本文格式為Word版，下載可任意編輯——語(yǔ)言節(jié)日教案(6篇)作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是我為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

語(yǔ)言節(jié)日教案篇一

1、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步了解六一節(jié)是國(guó)際兒童節(jié)，使全世界所有小朋友的節(jié)日。

2、幼兒能發(fā)音明白有表情的朗讀兒歌；

3、初步學(xué)會(huì)和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、感受到節(jié)日的開(kāi)心。

小朋友慶祝六一節(jié)的畫(huà)冊(cè)；歡快的樂(lè)曲；

1、出示畫(huà)冊(cè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解六一國(guó)際兒童節(jié)；

“今天上午，小朋友一起制作了6本《我想怎樣過(guò)六一節(jié)》的畫(huà)冊(cè)，那么小朋友知道為什么要過(guò)六一兒童節(jié)嗎？〞

2、欣賞兒歌：《“六一〞到》

“今天老師個(gè)小朋友帶來(lái)了一首兒歌《六一到》聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小朋友是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的？〞

告訴幼兒兒歌名稱，和幼兒一起了解兒歌的主要內(nèi)容；

欣賞兒歌《六一到》（配樂(lè)和圖片進(jìn)行詩(shī)朗讀）

提問(wèn)：“六一兒童節(jié)到了，小朋友都做了哪些事情？〞（請(qǐng)幼兒運(yùn)用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行描述）

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《“六一〞到》

①教師分句教授，注意引導(dǎo)幼兒吐字明白和發(fā)音正確；

②請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀，教師適當(dāng)提醒；

③集體不同形式朗讀兒歌，注意有表情的朗讀。（分組、分段，參與表演的動(dòng)作。）

語(yǔ)言節(jié)日教案篇二

1、圍繞"六一"兒童節(jié)話題，談?wù)撛诠?jié)目里的活動(dòng)

2、在交談和結(jié)伴交談時(shí)，注意傾聽(tīng)并能圍繞話題談話

3、感受"六一"兒童節(jié)的開(kāi)心和幸福

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、體驗(yàn)人們相互關(guān)心的美好情感。

1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動(dòng)

2、布置活動(dòng)教室，在班級(jí)中營(yíng)造濃烈的慶祝"六一"的氣氛。

1、教師將幼兒帶到組織活動(dòng)的場(chǎng)景中，感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氣氛，引出談話話題

2、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)?六一"兒童節(jié)收到的禮物

3、教師引導(dǎo)幼兒圍繞話題說(shuō)說(shuō)幼兒幼兒園的"六一"慶?；顒?dòng)

4、幼兒自由結(jié)伴談話，說(shuō)說(shuō)家庭里的"六一"活動(dòng)

集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。

孩子們都十分開(kāi)心?；钴S。假使準(zhǔn)備的更充分確定更好。

語(yǔ)言節(jié)日教案篇三

六一兒童節(jié)是幼兒自己的節(jié)日，在這個(gè)美好、開(kāi)心的日子里，幼兒是幸福的、幸福的。

《甜甜的節(jié)日》是一首關(guān)于六一兒童節(jié)的詩(shī)歌，運(yùn)用大量的疊詞，形象地描繪了陽(yáng)光、鮮花、歌聲、笑聲等慶祝節(jié)日的場(chǎng)景，詩(shī)句生動(dòng)簡(jiǎn)單、朗朗上口，適合中班幼兒欣賞。本次活動(dòng)通過(guò)談話、課件感知、配樂(lè)朗讀、仿編詩(shī)歌等方法，引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的意境美、韻律美，感受詩(shī)歌所表達(dá)的開(kāi)心，體會(huì)慶祝節(jié)日的幸福和幸福。

1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地朗讀詩(shī)歌。豐富詞匯：甜甜的、美美的。

2．能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描繪事物，嘗試仿編詩(shī)歌。

3．感受詩(shī)歌表達(dá)的開(kāi)心，體會(huì)慶祝節(jié)日的幸福和幸福。

音樂(lè)，教師自制課件，“幼兒學(xué)習(xí)材料〞《開(kāi)心總動(dòng)員》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？語(yǔ)言》cd。

組織談話活動(dòng)，引起幼兒興趣。

提問(wèn)：六一兒童節(jié)到了，小朋友的心情是怎樣的？

播放課件，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試用甜美的聲音朗通詩(shī)歌。

請(qǐng)幼兒完整欣賞詩(shī)歌，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌中講了哪些關(guān)于六一的事情？

小結(jié)：六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，小朋友慶祝六一兒童節(jié)的時(shí)候是幸福蜜的、幸福開(kāi)心的。

請(qǐng)幼兒閱讀《開(kāi)心總動(dòng)員》第25頁(yè)，配樂(lè)朗通《甜甜的節(jié)日》，學(xué)習(xí)疊詞：甜甜的、美美的。

提問(wèn)：詩(shī)歌中用了哪些好聽(tīng)的詞描繪六一？

小結(jié)：有時(shí)兩個(gè)一致的字連在一起說(shuō)聽(tīng)起來(lái)更美好，如甜甜的、紅紅的、艷艷的、美美的。

播放音樂(lè)，勉勵(lì)幼兒用幽美的聲音朗通詩(shī)歌。三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

分小組仿編，勉勵(lì)幼兒嘗試將身邊喜歡的事物創(chuàng)編到詩(shī)歌中提問(wèn)：節(jié)日里還有哪些事情很美好？引導(dǎo)幼兒用疊詞說(shuō)一說(shuō)。

簡(jiǎn)單繪畫(huà)圖示，指導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌連在一起朗讀。

啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演詩(shī)歌。

請(qǐng)幼兒分小組研究表演動(dòng)作，在集體面前進(jìn)行展示。

語(yǔ)言節(jié)日教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒大膽陳述過(guò)“六一〞節(jié)的歡快情景。

2、勉勵(lì)幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開(kāi)心的時(shí)刻。

3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友共享開(kāi)心之情。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面浮現(xiàn)出來(lái)。

5、勉勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、幼兒園過(guò)“六一〞節(jié)的錄象片段。

2、圍繞“六一〞兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、交流?/p>

3、紙、筆。

1、引導(dǎo)幼兒陳述“六一〞節(jié)的開(kāi)心。

（1）昨天是什么日子？這天你過(guò)得怎么樣？

（2）探討：為什么覺(jué)得開(kāi)心？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過(guò)“六一〞節(jié)的.情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有大量好吃的東西等）

2、陳述別人的開(kāi)心。

（1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來(lái)了，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很開(kāi)心，他在做什么？

（2）你看到誰(shuí)很開(kāi)心，他在做什么？

3、陳述最感興趣或最高興的一件事。

“六一〞節(jié)使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么？

4、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的開(kāi)心。

（1）“六一〞節(jié)給我們留下了這么多開(kāi)心，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧！

（2）幼兒作畫(huà)，教師勉勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開(kāi)心的事畫(huà)下來(lái)。（播放歌曲“開(kāi)心的六一〞）

（3）把先畫(huà)好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

（4）集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。

5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫(huà)打扮一下，老師把它們訂起來(lái)做成一本“六一〞小畫(huà)冊(cè)，早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫(huà)冊(cè)，讓他們一起來(lái)共享我們的開(kāi)心，好嗎？

語(yǔ)言節(jié)日教案篇五

童心向黨開(kāi)心成長(zhǎng)

全班幼兒

1.讓幼兒知道六一是他們自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的開(kāi)心氣氛。

2.讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機(jī)遇，展示自己的才干。

3.使幼兒體驗(yàn)與家長(zhǎng)一起進(jìn)行游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，給孩子提供一段開(kāi)心的時(shí)光并留下童年的美好記憶。

4.讓家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。

5.愿意積極參與活動(dòng)，感受節(jié)日的開(kāi)心。

6.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

1.在歡快的音樂(lè)中帶幼兒入場(chǎng)就位。

2.欣賞大班幼兒大型舞蹈《永遠(yuǎn)的映山紅》。

3.幼兒講故事比賽。

4.親子游戲《夾球跑》。

游戲玩法及規(guī)則：幼兒站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)，面對(duì)站立。幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間到起點(diǎn)，快者獲勝。如球掉了需撿回球重新夾住繼續(xù)。

發(fā)放節(jié)日禮物終止。

六一之前我們是繁忙的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的開(kāi)心與收獲〞這種理念。活動(dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的特性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)遇去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一〞慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)！

語(yǔ)言節(jié)日教案篇六

1.嘗試通過(guò)繪畫(huà)形式大膽地表現(xiàn)“六一〞活動(dòng)中的愉快氣氛。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà)，并能合理選色和布局。

3.感受節(jié)日的開(kāi)心氣氛，樂(lè)意參與布置環(huán)境的活動(dòng)。

4.通過(guò)探討，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)紙、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。

一、經(jīng)驗(yàn)喚醒。

提問(wèn)：六月一日到了，你想怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?

請(qǐng)幼兒思考回復(fù)，教師可給予一些提醒。

教師：我們今天就把開(kāi)心的六一畫(huà)下來(lái)吧。

二、交流畫(huà)法。

1.探討：怎樣把“六一〞活動(dòng)中，興的事畫(huà)下來(lái)?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大，并畫(huà)在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色調(diào)、秀美的色調(diào)來(lái)裝飾畫(huà)面。

2.個(gè)別嘗試：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，老師在邊上指導(dǎo)。

3.其他幼兒評(píng)價(jià)，并暢談假使我來(lái)畫(huà)我會(huì)這樣畫(huà)。

三、幼兒創(chuàng)作。

重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫(huà)什么高興的事情，再畫(huà)出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過(guò)構(gòu)圖布局和色調(diào)來(lái)表現(xiàn)獲得的開(kāi)心氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

四、作品展示評(píng)價(jià)。

1.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。

2.幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)遇。

3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。