第11課廢舊物的“新生命”（說課稿）一、教學(xué)內(nèi)容概述本課是美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)的第11課，名為《廢舊物的“新生命”》，說的是如何將廢舊物品用手工藝制作成藝術(shù)品的過程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握手工制作的技巧，也能夠了解環(huán)保的概念，明確廢舊物品的價(jià)值，懂得如何轉(zhuǎn)化廢舊物品為社會(huì)所需要的新產(chǎn)品。教學(xué)重點(diǎn)：-掌握手工制作技巧；-了解環(huán)保概念和廢舊物品的重要性；-通過實(shí)踐，將廢舊物品轉(zhuǎn)換為新產(chǎn)品。教學(xué)難點(diǎn)：-如何將廢舊物品轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品；-如何創(chuàng)新和表現(xiàn)自己制作出來的藝術(shù)品的價(jià)值。二、教學(xué)目標(biāo)與要求1.知識(shí)目標(biāo)-了解廢舊物品的相關(guān)知識(shí)；-認(rèn)識(shí)環(huán)保的概念和重要性；-學(xué)習(xí)手工制作技巧。2.能力目標(biāo)-掌握手工制作技巧，提升創(chuàng)新能力；-懂得如何將廢舊物品轉(zhuǎn)換為藝術(shù)品，培養(yǎng)廣闊的藝術(shù)視野。3.情感目標(biāo)-培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，能夠?qū)κ挛锛右苑治?，善于?chuàng)新；-提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物有新的用途，從而培養(yǎng)孩子們的愛護(hù)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容的具體安排本節(jié)課的時(shí)間安排為2課時(shí)，具體內(nèi)容如下：第一課時(shí)（40分鐘）1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）通過圖片或短視頻展示一些廢舊物品經(jīng)過人們的巧手變成了可愛的工藝和藝術(shù)品。2.環(huán)保概念的簡述（10分鐘）使用圖片以及簡單的語言，學(xué)生理解環(huán)保的概念和環(huán)保的重要性。3.廢舊物品的分類和形態(tài)（10分鐘）讓學(xué)生了解廢舊物品的種類和可能對(duì)應(yīng)的制作手段，增加學(xué)生的知識(shí)面。4.手工制作的具體動(dòng)手節(jié)目（15分鐘）展示一下手工制作的具體流程，通過實(shí)際排練，幫助學(xué)生更深入的了解手工制作所要遵循的基本原則。5.小結(jié)（5分鐘）對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)以及重點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。第二課時(shí)（40分鐘）1.制作過程的重復(fù)（10分鐘）讓學(xué)生在前面課程的基礎(chǔ)上自主制作，嘗試復(fù)制上節(jié)課所學(xué)過的手工制作，鞏固理論知識(shí)。2.創(chuàng)新和表現(xiàn)(20分鐘)讓學(xué)生在復(fù)制上節(jié)課所學(xué)制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，打破原有的制作方式進(jìn)行變異。3.學(xué)生展示(10分鐘)讓學(xué)生進(jìn)行展示，展示自己的作品，讓學(xué)生更加全面的了解到廢舊物品的可能性以及自身的優(yōu)劣。4.總結(jié)評(píng)價(jià)(5分鐘)對(duì)于整個(gè)課程的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，并對(duì)學(xué)生所制作的手工藝術(shù)品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并展示下一步課程的安排。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)方法將廢舊物品的制作與環(huán)境保護(hù)聯(lián)系起來，讓學(xué)生更加清楚廢舊物品的利用方式。2.講解教學(xué)法在講解制作手法的前提下，進(jìn)行實(shí)際制作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到制作的樂趣。3.示范教學(xué)法采取自我示范的方式，讓學(xué)生能夠在課堂上有個(gè)基本的印象，最后通過不斷的練習(xí)能夠達(dá)到初步的掌握。4.案例教學(xué)法通過一些成功案例的分享，讓學(xué)生更好的欣賞和學(xué)習(xí)廢舊物品的藝術(shù)價(jià)值。五、教學(xué)材料和設(shè)備白板、彩色筆、PPT、廢舊物品、手工工具等。六、教學(xué)評(píng)估1.觀察評(píng)估法對(duì)于學(xué)生的制作情況和制作過程進(jìn)行觀察和評(píng)估。2.問答評(píng)估法通過課前和課后的問答交流的方式，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。3.自我評(píng)估法學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的自身提升提供基礎(chǔ)。七、教學(xué)體會(huì)總結(jié)“廢舊物的“新生命””不僅教學(xué)生了一些基本的手工制作技能，也讓他們明白了保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)生在課