必須嚴(yán)格恪守，公共場合的安全需要我們每個人應(yīng)當(dāng)共同維護(hù)！沒有公共場合的安全，我們的個人安全也就無從談起。（板書：維護(hù)公共安全，公民人人有責(zé)）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白不恪守公共安全規(guī)則，會給自己和別人帶來什么樣的危害?！炕顒佣[患我們行[播放課件：公共場合回絕危險(xiǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：從上述案例中，你感受到什么？如果有危害公共安全的事情發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的公共安全隱患設(shè)計(jì)出有效的排險(xiǎn)辦法。引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為會引發(fā)什么樣的后果？并能根據(jù)其它安全隱患設(shè)計(jì)出有效的排險(xiǎn)辦法?？偨Y(jié)：公共場合的安全對我們每一種人來說都很重要，公共場合的安全需要我們每個人來維護(hù)，即使我們還是小學(xué)生，但是我們也能夠通過學(xué)習(xí)，掌握更多的對的辦法，為維護(hù)公共安全盡自己的一份力量！第四課馬蜂窩，捅不得教學(xué)目的：1、理解馬蜂是如何一種動物。2、掌握碰到馬蜂的安全常識。3、掌握被馬蜂蜇后的解決辦法。4、提高學(xué)生自我保護(hù)意識。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：1、讀完故事后來，請你說說講了一種什么樣的故事。2、被馬蜂蜇了后來，會如何呢？二、安全小博士：在進(jìn)行戶外活動時(shí)，如果看到馬蜂窩或碰到蜂群攻擊，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？1、碰到馬蜂窩的安全知識。（1）如果你不小心觸碰了它，運(yùn)用有利地形蹲下，用衣服遮住身體裸露的部分。（2）碰到馬蜂窩最佳繞道而行。2、被蜇后的解決辦法。（1）如有毒刺刺入皮膚，先拔去毒刺。（2）清洗傷口，最佳用肥皂水、食鹽水或糖水。（3）癥狀比較嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)趕快送往醫(yī)院進(jìn)行急救。三、安全小問題：下面的做法哪些是對的，那些是錯的，對的打“√”，錯的打“X”。1、看到馬蜂向你飛來，立刻蹲下，用衣服掩住身體裸露部分，只能用鼻子來呼吸。（）2、小明懂得蜂蜜有營養(yǎng)，去抓蜜蜂吃。（）19、健康要“四勤”教學(xué)目的：1、理解個人衛(wèi)生常識“四勤”是非常好的健康行為習(xí)慣。2、要學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣并做到持之以恒。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：如何貫徹并做到持之以恒教學(xué)過程：1、導(dǎo)入并揭題。1、師：《小學(xué)生行為規(guī)范》明確規(guī)定：自尊自愛、重視儀表。我們敬愛的周總理一生風(fēng)度翩翩，儀表堪稱楷模，為中外世人所敬仰。2、今天我們就來學(xué)習(xí)《健康要“四勤”》。3、板書課題。二、講授新課。1、出示周總理儀表格言：面必凈，發(fā)必理、衣必楚、鈕必扣。問：你們懂得這是什么意思嗎？為什么要這樣做呢？2、師：那我們同窗們?nèi)绾巫龅街v衛(wèi)生呢？3、你們懂得“四勤”是指哪“四勤”嗎？師出示，生齊讀。4、同座互查，你做到了哪幾勤？三、知識導(dǎo)航。1、為什么要做到“四勤”?2、沒有做到會如何？四、知識鏈接。洗手歌，學(xué)習(xí)對的的洗手辦法。五、教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了健康要“四勤”，“四勤”有什么好處？板書設(shè)計(jì)：健康要“四勤”勤洗手勤洗頭勤洗澡勤漱口作業(yè)設(shè)計(jì)：讀兒歌20、個人衛(wèi)生“六不要”教學(xué)目的：1、理解衛(wèi)生“五不要”的內(nèi)容，認(rèn)識健康的重要性。2、努力做到衛(wèi)生“五不要”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解衛(wèi)生“五不要”，認(rèn)識健康的重要性教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣教具：ppt，自帶一小包食品學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、舉例：外出游玩后腹瀉2、師：在公共場合人群比較多，有健康的人也有患多個疾病的人