課題：《夏天里的成長(zhǎng)》學(xué)科：小學(xué)語文年級(jí)：六年級(jí)版本：工作單位：主講教師：夏天里的成長(zhǎng)六年級(jí)上冊(cè)﹒第五單元15夏天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，多姿多彩，熱烈奔放。拔尖的高粱、盛開的鮮花、豐滿的青山、變寬的瀑布……它們都趕熱天，用力地長(zhǎng)。今天讓我們走進(jìn)課文，一起聆聽夏季的成長(zhǎng)贊歌吧！新課導(dǎo)入用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文生字新詞活生生苔蘚草坪甘蔗瀑布增加縫隙軟綿綿諺語農(nóng)作物盡量xiǎnzhejìn再讀課文，把握脈絡(luò)思考：1.找出課文的中心句。2.文中描寫了哪些萬物的生長(zhǎng)？圍繞這一中心句，作者從哪幾個(gè)方面來闡述夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)？植物動(dòng)物山水鐵軌柏油路人夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。這句話是文章的總起句，也是中心句，全文都是圍繞這句話寫的。瓜藤；竹子、高粱；苞蕾、鮮花、果實(shí)；苔蘚；草坪菜畦。讀課文的第二自然段，邊讀邊思考：（1）這段主要寫了哪幾樣生物？研讀課文生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。（2）思考與交流：這些生物在夏天里的成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)呢？文中哪句話能說明這個(gè)特點(diǎn)？研讀課文你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)?！耙惶炜梢蚤L(zhǎng)出幾寸”和“叭叭的聲響”分別從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出了夏天植物長(zhǎng)得快的特點(diǎn)，將長(zhǎng)的過程具體化，從而說明夏天的植物的生長(zhǎng)是“活生生的看得見的長(zhǎng)”。視覺聽覺昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。苞蕾鮮花小果實(shí)

“昨天……今天……明天……”這些表示時(shí)間的詞語，夸張地表現(xiàn)了夏季植物生長(zhǎng)的日新月異。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。“幾天不見”“個(gè)把月”通過短時(shí)間里的巨大變化更加有力地說明了夏天生物長(zhǎng)得快。一天一夜昨天今天明天幾天個(gè)把月時(shí)間夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。學(xué)習(xí)3-4自然段解決以下問題：描述了哪些事物也在長(zhǎng)？找出每段的中心句。山地水鐵軌柏油路合作學(xué)習(xí)人用“因?yàn)椤浴钡木涫矫枋鲈摱沃形宸N事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)。例：因?yàn)椴蓍L(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，所以山是一天一天地變豐滿。因?yàn)榈狙黹L(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，所以地是一天一天地高起來。因?yàn)樗L(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，所以河是一天一天地變寬變深。因?yàn)殍F路的鐵軌也長(zhǎng)，所以連接處的縫隙幾乎填滿了。因?yàn)榘赜吐烽L(zhǎng)，所以路面高起來。你怎樣理解“不熱不長(zhǎng)，不熱不大”？夏天到了，溫度升高，莊稼就長(zhǎng)得很快；如果氣溫不夠，節(jié)氣不到，莊稼就成熟得較慢。鐵軌怎么也在長(zhǎng)？根據(jù)“熱脹冷縮”的原理，物體遇熱膨脹，體積增大，所以鐵軌的縫隙越來越小，柏油路也是這個(gè)道理，所以路面好像高起來了。夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。知識(shí)鏈接：研讀第4自然段，思考人在夏天的成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)。一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班、快點(diǎn)兒、慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。小學(xué)生——中學(xué)生——大學(xué)生一到夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班、快點(diǎn)兒、慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。小學(xué)生——中學(xué)生——大學(xué)生人在成長(zhǎng)北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！绷铝?，看谷秀：農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。處暑不出頭，割谷喂老牛：處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！盁崽臁敝讣竟?jié)嗎？不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)、利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期?！伴L(zhǎng)”僅僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加嗎？

還要看知識(shí)的積累，認(rèn)知水平的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。人生的夏天指的是什么呢？一個(gè)人的青少年時(shí)期這句話告訴我們什么呢？人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會(huì)一事無成。齊讀第4自然段，深刻體會(huì)人要努力成長(zhǎng)的道理?；仡櫿n文全文的中心句是什么？全文是怎樣圍繞這句話來寫的？

夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

全文按順序分別寫了植物、動(dòng)物、山水、鐵軌、柏油路、人等在夏天里的迅速生長(zhǎng)來體現(xiàn)中心思想。第1自然段是全文的中心句，全文圍繞著這句話描述了植物、動(dòng)物、非生物和人在夏天里的成長(zhǎng)，脈絡(luò)非常清晰。作者選取的事物非常有代表性，寫出了它們成長(zhǎng)的特點(diǎn)。體會(huì)文章的主要寫法。體會(huì)寫法，拓展延