本文格式為Word版，下載可任意編輯——儉約教案反思儉約糧食教案(五篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

儉約教案反思儉約糧食教案篇一

1.了解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要儉約用電。

3.思考儉約用電的方法，并在生活中實踐。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

了解電的用途和重要性。

儉約用電

兒歌《我會儉約用電》、"儉約用電"補充制作材料。

一、導(dǎo)入部分

請幼兒指出活動室的電器設(shè)備，并介紹其用途。

二、基本部分

1.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用好多的電，探討假使沒有電，對我們有什么影響。

2.請幼兒說說怎么儉約用電。

3.出示《我會儉約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

我會儉約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。

小朋友，請珍惜。

用完斷電要牢記。

4.將幼兒分成二至三組，探討、設(shè)計、制作"儉約用電"的標(biāo)志卡，老師可在標(biāo)志卡上寫上"儉約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"儉約用電"小標(biāo)志卡，在老師帶領(lǐng)下巡查幼兒園，看看有沒有人忘掉關(guān)燈，假使有，請在旁邊貼上標(biāo)志卡，然后請老師幫忙關(guān)上燈。

5.返回活動室，請幼兒說說巡查幼兒園的結(jié)果。

三、終止部分

請幼兒回家與爸爸媽媽完成"儉約用電"補充操作材料，其次天帶回幼兒園和小朋友們共享。

在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。

運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我提議孩子和家長做一個儉約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友共享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。

儉約教案反思儉約糧食教案篇二

1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。

2、讓幼兒初步了解儉約用水的主要方法。

課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。

日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)

1、觀看課件(全國缺水)

提問：你看到了些什么？這些圖片陳述了一件什么事情？

教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆?、做飯、清潔衛(wèi)生，更離不開水。那么水是從哪里來的呢？

2、放課件，陳述故事《小水滴旅行記》

提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種方法把水從江河中引過來，經(jīng)過屢屢處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、教師與幼兒一起探討節(jié)藥用水的方法有哪些？

小結(jié)(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后馬上關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕快修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。

4、做個儉約用水的宣傳人。

出示標(biāo)志牌：有大量人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標(biāo)志牌(請關(guān)緊水龍頭，請儉約用水，水是生命之源……)。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，終止活動。

反思：通過幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處，知道儉約用水。

儉約教案反思儉約糧食教案篇三

九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊第63頁。

1、通過調(diào)查，了解家庭用水用電的狀況。查找相關(guān)資料，并進行數(shù)據(jù)的分析和對比，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

2、初步滲透統(tǒng)計思想和方法，讓學(xué)生體驗用數(shù)學(xué)知識解決問題的全過程。

3、通過對生活實際的分析，認(rèn)識到節(jié)能的重要性，喚起學(xué)生的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感。

通過活動學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的知識，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生儉約用水、儉約用電的意識。

培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力及體驗運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的全過程。

=

新課程改革要求義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是："使學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得必要的數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。并把實踐與綜合運用作為四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。所以在本課各個教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的設(shè)計都是圍繞生活實際展開的，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的小數(shù)的知識運用到身邊的實際生活中，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過水費發(fā)票單認(rèn)識并學(xué)會算水電費，無論是問題的引入、范例的選擇還是練習(xí)的設(shè)計，都盡量使學(xué)生深切的感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。拉近生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的距離。在教學(xué)中聯(lián)系儉約用電、用水的知識和環(huán)境保護的知識，更近一步的貼近了我們的生活，并用一首幽美的樂曲終止全課，鼓舞學(xué)生的情感態(tài)度，喚起全民的節(jié)能意識和建設(shè)美好家園的使命和責(zé)任感，又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科、多功能的綜合。

本課教學(xué)的又一個重點是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動、計算的同時提高收集、分析、比較大小、處理信息能力，滲透統(tǒng)計思想，進一步利用小數(shù)知識。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

（二）聯(lián)系實際，體驗數(shù)學(xué)。

（三）匯總數(shù)據(jù)，分析比較。

1、導(dǎo)入。

2、小組合作填寫匯總表，統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)。

3、反饋。

（四）計算分析，感受水浪費的巨大。

1、由學(xué)校的水電費導(dǎo)入。

2、水龍頭滴水計算。

3、學(xué)生匯報。

4、對比信息。

5、小結(jié)。

（五）交流儉約用水、用電的方法。

1、小組交流。

2、匯報。

3、師小結(jié)。

（六）設(shè)計口號，宣傳環(huán)保。

儉約教案反思儉約糧食教案篇四

1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的寶貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。

2、學(xué)會做一些力所能及的儉約用水的`生活小事。

1、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。

2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

一、利用謎語透露課題。

主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？〞主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。〞

二、從生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏狀況?？戳诉@幅圖，你有什么想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？

4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲〞。

三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

1、主持人：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、第一次切蘋果，你覺得應(yīng)當(dāng)是一半左右嗎？為什么？（不是?。?/p>

其次次切蘋果，你覺得應(yīng)當(dāng)是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。?/p>

第三次切蘋果，你覺得應(yīng)當(dāng)是八分之一左右嗎？為什么？（不是?。?/p>

第四次切蘋果，你覺得應(yīng)當(dāng)是十六分之一左右嗎？為什么？（不是?。┛粗@一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲后的體會。

4、認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。

把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？

四、小記者調(diào)查行動。

學(xué)生匯報：生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？說說你的感受。

五、制定節(jié)水措施。

主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？

探討：

1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水？

2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水？

3、洗大量碗時該怎樣節(jié)水？

4、怎樣做到一水多用？

六、設(shè)計廣告用語。

主持人：儉約用水榮譽，浪費用水可恥！讓我們一起來行動，請同學(xué)們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡單明白，并具有感召力。

七、總結(jié)延伸。

主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳儉約用水，做出自己一份小小的貢獻。

儉約教案反思儉約糧食教案篇五

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有屢屢接觸到水。譬如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是短淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有儉約用水及保護水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動，并制定了以下目標(biāo)。

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒儉約用水、保護水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀測和語言表達能力。

4、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

教學(xué)重點：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點：發(fā)展幼兒的觀測和語言表達能力。

試驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

被污染水的掛圖。

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、試驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀測。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗，得出結(jié)論：

（1）水是滾動的。

（2）水是沒有顏色的。

（3）水是透明的。

（4）水是無味的。

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒探討總結(jié)

（1）日