歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!延平中學(xué)中學(xué)教職工聘用制試行方案為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》，認(rèn)真實(shí)施《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部》（國(guó)辦發(fā)[2002]35號(hào)），根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際制定試行方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和勞動(dòng)人事政策規(guī)定為依據(jù)，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，建立健全用人機(jī)制，合理配置人才資源，充分調(diào)動(dòng)教職工積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

二、基本原則

（一）平穩(wěn)過渡原則。全員聘用制度首次試行，相關(guān)配套政策措施有待逐步完善，切忌操之過急，應(yīng)堅(jiān)持平穩(wěn)過渡原則，確保上級(jí)相關(guān)文件精神得以落實(shí)體現(xiàn)，教職工的切身合法權(quán)得到保障。因此本次試行采取先全員簽聘，再競(jìng)爭(zhēng)上崗，對(duì)未競(jìng)得崗位者，設(shè)過渡性崗位加以安置。

（二）、公開公平原則。本校是全民所有制事業(yè)單位，校內(nèi)崗位均為公共資源，因此在試行聘用制度時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持公開、公平原則，自覺接受群眾監(jiān)督。

（三）、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)原則。試行全員聘用宗旨在于建立起能進(jìn)能出、能上能下、符合時(shí)代需求的用人機(jī)制。因此，試行過程中應(yīng)貫穿突出競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘用的原則，真正做到任人唯能，任人唯賢。

（四）、平等自愿原則。聘用制度下用人單位與員工之間是平等的合同關(guān)系，在合同面前雙方平等。因此，在試行過程中應(yīng)充分尊重雙方意愿，做到平等自愿、協(xié)商一致。

三、范圍對(duì)象

根據(jù)上級(jí)文件精神，本次試行聘用制度，對(duì)象包含全校現(xiàn)有固定制人員（校級(jí)正副職領(lǐng)導(dǎo)除外），即共有132人。（其中專任教師123人，職員2人，工人2人。）

四、聘用辦法

根據(jù)設(shè)置的崗位，打破人員的身份界限（原身份為檔案身份），采用“競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘用”的辦法，按照中層崗位、一般崗位和工勤崗位順序聘用。

五、時(shí)間步驟

1、2005年9月15日，按上級(jí)文件精神，成立學(xué)校聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組和聘用工作調(diào)解委員會(huì)。（詳見名單）

2、2005年9月16日—9月30日，組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件、通知，了解相關(guān)政策。

3、2005年9月30日，擬定本校聘用工作方案，崗位設(shè)置方案，醞釀內(nèi)部分配制度及崗位考核評(píng)價(jià)辦法根據(jù)工作需要科學(xué)設(shè)崗，明確每個(gè)崗位的職責(zé)、權(quán)限、聘用條件和福利待遇等內(nèi)容，制定詳細(xì)的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員崗位設(shè)置方案，并報(bào)主管部門審核。。

4、2005年10月15日前，與全校固定制教職工簽訂聘用合同，聘期至2008年8月31日。

5、2005年12月1日前，制定適合管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員不同特點(diǎn)的具體考核標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化聘期管理，把聘期內(nèi)的考核結(jié)果作為各類人員續(xù)聘、解聘、調(diào)整崗位，以及晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的依據(jù)，并報(bào)組織人事部門和單位主管部門備案。

六、其它說明

1、本方案制定依據(jù)有《關(guān)于印發(fā)XX縣區(qū)事業(yè)單位試行人員聘用制度工作方案的通知》（南人[2005]63號(hào)）、《關(guān)于深化我省事業(yè)單位內(nèi)部收入分配制度改革的指導(dǎo)意見》（泉人薪[2003]11號(hào)）、《關(guān)于深化我省事業(yè)單位內(nèi)部收入分配制度改革的指導(dǎo)意見》（閩人發(fā)[2003]80號(hào)）等相關(guān)文件。

2、本方案試行過程中上級(jí)若有新的政策出臺(tái)將按新政策執(zhí)行。

3、本方案從2005年9月1日起執(zhí)行。

4、本方案解釋權(quán)在學(xué)校。

第二篇：遠(yuǎn)口中學(xué)教職工崗位聘用制實(shí)施方案遠(yuǎn)口中學(xué)教職工崗位聘用

實(shí)施方案

為了進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，引入激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)辦學(xué)活力，努力形成精干高效、充滿生機(jī)與活力的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，根據(jù)黔人通（2007）194號(hào)《XX省高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件指導(dǎo)意見》和州人通（2008）24號(hào)《黔東南州中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見》和天人勞社發(fā)（2008）26號(hào)《XX縣區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》等文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

為了確保我校聘用制工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立教職工崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組和崗位聘用爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：羅康林

副組長(zhǎng)：吳經(jīng)耀、潘存芳、吳彪

成員：劉其茂、田尚志、吳和春、羅康能、宋通平、吳才玉、吳才干

2、評(píng)議小組：組長(zhǎng)：吳經(jīng)耀

副組長(zhǎng)：潘存芳、吳彪

成員：劉其茂、田尚志、吳和春、羅康能、宋通平、吳才玉、吳才干

3、競(jìng)聘小組：組長(zhǎng)：潘存芳

副組長(zhǎng)：吳經(jīng)耀、吳彪

成員：劉其茂、田尚志、吳和春、羅康能、宋通平、吳才玉、吳才干

4、協(xié)調(diào)小組：組長(zhǎng)：吳彪

副組長(zhǎng)：吳經(jīng)耀、潘存芳

成員：劉其茂、田尚志、吳和春、羅康能、宋通平、吳才玉、吳才干

二、實(shí)施方案：

（一）定編定崗，明確職責(zé)。

根據(jù)縣編委核定的崗位職數(shù)，我校在編教職工79人。其中，專任教師73人，工勤人員2人，綜治值班員2人，宿管員2人?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將有關(guān)崗位職數(shù)安排如下：

1、管理崗位

①、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)（兼）：

校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)2人，黨支部1人工會(huì)1人，辦公室1人，教務(wù)處1人，政教處1人，總務(wù)處1人，科教處1人，團(tuán)委2人。

2、教學(xué)崗位職數(shù)：

語文13人，數(shù)學(xué)13人，外語11人，物理5人，化學(xué)3人，生物3人，政治4人，歷史3人，地理3人，體育6人，音樂2人，美術(shù)2人，

勞技2人，信息技術(shù)教育2人，班主任26人（兼）。（注：以26個(gè)教學(xué)班計(jì)算）

3、教輔崗位職數(shù)（兼）：

教研組長(zhǎng)6人，政教員1人，教務(wù)員1人，文印1人，圖書室1人，會(huì)計(jì)1人，出納1人，門衛(wèi)（兼收發(fā)）2人，

化、理、生實(shí)驗(yàn)員3人，水電工1人，遠(yuǎn)教管理1人，住校生管理員2人，體育器材保管員1人，校產(chǎn)管理員1人，實(shí)驗(yàn)器材保管員3人，

4、專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)崗分布情況

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，以上三類崗位同時(shí)按專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)崗，專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)崗按學(xué)科設(shè)置。①中學(xué)高級(jí)教師崗11個(gè)；②中學(xué)一級(jí)教師崗23個(gè)；

5、工勤技能崗位設(shè)置情況

高級(jí)工崗1個(gè)。普通工崗1個(gè)。

（二）合理制定《崗位聘任方案》

1、嚴(yán)格制定《崗位聘任方案》（初稿）；

2、將《崗位聘任方案》（初稿）交學(xué)校班子會(huì)議研討與修訂；

-2④將聘任初步結(jié)果予以公示。

⑤對(duì)有爭(zhēng)議的聘任結(jié)果進(jìn)行復(fù)議。⑥將復(fù)議結(jié)果進(jìn)行公示。

⑦將聘任結(jié)果上報(bào)上級(jí)審批。⑧宣布正式聘任結(jié)果。⑨簽定聘用合同。

⑩對(duì)未聘人員進(jìn)行分流安置。

（四）合同期限及要求

聘用合同的期限及具體要求按上級(jí)有關(guān)人事合同管理規(guī)定執(zhí)行。

（五）未聘人員分流與管理

對(duì)于落聘教職工的分流途徑及待遇。按《遠(yuǎn)口中學(xué)落聘人員分流安置工作實(shí)施方案》執(zhí)行。

三、組織實(shí)施

在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

四、日程安排：

1、2009年12月6日至2010年3月6日，召開行政會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)人事制度改革會(huì)議精神，討論制定《遠(yuǎn)口中學(xué)崗位設(shè)置方案》、《遠(yuǎn)口中學(xué)教職工全員聘用制實(shí)施方案》、《遠(yuǎn)口中學(xué)未聘人員管理安置暫行辦法》、《遠(yuǎn)口中學(xué)中層干部競(jìng)聘上崗》成立全員聘用領(lǐng)導(dǎo)小組，組建爭(zhēng)議調(diào)解小組和全員聘用評(píng)議小組；召開教職工會(huì)議，傳達(dá)有關(guān)人事制度改革會(huì)議精神，作人事改革思想動(dòng)員。

2、3月6日至3月18日，宣布崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組、爭(zhēng)議調(diào)解小組和崗位聘用評(píng)議小組成員名單；將《遠(yuǎn)口中學(xué)崗位設(shè)置方案》、〈遠(yuǎn)口中學(xué)教職工崗位聘用制實(shí)施方案》初稿交廣大教職工討論，充分征求意見和建議；嚴(yán)格制定《崗位聘任方案》（初稿）；將《崗位聘任方案》（初稿）交學(xué)校班子會(huì)議研討與修訂；將《崗位聘任方案》（修正稿）交教職工代表審議；將經(jīng)教職工代表審議通過的《崗位聘任方案》報(bào)上級(jí)主管部門審批；將上級(jí)批復(fù)的《崗位聘任方案》交教職工代表會(huì)議再次審議通過；最后得出切實(shí)可行的《崗位聘任方案》；

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第三篇：XX縣區(qū)民辦學(xué)校教職工學(xué)年度考核方案（試行）XX縣區(qū)民辦學(xué)校教職工學(xué)年度考核方案（試行）

一、指導(dǎo)思想

貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和《XX縣區(qū)教育改革與發(fā)展“258”行動(dòng)計(jì)劃》文件精神，進(jìn)一步實(shí)施我區(qū)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)民辦教育的規(guī)范發(fā)展，調(diào)動(dòng)廣大民辦教育工作者的積極性，優(yōu)化民辦教師隊(duì)伍，建立和完善民辦學(xué)校人事管理和考核制度。

二、考核原則

堅(jiān)持全面客觀的考核原則，以考察和發(fā)現(xiàn)成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)為主，突出實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)，并以此為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，根據(jù)民辦教育的特點(diǎn)，考核堅(jiān)持自主性和靈活性的原則，把統(tǒng)一管理和自主考核有機(jī)結(jié)合起來。

三、考核對(duì)象

經(jīng)區(qū)教育主管部門批準(zhǔn)的民辦學(xué)校（含幼兒園）按照《XX市XX縣區(qū)民辦學(xué)校教師聘用管理暫行規(guī)定》聘用且時(shí)間在半年以上的工作人員。

四、考核要點(diǎn)、辦法和基本程序

（一）考核要點(diǎn)

1.對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的考核要點(diǎn)

德。全面貫徹執(zhí)行教育方針、政策、法規(guī)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣；清正廉潔，作風(fēng)正派，處事公道，遵守職業(yè)道德；維護(hù)董事會(huì)依法辦學(xué)，依法治校。

能。懂教育的常規(guī)管理，有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的管理能力；在辦學(xué)董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，善于統(tǒng)籌謀劃，能把握方向，總攬全局；具有宏觀決策和微觀指導(dǎo)的能力，能帶領(lǐng)班子和全體人員為實(shí)現(xiàn)本單位的目標(biāo)而努力；具有正確的管理思想，管理觀念適應(yīng)時(shí)代要求，在學(xué)校管理中突出人本觀念、體現(xiàn)人文關(guān)懷，有較強(qiáng)的效益觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念和市場(chǎng)意識(shí)。

勤。勤奮工作；積極組織開展各項(xiàng)有利于學(xué)校發(fā)展，有益于師生身心健康的活動(dòng)，認(rèn)真營(yíng)造良好的育人氛圍；經(jīng)常深入教學(xué)一線，了解、熟悉學(xué)校各方面的情況。

績(jī)。較好地完成與辦學(xué)董事會(huì)簽訂的任期目標(biāo)，辦學(xué)取得良好的社會(huì)效益和較好的經(jīng)濟(jì)效益；從本單位實(shí)際出發(fā)，建立健全組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、工作程序；本單位各要素、各部門、各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)聯(lián)系，各項(xiàng)工作按計(jì)劃統(tǒng)籌開展，形成一個(gè)有機(jī)整體，充分發(fā)揮整體效能；在辦學(xué)理念和管理創(chuàng)新等方面有積極的探索并取得一定成效。

2.對(duì)教職工的考核要點(diǎn)

德。包括政治方向、政治立場(chǎng)、世界觀人生觀價(jià)值觀、事業(yè)心責(zé)任感、職業(yè)道德等方面，把“要堅(jiān)持黨的基本路線，大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、求實(shí)創(chuàng)新精神、拼搏奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神”作為思想政治表現(xiàn)考核的主要參照內(nèi)容。

能。主要包括學(xué)術(shù)（技術(shù)）水平和業(yè)務(wù)能力。學(xué)術(shù)（技術(shù)）水平主要是掌握的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)在工作中實(shí)際的運(yùn)用情況；業(yè)務(wù)能力主要是指在實(shí)際工作中表現(xiàn)出來的

思考問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實(shí)際本領(lǐng)。具有良好的協(xié)作精神和較強(qiáng)的溝通能力。

勤。主要考核工作人員的勤勉情況和工作態(tài)度。勤勉情況包括在工作時(shí)間是否盡心盡力，專心致志，精力充沛，是否遵守工作制度和紀(jì)律等；工作態(tài)度包括服務(wù)性、主動(dòng)性、事業(yè)心、責(zé)任感，是否勤勤懇懇，任勞任怨等。

績(jī)。是指在工作中經(jīng)過自己的勞動(dòng)和努力所取得的成果、成績(jī)和效果，所培養(yǎng)教育學(xué)生的總體質(zhì)量。教育教學(xué)在學(xué)生、家長(zhǎng)中的滿意率較高。

（二）考核辦法

考核按一級(jí)考核一級(jí)的辦法進(jìn)行：

1.校長(zhǎng)由上級(jí)主管部門組織考核，先由校長(zhǎng)本人進(jìn)行自評(píng)，然后向全校教職工述職報(bào)告，用考核量化評(píng)分表進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，辦學(xué)董事會(huì)再根據(jù)自評(píng)和民主測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行審議，評(píng)定等級(jí)，報(bào)上級(jí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

2.副校長(zhǎng)及教職工的考核由各單位組織，按規(guī)定程序進(jìn)行，等級(jí)由單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組審定，結(jié)果報(bào)辦學(xué)董事會(huì)核準(zhǔn)。

3.各單位要根據(jù)本方案精神制訂本單位學(xué)年度考核的具體實(shí)施辦法。

（三）考核程序

（1）本人填寫考核登記表，并按要求打上自評(píng)分。

（2）向本單位全體教職工述職報(bào)告?？己诵ｉL(zhǎng)時(shí)，上級(jí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組派員前往聽取意見。

（3）民主測(cè)評(píng)。

（4）董事會(huì)根據(jù)民主測(cè)評(píng)結(jié)果，對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。

（6）考核結(jié)果與本人見面。

2.對(duì)教職工的考核

（1）單位宣傳發(fā)動(dòng)。

（2）個(gè)人填寫相應(yīng)的考核登記表并打出自評(píng)分。

（3）分管領(lǐng)導(dǎo)或科（處）室負(fù)責(zé)人打分并作出評(píng)價(jià)。

（4）單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組審議評(píng)定等級(jí)。

（5）考核結(jié)果報(bào)辦學(xué)董事會(huì)審定。

（6）上級(jí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

（7）考核結(jié)果與本人見面。

（四）考核等級(jí)

考核等級(jí)分為。優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等級(jí)。其中，校長(zhǎng)優(yōu)秀等級(jí)由各單位辦學(xué)董事會(huì)提出，報(bào)上級(jí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組按10%－20%的比例審定；其他人員的優(yōu)秀等級(jí)由各單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組按10%－20%的比例確定，報(bào)上級(jí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

五、考核結(jié)果管理及使用

1.考核結(jié)果匯總由區(qū)教育局人力資源科保存。

2.考核表由各單位人事部門存入個(gè)人工作檔案，直至其離開本單位后一年。

3.考核結(jié)果作為辦學(xué)單位對(duì)工作人員聘用、辭退、評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)懲、職稱評(píng)聘或正式調(diào)入的參考依據(jù)。考核稱職以上的，方可續(xù)聘；考核基本稱職的，建議予以解聘；考核不稱職的，一律予以解聘。

4.各辦學(xué)單位須根據(jù)各自的實(shí)際，建立學(xué)年度考核獎(jiǎng)勵(lì)制度和確定獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)勵(lì)考核優(yōu)秀的人員。各辦學(xué)單位對(duì)考核優(yōu)秀人員發(fā)放獎(jiǎng)金的標(biāo)準(zhǔn)為不少于被考核人一個(gè)月的全額工資?？己藶閮?yōu)秀的民辦中、小學(xué)校長(zhǎng)，除辦學(xué)單位發(fā)給考核獎(jiǎng)金外，區(qū)教育局給予每人2000元的獎(jiǎng)勵(lì)。

5.考核結(jié)果可供管理者或本人查閱、復(fù)印。

六、考核組織和要求

（一）組織和領(lǐng)導(dǎo)

1.考核由教育局統(tǒng)一組織進(jìn)行，按照屬地管理的原則，直屬民辦學(xué)校的考核由教育局人力資源科具體組織，社會(huì)辦學(xué)管理辦公室協(xié)助；鎮(zhèn)（街道）轄屬民辦學(xué)校的考核由各鎮(zhèn)（街道）宣傳文教辦公室具體組織，教育局人力資源科、社會(huì)辦學(xué)管理辦公室參與。

2.區(qū)教育局、鎮(zhèn)（街道）成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)考核工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，各單位相應(yīng)成立由辦學(xué)董事會(huì)成員、校長(zhǎng)、黨、工、團(tuán)、婦、教職工代表共同組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施考核。

（二）考核要求

1.堅(jiān)持原則，按照規(guī)定程序考核?？己斯ぷ饕话惆ㄒ韵鲁绦颍罕救耸雎?、群眾評(píng)價(jià)、組織審議、小組核定、記入檔案等。

2.堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、群眾、本人相結(jié)合，盡量避免脫離群眾的封閉式神秘化的考核形式。

3.考核結(jié)束后各單位須認(rèn)真總結(jié)，寫出書面材料，填寫相關(guān)報(bào)表，報(bào)區(qū)教育局人力資源科和社會(huì)辦學(xué)管理辦公室各一份。

第四篇：平陽中學(xué)2011年教職工績(jī)效工資實(shí)施方案平陽中學(xué)2011年教職工績(jī)效工資實(shí)施方案

（草稿）

為推進(jìn)學(xué)?？?jī)效工資制度順利實(shí)施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，根據(jù)《XX縣區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績(jī)效考核工作實(shí)施意見》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、考核原則

1、尊重規(guī)律、以人為本。

2、以德為先、注重實(shí)績(jī)。

3、激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。

4、客觀公正、簡(jiǎn)便易行。

二、考核對(duì)象為學(xué)校正式工作人員。

三、考核內(nèi)容

以教職工履行法定職責(zé)、崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)為基本依據(jù)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。

四、考核方法及標(biāo)準(zhǔn)

（一）、崗位津貼、值班補(bǔ)貼

1、校委會(huì)及相關(guān)人員崗位津貼：

①校委會(huì)成員按鎮(zhèn)總校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；

②教研組長(zhǎng)每月18元（按實(shí)際開展工作月份）。

注。以上均按一年10個(gè)月計(jì)算。

2、值班補(bǔ)貼

①校委會(huì)成員值班，周一至周五每人每天（含晚上）6元；周末值班（含晚上）每人10元。

②早、晚自習(xí)教師頂班，每節(jié)2元。（特崗、代課教師由學(xué)校支付）③周末學(xué)校特殊情況加班每人每天10元，以教導(dǎo)處記錄為準(zhǔn)。注：以上以教導(dǎo)處按實(shí)際月份計(jì)算結(jié)果為準(zhǔn)。

（二）班主任費(fèi)

班容量20—24人每月110元；25—29人每月120元；30—34人每月130元；35—39人每月140元；40—44人每月150元。

注。以上按本年度實(shí)際上課月份計(jì)算（不足整月按實(shí)際計(jì)算），班容量按開學(xué)第一個(gè)月末班級(jí)量化人數(shù)為準(zhǔn)。

（三）教師工作量

1、課時(shí)量計(jì)算。每月按4周計(jì)算，每年按10個(gè)月計(jì)算。

①任課教師：

所有任課教師以教導(dǎo)處安排為準(zhǔn)，計(jì)算出本人每周正規(guī)課時(shí)數(shù)。②教輔、工勤人員：每周5節(jié)。

③兼職人員（專用教室負(fù)責(zé)人等）。每周1節(jié)。

2、任課系數(shù)確定。根據(jù)不同學(xué)科確定任課每節(jié)系數(shù)。

語、數(shù)、外教師為1；理、化、生、史、地、政教師為0.9；音、體、美、微機(jī)教師為0.8；教輔、工勤、兼職人員為0.7。

3、課時(shí)津貼績(jī)效方法：

①每節(jié)課時(shí)津貼為1元。

②課時(shí)津貼計(jì)算公式為：

每月課時(shí)津貼=周課時(shí)×4×課時(shí)系數(shù)×1

注。以上教師工作量每年按10個(gè)月計(jì)算。

（四）考勤津貼

1、按文教室規(guī)定，每月2天假期。超過2天，每天扣15元，當(dāng)月績(jī)效扣完為止。（其中2天假不含婚假7天、喪假3天。）

2、全勤教師每月津貼10元。

五、本辦法僅實(shí)施于2011年，未盡事宜，由校委會(huì)研究決定。

XX縣區(qū)平陽中學(xué)

2011.12

第五篇：廈門理工學(xué)院附屬中學(xué)（杏南中學(xué)）崗位設(shè)置方案（試行）廈門理工學(xué)院附屬中學(xué)（杏南中學(xué)）崗位設(shè)置方案（試行）

為深化學(xué)校人事制度改革，建立健全學(xué)校崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國(guó)家人事部頒發(fā)的《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》（國(guó)人部發(fā)[2006]70號(hào)及其《實(shí)施意見》國(guó)人部發(fā)[2006]87號(hào)的精神及《XX省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》、《XX市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見（試行）》的通知（廈委辦發(fā)[2009]21號(hào)）、《XX市教育局關(guān)于印發(fā)XX市教育局直屬學(xué)校（單位）崗位設(shè)置管理實(shí)施意見（試行）的通知》（廈教人[2009]2號(hào)）的相關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

一、實(shí)施對(duì)象

全校正式在編的工作人員（含合同制工人和聘用制干部），包括管理人員（職員）、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員；涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員，按照干部人事管理權(quán)限的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

二、崗位類別設(shè)置

結(jié)合目前學(xué)校的編制、職數(shù)、人員結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況，確定我校專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤技能人員的結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)如下：

（一）專業(yè)技術(shù)人員（含圖書、實(shí)驗(yàn)、會(huì)計(jì)、醫(yī)務(wù)、經(jīng)濟(jì)、檔案等教輔人員）為主體，占全校崗位總量的91.43%；

（二）管理人員（職員）占全校崗位總量的7.14%；

（三）工勤技能人員（工人）占全校崗位總量的1.43%。

三、崗位等級(jí)設(shè)置

（一）專業(yè)技術(shù)人員崗位等級(jí)設(shè)置

1.我校專業(yè)技術(shù)崗位即副高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位，分為8個(gè)等級(jí)。其中，副高級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí)，即五至七級(jí)；中級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí)，即八至十級(jí)；初級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí)，即十一至十二級(jí)為助理級(jí)，十三級(jí)為員級(jí)崗位（我校暫不設(shè)置員級(jí)崗位）。

2.專業(yè)技術(shù)副高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為2.5：4：

3.5。

副高級(jí)崗位設(shè)置如下。按照25%的高級(jí)崗位比例，可以設(shè)置52個(gè)高級(jí)崗位（不含附設(shè)崗位中的高級(jí)），全部設(shè)置教師系列高級(jí)崗位。（現(xiàn)有副高級(jí)資格44人全部聘任，剩余崗位若干年內(nèi)完成聘任）

中級(jí)崗位設(shè)置如下。按照中級(jí)崗位40%的比例，可以設(shè)置84個(gè)中級(jí)崗位（不含附設(shè)崗位中的中級(jí)），教輔人員（會(huì)計(jì)、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、檔案、圖書、實(shí)驗(yàn)等）8人，設(shè)置4個(gè)中級(jí)職務(wù)崗位；其余80個(gè)中級(jí)崗位為教師系列中級(jí)崗位。

初級(jí)崗位設(shè)置如下。按照初級(jí)崗位35%的比例，可以設(shè)置73個(gè)初級(jí)崗位，教輔人員（會(huì)計(jì)、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、檔案、圖書、實(shí)驗(yàn)等）8人，設(shè)置4個(gè)初級(jí)職務(wù)崗位；其余69個(gè)初級(jí)崗位為教師系列初級(jí)崗位。

3.高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為：五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位之間的比例為2：4：4；八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位之間的比例為3：4：3；十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5：5。由符合各內(nèi)部不同等級(jí)崗位任職條件的人員自行申報(bào)，學(xué)校崗位聘任工作小組研究聘任。

（二）管理崗位（職員）等級(jí)設(shè)置

1.杏南中學(xué)2002年經(jīng)市人事局確定為三級(jí)2檔單位（廈人[2002]函26號(hào)），根據(jù)中共XX市委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)廈委編[2008]73號(hào)文中“現(xiàn)有中小學(xué)校的機(jī)構(gòu)規(guī)格高于本標(biāo)準(zhǔn)的，暫維持現(xiàn)狀，適時(shí)再納入動(dòng)態(tài)管理”的規(guī)定，我校暫執(zhí)行2002年市人事局確定的機(jī)構(gòu)規(guī)格。因此，我校管理崗位（職員）分為6個(gè)等級(jí)，即五至十級(jí)職員崗位，依次分別對(duì)應(yīng)現(xiàn)行的處級(jí)正職、處級(jí)副職、科級(jí)正職、科級(jí)副職、科員、辦事員。

2.五級(jí)職員崗位即處級(jí)正職為校級(jí)正職崗位，設(shè)置五級(jí)職員崗位1個(gè)（暫不設(shè)置），實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員和管理人員兼任，按照干部管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限由上級(jí)主管部門聘用。

3.六級(jí)職員崗位即處級(jí)副職為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)副職崗位，設(shè)置六級(jí)職員崗位4個(gè)（其中3個(gè)暫不設(shè)置），實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員和管理人員兼任。

4.七級(jí)職員崗位即科級(jí)正職，根據(jù)我校的規(guī)格和人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀等實(shí)際情況，七級(jí)職員崗位（跟教育

教學(xué)密切相關(guān)的部門如教務(wù)、教研、德育、辦公、總務(wù)等）實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員和管理人員兼任。七級(jí)職員崗位設(shè)置5個(gè)（其中4個(gè)暫不設(shè)置）。

5.八級(jí)職員崗位即科級(jí)副職，根據(jù)我校的規(guī)格和人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀等實(shí)際情況，部分八級(jí)職員崗位（跟教育教學(xué)密切相關(guān)的部門如教務(wù)、教研、德育、辦公、總務(wù)、保衛(wèi)）實(shí)行專業(yè)技術(shù)人員和管理人員兼任。八級(jí)職員崗位兼任設(shè)置5個(gè)（其中4個(gè)暫不設(shè)置），專任設(shè)置1個(gè)。

6.九級(jí)職員崗位即科員。根據(jù)學(xué)校的具體情況和今后的需求，設(shè)置九級(jí)職員崗位11個(gè)。

7.十級(jí)職員崗位為辦事員崗位，暫不設(shè)置。

（三）工勤技能崗位等級(jí)設(shè)置

我校根據(jù)實(shí)際情況（共3個(gè)工人）設(shè)置

三、四級(jí)工勤技能崗位，依次分別對(duì)應(yīng)高級(jí)工、中級(jí)工。設(shè)置工勤技能三級(jí)崗位2個(gè)，四級(jí)崗位1個(gè)。

（四）特設(shè)崗位設(shè)置

待今后省、市的具體管理辦法出臺(tái)后，按規(guī)定實(shí)行。

（五）附設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位。根據(jù)省、市文件規(guī)定，事業(yè)單位人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，必須有具體的管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位，承擔(dān)相應(yīng)崗位所要求的職責(zé)任務(wù)，同時(shí)使用單位管理崗位數(shù)和專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)。確需兼任的人員，按人事管理權(quán)限報(bào)批?；谑聵I(yè)單位“雙肩挑”的現(xiàn)實(shí)狀況，根據(jù)省、市有關(guān)精神，對(duì)事業(yè)單位的“雙肩挑”問題通過附設(shè)崗位解決，這部分崗位可以“雙肩挑”，實(shí)行單獨(dú)管理，不占用核準(zhǔn)的專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)，兌現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)工資，實(shí)行從嚴(yán)把關(guān)，總量控制在50%的原則。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校的附設(shè)崗位占學(xué)校管理崗位的50%。同時(shí)擔(dān)任專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位但未列入“雙肩挑”附設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位的人員，其級(jí)別高套一級(jí)。

四、崗位基本條件

（一）各類崗位的基本條件

學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位的基本條件如下：

1.遵守憲法和法律；

2.具有良好的品行；

3.崗位所需要的專業(yè)、能力或技能條件；

4.適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

1.專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2.教師系列的專業(yè)技術(shù)人員，必須持有相應(yīng)的任職資格證書、教師資格證書以及符合教師法要求的其他任職條件，破格聘用者除外。

3.教輔系列的專業(yè)技術(shù)人員必須取得相應(yīng)的任職資格證書（醫(yī)務(wù)、會(huì)計(jì)、圖書、經(jīng)濟(jì)、檔案等），破格聘用者除外，實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的應(yīng)包括準(zhǔn)入控制的要求。

4.專業(yè)技術(shù)副高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位的具體條件如下：

副高級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)具體任職條件：

（1）五級(jí)崗位。國(guó)務(wù)院政府特殊津貼人員；特級(jí)教師；省級(jí)及以上綜合性表彰、學(xué)科帶頭人；市拔尖人才；任現(xiàn)職來教育教學(xué)效果好，業(yè)績(jī)突出；在副高級(jí)崗位任職10年及以上且在六級(jí)崗位工作（首次崗位設(shè)置可不做要求，下同）2年及以上的。

（2）六級(jí)崗位。市級(jí)及以上學(xué)科帶頭人；獲市級(jí)及以上綜合表彰的；任現(xiàn)職來教育教學(xué)效果好，業(yè)績(jī)較為突出的；在副高級(jí)崗位任職5年及以上；參加五級(jí)崗位競(jìng)聘落聘者。

（3）七級(jí)崗位。具備副高級(jí)職務(wù)任職資格；參加六級(jí)崗位競(jìng)聘落聘者。

中級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)具體任職條件：

（1）八級(jí)崗位。市級(jí)以上綜合性表彰者；市級(jí)以上學(xué)科帶頭人；任現(xiàn)職來教育教學(xué)效果好，業(yè)績(jī)突出的；在中級(jí)崗位任職5年及以上且在九級(jí)崗位工作2年以上；參加副高級(jí)崗位競(jìng)聘落者。

（2）九級(jí)崗位。校級(jí)及以上學(xué)科骨干教師；在中級(jí)崗位任職3年及以上；任現(xiàn)職來教育教學(xué)效果好，業(yè)績(jī)較為突出的；參加八級(jí)崗位競(jìng)聘落聘者。

（3）十級(jí)崗位。具備中級(jí)職務(wù)任職資格；參加九級(jí)崗位競(jìng)聘落聘者。

初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)具體任職條件：

（1）十一級(jí)崗位。教育教學(xué)業(yè)績(jī)較為突出的；在十二級(jí)崗位任職2年及以上。

（2）十二級(jí)崗位。具備初級(jí)職務(wù)任職資格；參加十一級(jí)崗位競(jìng)聘落聘者。

崗位任職條件中涉及各級(jí)各類表彰項(xiàng)目，均指任現(xiàn)職期間所獲市級(jí)及以上黨委、政府的表彰。

高級(jí)教師晉升相應(yīng)等級(jí)崗位時(shí)，初具備上述相應(yīng)等級(jí)崗位條件外，還須在原崗位聘任期間，服從學(xué)校的需要和安排，承擔(dān)并勝任班主任工作（或現(xiàn)行職稱文件規(guī)定的相當(dāng)班主任工作）1年及以上。

（三）專業(yè)技術(shù)崗位續(xù)聘條件

崗位聘任期限為兩年，今后凡參加崗位續(xù)聘時(shí)，還須同時(shí)具備下列條件：

1.崗位聘任期間，承擔(dān)并勝任班主任工作（或現(xiàn)行職稱文件規(guī)定的相當(dāng)班主任工作）1年及以上；聘任期內(nèi)，若本人提出申請(qǐng)擔(dān)任班主任，但學(xué)校無法滿足，且本人承擔(dān)科技興趣小組、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)工作經(jīng)考核合格的，視同符合此項(xiàng)規(guī)定；男滿52歲，女滿50歲，不受班主任工作限制。

2.崗位聘任期間，自覺參加我市教育系統(tǒng)“三項(xiàng)主題”活動(dòng)，教育教學(xué)工作得到學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的好評(píng)，教師滿意度較高；

3.崗位聘任期間，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)工作，無出現(xiàn)教學(xué)事故；

4.崗位聘任期間，在校級(jí)及以上開過示范課、觀摩課；

5.在副高級(jí)、中級(jí)崗位聘任期間，承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)，效果明顯。

6.崗位聘任期間，無從事有償家教；無利用職務(wù)之便向?qū)W生或家長(zhǎng)謀私利；無發(fā)生過嚴(yán)重違反師德規(guī)范的行為；

崗位續(xù)聘當(dāng)年起，五年內(nèi)將退休的教師，在崗位聘任期滿具備上述基本條件，且經(jīng)學(xué)?？己撕细窦耙陨系?，可直接予以續(xù)聘，但晉升等級(jí)崗位的，需參加競(jìng)聘。

各校各單位在不低于國(guó)家規(guī)定的專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位基本條件基礎(chǔ)上，根據(jù)市教育局規(guī)定的條件，結(jié)合本單位的實(shí)際，制定各等級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的具體條件。

1.聘任期內(nèi)出現(xiàn)以下情況者予以降聘。曠課3天以上；從事有償家教被發(fā)現(xiàn)；亂收費(fèi)；嚴(yán)重違反師德規(guī)定，造成不良影響，經(jīng)查證屬實(shí)；出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故，所任教班級(jí)成績(jī)遠(yuǎn)低于同學(xué)科其他人員；不服從學(xué)校工作安排；達(dá)不到學(xué)科教師專業(yè)所需要的相關(guān)資格。

2.聘任期內(nèi)違反《教師法》中的有關(guān)規(guī)定，予以緩聘。

3.聘任期內(nèi)嚴(yán)重違反《教師法》中的有關(guān)規(guī)定，予以解聘。

（四）管理崗位基本條件

1.遵守憲法和法律；

2.具有良好的品行；

3.適應(yīng)崗位要求的身體條件；

4.應(yīng)具有大學(xué)?？埔陨衔幕潭?。

各等級(jí)職員崗位的基本任職條件：

1.五級(jí)職員崗位，須在六級(jí)職員崗位上工作2年以上；

2.六級(jí)職員崗位，須在七級(jí)職員崗位上工作3年以上；

3.七級(jí)職員崗位，須競(jìng)聘上崗或在八級(jí)職員崗位上工作3年以上且所有年度考核合格；

4.八級(jí)職員崗位，須競(jìng)聘上崗或在九級(jí)職員崗位上工作3年以上且所有年度考核合格；

5.九級(jí)職員崗位，中專文化程度和大專文化程度須分別在十級(jí)職員崗位上工作4年、2年以上；

6.取得博士學(xué)位應(yīng)屆畢業(yè)生，具備七級(jí)職員崗位的基本任職條件；取得碩士學(xué)位應(yīng)屆畢業(yè)生，具備八級(jí)職員崗位的基本任職條件；大學(xué)本科應(yīng)屆畢業(yè)生，具備九級(jí)職員崗位的基本任職條件；中專和大專應(yīng)屆畢業(yè)生，具備十級(jí)職員崗位的基本任職條件。

（五）工勤技能崗位基本任職條件：

1.三級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年且所有年度考核合格，并獲得相應(yīng)崗位的高級(jí)工技術(shù)等級(jí)證書；

2.四級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年且所有年度考核合格