喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動(dòng)有趣的動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。札記：說實(shí)話現(xiàn)在城市里面騎自行車的人太少作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。收拾與天然的斑紋課時(shí)：喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動(dòng)有趣的動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。札記：說實(shí)話現(xiàn)在城市里面騎自行車的人太少作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。收拾與天然的斑紋課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)施教時(shí)間：9月21名師精編精品教案人教版第五冊美術(shù)教案全冊教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：點(diǎn)、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。知識(shí)和能力：間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。五、全冊教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容第三周《大人國與小人國》第四周《前前后后》第五周《天然的斑紋》第七周《今天我值日》第八周《有趣的鞋》第九周《團(tuán)包手工》西，并憑觸覺說說它表面的花紋是怎樣的，請大家猜猜這是什么，然以及電腦軟硬件設(shè)備。2.教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教西，并憑觸覺說說它表面的花紋是怎樣的，請大家猜猜這是什么，然以及電腦軟硬件設(shè)備。2.教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教繪畫制作工具、范作。學(xué)生：紙盒、彩色紙、彩泥等制作材料、工具觀察力、感受力和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能否通過觀察了解名師精編精品教案第十周《巧巧手》第十一周《變廢為寶》第十三周《星空的聯(lián)想》第十五周《會(huì)響的玩具》第十六周《美術(shù)小記者》第十七周《迷人的動(dòng)畫片》第十八周期末測評課題：魔幻的顏色2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出有兩個(gè)原色調(diào)處的第三個(gè)顏色。3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩。學(xué)生：顏色、紙、筆等教師：塑料杯、顏色、實(shí)物投影等1、能否用三原色調(diào)出三間色并指導(dǎo)色彩的出處。2、理解三原色及間色的概念。聽老師講故事，加入這個(gè)世界沒有顏色會(huì)怎樣？并請學(xué)生加入到討論中來。5、出示課題：魔幻的顏色愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）（2）哪些小朋友愿意上來做愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）（2）哪些小朋友愿意上來做的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會(huì)發(fā)出聲響?；顒?dòng)二：等等大家都很喜歡的作品。這樣學(xué)生們可以把找材料的時(shí)間省下來動(dòng)名師精編精品教案？（4、請學(xué)生再做練習(xí)。小結(jié)：橙=紅+黃綠=藍(lán)+黃紫=藍(lán)+紅1、考一考：請學(xué)生來做小老師考考大家。2、總結(jié)出原色與間色的概念。1、調(diào)—調(diào)、畫—畫創(chuàng)造一幅美麗的畫。染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。請學(xué)生用以上任何一種形式來完成一幅畫。2、作品展示拿出自己收集到的圖片來進(jìn)行交流。教師小結(jié)。是沒有計(jì)劃的胡亂調(diào)，作業(yè)效果一團(tuán)糟。所以我在指導(dǎo)時(shí)具體引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)調(diào)色時(shí)毛筆蘸水的多少，調(diào)色時(shí)毛筆怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)得勻，涂色時(shí)筆觸怎樣……這些雖然不是教學(xué)重、難點(diǎn)，卻課題：萬花筒課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：工具。采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象，報(bào)道展示更有意義的事現(xiàn)使孩子重新振作起來，繼續(xù)加緊“添磚加瓦”。課題：我設(shè)計(jì)的自芯終于派上用場了！這才是真正的變廢為寶呢！第19采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象，報(bào)道展示更有意義的事現(xiàn)使孩子重新振作起來，繼續(xù)加緊“添磚加瓦”。課題：我設(shè)計(jì)的自芯終于派上用場了！這才是真正的變廢為寶呢！第19課課題：美術(shù)方法嗎？2.我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。札記名師精編精品教案活動(dòng)一：玩一玩分組將各自在萬花筒中看到的圖案簡單的畫一下。展示各組的作業(yè)，并引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。教師在黑板上畫一個(gè)綠色的圓形，然后請兩組同學(xué)到黑板上畫一畫在萬花筒中這個(gè)圓形會(huì)變思路來設(shè)計(jì)對稱的圖案。活動(dòng)四：大家一起來畫一下自己心中的萬花筒中的圖案，并表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。第二節(jié)教師展示用粘貼方法表現(xiàn)的萬花筒，引起學(xué)生興趣。請學(xué)生想一想用什么方法可以簡單的制作萬花筒中的圖案。分組嘗試一下。各組向大家介紹、交流自己組找到的簡便方法。（學(xué)生很難將對稱圖案表現(xiàn)得很精確，但這并不重要，重在找到方式方法）試著用各種材料來表現(xiàn)萬花筒中的圖案。合記住，并且將它表現(xiàn)出來?；顒?dòng)四：收拾與整理。案的形狀，表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個(gè)萬花筒。札記：現(xiàn)在的萬花筒里的花片都是塑料的了，反而不如以前用紙片做的效果好。有一位學(xué)生間：12月27間：12月27日——12月29日活動(dòng)一：按照計(jì)劃內(nèi)容對采訪記4.在美術(shù)教學(xué)中如何引導(dǎo)觀察自然物的研究。5.如何合理運(yùn)用各前后穿插變化。2.在寫生過程中能否畫出花、枝、葉、杈的形態(tài)及用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。課后拓展1.名師精編精品教案繽紛的寶貝，孩子們的思維便被調(diào)動(dòng)起來了，作業(yè)的效果還真不錯(cuò)。1、能夠舉例說明大小是通過比較才可以體現(xiàn)出來的。2、能夠用比較的方法繪畫制作大人國或小人國。學(xué)生：玩具、紙、筆等教師：電腦圖片、動(dòng)畫資料、實(shí)物投影、玩具等1、如何理解大與小是通過比較表現(xiàn)出來的。2、能否用對比的方法來表現(xiàn)畫面中的大與小。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)活動(dòng)一：2、討論故事中主人公是如何來到大人國、小人國的？你都看過那些這方面的書？3、出示課題：大人國與小人國活動(dòng)二：組討論）活動(dòng)三：請學(xué)生思考：1、你想表現(xiàn)大人國還是小人國？2、你想用那幾樣物體的反差來表現(xiàn)主人公時(shí)來到大任過還是小人國？活動(dòng)四：學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。交流作品初稿。提出修改意見。第二課時(shí)活動(dòng)一：繼續(xù)完成上節(jié)課的作業(yè)?；顒?dòng)二：作品交流展示。教師從構(gòu)圖及色彩方面進(jìn)行總結(jié)?；顒?dòng)三：游戲：錄像課《團(tuán)飽手工》的光盤片段放給他們看，學(xué)生感到很新奇，聽得子中。看產(chǎn)生了什么變化？出示課題：魔幻的顏色名師精編精品教案么動(dòng)畫形象？準(zhǔn)備用什么材料來表現(xiàn)？準(zhǔn)備合作還是自己制作？小組，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。在錄像課《團(tuán)飽手工》的光盤片段放給他們看，學(xué)生感到很新奇，聽得子中?？串a(chǎn)生了什么變化？出示課題：魔幻的顏色名師精編精品教案么動(dòng)畫形象？準(zhǔn)備用什么材料來表現(xiàn)？準(zhǔn)備合作還是自己制作？小組，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。在名師精編精品教案用泥塑的形式配以一些玩具、模型、背景圖表現(xiàn)立體的大人國或小人國。規(guī)律。教學(xué)重、難點(diǎn)：2.畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：一些有明顯透視效果的圖片、課件。學(xué)生：剪刀、膠水、彩色紙、繪畫工具。第一節(jié)教師舉例：2.物體通過逐漸縮小尺寸，也會(huì)產(chǎn)生前后的感覺?；顒?dòng)二：討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法表現(xiàn)前后關(guān)系的？動(dòng)畫片嗎？2.你的爸爸媽媽小時(shí)候最喜歡的一部動(dòng)畫片是什么？3動(dòng)畫片嗎？2.你的爸爸媽媽小時(shí)候最喜歡的一部動(dòng)畫片是什么？3用容易找到的材料，設(shè)計(jì)、制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。指導(dǎo)學(xué)生同形式的作品。請學(xué)生欣賞。活動(dòng)四：課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲感的星空圖。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：小刀、已涂蠟的紙等教師：大圖畫紙名師精編精品教案知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后說說你準(zhǔn)備如何用它來表現(xiàn)景物的前后關(guān)系？找一找語文、教師在黑板上畫升國旗時(shí)前面的旗臺(tái)和升旗手，請兩位同學(xué)上來分別添畫兩隊(duì)升旗的隊(duì)伍，并請大家討論、分析一下繪畫順序：先畫什么比較合理？（先畫前面的）小組討論，選定一個(gè)主題，以繪畫形式表現(xiàn)“近大遠(yuǎn)小”的透視規(guī)律。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。評價(jià)與總結(jié)：畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。布置下節(jié)課帶剪貼工具。札記：剛講完課，一個(gè)調(diào)皮的孩子就抗議：我這么高，為什么讓我坐在前面！這不符合“前家都高興了。第二節(jié)樣的感受？物體通過逐漸縮小尺寸，就會(huì)產(chǎn)生在后面的感覺?；顒?dòng)二：表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。力自然很棒。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠用一、兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特感受。2.能夠用拓印、拓印添畫、繪畫等方式表現(xiàn)1-2種不同的肌理。我們剛才看到用團(tuán)包的方法可以做許多東西，有食物、蔬菜、水果、示樹葉包]同樣是包子，它們的形狀一樣嗎？它是什么形狀的？（象我們剛才看到用團(tuán)包的方法可以做許多東西，有食物、蔬菜、水果、示樹葉包]同樣是包子，它們的形狀一樣嗎？它是什么形狀的？（象讓學(xué)生突破示范作業(yè)的構(gòu)思和現(xiàn)有裝飾美化的手法，要求學(xué)生做出構(gòu)夠可以按比例來進(jìn)行縮放?；顒?dòng)四：學(xué)生作品的交流展示。各小組進(jìn)名師精編精品教案教師：表現(xiàn)不同肌理的課件，一只布袋子、具有不同肌理效果的實(shí)物。學(xué)生：提前搜集具有不同肌理效果的實(shí)物。水粉色、毛筆、調(diào)色盤等。紙。請學(xué)生將手伸到教師帶來的布袋子中隨便摸一件東西，并憑觸覺說說它表面的花紋是怎樣的，請大家猜猜這是什么，然后拿出來看猜得對不對。試用觸覺去感知這些細(xì)節(jié)的美麗，積累一些視覺和觸覺的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)二：說說他們給你什么樣的感覺。還可以有一些對比，譬如：棉布比絲綢粗糙，但又比樹皮細(xì)膩，皮毛的感覺比皮革溫暖，青的樹葉比枯樹葉要滋潤、細(xì)膩……活動(dòng)三：2-3個(gè)用彩色筆或油畫棒畫一下。學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。布置學(xué)生下節(jié)課帶拓印工具。札記：去年做了一個(gè)關(guān)于有趣的葉子的幻燈片，里面有好多葉脈的紋理的圖片，今天正好放第二節(jié)揭示謎底：白紙的下面墊著一張樹葉。壓，小心解開，白紙上就出現(xiàn)了紋理。這兩種方法都是拓印?；顒?dòng)二：自己組嘗試著做一下。并交流一下制作的效果。業(yè)過程中組織幾次討論，談?wù)劤晒?、失敗的原因，談?wù)動(dòng)龅降睦щy，解決的方法，這樣會(huì)使學(xué)生更快的掌握拓印的方法。學(xué)生可以自由選擇用什么方法，表現(xiàn)什么樣的肌理。作業(yè)展示，經(jīng)驗(yàn)交流。形象的組合與材料的選擇]出示幾樣大小不同的廢棄物，請學(xué)生進(jìn)行的名字？魚爸爸呢？看，它胖胖的身體是用什么做的？（泡沫球）形象的組合與材料的選擇]出示幾樣大小不同的廢棄物，請學(xué)生進(jìn)行的名字？魚爸爸呢？看，它胖胖的身體是用什么做的？（泡沫球）[，只有總是喜歡在課堂上插話的小壯不停的嘟囔：“用紙做的小鞋又象。）學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)名師精編精品教案課題：校園里的花學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)1.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察校園里各種植物的枝葉的生長規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。上背景使畫面的構(gòu)圖更加完整。3.通過寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力、感受力和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉的生長規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)活動(dòng)過程：他們對生活的熱愛。任何植物都有它的個(gè)性特征。有的莖干粗壯，有的很細(xì)弱，有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講述植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片和花瓣的形狀特征?；顒?dòng)三：面有規(guī)律的組合，或用一種花紋的重復(fù)組合。成立體和半立體的花卉，美化教室。孩子們對校園里常見的花還真是沒怎么觀察過，在教師的引導(dǎo)下，他們認(rèn)真地觀察并表現(xiàn)了交流并可以動(dòng)手來試一試][鼓勵(lì)學(xué)生大膽去研究、試驗(yàn)]4交流并可以動(dòng)手來試一試][鼓勵(lì)學(xué)生大膽去研究、試驗(yàn)]4．制作10日學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察校園穎的電腦的。各組匯報(bào)觀察的結(jié)果。通過學(xué)生和教師的講述，了解示年中國攝制的《小蝌蚪找媽媽》。“想看《小蝌蚪找媽媽》嗎？KT名師精編精品教案課題：最受尊敬的人學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)1.啟發(fā)學(xué)生感受和表現(xiàn)生活中的美好事物，以記憶畫的形式表現(xiàn)人物形象，進(jìn)行簡筆人物畫的練習(xí)。1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。學(xué)具：常用美術(shù)用具，水彩筆，油畫棒，水彩顏料、工具、彩紙等。如：你們身上穿向衣服誰做的？板書《受尊敬的人》活動(dòng)二：分小組討論哪些人是受尊敬的人。學(xué)生討論敬！教師小結(jié)。活動(dòng)三：如：醫(yī)生，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)醫(yī)生的職業(yè)形象說一說，學(xué)生活動(dòng)回答……師：引導(dǎo)……討論、發(fā)言）師：引導(dǎo)……學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。幫助學(xué)生構(gòu)圖安排畫面，設(shè)置背景。啟發(fā)學(xué)生使用工具、顏料。展示學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)的人物特征、畫面安排、及涂色講評的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參評、互評。編精品教案作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利鞋子，小組成員討論一下本小組制作鞋子的創(chuàng)意構(gòu)想。教師在學(xué)生討毛毛蟲一樣嗎？有什么區(qū)別？（一條是用乒乓球包在里面，一個(gè)一個(gè)續(xù)完成上節(jié)課的作業(yè)?；顒?dòng)二：作品交流展示。教師從構(gòu)圖及色彩方編精品教案作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利鞋子，小組成員討論一下本小組制作鞋子的創(chuàng)意構(gòu)想。教師在學(xué)生討毛毛蟲一樣嗎？有什么區(qū)別？（一條是用乒乓球包在里面，一個(gè)一個(gè)續(xù)完成上節(jié)課的作業(yè)?；顒?dòng)二：作品交流展示。教師從構(gòu)圖及色彩方名師精編精品教案鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)社會(huì)上受尊敬的人。在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生們回憶：是誰早早起來為我們準(zhǔn)備早餐，是誰把街道打掃得干干凈凈，教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級值日時(shí)的情景。2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動(dòng)作。師：關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料，小朋友畫的作品等制成的課件，顏料等。教學(xué)活動(dòng)過程：第一節(jié)1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（通過一段錄象引入新內(nèi)容）？（活動(dòng)二：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1）值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）教師提示1）請小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。教師提示：你能用基本形概括出值日動(dòng)作嗎？你能說一說怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)上機(jī)打開幾部動(dòng)畫片分別是運(yùn)用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的？”教師點(diǎn)擊鏈接放映內(nèi)容的研究。教學(xué)活動(dòng)過程第一節(jié)施教時(shí)間：11過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)上機(jī)打開幾部動(dòng)畫片分別是運(yùn)用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的？”教師點(diǎn)擊鏈接放映內(nèi)容的研究。教學(xué)活動(dòng)過程第一節(jié)施教時(shí)間：11月15日——11可讓學(xué)生用手摸一摸][學(xué)生小結(jié)]那么，這些材料是從哪里來得呢名師精編精品教案3、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導(dǎo)。1、倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。2、組織畫面時(shí)，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，主要抓住人物的動(dòng)作特征來畫。札記：在回憶值日時(shí)的情景時(shí)，我讓所有同學(xué)起來把自己負(fù)責(zé)的值日項(xiàng)目的動(dòng)作表演一遍，這一下發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的動(dòng)作讓我猜不出這是在干什么。原來上到三年級的他們還是不會(huì)用拙勁……沒辦法我借機(jī)又給他們上了一次勞動(dòng)技術(shù)課，教大家怎樣運(yùn)用正確的姿勢來掃地、第二節(jié)少了什么？衛(wèi)生，只有通過背景來表現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對于畫面效果的影響?；顒?dòng)二：將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當(dāng)?shù)谋尘安⑼可?。表現(xiàn)出值日時(shí)忙碌而又愉快的情景。貼上一個(gè)大星星。拓展：課題：有趣的鞋子教學(xué)目標(biāo)：1、通過鞋子的設(shè)計(jì)和制作使學(xué)生獲得一些工藝制作的方法和技巧，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。2、把繪畫和工藝制作結(jié)合起來，全使學(xué)生初步了解美術(shù)在生活中的用途，提高學(xué)生的審美，（警察、醫(yī)生、農(nóng)民、工人、教師等）常用美求用具。多媒體教學(xué)形象的組合與材料的選擇]出示幾樣大小不同的廢棄物，請學(xué)生進(jìn)行，（警察、醫(yī)生、農(nóng)民、工人、教師等）常用美求用具。多媒體教學(xué)形象的組合與材料的選擇]出示幾樣大小不同的廢棄物，請學(xué)生進(jìn)行等等大家都很喜歡的作品。這樣學(xué)生們可以把找材料的時(shí)間省下來動(dòng)團(tuán)包出這么多小工藝品，每一件都獨(dú)具特色，老師非常喜歡。團(tuán)一團(tuán)名師精編精品教案學(xué)會(huì)動(dòng)手制作鞋子，提高學(xué)生動(dòng)手能力和形象思維能力。教具：白紙、彩色卡紙、膠水、剪刀、彩筆、各種材料制作的鞋子、錄相一段、課件學(xué)具：各種制作材料、工具。第一節(jié)皮和麻片、草繩將腳包裹起來?；顒?dòng)三：活動(dòng)四：課件展示不同季節(jié)要穿不同的鞋學(xué)生說說不同季節(jié)穿什么鞋）這是根據(jù)季節(jié)設(shè)計(jì)的鞋。不同民族、不同歷史時(shí)期穿的鞋子也不同。布置學(xué)生帶材料下節(jié)做鞋子。真是感謝網(wǎng)絡(luò)的便利。第二節(jié)活動(dòng)二：學(xué)生分小組討論我們剛才看到用團(tuán)包的方法可以做許多東西，有食物、蔬菜、水果、與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。3.是否對想象我們剛才看到用團(tuán)包的方法可以做許多東西，有食物、蔬菜、水果、與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。3.是否對想象么感覺？（很軟，有皺紋、色彩鮮艷……）還有用什么團(tuán)包的？（橡孩子》《老山道士》（這是一部什么片子？木偶片）《黑貓警長》。名師精編精品教案進(jìn)行巡視聽取各種意見并參與討論。2、教師播放鞋店員工制作皮鞋的一段錄相請學(xué)生注意觀察鞋子的制作流程。3、通過觀察鞋子的制作過程，請學(xué)生進(jìn)一步討論，如何才能成功的制作出一雙美麗而且有4、請各小組有疑問的請?zhí)岢鰜碓谌噙M(jìn)行討論，教師幫忙引導(dǎo)并討論、總結(jié)?；顒?dòng)三：學(xué)生小組制作鞋子的活動(dòng)：料制作出不同樣式造型的鞋子，如用橡皮泥、布等。2、裝飾時(shí)的制作應(yīng)細(xì)致，教師也可在果材料不夠可以按比例來進(jìn)行縮放?；顒?dòng)四：學(xué)生作品的交流展示。1、各小組進(jìn)行交流并互相點(diǎn)評、幫助，最后選出自己喜歡的作品。2、全班學(xué)生分小組對自己的作品自評并展示。3、教師在學(xué)生的自評活動(dòng)中注意給予一定的鼓勵(lì)和參考意見。札記：我按照慣例在下課前帶領(lǐng)三年級的學(xué)生共同預(yù)習(xí)下一課《有趣的鞋》，并布置孩子們帶彩色生將美術(shù)技法運(yùn)用到對實(shí)際生活用品的美化、創(chuàng)造當(dāng)中去呢？比較結(jié)實(shí)?！迸缮狭擞脠觯蠹掖┲约鹤龅男诮淌依锛扰d奮又小心翼翼的走來走去。孩子們的想象力把過程還給孩子們時(shí)，關(guān)心學(xué)生認(rèn)知的曲線、思維的張弛或者是情感的畫面（展示），再經(jīng)過上色、畫面合成、一幅幅的拍攝，經(jīng)過剪輯編精品教案第一節(jié)：活動(dòng)一：玩一玩?zhèn)髦纯?、玩玩萬花筒，教師提得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來把過程還給孩子們時(shí)，關(guān)心學(xué)生認(rèn)知的曲線、思維的張弛或者是情感的畫面（展示），再經(jīng)過上色、畫面合成、一幅幅的拍攝，經(jīng)過剪輯編精品教案第一節(jié)：活動(dòng)一：玩一玩?zhèn)髦纯?、玩玩萬花筒，教師提得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來名師精編精品教案改變作業(yè)形式是新時(shí)代的教師應(yīng)該靈活掌握的。我們關(guān)注的焦點(diǎn)不應(yīng)該是書上教的知識(shí)技能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。課題：團(tuán)包手工課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：解。粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。生對立體造型藝術(shù)的理解能力。教師：彩紙邊料、團(tuán)包范作、實(shí)物投影等1、引導(dǎo)學(xué)生掌握構(gòu)建原理。積極動(dòng)腦，大膽想象，積極創(chuàng)作。活動(dòng)一：激趣·體驗(yàn)正方形）們中國，吃糖就是祝愿我們的生活甜甜蜜蜜。里面有些材料，開動(dòng)腦筋，只要能恢復(fù)糖果原來的形狀就可以。過鞋子的設(shè)計(jì)和制作使學(xué)生獲得一些工藝制作的方法和技巧，養(yǎng)成耐看，是不是你們猜到的？一人拿一塊，看看你們拿到的糖果的形狀一整。3.過鞋子的設(shè)計(jì)和制作使學(xué)生獲得一些工藝制作的方法和技巧，養(yǎng)成耐看，是不是你們猜到的？一人拿一塊，看看你們拿到的糖果的形狀一整。3.通過寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的火柴的外形特征是什么樣的嗎？（培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）學(xué)生觀察后名師精編精品教案摸一摸，皺紋紙給你什么感覺？（很軟，有皺紋、色彩鮮艷……）還有用什么團(tuán)包的？（橡皮泥、玻璃球、積木……）活動(dòng)二：觀察·感受想一想，在我們的生活中，還有哪些食物是用團(tuán)包的方法制作的？（包子、餃子、棕子、元宵……）我也做了一些，你們來看一看[實(shí)物投影儀展示]1、這是一籠屜什么？（包子）是用什么材料做成的？（餐巾紙）看看它是怎樣制做的？（用折的方法捏出了許多小褶皺）熱氣騰騰的包子是什么餡的請一位同學(xué)打開）2、[出示樹葉包]同樣是包子，它們的形狀一樣嗎？它是什么形狀的象樹葉形）3、這一盤是什么？（餃子）慶團(tuán)圓、吉祥如意。2、每組選一名同學(xué)把你們討論的結(jié)果說一說[實(shí)物投影儀展示]？（（2）你們討論的是什么葡萄）是水果類，這一串葡萄是怎樣制作的先用紫色的皺紋紙團(tuán)起來，再一個(gè)一個(gè)粘貼上）（用線繩一節(jié)一節(jié)扎起來）小男孩呢？（4）這是兩條什么毛毛蟲）團(tuán)包的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫和粘貼。3、教師示范團(tuán)包步驟：一家三口還少魚媽媽，魚媽媽有一雙漂亮的鼓眼睛，是用什么做的玻璃球魚媽媽比？（小魚的一家玩得可開心了。同學(xué)們都知道金魚最大的特征是什么眼睛鼓、大尾巴）對，月3日——11月3日——11月5日活動(dòng)一：觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑。如：今天早上吃什么？誰做早飯？如：你們身上穿向衣服誰做的？用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝，包一包，這是什么？（風(fēng)信子）如果我們有什么美好的愿望，對著名師精編精品教案老師就是抓住了金魚的特征，選擇了不同的材料來團(tuán)包的?；顒?dòng)四：創(chuàng)作·評析1、現(xiàn)在，就請同學(xué)們也來創(chuàng)意團(tuán)包手工。看，有蔬菜、人物、動(dòng)物、食物（教師在每組擺上桌牌）你喜歡做什么呢？同學(xué)們可以自由分組。3、學(xué)生創(chuàng)作，教師有針對性的指導(dǎo)。4、每個(gè)小組找一名同學(xué)來展示你們的作品。生自評、互評（做了什么？用什么顏色？是用什么團(tuán)包的？象不象）活動(dòng)五：拓展·延伸團(tuán)一團(tuán)，包一包，這是什么？（風(fēng)信子）如果我們有什么美好的愿望，對著風(fēng)信子說就會(huì)實(shí)看一看，這個(gè)風(fēng)信子是用什么團(tuán)包的？（布）其實(shí)，生活中還有好多材料可以進(jìn)行團(tuán)包，風(fēng)信子想對同學(xué)們說一句話：回家再試試吧！同學(xué)們再見！新奇，聽得比平凡事認(rèn)真多了，以后可以嘗試這個(gè)方法。第二節(jié)了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)造和原理。活動(dòng)二⒉嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用皺紙團(tuán)包各種簡單的造型。活動(dòng)三⒈通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？⑴可以采用揉、捏、彎、折等方法將皺紙“團(tuán)”成各種形狀，再將皺紙?jiān)谕饷妗鞍币粚訉⒃煨凸潭?。許多有寓意的食物，比如棗、花生、糖等，象征著人們喜慶團(tuán)圓、吉界沒有顏色會(huì)怎樣？并請學(xué)生加入到討論中來。活動(dòng)二：說說你知道愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作出一個(gè)造型新穎、奇特的電腦體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過許多有寓意的食物，比如棗、花生、糖等，象征著人們喜慶團(tuán)圓、吉界沒有顏色會(huì)怎樣？并請學(xué)生加入到討論中來?；顒?dòng)二：說說你知道愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作出一個(gè)造型新穎、奇特的電腦體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過名師精編精品教案⒈集體采用皺紙團(tuán)包的方法與彩泥設(shè)計(jì)組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級內(nèi)。⒉學(xué)生用舊報(bào)紙制作團(tuán)包的紙立體作品，在根據(jù)學(xué)生個(gè)人的喜好，用顏料涂上不同的顏色。鍋貼也不錯(cuò)。于是我鼓勵(lì)學(xué)生回家用布來做一頓“大餐”作為拓展作業(yè)。到了下一次，大家術(shù)與生活碰撞出創(chuàng)造的火花”了吧。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生對身過的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如石頭，樹葉等加工成各種畫面。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.是否在課前仔細(xì)觀察了想表現(xiàn)的事物，并找到了相應(yīng)的材料。2.能否發(fā)揮想象求新求異，合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作造。4.在美術(shù)教學(xué)中如何引導(dǎo)觀察自然物的研究。課前準(zhǔn)備：那些事物。引導(dǎo)深長觀察所收集的材料，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。求新求異?；顒?dòng)二：娃！”這同位倆的的對話使我靈機(jī)一動(dòng)：我們學(xué)校教科研的課題是創(chuàng)師設(shè)計(jì)一下，這個(gè)形象的每一步我都該選擇哪些材料最合適？[學(xué)生娃！”這同位倆的的對話使我靈機(jī)一動(dòng)：我們學(xué)校教科研的課題是創(chuàng)師設(shè)計(jì)一下，這個(gè)形象的每一步我都該選擇哪些材料最合適？[學(xué)生讓你上課不聽講，老師不看著你能行！我鼓勵(lì)他說：“別灰心，只要的形狀特征?；顒?dòng)三：教師以講臺(tái)上的蘆薈為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分名師精編精品教案教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。三、課后拓展札記：今天我們進(jìn)行了“巧巧手”的評比，用競賽的方式上課，調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性，所以課堂氣氛十分熱烈，所有的學(xué)生都完成了課堂作業(yè)。第二節(jié)火柴畫2、這一只小刺猬可愛嗎？（引起學(xué)生興趣）學(xué)生傳看并回答：火柴今天讓我們來學(xué)習(xí)火柴粘貼畫板書課題：火柴粘貼畫1、出示火柴，分析火柴特征你能說說火柴的外形特征是什么樣的嗎培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）學(xué)生觀察后回答：火柴桿細(xì)長，火柴頭呈圓形，色彩不一。2、出示范畫自行車，分析火柴的利用。3、出示范畫盆花，分析火柴頭色彩的利用，可根據(jù)需要選擇不同顏色的火柴。4、你想用火柴粘貼一個(gè)什么圖形？能上來試試嗎？學(xué)生先拼擺練習(xí)，然后利用實(shí)物投影展示，教師指導(dǎo)。5、教師演示制作步驟學(xué)生參與演示）（2）剪裁：根據(jù)圖形將火柴剪裁成合適的長度。（3）粘貼：可先用鉛筆輕輕起稿，然后涂上膠水粘貼完成?；顒?dòng)三學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)1、作業(yè)要求：參照課本要求，粘貼一幅火柴裝飾畫。2、指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)材料的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新。（學(xué)生根據(jù)火柴的特點(diǎn)來進(jìn)行構(gòu)思交流）活動(dòng)四課堂小結(jié)1、展評作業(yè)，教師講評?，F(xiàn)“我設(shè)計(jì)的私家汽車”“我設(shè)計(jì)的私家飛機(jī)”了。第二課時(shí)施教時(shí)此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊現(xiàn)“我設(shè)計(jì)的私家汽車”“我設(shè)計(jì)的私家飛機(jī)”了。第二課時(shí)施教時(shí)此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)紙片折紙片）這些都是爸爸媽媽小的時(shí)候愛看的中國動(dòng)畫，有一些咱名師精編精品教案2、提問：同學(xué)們，火柴是用什么做的？（進(jìn)行環(huán)境教育）使我們的家園更加美麗。課題：變廢為寶教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。教學(xué)評價(jià)建議2.能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。5.在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究。6.如何合理運(yùn)用各種材料開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究。教學(xué)活動(dòng)過程第一節(jié)1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感?？蛇m當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法?；顒?dòng)三：充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。收拾與整理體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦大膽想象并采用與別人不同的創(chuàng)二、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取習(xí)？教師在黑板上畫升國旗時(shí)前面的旗臺(tái)和升旗手，請兩位同學(xué)上來體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦大膽想象并采用與別人不同的創(chuàng)二、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取習(xí)？教師在黑板上畫升國旗時(shí)前面的旗臺(tái)和升旗手，請兩位同學(xué)上來名師精編精品教案教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。課后拓展第二節(jié)活動(dòng)一：lll同學(xué)們，這件工藝品漂亮嗎？（漂亮）這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象？（人物）小結(jié)：這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的?；顒?dòng)二：[討論形象的組合與材料的選擇]交流構(gòu)思情況，并提出自己的意見。[鼓勵(lì)學(xué)生大膽的談出自己的感想]我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢？請同學(xué)們分組交流拿出制作方案來。請學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。們學(xué)習(xí)。小結(jié)：我認(rèn)為在這些工藝品中一些小的裝飾運(yùn)用的十分巧妙，真實(shí)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。萬花筒的圖案。3.試著按照自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩。教學(xué)重、難點(diǎn)料。教學(xué)活動(dòng)過程：活動(dòng)一：引導(dǎo)思考：是什么把我們的校園裝點(diǎn)得萬花筒的圖案。3.試著按照自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩。教學(xué)重、難點(diǎn)料。教學(xué)活動(dòng)過程：活動(dòng)一：引導(dǎo)思考：是什么把我們的校園裝點(diǎn)得愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)第一課時(shí)活動(dòng)一：請學(xué)生觀看《格列佛游記》電影片斷。討論故事中名師精編精品教案能力弱的同學(xué)可以進(jìn)行臨摹制作，也可以制作的形象簡單。樣?xùn)|西只要我們能留意加以精心的設(shè)計(jì)就能將其變廢為寶?！边@句有些夸大事實(shí)的話學(xué)生卻力發(fā)展的催化劑，也可能成為毀滅劑。課題：夢幻中的城堡領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)，欣賞*評述教學(xué)目標(biāo)欣賞，開拓學(xué)生思路。2.指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。教學(xué)評價(jià)建議1.是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng)，敢于說出自己對設(shè)計(jì)作品的感想。5.如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)實(shí)施建議課前準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)過程：活動(dòng)二：肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。的顏色有哪些？你知道這些顏色都是怎樣來的嗎？給學(xué)生介紹三個(gè)小動(dòng)畫片嗎？2.你的爸爸媽媽小時(shí)候最喜歡的一部動(dòng)畫片是什么？的顏色有哪些？你知道這些顏色都是怎樣來的嗎？給學(xué)生介紹三個(gè)小動(dòng)畫片嗎？2.你的爸爸媽媽小時(shí)候最喜歡的一部動(dòng)畫片是什么？310月20日——10月22日活動(dòng)一：展示上節(jié)課的學(xué)生作業(yè)，再一本《教室布置——作品篇》，里面介紹了怎樣用雙面膠帶的內(nèi)芯來名師精編精品教案地面，保持教室環(huán)境整潔。1.積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)。卡通片，動(dòng)畫片，中外童話彩繪書籍。把紙一對折，在折線兩邊剪，就不用刀子可這么麻煩了！”這個(gè)發(fā)現(xiàn)使孩子重新振作起來，繼續(xù)加緊“添磚加瓦”。1、通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。教學(xué)準(zhǔn)備：師：各種自行車的圖片資料。生：繪畫工具及一些吸管、廢光盤之類的材料。第一課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)一：欣賞與探索：坐墊—坐、腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng)）2、再次欣賞課件中的自行車，進(jìn)行討論、交流：（1）請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方，有什么不同點(diǎn)）（2）其它同學(xué)可提出不同的意見。形成交流的課堂局面?；顒?dòng)二：物可以和真人同時(shí)出現(xiàn)在畫面上?！皣獾膭?dòng)畫片大家都很熟悉，那“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。的方法制作的？（包子、餃子、棕子、元宵……）我也做了一些，你回了糖果原來的樣子。今天，我們就來學(xué)習(xí)團(tuán)包手工物可以和真人同時(shí)出現(xiàn)在畫面上?！皣獾膭?dòng)畫片大家都很熟悉，那“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。的方法制作的？（包子、餃子、棕子、元宵……）我也做了一些，你回了糖果原來的樣子。今天，我們就來學(xué)習(xí)團(tuán)包手工[出示課題]活名師精編精品教案1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并進(jìn)行簡單范畫：師：真好，通過小朋友們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手、輪子、坐墊、腳踏板，可是它們的外型卻可以多種多樣的，只要美觀大方、好用就能讓大家喜歡。今天我想請小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車。2、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變，還進(jìn)行說明。學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)。1、對臺(tái)上的作品進(jìn)行評價(jià)。師生一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。拓展：制作成一輛自行車，請大家開動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。第二課時(shí)2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。3、欣賞課本范圖，討論制作步驟?；顒?dòng)二：作業(yè)要求：學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。作業(yè)展評，讓學(xué)生參與評選，評一評：1、哪一組制作的應(yīng)用的最好。課題：星空de聯(lián)想卡通中得到啟發(fā)，試制動(dòng)畫廣告片。1926年完成了他們第一部動(dòng)住事物的外形特征。如老鼠的外形特征是耳朵大、嘴巴尖、尾巴細(xì)長卡通中得到啟發(fā)，試制動(dòng)畫廣告片。1926年完成了他們第一部動(dòng)住事物的外形特征。如老鼠的外形特征是耳朵大、嘴巴尖、尾巴細(xì)長，你知道是誰發(fā)明的嗎？”“讓我們聽KT貓來介紹一下?！保ㄕn件還可以給娃娃穿。”小壯的同位回敬了他一句?！拔覀兡泻⒂植煌嫱廾麕熅幘方贪?、通過學(xué)生課前查詢資料了解宇宙特點(diǎn)，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓2、指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪畫技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空圖。學(xué)生：小刀、已涂蠟的紙等教師：大圖畫紙、宇宙的圖片、錄像資料、電腦等1、引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽想象，積極創(chuàng)作。今天我們就來插上想象的翅膀，想象星空到底是什么樣出示課題）活動(dòng)二：1、說說你搜集到哪些星空的資料學(xué)生展示）5、老師也搜集到了許多星空的圖片資料，一起來欣賞?；顒?dòng)三：2、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。課那天，大家?guī)淼淖鳂I(yè)紙果然都很好用，刮出的作業(yè)效果也不錯(cuò)。課題：新穎的電腦學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用造型*表現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生利用繪制、剪貼等方法對電腦模型進(jìn)行簡單的裝飾。提前搜集具有不同肌理效果的實(shí)物。水粉色、毛筆、調(diào)色盤等。紙。動(dòng)畫片？”學(xué)生說說自己看過的外國動(dòng)畫片。課件展示近年來經(jīng)典的！札記：新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要盡可能嘗試?yán)糜?jì)算機(jī)和拍出符合采訪內(nèi)容，有初步構(gòu)圖意識(shí)的作品。提前搜集具有不同肌理效果的實(shí)物。水粉色、毛筆、調(diào)色盤等。紙。動(dòng)畫片？”學(xué)生說說自己看過的外國動(dòng)畫片。課件展示近年來經(jīng)典的！札記：新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要盡可能嘗試?yán)糜?jì)算機(jī)和拍出符合采訪內(nèi)容，有初步構(gòu)圖意識(shí)的作品。3.是否對資料整理，名師精編精品教案鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦大膽想象并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。并能夠?qū)⒗L畫與其它造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、彩卡紙、彩泥等制作材料，各種繪畫制作工具、范作。學(xué)生：紙盒、彩色紙、彩泥等制作材料、工具。學(xué)生起來說說自己見過的和聽說過的新型電腦?；顒?dòng)二：展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生濃厚興趣。活動(dòng)三：將范作發(fā)到各組，引導(dǎo)各組同學(xué)近距離觀察作者是如何運(yùn)用廢舊材料來制作新穎的電腦的。各組匯報(bào)觀察的結(jié)果。通過學(xué)生和教師的講述，了解示范作品的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)?；顒?dòng)四：教師以清晰的演示，說明幾種造型鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟?；顒?dòng)五：學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運(yùn)用。方設(shè)法讓學(xué)生找到材料的特點(diǎn)和相適應(yīng)的制作裝飾方法。突破示范作業(yè)的構(gòu)思和現(xiàn)有裝飾美化的手法，要求學(xué)生做出構(gòu)思獨(dú)特的電腦模型。將完成好的作業(yè)展示在教室里，互相評價(jià)，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特，制作最精美，裝飾最美觀?；顒?dòng)六：收拾與整理活動(dòng)七：札記：電腦是學(xué)生們很熟悉的東西，所以做起來是得心應(yīng)手，但在創(chuàng)作方面就比較差了，很少有獨(dú)目的動(dòng)作表演一遍，這一下發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的動(dòng)作讓我猜不出這是在難點(diǎn)：創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。教學(xué)準(zhǔn)“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。你努力進(jìn)步，老師就會(huì)讓你坐回原位，那時(shí)候就符合前后規(guī)律了！”目的動(dòng)作表演一遍，這一下發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的動(dòng)作讓我猜不出這是在難點(diǎn)：創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。教學(xué)準(zhǔn)“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。你努力進(jìn)步，老師就會(huì)讓你坐回原位，那時(shí)候就符合前后規(guī)律了！”名師精編精品教案特的作品出現(xiàn)，這也許是思維定勢箍住了學(xué)生的創(chuàng)造力。領(lǐng)域：設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)2.指導(dǎo)學(xué)生采用Windows圖畫程序進(jìn)行復(fù)制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和*作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。2.指導(dǎo)學(xué)生利用畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設(shè)計(jì)，排列，重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容?；顒?dòng)二：教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)三：教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制，教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和*作。伸和扭曲等動(dòng)作。制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。在作業(yè)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)1、上機(jī)打開電源，操作電腦進(jìn)入Windows畫圖程序。2、用左側(cè)工具箱中的矩形工具先畫一個(gè)矩形，再用畫筆等工具在矩形中進(jìn)行簡單的紋樣創(chuàng)作，點(diǎn)取油漆桶，刷子等工具進(jìn)行上色*作。3、點(diǎn)取選取工具在畫面上選擇對象，接著在編輯菜單中點(diǎn)擊復(fù)制，便可復(fù)制對象到系統(tǒng)剪貼板。作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。收拾與整理：課后拓展此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊娃！”這同位倆的的對話使我靈機(jī)一動(dòng)：我們學(xué)校教科研的課題是創(chuàng)此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊娃！”這同位倆的的對話使我靈機(jī)一動(dòng)：我們學(xué)校教科研的課題是創(chuàng)面，就會(huì)產(chǎn)生前后的感覺。2.物體通過逐漸縮小尺寸，也會(huì)產(chǎn)生前分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。讓我們弘揚(yáng)名師精編精品教案動(dòng)，更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪畫技能。教學(xué)參考資料迅速，適合在平面介質(zhì)上打印。計(jì)輸出使用。3、彩色激光打印機(jī)：彩色激光打印機(jī)用迅速產(chǎn)生高質(zhì)量的彩色圖像輸出。這種打印機(jī)使用是價(jià)格太高。札記：第18課課題：會(huì)響的玩具課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡易玩具。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。1.是否積極地動(dòng)腦筋大膽想象并采用與別人不同的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。2.是否能夠?qū)⒗L畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。教學(xué)活動(dòng)過程：展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會(huì)發(fā)出聲響?；顒?dòng)二：角形花樣，所以，我們才叫它萬花筒。不同的學(xué)生看萬花筒，得到的活動(dòng)三：請學(xué)生也來變變看。用紅和藍(lán)、藍(lán)和黃交朋友?？纯醋兂墒病蹲钍茏鹁吹娜恕返谄咧堋督裉煳抑等铡返诎酥堋队腥さ男返诰胖芫统闪诉@樣的一組動(dòng)畫片了。（展示）你們看，拍攝一部動(dòng)畫片要花角形花樣，所以，我們才叫它萬花筒。不同的學(xué)生看萬花筒，得到的活動(dòng)三：請學(xué)生也來變變看。用紅和藍(lán)、藍(lán)和黃交朋友。看看變成什《最受尊敬的人》第七周《今天我值日》第八周《有趣的鞋》第九周就成了這樣的一組動(dòng)畫片了。（展示）你們看，拍攝一部動(dòng)畫片要花名師精編精品教案1>教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。2>教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會(huì)響的玩具的具體方鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。教師要有意識(shí)地讓學(xué)生了解玩具發(fā)聲的原理。要讓學(xué)生結(jié)合手中的材料找到合適的發(fā)聲方突破這些框框，鼓勵(lì)學(xué)生做出有獨(dú)特創(chuàng)意的玩具。作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽。收拾與整理課后拓展讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。如何引導(dǎo)以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計(jì)的研究。通過設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長解決實(shí)際問題能力的研究。札記：我在學(xué)校圖書館找到了一本《教室布置——作品篇》，里面介紹了怎樣用雙面膠帶的第19課課題：美術(shù)小記者課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)2.指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。悅。3.是否對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。課前準(zhǔn)備