PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)人教版八年級語文上冊期末試卷（附參考答案）滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．潰退（guì）要塞（sài）偌大（nuó）不遜（xùn）B．頒發(fā)（bān）遺囑（zhǔ）飛漱（sù）凌空（líng）C．翹首（qiáo）輕盈（yíng）悄然（qiǎo）桅桿（wéi）D．詰責(zé)（jié）鐫刻（juān）氣氛（fèn）督戰(zhàn)（duō）3、下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．電視連續(xù)劇《三生三世十里桃花》情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫。B．時(shí)代廣場筆直的旗桿上，鮮紅的五星紅旗迎風(fēng)招展。C．他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，是校草的熱門人選。D．這個(gè)科研所沒要國家一分錢，是幾個(gè)科技人員白手起家建起來的。4、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．能不能切實(shí)提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。B．你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無緣見到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料。C．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委今年積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。D．親近自然，融入自然，我們的情感會(huì)更加豐富，我們的生活會(huì)更加美好。5、下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一句是（）A．故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！盉．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。C．自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。D．急湍甚箭，猛浪若奔。6、請選出下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）①可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸②每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起③當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)④當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸又重新被分離開⑤地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”A．①③②⑤④ B．③①②⑤④ C．①③④②⑤ D．③①④②⑤7、名句默寫。（1）樹樹皆秋色，__________________。（王績《野望》）（2）_____________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）（3）夕日欲頹，____________________。（陶弘景《答謝中書書》）（4）____________？松柏有本性。（劉禎《贈(zèng)從弟（其二）》）（5）晴川歷歷漢陽樹，______________。（崔顥《黃鶴樓》）（6）__________________，必先利其器。（論語·衛(wèi)靈公）（7）李白《渡荊門送別》一詩中“_____________，____________”兩句與“星垂平野闊，月涌大江流”意境相似。二、文言文閱讀。（15分）（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？（《雖有嘉肴》）（乙）君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。冰，水為之，而寒于水。木直中繩①，輮②以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴③，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參④省乎己，則知明而行無過矣。（節(jié)選自荀子《勸學(xué)》）（注釋）①中（zhòng）繩：合乎拉直的墨線。②輮（róu）：通“煣”，用火烤使木條彎曲。③暴：通“曝”，曬干。④參：通“叁”，多次。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）不知其旨也______（2）然后能自強(qiáng)也______（3）學(xué)不可以已______（4）故木受繩則直______2．下列句子中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．輮使之然也輟耕之壟上B．不知其善也則知明而行五過矣。C．雖有嘉肴雖有槁暴D．學(xué)而不思則罔君子博學(xué)而日參省乎己3．翻譯下列句子。（1）《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？（2）冰，水為之，而寒于水。4．甲文運(yùn)用了類比的寫作手法，引出了闡述的論點(diǎn)__________；乙文則開頭就提出了論點(diǎn)“學(xué)不可以已”，主要運(yùn)用的論證方法是__________。5．請聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀阕x了這兩篇短文后的感受。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、筷子春秋①我們的祖先何時(shí)開始使用筷子，已無可考。但這兩根小玩意，一旦能熟練操縱，使用起來靈巧無比，難怪西方有學(xué)者贊揚(yáng)筷子是古老東方文明代表。②筷子在先秦時(shí)稱為“梜”，是木字旁，不是“挾”?！抖Y記?曲禮上》提及“羹之有菜者用梜”，鄭玄的注釋是“梜，猶箸也”。司馬遷的《史記?宋微子世家》謂“紂始為象箸，箕子嘆曰：‘彼為象箸，必為玉桮’?！闭f明“箸”的稱呼始自商代。③“箸”變成今天的“筷”，有個(gè)說法是與江南沿海的船民有關(guān)，因“箸”與“住”同音，對船民而言有不吉利的意思，所以反其意稱“箸”為“快兒”。又因多數(shù)“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。雖明代已經(jīng)有人稱“箸”為“快”或“筷”，但清《康熙字典》僅收錄了“箸”而并未收錄“筷”。④《禮記》有所謂“飯黍毋從箸”，先秦時(shí)人們吃飯用手抓食，箸只用于夾菜。從飲食進(jìn)化推想，原始社會(huì)以手抓食可謂自然不過，其后的食器發(fā)展為“匕”，曲柄淺斗，很像今天的羹匙。今天的“匙”相信是由“匕”發(fā)展而來，但總不及用箸夾菜更為方便。⑤理論上，促成“箸”的誕生，契機(jī)應(yīng)是熟食燙手。先民發(fā)明鉆木取火，將食物煮熟后，隨手用樹枝撈取是合理推測，因?yàn)樵既祟惿钤谏趾投囱?，最方便的材料是樹枝。從現(xiàn)在筷子的形體來看，它還帶有原始竹木棍棒的特征。⑥筷子雖是餐具，卻又像微型健身器。有學(xué)者指出，用筷子進(jìn)食時(shí)，要牽動(dòng)人體三十多個(gè)關(guān)節(jié)和五十多條肌肉，有助于刺激神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)。筷子不過是小小餐具，卻魅力十足，成為文明進(jìn)步的標(biāo)志。法國思想家羅蘭?巴特談到筷子時(shí)認(rèn)為，筷子不像西方餐具刀、叉那樣用于切、扎、截，因而“食物不再成為人們暴力之下的獵物，而是和諧傳送的物質(zhì)”。（作者李陽波選自2016年5月6日《光明日報(bào)》略有刪改）1．本文從哪幾個(gè)方面介紹了有關(guān)“筷子”的知識？2．第④段劃線部分采用了哪種說明方法，作用是什么？3．第⑤段加點(diǎn)的“理論上”能否刪去？結(jié)合文意說明理由。4．文中寫筷子作為餐具有哪些優(yōu)勢？1．（1）"筷子”一詞的由來和演變。（2）對“筷子”這一食器誕生的推測。（3）使用筷子有利于身體健康。（4）使用筷子是文明進(jìn)步的表現(xiàn)。2．（1）作比較。（2）通過“等”和“匕”（或“匙n）作比較，來說明。“筷子”的使用更方便夾菜。3．不能刪去，因?yàn)槲闹袑Α爸闭Q生的說明僅是合理推測，并非實(shí)證。4．（1）使用方便靈活。（2）可以使進(jìn)食方式更文明。現(xiàn)代文閱讀《苦瓜，苦瓜，親愛的菩薩》2、苦瓜，苦瓜，親愛的菩薩孫思杰①外婆從不怨天尤人。記憶中，外婆從來沒有說過一句關(guān)于天的壞話，哪怕是愁苦慘淡的日子，她也只是說，老天爺是有眼睛的，我們的苦，他都會(huì)看在眼里。②外婆是很能吃苦的。至少在幼小的我看來，外婆這一生，過得實(shí)在太難。外婆五歲時(shí)，老外婆就去了，從此外婆沒能再見母親一眼。童年喪母的痛楚，遠(yuǎn)比那些剛出生就見不到母親的人痛苦，因?yàn)樵?jīng)擁有了，感受了，然后失去，就是精神上的失去。③在那個(gè)封建落后的年代，外婆的“詩意”便顯得有些特別和負(fù)罪：三從四德，沒能阻礙她對鏡貼花黃；男尊女卑，也沒能埋沒她對讀書的渴望。那時(shí)候，外婆是鄉(xiāng)里的一枝花，也是墻角的一株草；是男人心底的癢癢撓，也是女人心里的一根針。④后來等到外婆嫁人，本以為可靜心生活，那一年卻又遇上大饑荒。外婆四個(gè)孩子，最大的那個(gè)因?yàn)榧膊∷懒?，母親也差點(diǎn)因?yàn)轲嚮亩鴨拭Ｄ菚r(shí)候，外婆常對著天喃喃自語：老天爺啊，你擦擦眼吧，我快熬不下去了。可外婆，又都咬著牙一次次地挺了過來。⑤饑荒過后，外婆便在老屋前栽了一排苦瓜?；彝煌坏拇迩f，一下就被這綠色給點(diǎn)活了。從屋外走過的人們，都忍不住要瞟一眼。⑥外婆很喜歡苦瓜。喜歡吃苦瓜，也喜歡養(yǎng)苦瓜。她說，苦瓜是孝子，一生下來就知道土地的苦楚，苦瓜心疼土地，所以要把土地的苦轉(zhuǎn)移到自己的身上。她說，苦瓜既是好菜，也是好藥，它清火、解毒、和胃、護(hù)肝、養(yǎng)心。她還說，苦瓜，苦瓜，土地的苦孩子。⑦外婆說這些話的時(shí)候，我正坐在老屋前的臺階上，感受到日暮和黃昏在我的背后流轉(zhuǎn)，無盡的歲月轟鳴聲中，我看見外婆的那雙手，那雙漸漸變得蒼老的手，那雙曾托起我一個(gè)個(gè)夢境的手，正輕輕拂過苦瓜，為它拭去眼角的淚痕。⑧勞動(dòng)，是人們低下頭來對世界的一次妥協(xié)和皈依，也是外婆潛意識里的祈禱儀式。⑨苦瓜要搭架的時(shí)候，外婆便扛著鐵锨去松土。她用農(nóng)具總是含蓄式的，像在土地上雕花，一次下去，翻起的泥土是葉，再一次下去，鉤出的草屑是伏筆。如此反復(fù)，苦瓜便在一個(gè)仁慈的環(huán)境里蓄勢待發(fā)。⑩等到苦瓜結(jié)果，外婆永遠(yuǎn)是最高興的那一個(gè)。她小心翼翼地將那些土地的果實(shí)摘下來，捧在懷里，孩子般高興，有時(shí)會(huì)抬起頭喃喃說，老天爺，真好。?外婆的苦瓜，不管是煨湯，還是配菜，貧苦的生活里，總能讓我們覺出一絲甜來。最喜歡的，還是看外婆彎腰進(jìn)灶房的背影。當(dāng)初老屋的奠基儀式，是在雞鳴狗吠的鞭炮聲里歡呼起來的，風(fēng)水先生說，這是一座吉宅，坐北朝南，負(fù)陰抱陽。而外婆的灶臺，也是老屋光榮的參加者，又或許，它的身份比老屋尊貴，因?yàn)橐蛔课菡酒饋恚稛熒?，許多記憶也圍繞著這個(gè)灶臺開始生長。?外婆煨的苦瓜湯，便是我童年記憶的最深來源。少油，一點(diǎn)鹽，苦瓜只切一段；溫火，加幾瓣梨，孩子的口水便出來了。那時(shí)家里沒有別的給孩子做吃食，外婆的苦瓜湯便成為我最期待的美味，日子一長，那平淡生活里的點(diǎn)點(diǎn)苦意，已在不知不覺中浸入了我的血液，構(gòu)成了我的筋骨，形成了我的品性。?老屋前的苦瓜架又冒新綠了，我知道，那是外婆先前的苦難開出的花。她這一生受了無盡的苦，卻又把心里的苦轉(zhuǎn)化為世上的善，世代相傳。?外婆生活在大自然中，大自然就是一座教堂。她熱愛，且憐惜大自然中一切美好的事物，而一切美好的事物，又啟示、豐富、培育了她的內(nèi)心。外婆接受了苦瓜，所以內(nèi)心漸漸清淡，歸于平和。我們隨從了外婆，所以也嗅到了苦瓜的清香。?苦瓜，苦瓜，親愛的菩薩……(選自《做人與處世》2017年第4期，有刪改)1．根據(jù)文意，說說文題“苦瓜，苦瓜，親愛的菩薩”的含義。2．結(jié)合語境，賞析下列加點(diǎn)的詞和句子。(1)她小心翼翼地將那些土地的果實(shí)摘下來，捧在懷里，孩子般高興。(2)那時(shí)候，外婆是鄉(xiāng)里的一枝花，也是墻角的一株草。3．結(jié)合文章內(nèi)容，說說外婆是個(gè)怎樣的人。4．文章的結(jié)尾有什么作用？談?wù)勀愕目捶?。四、寫作題（40分）在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，總有讓你感動(dòng)的人物，或者是父母，或者是老師，或者是朋友，或者是鄰居，或者是……請以“你就這樣讓我感動(dòng)”為題，寫一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語言通順。（2）文體不限，詩歌除外，不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

參考答案：一CADCA山山唯落暉經(jīng)綸世務(wù)者沉鱗競躍豈不罹凝寒芳草萋萋鸚鵡洲工欲善其事山隨平野盡江入大荒流二1．（1）甘美（2）勉勵(lì)（3）停止（4）所以，因此2．C3．（1）《兌命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半。”大概說的就是這個(gè)道理吧?。?）冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要冷。4．教學(xué)相長（也）比喻論證或舉例論證5．啟示：“教學(xué)相長”的意思就是教和學(xué)是互相影響和促進(jìn)的，在教別人的同時(shí)，自己也會(huì)對知識有更深的理解和體會(huì)，也會(huì)有進(jìn)步。學(xué)習(xí)也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在學(xué)習(xí)中，就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)一些不足，然后再學(xué)習(xí)，再提高，就會(huì)彌補(bǔ)以前的不足。三1．既指外婆種的、伴隨著我們走過艱難歲月的苦瓜，又指善良、堅(jiān)韌、樂觀的外婆。2．（1）小心翼翼，形容小心謹(jǐn)慎的樣子，文中描寫了外婆小心謹(jǐn)慎地把成熟的苦瓜摘下來的情態(tài)，生動(dòng)地表現(xiàn)了外婆對苦瓜的珍視。（2）用了比喻的修辭手法，既把外婆比作“一枝花”，又把外婆比作“一株草”，生動(dòng)形象地寫出了“詩意”的外婆帶給人們的美好印象，也寫出了“詩意”的外婆為當(dāng)時(shí)的環(huán)境所不容。3．①外婆是個(gè)善