第頁共頁中考七年級生物知識點歸納(六篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。中考七年級生物知識點歸納篇一呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管肺：是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所①呼吸道的功能：清潔、溫暖、潮濕。②肺泡適于氣體交換的特點：a.、肺泡的數(shù)量多。b、肺泡的壁很薄，只有一層細(xì)胞構(gòu)成。c、肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管。2.呼吸運動：呼吸肌主要包括肋間肌、膈肌人和哺乳動物體內(nèi)分隔胸腔和腹腔的肌肉)平時所說的呼吸，是指外界氣體和肺泡內(nèi)的氣體交換，呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個過程。通過呼吸肌的收縮和舒張，使胸廓容積有規(guī)律地擴大與縮小，從而完成外界氣體與肺內(nèi)氣體的交換。中考七年級生物知識點歸納篇二呼吸道：由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成，是呼吸系統(tǒng)氣體進出肺的通道，清潔、潮濕、溫暖吸入的氣體。肺：氣體交換的場所痰的形成：氣管和支氣管內(nèi)外表有纖毛，能不停的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外?！?〕構(gòu)造：肺泡外面包繞著毛細(xì)血管，肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于氣體交換。〔3〕功能：氣體交換1〕呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。2〕人在平靜呼吸時，肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化：3〕原理：呼吸肌收縮和舒張胸廓擴大和縮小肺被動地擴大和回縮吸氣和呼氣4〕體內(nèi)氣體的交換：〔1〕肺泡內(nèi)的氣體交換：血液肺泡氧氣氧氣〔2〕組織里的氣體交換：血液組織細(xì)胞二氧化碳3、空氣的質(zhì)量與安康：空氣的質(zhì)量影響人體安康大氣中的污染物危害人體安康極大有害物質(zhì)能引起呼吸系統(tǒng)的疾病1〕血液的組成和功能血漿成分：水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機鹽等功能：運載血細(xì)胞，運輸養(yǎng)料和廢物。血細(xì)胞：紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板種類形態(tài)特點功能病癥紅細(xì)胞兩面凹的圓餅狀，成熟的紅細(xì)胞中無細(xì)胞核運輸氧和一局部二氧化碳貧血白細(xì)胞比紅細(xì)胞大，有細(xì)胞核吞噬病菌，對人體有防御功能和保護作用發(fā)炎血小板個體較小，形態(tài)不規(guī)那么，無細(xì)胞核止血和加速凝血血紅蛋白：紅細(xì)胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。特性：在含氧高的地方與氧結(jié)合，在含氧低的地方與氧別離。血液的功能：運輸、防御保護、調(diào)節(jié)體溫1〕血管的種類、構(gòu)造與功能種類功能分布構(gòu)造特點動脈把血液從心臟輸送到身體各局部去的血管較深管壁厚，彈性大，管腔小，血流速度快靜脈把血液從身體各局部送回心臟的血管較深或較淺管壁薄，彈性小，管腔大，四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣，血流速度慢毛細(xì)血管連通最小動脈和最小靜脈之間的血管分布廣，遍布全身各器官組織管壁極薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，只允許紅細(xì)胞單行通過，血流速度最慢1〕心臟的構(gòu)造和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌構(gòu)成有四個腔：左心室連接主動脈，壁最厚右心房連接上、下腔靜脈右心室連接肺動脈左心房連接肺靜脈瓣膜：房室瓣〔位于心房和心室之間，只朝向心室開〕保證血液按一動脈瓣〔位于心室與動脈之間，只朝向動脈開〕定的方向流動心臟的功能：血液循環(huán)的動力器官2〕血液循環(huán)〔1〕血液循環(huán)的概念和途徑：概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進展的循環(huán)流動。分為體循環(huán)和肺循環(huán)：體循環(huán)：左心室主動脈各級動脈身體各處各級靜脈上、下腔靜脈右心房肺循環(huán)：左心房肺靜脈肺部的毛細(xì)血管肺動脈右心室〔2〕出血的初步護理：毛細(xì)血管出血：血液呈紅色，自然止血，應(yīng)消毒；動脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動脈近心端進展止血；靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠心端進展止血。1〕血型的發(fā)現(xiàn)：1900年，蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)了abo血型2〕血量：占體重的7~8%3〕輸血：血型：a型、b型、ab型、o型。輸血：以輸同型血為原那么所有血型都可以少量輸入o型血，ab型可以承受所有血型的少量輸血1、簡化記憶法。即通過分析^p教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的.幾個字來幫助記憶。2、聯(lián)想記憶法。即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。3、比照記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用比照法記憶。比照法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進展比擬，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。4、綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識的核心內(nèi)容或【關(guān)鍵詞】：^p語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要那么有利于知識的記憶。5、衍射記憶法。以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)絡(luò)。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)絡(luò)在一起。樹立正確的生物學(xué)觀點是學(xué)習(xí)生物的重要目的之一，正確的生物學(xué)觀點又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立生命物質(zhì)性、構(gòu)造與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、可持續(xù)高效開展、生物進化和生態(tài)學(xué)等觀點。中考七年級生物知識點歸納篇三血漿：形態(tài)—淡黃色液體組成—水蛋白質(zhì)葡萄糖無機鹽等功能—運載血細(xì)胞，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物血細(xì)胞比擬列表紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板形狀雙面凹、圓餅狀圓球狀、可變形形狀不規(guī)那么有無細(xì)胞核無核(成熟后)有核無核大小和數(shù)量較小、最多最大、最少最小、較少功能運輸氧吞噬細(xì)菌、防御疾病止血、加速凝血

輸血的原那么：輸同型血為原那么。o型血可少量輸給其它血型;ab型血原那么上可承受其它血型。

成年人血量：為體重的7-8%;一次失血30%會有生命危險;一次獻血200-300毫升不會影響身體安康。中考七年級生物知識點歸納篇四第一單元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進展呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反響5、生物能生長和繁殖6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)二、調(diào)查的一般方法步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進展整理、撰寫調(diào)查報告三、生物的分類按照形態(tài)構(gòu)造分：動物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物按照用處分：作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層巖石圈的外表：是一切陸生生物的“立足點”2、生物圈為生物的生存提供了根本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間3、環(huán)境對生物的影響(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等【光對鼠婦生活影響的實驗】探究的過程、對照實驗的設(shè)計(2)生物因素對生物的影響：最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)p19的例子生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改進土壤、蚯蚓松土5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物局部：消費者、消費者、分解者非生物局部：陽光、水、空氣、溫度7、假如將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是消費者。8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)才能。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)才能有一定限度，超過那么會遭到破壞。11、生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等13、生物圈是一個統(tǒng)一的整體：注意ddt的例子(富集)課本26頁。第二單元生物和細(xì)胞一、顯微鏡的構(gòu)造鏡座：穩(wěn)定鏡身;鏡柱：支持鏡柱以上的局部;鏡臂：握鏡的部位;載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強弱。反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，前方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之那么上升二、顯微鏡的使用1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的挪動方向和視野中物象的挪動方向相反。2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。三、觀察植物細(xì)胞：實驗過程1、切片、涂片、裝片的區(qū)別p422、植物細(xì)胞的根本構(gòu)造細(xì)胞壁：支持、保護細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息葉綠體：進展光合作用的場所，液泡：細(xì)胞液3、觀察口腔上皮細(xì)胞實驗(即：動物細(xì)胞的構(gòu)造)細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進出細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動4、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的一樣點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核5、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動物細(xì)胞沒有。四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的構(gòu)造和功能根本單位。五、細(xì)胞中的物質(zhì)有機物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子無機物(一般不含碳)：水、無機物、氧等，這些都是小分子六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進展光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進展呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。二者聯(lián)絡(luò)：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中;線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。八、動植物細(xì)胞都有線粒體。九、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中1、多莉羊的例子p55，2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——dna3、dna的構(gòu)造像一個螺旋形的梯子4、基因是dna上的一個具有特定遺傳信息的片斷5、dna和蛋白質(zhì)組成染色體不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定;染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數(shù)量要保持恒定，否那么會有嚴(yán)重的遺傳病。6、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核十、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。十一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1、生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長2、細(xì)胞的分裂(1)染色體進展復(fù)制(2)細(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核(3)細(xì)胞質(zhì)分成兩份(4)植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁動物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細(xì)胞十二、新生命的開端受精卵1、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)構(gòu)造相似、功能一樣的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。動物和人的根本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。4、動物和人的根本構(gòu)造層次(小到大)：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體5、植物構(gòu)造層次(小到大)：細(xì)胞→組織→器官→植物體6、綠色開花植物的六大器官營養(yǎng)器官：根、莖、葉;生殖器官：花、果實、種子7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等十三、單細(xì)胞生物1、單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲2、草履蟲的構(gòu)造見課本70頁圖3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害十四、沒有細(xì)胞構(gòu)造的生物——病毒1、病毒的種類以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)2、病毒構(gòu)造：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物1、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機械組織，所以植株比擬高大。2、孢子是一種生殖細(xì)胞。3、蕨類植物的經(jīng)濟意義在于：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供欣賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫分開水的環(huán)境。5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙可以涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體非常敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。7、藻類植物的主要特征：構(gòu)造簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;細(xì)胞里有葉綠體，能進展光合作用;大都生活在水中。8、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來。9、藻類的經(jīng)濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用10、種子的構(gòu)造蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。12、記住常見的裸子植物和被子植物。第二章被子植物的一生1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身條件：具有完好的有生命力的胚，已度過休眠期。2、測定種子的發(fā)芽率(會計算)和抽樣檢測3、種子萌發(fā)的過程吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先打破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖局部是由胚軸發(fā)育來的4、幼根的生長生長最快的部位是：伸長區(qū)根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。5、枝條是由芽發(fā)育成的6、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀7、花由花芽發(fā)育而來8、花的構(gòu)造(課本102)9、傳粉和受精(課本103)10、果實和種子的形成子房——果實受精卵——胚胚珠——種子子房壁果皮(與生活中果皮區(qū)別)。11、人工受粉當(dāng)傳粉缺乏的時候可以人工輔助受粉。12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡。1.掌握根本知識要點，“先記憶，后理解”與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的根底上進展記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點。對于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些根本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比方：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)x、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學(xué)來說，同學(xué)們要考慮的對象即思維元素卻是生疏的細(xì)胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。2.弄清知識內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，“瞻前顧后”、“左顧右盼”在記住了根本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種構(gòu)造、群體之間的聯(lián)絡(luò)，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。(1)閱讀筆記要想使學(xué)到的東西長期儲存、隨時提取、應(yīng)用自如，就要在讀書時，隨時作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對，防止漏誤，然后標(biāo)明出處，以備日后查考。②卡片筆記，卡片內(nèi)容不限，因人而定，但一般應(yīng)具有資料類別、編號、出處、著者姓名，正文等內(nèi)容。需要注意的是，每張卡片寫一個內(nèi)容，并及時進展分類歸檔或裝訂成冊。③批語筆記，即在書頁空白處隨手記下對原文的個人意見和心得體會等。④符號筆記，即在原文之間標(biāo)注符號以對原文加深理解。常用符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號、問號等。作符號筆記應(yīng)注意兩點：一是符號意義必須明確，并且要貫徹始終;二是符號不能過多過密，否那么重點難以突出。⑤概要筆記，即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點內(nèi)容。(2)聽講筆記：課堂聽課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記”即重點問題、疑難之處，書上沒有的記;次要問題、易懂之點、書上有的不記。(3)觀察筆記，還要學(xué)會總結(jié)：比照觀察有利于迅速抓住事物的共性和個性，從而把握住事物的本質(zhì)。如觀察線粒體和葉綠體的構(gòu)造時，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質(zhì)、酶、少量的dna和rna。然后再同中求異：線粒體的內(nèi)膜折疊成崎，葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊;線粒體有與呼吸作用有關(guān)的酶，且酶分布在內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)中;而葉綠體內(nèi)有與光合作用有關(guān)的酶，而酶分布在基粒層和基質(zhì)中;葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒有。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用比照法記憶。比照法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進展比擬，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。中考七年級生物知識點歸納篇五第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識生物第一節(jié)生物的特征一、生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進展呼吸3、能排泄廢物4、有應(yīng)激性5、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)6、生長發(fā)育7、能繁殖8、遺傳變異二、觀察法p2第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物一、調(diào)查的一般方法步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進展整理、撰寫調(diào)查報告二、生物的分類按照形態(tài)構(gòu)造分：動物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物按照用處分：作物、家禽、家畜、寵物第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈一、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等。水圈的全部：距海平面150米內(nèi)的水層。巖石圈的外表：是一切陸生生物的“立足點”。二、生物圈為生物的生存提供了根本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。第二節(jié)環(huán)境對生物的影響一、非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等二、光對鼠婦生活影響的實驗(中考卷子的題目理解掌握)三、探究的過程：1、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題2、作出假設(shè)3、制定方案4、施行方案5、得出結(jié)論6、表達和交流四、對照實驗p15五、生物因素對生物