美術單元作業(yè)設計《紙盒變家具》美術單元作業(yè)設計一、單元信息序號1《紙盒變家具》——了透環(huán)保意識。2《紙盒變家具》——了解廢舊紙盒的材料特點、潛在利用價值、紙盒與家具之間的聯(lián)系及家具造型的基本結構。3《紙盒變家具》——運用綜合技法巧用廢舊紙盒設計制作出具有美感的紙盒家具。二、單元分析(一)課標要求、創(chuàng)作和展示。(二)教材分析本課學習任務。(三)學情分析對也比較少。三、單元學習目標與單元作業(yè)目標1了解廢舊物品的種了解廢舊物品的類、形狀特征及回收再分類和回收再生的過利用，滲透環(huán)保意識和程，增強環(huán)境保護意“物以致用”的理念。識。2了解廢舊紙盒的材料收集生活中各種造型不一的包裝紙盒。狀。3欣賞日常生活中千姿收集各種家具圖片、家具文化的資料、各種大小的商品包裝與家具造型之間的聯(lián)系。盒。4學習根據(jù)紙盒造型特欣賞不同的紙盒作方法。作方法設計制作出具有美感的紙盒家具。5能夠結合具體情境，運用設計和制作方法表現(xiàn)生活中的美。的表現(xiàn)形式與生活實際相結合。四、單元作業(yè)設計思路60分鐘左右，按3個課時作業(yè)進行設計。目標的目的。在學習設計紙盒家具的過程中結合單元作業(yè)進行實踐練習，促進學生學習設計制作紙盒家具的興趣，培養(yǎng)學生欣賞、理解、表現(xiàn)、設計制作的能力。按不同難度設計單元作業(yè)完成。體現(xiàn)分層設計、分類指導的教學原則。行分析，進而掌握學生單元學習目標的達成情況，幫助教師調整課堂教學的方法、內容容量、教學進度等。五、課時作業(yè)了解廢舊物品的種類和形狀特點及回收再利用，滲透環(huán)保意識和“物以致用”的理念。作業(yè)11．作業(yè)內容：通過收集生活中的廢舊物品，了解材質和造型并進行簡單分類。思考的問題你的問題廢舊物品是怎樣分類的？廢舊物品的材質和造型？廢舊物品是怎樣回收再生的？本課時作業(yè)以孩子口頭表述的形式呈現(xiàn)，強調學生通過查閱資“物以致用”的生活理念，提高環(huán)保意識。評價指標能夠準確說出三種不同材質的廢舊物品。能夠準確說出廢舊物品的四種不同造型。能夠簡單介紹幾種廢舊物品再利用價值。第二課時盒變家具做好鋪墊。作業(yè)1具造型之間的聯(lián)系。評價指標說一說不同形狀的紙盒和家具造型之間的聯(lián)系作業(yè)2單介紹廢舊紙盒的材料特點，說出不同紙盒的大小、形狀。評價指標點。第三課時作業(yè)1制作出具有美感的紙盒家具。小小魔術師變形狀的哪個部位變家具添加家具的部件，圖例提示。變美觀觀。評價指標作業(yè)21.作業(yè)內容：大顯身手大顯身手設計步驟學生提出問題并解決為