道德與法治部編版七年級上4.9.1守護生命教學目標政治認同：增進中華民族文化自信和價值認同。道德修養(yǎng)：踐行自律自強道德要求，愛護身體從自律開始。法治觀念：了解和識別可能危害自身安全的行為，具備自我保護意識，掌握基本的自我保護方法，預防和遠離傷害。健全人格：正確認識自己，守護生命，具備健康心理素質，樹立不怕挫折，堅韌不拔的意志品質。責任意識：養(yǎng)成對自己負責任，樹立對自己生命負責的責任感。新知導入00后武警回家探親勇救2人

2023年6月29日下午，一輛轎車失控沖入河中，兩名群眾被困在車內出不來。危急關頭，一名小伙沖入河中，連續(xù)兩次折返岸邊，將溺水被困的群眾救上岸，隨后默默離開了。7月2日，記者從武警河南總隊獲悉，這位救人的小伙，是一名00后武警戰(zhàn)士，他叫付一豪。

120的醫(yī)護人員趕到現(xiàn)場時，看到的是一名疲憊而滿足的年輕人。付一豪因為救人而受了傷，但他只是淡淡地說：“我只是做了我應該做的事。”

他的故事在全國傳開，感動了無數(shù)人，也激勵了無數(shù)人。在那個危急的時刻，他沒有絲毫猶豫，沒有考慮自己的安危，只想著去救助那些需要幫助的人。為什么付一豪不顧自身安危，也要跳進水中救人？付一豪并沒有將這次救人行動視為一次壯舉，而是將它融入了他的生活和價值觀中。他的行動，不僅僅是對生命的尊重和珍視，還是一種守護生命的行為。運用你的經(jīng)驗這些同學的討論涉及生命的哪些方面？結合你的經(jīng)歷，說說守護生命需要注意哪些方面。

我姥姥特別牽掛我，反復叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險的地方玩。

每次看到影片中革命戰(zhàn)士英勇就義的情節(jié)，我都很感動，總是想起一句話：“你能消滅我，卻不能打敗我！”

我爸爸是一名中醫(yī)，他說要養(yǎng)生，如根據(jù)季節(jié)變化調整起床和睡眠時間。

生命那么重要，可是我讀過“嗟來之食”的故事，一個人寧愿餓死也不接受帶有侮辱性的施舍，這樣的做法對嗎？

身體健康

生命安全

理想信念

人格尊嚴世界衛(wèi)生組織（WHO）對健康的定義：健康是指一個人在身體、精神等方面都處于良好的狀態(tài)。守護生命愛護身體養(yǎng)護精神愛護身體養(yǎng)護精神一、愛護身體新知講解

演員陶玉玲曾被確診為口腔癌，心情非常悲觀。丈夫安慰她：這個家里不能缺你，你必須康復！丈夫陪陶玉玲在醫(yī)院接受手術。有40多天，陶玉玲不能吃東西，也不能喝水，靠輸液維持生命。父女3人一直在輕聲呼喚陶玉玲的名字，希望她早日渡過生命劫難。親情給予陶玉玲最大的信心和力量，她心中只有一個信念：我不能死，我要活著！

10天后，陶玉玲轉入普通病房，醫(yī)生宣告她闖過了危險期，黃國林喜極而泣。就在黃國林陪妻子抗癌時，他又被確診為腸癌。陶玉玲配合保姆，每天給丈夫做5頓飯，讓他少食多餐。夫妻倆一起健身，一起聽音樂，一起練書法，結伴抗癌。他們互稱對方為癌魔打不垮的“老金剛”。陶玉玲和黃國林的抗癌之旅給我們什么啟示？我們要愛護自己的身體，永不放棄生的希望。無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生的希望，要勇敢堅強。任何輕生或傷害身體的行為都是不可取的。一、如何愛護身體？1、關注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。相關鏈接健康的生活方式規(guī)律作息

合理飲食適量運動

良好的衛(wèi)生習慣

保護視力

遠離有害物質

了解自己的藥物過敏情況

不濫用藥物

了解家庭成員的健康狀況

定期體檢學生抑郁后果及成因分析

中國精神衛(wèi)生調查顯示，目前我國患抑郁癥人數(shù)9500萬，每年大約有28萬人自殺，其中40%患有抑郁癥。而50%抑郁癥患者為在校學生。18歲以下的抑郁癥患者占總人數(shù)的30%。長此以往，導致青少年的抑郁之路“道阻且長”，甚至出現(xiàn)自殘、自殺等傾向。

77%和69%的學生患者在人際關系和家庭關系中易出現(xiàn)抑郁。

63%的學生患者在家庭中感受到嚴苛、缺乏關愛和沖突。思考：你如何評析學生因抑郁而自殘、自殺的行為？一、如何愛護身體？2、關注自己的內在感受，學會愛惜自己的身體。當某些內心需要（如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等）得不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，有甚至傷害自己的身體。成長中的我們，應該學會愛惜自己的身體。生命不等于是呼吸，生命在于珍惜?！R梭沒有比生命更珍貴的東西，生命想象不到的短暫。——杜伽爾生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔思词箶嗔艘粭l弦，其余的三條弦還是要繼續(xù)演奏，這就是人生?！獝勰匀粸暮ψ跃刃〖记山Y合視頻和已有的學習、生活經(jīng)驗，探討這些災害或災難的自救自護方法。火災逃生小知識

撥打火警電話119

用濕毛巾捂住口鼻，盡量放低身體，向安全方向跑；失火樓房內，不可使用電梯逃生，應通過防火通道，走樓梯脫險；不要盲目跳樓……地震逃生小常識如室外空曠,應迅速跑到屋外躲避，盡量避開高大建筑物、立交橋。來不及跑時可躲在桌下、床下及堅固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防塵、防煙。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下(旁)，易于形成三角空間的地方。要遠離外墻、門窗和陽臺。不要使用電梯，更不能跳樓。發(fā)生交通事故小常識雙手緊緊抓住把手，低下頭。利用前排座椅靠背或兩手臂保護頭面部。遇到翻車或墜車時，迅速蹲下身體，緊緊抓住前排座位的底部。事故車輛行駛中，乘客不要盲目跳車，應待車輛停下后再陸續(xù)撤離。急救電話：120火警電話：119匪警電話：110交通事故報警：122一、如何愛護身體？3、增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。重點梳理一、如何愛護身體？

①關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。②關注內在感受，學會愛惜自己的身體。③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握基本的自救自護方法。二、養(yǎng)護精神

中央廣播電視總臺推出大型文化節(jié)目《典籍里的中國》，在全國引起強烈反響和廣泛好評。節(jié)目僅播出《尚書》《天工開物》兩期，全網(wǎng)熱搜就有近60個，視頻播放量超過2.5億次，節(jié)目相關話題閱讀量超11億次。典籍里的中國

如今我們耳熟能詳?shù)摹对娊?jīng)》，其實是由漢代大儒毛亨、毛萇所傳的《毛詩》。“當代讀書人”撒貝寧帶領著毛萇回到過去，再次見到已逝的夫子毛亨。他們將一同回顧毛亨少年時以《詩》明德，青年時以《詩》傳情，出征時以《詩》鼓勁等人生故事，以及其晚年收毛萇為徒，護《詩》、注《詩》、傳《詩》的人生經(jīng)歷，把《詩經(jīng)》的精神世界與毛亨的情感世界相融合。在偏向商業(yè)化和娛樂化發(fā)展的今天，為什么類似《典籍里的中國》的節(jié)目，還能倍受觀眾喜愛？二、如何養(yǎng)護精神？為什么要養(yǎng)護精神：1、關注并養(yǎng)護我們的精神，滿足精神需求。①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求；②精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。探究與分享

1939年，一個叫做特萊津的捷克小鎮(zhèn)被德國納粹改為集中營，有9萬多名猶太人被關押在此，其中有一萬多名還未成年的孩子。他們被單獨關押起來，不能和父母和大人們在一起。一位叫弗利德的藝術家，放棄了可以出逃機會，決定和集中營的孩子們在一起，他們一起畫畫，自己辦雜志。在浩劫中，一萬多個孩子最終只留下了一百多人，但他們留下了4500張畫。這些孩子的繪畫作品，現(xiàn)在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱為“人類文化皇冠三的鉆石”。人類文化皇冠上的鉆石??在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？①為了幫助孩子克服恐懼、悲觀心理，通過繪畫的方式讓孩子的內心有了另一個世界，從而幫助孩子用美好的眼光看世界，讓孩子不在悲觀失望中成長。②兒童的繪畫作品被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”，顯然不是反映了他們藝術成就高超的問題，而是反映了他們用什么心態(tài)和眼光看世界的問題。二、如何養(yǎng)護精神？精神發(fā)育與物質支持的關系：2、協(xié)調好物質支持與精神養(yǎng)護的關系，守住心靈的真、善、美。

①我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。②即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。圖片分享你參加過這些或類似的活動嗎？說說你的體驗和感受。烹茶下五子棋看京劇參加博物館誦讀經(jīng)典給烈士獻花二、如何養(yǎng)護精神？3、守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生活都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。重點梳理二、如何養(yǎng)護精神？①關注并養(yǎng)護我們的精神，滿足精神需求。②協(xié)調好物質支持與精神養(yǎng)護的關系，守住心靈的真、善、美。③守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。拓展提高查閱相關資料，了解艾滋病傳播的方式，談談如何預防艾滋病。結合自己的日常生活和學習，想想你在愛護身體和養(yǎng)護精神方面，有哪些值得肯定的地方，還有哪些地方需要調整和改進。

2018年我國報告新發(fā)現(xiàn)艾滋病病毒感染者/艾滋病病人14.9萬例，其中性傳播比例超過90%。2011-2018年，報告青年學生感染者人數(shù)占全部青年人群(15-24歲)感染者人數(shù)的比例由10.4%上升到18.9%。

感染艾滋病會給學習、生活帶來巨大影響，需要終身規(guī)律服藥，精神壓力增大。我們要樹立每個人是自己健康第一責任人的理念，掌握預防知識，拒絕危險行為，做好自身防護。傳播方式預防方法課堂練習1.我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。因此（）（1）守護生命就是要關注自身的身體健康（2）守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神（3）守護生命要守護精神家園（4）守護生命需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神

A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）

C.（1）（3）（4）D.（1）（2）（4）B2.掌握有效的逃生、急救知識和技巧，是科學避險的關鍵。下列做法正確的有（）（1）遭遇雷雨天氣時，站在大樹下躲雨（2）去電影院或商場時，留心觀察安全出口、消防通道的位置（3）當火災發(fā)生時，可以通過跳樓等方式趕快逃離火場（4）遇到大雨或洪災時，遠離堰塘、河流等地點

A.（1）（2）B.（3）（4）

C.（1）（3）D.（2）（4）D3.2016年4月23日上午，河北省2016年“書香燕趙美麗河北”主題系列讀書活動暨石家莊市全民閱讀系列活動現(xiàn)場誦讀會正式舉辦，期間開展了“書香校園文學作品展”“名師名家文化交流”“讀萬卷書行萬里路”文化研學等系列活動。開展這一活動，有利于(

)①養(yǎng)護我們的精神，形成良好的精神風貌；②提高所有