精品文檔-下載后可編輯年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》模擬卷82023年教師資格《中學(xué)教育知識與能力》模擬卷8

1.[單選][2分]抑郁癥的主要特征是持久的()。

A.焦慮

B.緊張

C.情緒低落

D.注意障礙

2.[單選][2分]我國歷史上著名的大思想家王陽明5歲還不能開口說話。卻能默背祖父眾多藏書。這說明()。

A.人的發(fā)展具有階段性

B.人的發(fā)展具有不平衡性

C.人的發(fā)展具有順序性

D.人的發(fā)展具有整體性

3.[單選][2分]吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的。這種心理防御方式稱為()。

A.否認(rèn)

B.文飾

C.投射

D.幻想

4.[單選][2分]根據(jù)課程內(nèi)容的組織方式，可以把課程分為()。

A.學(xué)科課程與經(jīng)驗(yàn)課程

B.顯性課程與隱性課程

C.分科課程與綜合課程

D.選修課程與必修課程

5.[單選][2分]“小明既聰明又勤奮”，該評價(jià)涉及的心理現(xiàn)象是()。

A.氣質(zhì)和意志

B.能力和性格

C.能力和氣質(zhì)

D.性格和氣質(zhì)

6.[單選][2分]在課程目標(biāo)評價(jià)的主要模式中，目標(biāo)評價(jià)模式的提出者是()。

A.泰勒

B.斯克里文

C.杜威

D.布魯納

7.[單選][2分]我國1922年頒布的“壬戌學(xué)制”實(shí)行的是()。

A.四四四制

B.五四三制

C.六三三制

D.八四制

8.[單選][2分]說粵語的人很難說好普通話，主要受()的影響。

A.正遷移

B.原型

C.負(fù)遷移

D.心向

9.[單選][2分]教師專業(yè)理想確立、專業(yè)情感積淀、專業(yè)技能提高、專業(yè)風(fēng)格形成的關(guān)鍵是()。

A.師范教育

B.入職培訓(xùn)

C.在職培訓(xùn)

D.自我教育

10.[單選][2分]富勒等人的研究認(rèn)為，衡量教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一是能否自覺關(guān)注()。

A.生存

B.情境

C.學(xué)生

D.名望

11.[單選][2分]解鎖密碼箱時(shí)，每一位密碼都有10個(gè)數(shù)字，那么把所有數(shù)字組合一個(gè)個(gè)進(jìn)行嘗試，直到找到打開密碼箱的正確密碼。這一過程是在采用()解決問題。

A.算法式

B.手段—目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

12.[單選][2分]學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育的基本途徑是()。

A.政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B.心理輔導(dǎo)

C.共青團(tuán)活動(dòng)

D.班主任工作

13.[單選][2分]教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，在一定社會(huì)中培養(yǎng)具有什么樣政治方向、思想意識的人，是由()所決定的。

A.政治制度

B.經(jīng)濟(jì)制度

C.生產(chǎn)力發(fā)展水平

D.教育規(guī)律

14.[單選][2分]清朝末年推行“廢科舉，興學(xué)校”的舉措，開始以日本學(xué)制為藍(lán)本建立現(xiàn)代學(xué)制。由張百熙起草。國家正式頒布但未實(shí)行的現(xiàn)代學(xué)制是()。

A.癸卯學(xué)制

B.壬寅學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

15.[單選][2分]社會(huì)本位論主張教育目的應(yīng)以()。

A.學(xué)校需要為出發(fā)點(diǎn)

B.學(xué)生需要為出發(fā)點(diǎn)

C.社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)

D.人的需要為出發(fā)點(diǎn)

16.[單選][2分]從計(jì)算能力、邏輯推理能力等各個(gè)側(cè)面來評價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平并從中找出其數(shù)學(xué)能力的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，此評價(jià)是()。

A.個(gè)體間差異評價(jià)

B.內(nèi)部評價(jià)

C.外部評價(jià)

D.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)

17.[單選][2分]不少中學(xué)的班主任請學(xué)生輪流當(dāng)班長，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級事務(wù)及管理，成為班級的主人。這種班級管理模式是()。

A.班級常規(guī)管理

B.班級平行管理

C.班級民主管理

D.班級目標(biāo)管理

18.[單選][2分]艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是()。

A.等速

B.先快后慢

C.先慢后快

D.勻加速

19.[單選][2分]皮亞杰的研究表明，感知運(yùn)動(dòng)階段的一個(gè)顯著標(biāo)志是兒童漸漸獲得()。

A.客體客觀性

B.主體客觀性

C.客體永恒性

D.主體永恒性

20.[單選][2分]遷移根據(jù)性質(zhì)的不同，即遷移產(chǎn)生的影響效果的不同，可分為()。

A.正遷移與負(fù)遷移

B.順向遷移與逆向遷移

C.水平遷移與垂直遷移

D.一般遷移與具體遷移

21.[單選][2分]20世紀(jì)初。實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品是()。

A.凱洛夫；《教育學(xué)》

B.贊可夫；《教學(xué)與發(fā)展》

C.杜威；《民主主義與教育》

D.赫爾巴特；《普通教育學(xué)》

22.[問答][20分]有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的幻想是理想，沒有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的幻想是空想。

23.[問答][20分]注意的分散就是注意的動(dòng)搖。

24.[問答][20分]教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的都是間接經(jīng)驗(yàn)。

25.[問答][20分]智育只能通過課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。

26.[問答][20分]簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。

27.[問答][20分]簡述我國現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)。

28.[問答][20分]簡述中學(xué)生智力發(fā)展的特點(diǎn)。

29.[問答][20分]簡述課堂管理的功能。

30.[問答][20分]材料：

學(xué)生黎明和曉紅有以下一段對話：

黎明：“你說奇怪不奇怪，我感覺自己得了健忘癥，有時(shí)候剛學(xué)完的東西馬上就忘了?！?/p>

曉紅：“我比你好點(diǎn)，起碼我早上剛起來和晚上睡覺之前腦子記東西還是很快的。”

黎明：“我感覺記憶是個(gè)怪東西，有時(shí)候情緒一緊張，就會(huì)忘掉內(nèi)容。上次考試，我想著媽媽一直想讓我考前三，結(jié)果一緊張，好多東西都想不起來了，但一出來考場就想起來了?！?/p>

曉紅：“可不是嘛，我上次考試碰到一道很簡單的題目卻怎么想都想不起來。下課同學(xué)一提醒，我就立即回憶起來了?！?/p>

問題：

(1)請你用遺忘的相關(guān)理論來解釋以上現(xiàn)象。(9分)

(2)如何利用遺忘規(guī)律防止遺忘的產(chǎn)生?(9分)

31.[問答][20分]材料：今天的語文課是一堂公開課，按平時(shí)上課的慣例，我應(yīng)該依學(xué)號順序抽一名學(xué)生進(jìn)行課前“一分鐘講演”。直到上課鈴響起時(shí)，我還在猶豫，今天的公開課是否取消這個(gè)“節(jié)目”。因?yàn)檫@次講演正輪到魏霞，而她是一個(gè)說話結(jié)結(jié)巴巴的膽小的女同學(xué)，如果她沒說好，豈不是“殺”了我這堂公開課的“風(fēng)景”？但是，不容我多想，當(dāng)師生互相問好以后，我正準(zhǔn)備直接講課時(shí)，魏霞同學(xué)竟然舉起手并用哆嗦的聲音說：“李……老師，今天……該我……講演……”我只好讓她走上講臺(tái)發(fā)表演說，內(nèi)容是報(bào)告當(dāng)天的新聞，她的聲音照樣結(jié)結(jié)巴巴，但比平時(shí)要稍微大聲一些，而且看得出來，她事前是做了相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備的，僅憑這一點(diǎn)，我就應(yīng)該鼓勵(lì)她，而且相信她會(huì)受到鼓舞的。正當(dāng)我準(zhǔn)備熱情洋溢地表揚(yáng)她一番時(shí)，我腦子里突然轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，何不把我個(gè)人對她的表揚(yáng)變成全班同學(xué)對她的贊賞呢？于是，我