第二單元職業(yè)生涯開(kāi)展條件與機(jī)遇開(kāi)展要從所學(xué)專業(yè)起步第一節(jié)開(kāi)展要立足本人實(shí)踐第二節(jié)開(kāi)展要擅長(zhǎng)把握機(jī)遇第三節(jié).第一節(jié)開(kāi)展要從所學(xué)專業(yè)起步樹(shù)立正確的成才觀四、職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求二、職業(yè)資歷與職業(yè)生涯開(kāi)展三、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群一、.一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群1.專業(yè)的內(nèi)涵2.專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群.1.專業(yè)的內(nèi)涵專業(yè)是指人類社會(huì)科學(xué)技術(shù)提高、消費(fèi)生活實(shí)際中，用來(lái)描畫(huà)職業(yè)生涯某一階段、某一人群，用來(lái)謀生，長(zhǎng)時(shí)期從事的詳細(xì)業(yè)務(wù)作業(yè)規(guī)范。同時(shí)也指高等學(xué)?；蛑械嚷殬I(yè)學(xué)校根據(jù)社會(huì)分工的需求設(shè)立的學(xué)業(yè)類別。各專業(yè)都有獨(dú)立的教學(xué)方案，以實(shí)現(xiàn)專業(yè)的培育目的。結(jié)合本人的實(shí)踐、根據(jù)社會(huì)的需求，找到適宜本人職業(yè)開(kāi)展的專業(yè)。.2.專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群

職業(yè)群是一個(gè)集合概念，普通由根本操作技藝相通，任務(wù)內(nèi)容、社會(huì)作用以及從業(yè)者所應(yīng)具備的素質(zhì)相近的假設(shè)干個(gè)職業(yè)構(gòu)成。中等職業(yè)學(xué)校教育以就業(yè)為導(dǎo)向，我們?nèi)缃袼鶎W(xué)習(xí)的每一個(gè)專業(yè)，都對(duì)應(yīng)著未來(lái)要從事的任務(wù)或職業(yè)。比如：電氣信息類專業(yè)畢業(yè)，普通都會(huì)進(jìn)入電子、電氣類的企業(yè)；水利水電專業(yè)，普通那么會(huì)進(jìn)入到水電工程局或水電站任務(wù)等等。學(xué)前教育學(xué)是目前國(guó)家的一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，我們只需具備相應(yīng)的素質(zhì)與技藝，任務(wù)是很容易處理的。.找工作局面火爆找任務(wù)難不容逃避的問(wèn)題...1、企業(yè)需求什么樣的員工？2、他將憑什么擠過(guò)這些競(jìng)爭(zhēng)者？人無(wú)我有，人有我精，有亮點(diǎn)他才可以出眾，出眾他才有更多項(xiàng)選擇擇。.故事---逃票的后果：這是一個(gè)真實(shí)的故事。一位中國(guó)留學(xué)生在德國(guó)留學(xué)，很快發(fā)現(xiàn)德國(guó)地鐵和公交系統(tǒng)有了“破綻〞，無(wú)人值守，完全靠自覺(jué)投幣。他見(jiàn)到后很高興。從此，他坐地鐵就不投幣，雖然偶爾也有任務(wù)人員查票，但在德國(guó)4年他只被抽查到3次未購(gòu)票，而且每次罰款不過(guò)幾歐元。畢業(yè)后，他開(kāi)場(chǎng)奔走找任務(wù)，他學(xué)的是搶手電氣專業(yè)，成果優(yōu)秀，專業(yè)技藝高，卻不斷未找到任務(wù)。一次他到一個(gè)100多人的公司應(yīng)聘，市場(chǎng)主管看了他的簡(jiǎn)歷后非常稱心，由于公司正想找一個(gè)熟習(xí)外鄉(xiāng)文化市場(chǎng)的年輕人，開(kāi)辟中國(guó)市場(chǎng)。此時(shí)，一位主管人力資源部門(mén)的人進(jìn)來(lái)遞了一張紙條給市場(chǎng)主管，主管看后，聳了聳肩，對(duì)他說(shuō)：“很負(fù)疚，我們非常賞識(shí)他的才干，但基于更多的思索，暫時(shí)找不到適宜他的職務(wù)，請(qǐng)回吧！〞他聽(tīng)后，氣憤地對(duì)主管說(shuō)：“他們德國(guó)人有種族歧視！今天他一定要給我一個(gè)服氣的理由，為什么不錄用我！〞〔綜合職業(yè)質(zhì)量--職業(yè)素養(yǎng)〕.這樣的員工受歡迎嗎？人力主管悄然地對(duì)他說(shuō)：“不，先生，他是足夠優(yōu)秀，但您在德國(guó)有三次逃票記錄。〞主管又徐徐道來(lái)，“我們查過(guò)他的資料，第一次逃票是在來(lái)德國(guó)第一個(gè)月，我們可以了解他還不熟習(xí)自動(dòng)售票系統(tǒng)！第二次是他在德國(guó)的第二年，按他的知識(shí)層面，不能夠不會(huì)運(yùn)用這個(gè)系統(tǒng)吧！第三次是在前兩個(gè)月，我們完全有理由以為他是故意在利用我們機(jī)制的破綻來(lái)逃票。他是知道的，票務(wù)系統(tǒng)人員每年只在有限的站點(diǎn)，抽查兩三次票，要知道，逃票率只需萬(wàn)分之三。因此，今后他在德國(guó)、歐盟是很難找到任務(wù)的，希望他能了解。我們歐洲人也以為，每個(gè)制度有破綻，制度本身不是完美的，它的完美要我們每個(gè)人去維護(hù)。假設(shè)我們派他到亞太地域任務(wù)，那公司對(duì)他的約束力非常小，假設(shè)每個(gè)員工都有這樣的行為，公司的管理本錢(qián)是多么的宏大呀，甚至每個(gè)公司都這樣，那我們國(guó)家的文明將蕩然無(wú)存……〞他頓然無(wú)語(yǔ)，失落地回到公寓，正如那位主管預(yù)言，他在德國(guó)、整個(gè)歐盟都沒(méi)有找到喜歡的任務(wù)，一年后，他回國(guó)……〔綜合職業(yè)質(zhì)量--職業(yè)素養(yǎng)〕.杭州最美司機(jī)--吳斌這樣的員工受歡迎嗎？.最長(zhǎng)的76秒。被擊中的一瞬間，吳斌天性地用右手捂了一下腹部，但他強(qiáng)忍劇痛，沒(méi)有緊急剎車(chē)或打方向盤(pán)，而是換擋剎車(chē)、漸漸減速、拉起手剎，還不忘開(kāi)啟雙閃燈，提示后方車(chē)輛。完成了一連串規(guī)范動(dòng)作平安停車(chē)后，又以驚人的毅力翻開(kāi)車(chē)門(mén)疏散乘客。吳斌----杭州最美司機(jī)〔綜合職業(yè)質(zhì)量--職業(yè)素養(yǎng)〕.1、職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者必備的綜合質(zhì)量〔誠(chéng)信最重〕職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的綜合質(zhì)量，主要呈現(xiàn)為從業(yè)者遵照職業(yè)內(nèi)在的要求，在個(gè)人世界觀、價(jià)值觀、人生觀和具有的專業(yè)知識(shí)、技藝根底上表現(xiàn)出來(lái)的作風(fēng)和行為習(xí)慣。它涵蓋職業(yè)品德、職業(yè)平安、職業(yè)籠統(tǒng)、職業(yè)才干、職業(yè)技藝、職業(yè)審美等諸多方面的觀念認(rèn)識(shí)、知識(shí)、技術(shù)及相應(yīng)的作風(fēng)和行為習(xí)慣。做事先做人如何定義職業(yè)素養(yǎng)？二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求.職業(yè)品德素質(zhì)敬業(yè)誠(chéng)信白求恩三鹿奶粉“缺德〞“機(jī)德〞“路德〞“游德〞“商徳〞.2、科學(xué)文化素質(zhì)〔幼兒教師需求很多根底知識(shí)〕從以下方面著手：求知欲學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣務(wù)虛、創(chuàng)新.3、必備的職業(yè)才干4、端正的職業(yè)態(tài)度5、安康的身心素質(zhì)思索：學(xué)校里、生活中哪些途徑可以提高本人的職業(yè)素質(zhì)？.●小勝憑智，大勝靠德。牛根生語(yǔ)錄●有德有才，破格重用；〔優(yōu)先〕有德無(wú)才，培育運(yùn)用；〔能夠〕有才無(wú)德，限制錄用；〔危險(xiǎn)〕無(wú)德無(wú)才，堅(jiān)決不用?！部蓱z〕.1000000身體健康責(zé)任心愛(ài)崗敬業(yè)情商智商技能學(xué)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)與一百萬(wàn)1和后邊的六個(gè)0分別對(duì)應(yīng)下面不同的職業(yè)素養(yǎng)，我們本人先來(lái)排序。.一位企業(yè)家在分析員工職業(yè)素養(yǎng)時(shí)，寫(xiě)了“一百萬(wàn)〞1000000安康身體責(zé)任心敬業(yè)情商智商技藝學(xué)問(wèn)沒(méi)“1〞，“0〞失去意義責(zé)任心和敬業(yè)排在前列情商排在智商前面少了技藝、學(xué)問(wèn)“百萬(wàn)〞變成了“萬(wàn)〞無(wú)法就業(yè)、難以立足.職業(yè)素養(yǎng)95123746810敬業(yè)自動(dòng)責(zé)任執(zhí)行品格績(jī)效協(xié)作智慧籠統(tǒng)例舉：十大職業(yè)素養(yǎng)

〔面對(duì)這些素養(yǎng)他的行動(dòng)是什么？〕開(kāi)展.三、職業(yè)資歷與職業(yè)生涯開(kāi)展1.職業(yè)資歷的內(nèi)涵2.職業(yè)資歷證書(shū)制度3.職業(yè)資歷證書(shū)與職業(yè)生涯開(kāi)展的關(guān)系.1.職業(yè)資歷的內(nèi)涵

職業(yè)資歷是對(duì)從事某一職業(yè)所必備的學(xué)問(wèn)、技術(shù)和才干的根本要求，其最為直接的表現(xiàn)方式就是職業(yè)資歷證書(shū)。它是闡明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)問(wèn)和技藝的證明，是勞動(dòng)者求職、任職、開(kāi)業(yè)的資歷憑證，是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要根據(jù)，也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)協(xié)作人員辦理技藝程度公證的有效證件。.2.職業(yè)資歷證書(shū)制度職業(yè)資歷證書(shū)是勞動(dòng)就業(yè)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一種特殊方式的國(guó)家考試制度。我國(guó)職業(yè)資歷證書(shū)分為五個(gè)等級(jí)：初級(jí)〔國(guó)家職業(yè)資歷五級(jí)〕、中級(jí)〔國(guó)家職業(yè)資歷四級(jí)〕、高級(jí)〔國(guó)家職業(yè)資歷三級(jí)〕、技師〔國(guó)家職業(yè)資歷二級(jí)〕和高級(jí)技師〔國(guó)家職業(yè)資歷一級(jí)〕。.3.職業(yè)資歷證書(shū)與職業(yè)生涯開(kāi)展的關(guān)系〔1〕職業(yè)資歷證書(shū)是順利就業(yè)的必備條件〔2〕勝任的標(biāo)志〔3〕加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)才干的手段〔4〕獲得社會(huì)認(rèn)可的重要要素幼兒教師應(yīng)該具備有哪些職業(yè)資歷證.四、樹(shù)立正確的成才觀作為中職生，我們要樹(shù)立正確的成才觀。首先，我們要充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)人才的需求是多樣化的，成才的道路也是多種多樣的。其次，我們要認(rèn)識(shí)到?jīng)Q議成才的重要要素是技藝，而不是學(xué)歷。.作業(yè)我的專業(yè)對(duì)應(yīng)的橫向職業(yè)群有哪些？這些職業(yè)群應(yīng)該具備哪些專業(yè)素養(yǎng)？他如今在這些專業(yè)素養(yǎng)方面有哪些優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)？應(yīng)該怎樣面對(duì)這些？

.第二節(jié)開(kāi)展要立足本人實(shí)踐就業(yè)價(jià)值取向分析與調(diào)整四、性格分析與調(diào)適二、才干分析與提高三、興趣分析與培育一、個(gè)人學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣分析與改善五、.一、興趣分析與培育1.興趣的分析2.興趣在職業(yè)生涯開(kāi)展中的作用3.如何發(fā)現(xiàn)他的興趣4.興趣的培育.1.興趣的分析興趣是指一個(gè)人對(duì)一些人、事、物，有一種特別偏愛(ài)、關(guān)懷，它是一個(gè)人認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與某種活動(dòng)的心思傾向。當(dāng)興趣的對(duì)象指向某一特定職業(yè)時(shí)，就構(gòu)成了職業(yè)興趣。所謂職業(yè)興趣是一個(gè)人探求某種職業(yè)或從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的特殊個(gè)性傾向,它使個(gè)人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先的留意,并具有向往的情感。不同的人有不同的職業(yè)興趣。有的人對(duì)研討自然科學(xué)感興趣；有的人那么對(duì)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域感興趣；有的人喜歡活潑在人際交往領(lǐng)域；有的人的興趣卻是理性世界，偏愛(ài)常人感到枯燥的公式、數(shù)學(xué)等等。.美國(guó)心思學(xué)家霍蘭德將人的職業(yè)興趣分成下述的6種類型：〔1〕社會(huì)型的人〔2〕探求型(調(diào)研型)的人〔3〕藝術(shù)型的人〔4〕現(xiàn)實(shí)型〔實(shí)踐型〕的人〔5〕企業(yè)型〔事業(yè)型〕的人每一種類型的人都可以在幼教里找到本人的位置，思索怎樣把本人的興趣和幼教結(jié)合？.2.興趣在職業(yè)生涯開(kāi)展中的作用〔1〕興趣影響人們的職業(yè)定向和職業(yè)選擇〔2〕興趣開(kāi)發(fā)人的才干，激發(fā)人們探求和發(fā)明〔3〕興趣可以加強(qiáng)者的職業(yè)順應(yīng)力總之：興趣可以讓他在本人的職業(yè)路上走得更好.3.如何發(fā)現(xiàn)他的興趣〔1〕行為察看〔2〕興趣表達(dá)〔3〕知識(shí)檢驗(yàn)〔4〕興趣檢驗(yàn).興趣是一個(gè)人積極探求某種事物的心思傾向。4.興趣的培育.一個(gè)人對(duì)所從事的任務(wù)不感興趣，發(fā)揚(yáng)全部才干的20%~30%一個(gè)人對(duì)所從事的任務(wù)有興趣，發(fā)揚(yáng)全部才干的80%~90%.職業(yè)興趣是一個(gè)人探求某種職業(yè)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的特殊個(gè)性化傾向。.從“舞蹈仙子〞到“動(dòng)漫畫(huà)師〞1、小麗最初的興趣是什么？這個(gè)興趣使她個(gè)人的潛能發(fā)揚(yáng)到什么程度？【心海導(dǎo)航】2、舞蹈仙子為什么轉(zhuǎn)修美術(shù)？

3、小麗為什么能成為小有名氣的“畫(huà)師〞？.興趣是可以培育的?！締⒌稀慨?dāng)一個(gè)人把他〔她〕的興趣與他從事的職業(yè)聯(lián)絡(luò)起來(lái)時(shí)，他〔她〕才有能夠發(fā)揚(yáng)最大的潛能。當(dāng)他對(duì)某一職業(yè)培育起興趣以后，要持之以恒。.挖井找水為什么小伙子不斷找不到水？【想一想】.因此：(1)拓展興趣的范圍(2)重點(diǎn)培育中心興趣(3)堅(jiān)持穩(wěn)定的職業(yè)興趣(4)培育真實(shí)的職業(yè)興趣.二、性格分析與調(diào)適1.性格的分析2.性格在職業(yè)生涯開(kāi)展中的作用3.性格的調(diào)適.1.性格的分析

性格是一個(gè)人獨(dú)特的心思特征的總和，是在對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來(lái)的心思特點(diǎn)。比如，有些人比較“耿直〞、“誠(chéng)實(shí)〞、“豪爽〞；而有些人比較“怯懦〞、“粗暴〞。這些詞反映的都是被評(píng)價(jià)者的性格特征?？茖W(xué)家根據(jù)職業(yè)與性格的關(guān)系，將性格劃分為九大類：.(1)變化型(2)反復(fù)型(3)服從型(4)獨(dú)立型(5)協(xié)作型(6)勸服型(7)機(jī)智型(8)自我表現(xiàn)型(9)嚴(yán)謹(jǐn)型.2.性格在職業(yè)生涯開(kāi)展中的作用許多職業(yè)確實(shí)對(duì)性格質(zhì)量有著特定的要求，要選擇某一職業(yè)就必需具備這一職業(yè)所要求的性格特征。比如律師這一職業(yè)，就需求有邏輯思想嚴(yán)密、喜歡獨(dú)立思索的性格；而財(cái)會(huì)、統(tǒng)計(jì)、檔案一類的職業(yè)那么需求有相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的性格；從事繪畫(huà)、導(dǎo)演、演藝等職業(yè)的人，那么必需具有熱情奔放、騰躍思想的性格?？梢哉f(shuō)，從事任何一種職業(yè)都會(huì)有一定的職業(yè)性格，相符的職業(yè)性格有助于更好地完成任務(wù)。.300多年前，在普魯士王宮里，大哲學(xué)家萊布尼茨正在滔滔不絕地向王室成員和眾多貴族宣傳他的宇宙觀。話鋒一轉(zhuǎn)，他說(shuō)：“世界上沒(méi)有兩片完全一樣的葉子〞。聽(tīng)者嘩然，不少人搖頭不信。于是，好事者就請(qǐng)宮女到王宮花園中去找兩片完全一樣的葉子。誰(shuí)知，數(shù)十人尋個(gè)遍也無(wú)法找到。人們驚愕，原來(lái)千世界是如引豐富多彩。后來(lái)人們都用萊布尼茨的這句話來(lái)比作人的性格他信嗎？世界上沒(méi)有兩片完全一樣的葉子，世界上也沒(méi)有性格完全一樣的人。一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)一定是不同性格的人的調(diào)和結(jié)合。沒(méi)有完美的個(gè)人，只需完美的團(tuán)隊(duì)。.

.3.性格的調(diào)適性格不是一成不變的，它具有可塑性。性格的構(gòu)成受職業(yè)環(huán)境、實(shí)際活動(dòng)和自我調(diào)整的影響，經(jīng)過(guò)后期的實(shí)際活動(dòng)，人的職業(yè)個(gè)性是可以隨著職業(yè)的需求而做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于調(diào)適性格的重要時(shí)期，為了實(shí)現(xiàn)本人的職業(yè)理想，可以從以下幾個(gè)方面培育本人的職業(yè)性格：(1)樹(shù)立正確的職業(yè)觀(2)擅長(zhǎng)向典范學(xué)習(xí)(3)積極參與實(shí)際，嚴(yán)厲要求本人，不斷提高素養(yǎng).請(qǐng)同窗們思索，他可以說(shuō)哪種性格好或者不好？外向型特征：1、冷靜、冷靜、穩(wěn)重，遇事謹(jǐn)慎，沉思熟慮周密方案，喜怒不形于色2、任務(wù)仔細(xì)，責(zé)任心強(qiáng)，興趣專注3、除了知心朋友，不愿多接觸人，交際面窄特征：1、心直口快，感情外露，喜怒常形于色2、開(kāi)朗活潑，思想活潑，關(guān)注外界事物，盼望興奮的事3、樂(lè)觀，好動(dòng)，擅長(zhǎng)與人交往，處事果斷4、自我抑制和堅(jiān)持究竟的才干較差內(nèi)向型.他可以堅(jiān)持他的個(gè)性，但是有棱角一定沒(méi)有圓滑跑得快，跑得快又必需知道不留意剎車(chē)也是有危險(xiǎn)的。性風(fēng)格試的藝術(shù)是一門(mén)處事哲學(xué)。楊修之死留給我們的思索見(jiàn)面“見(jiàn)人減壽與見(jiàn)物添財(cái)〞.〔2〕堅(jiān)強(qiáng)的意志〔4〕積極的心情〔1〕正確的態(tài)度〔3〕積極的心情良好性格的特點(diǎn).性格的構(gòu)成〔1〕先天遺傳要素〔2〕后天要素〔起決議作用〕例子：林黛玉、閏土及大雙小雙2、學(xué)校教育對(duì)學(xué)生性格的構(gòu)成起重要作用1、最初起重要作用的是家庭3、個(gè)人的生活閱歷,對(duì)性格的構(gòu)成起著關(guān)鍵的作用.嬰兒期少年期成年期25歲以后穩(wěn)定初中以后可塑性性格不是一朝一夕就能改動(dòng)的。每天嘗試做一件反性格的又是積極的事。3歲之前不穩(wěn)定性格的構(gòu)成是先天和后天的合金.三、才干分析與提高1.才干的分析2.職業(yè)才干與職業(yè)類型的匹配3.才干的提高.幼兒教師的才干及培育：多才多藝的幼兒教師.幼兒教師的才干構(gòu)造教學(xué)組織管理才干教學(xué)反思才干設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的才干才干構(gòu)造察看、了解幼兒的才干對(duì)幼兒進(jìn)展行為輔導(dǎo)的才干與幼兒和家長(zhǎng)溝通的才干.1.才干的分析〔？牌〕

才干是指能迅速和準(zhǔn)確地完成某種活動(dòng)所必需具備的個(gè)性心思特征。為從事某種職業(yè)而必需具備的，并在這項(xiàng)職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的多種才干的綜合叫做職業(yè)才干。任何一個(gè)職業(yè)或任務(wù)崗位都會(huì)有相應(yīng)的職責(zé)要求，職業(yè)才干是勝任職業(yè)崗位的必要條件。.3.才干的提高(1)經(jīng)過(guò)本身努力在職業(yè)實(shí)際中提高職業(yè)才干(2)珍惜在校生活，自覺(jué)提高職業(yè)才干(3)發(fā)掘潛能，強(qiáng)化職業(yè)才干.四、就業(yè)價(jià)值取向分析與調(diào)整1.就業(yè)價(jià)值取向分析2.就業(yè)價(jià)值取向的誤區(qū)3.就業(yè)價(jià)值取向的調(diào)整.1.就業(yè)價(jià)值取向分析所謂就業(yè)價(jià)值取向指的是一個(gè)人基于本人的價(jià)值觀在面對(duì)或處置就業(yè)過(guò)程中各種矛盾、沖突、關(guān)系時(shí)所持的根本價(jià)值立場(chǎng)、價(jià)值態(tài)度以及所表現(xiàn)出來(lái)的根本就業(yè)價(jià)值傾向。就業(yè)價(jià)值取向具有實(shí)際的特性，它的突出作用是決議、支配個(gè)人的就業(yè)選擇，因此對(duì)個(gè)人本身、與其他人之間的關(guān)系均有艱苦的影響。就業(yè)價(jià)值取向可分為以下13種：.職業(yè)定位1、就業(yè)方向幼師早教舞音美培訓(xùn)機(jī)構(gòu)銷售美容、化裝流水線.2、目的優(yōu)秀幼兒園管理者專家型幼兒教師業(yè)務(wù)骨干教師幼兒教師職業(yè)規(guī)劃.幼兒教師專業(yè)生長(zhǎng)途徑順利畢業(yè)正確就業(yè)新手型教師勝任型教師業(yè)務(wù)骨干教師專家型教師優(yōu)秀管理者觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)同行討教、自我反思積累任務(wù)閱歷，終身學(xué)習(xí)專業(yè)實(shí)際研討，實(shí)際檢驗(yàn).2.就業(yè)價(jià)值取向的誤區(qū)(1)趕時(shí)髦，隨大流。(2)求面子，過(guò)分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的社會(huì)位置。(3)圖實(shí)惠，盲目尋求高薪高酬的職業(yè)。(4)尋“熱土〞，片面強(qiáng)調(diào)地域觀念。(5)圖輕松，缺乏事業(yè)心。(6)求開(kāi)展，一味追求個(gè)人興趣滿足。(7)要“專業(yè)對(duì)口〞，狹隘地了解專業(yè)。.3.就業(yè)價(jià)值取向的調(diào)整(1)解放思想，更新觀念，擺脫傳統(tǒng)束縛，消除虛榮心思。(2)努力做到“知己知彼〞，首先明確本人想要做什么，進(jìn)一步核實(shí)本人能做什么。(3)加強(qiáng)本身涵養(yǎng)，冷靜客觀地認(rèn)識(shí)和面對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，自覺(jué)抵抗享樂(lè)主義、拜金主義、適用主義等不良思潮的影響，培育職業(yè)正義感、責(zé)任感、義務(wù)感、良心感、榮譽(yù)感和幸福感。.五、個(gè)人學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣分析與改善1.個(gè)人學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣的分析2.個(gè)人學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣的改善.“我覺(jué)得本人如今各方面都很好，就是這個(gè)腳不行，……我如今最主要的事情就是把傷搞好，明年還是有時(shí)機(jī)的，以后還是有時(shí)機(jī)的……〞要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能正視本人劉翔是如何面對(duì)他本人的？.王小丫——中央著名主持人。當(dāng)年高考數(shù)學(xué)僅得20分，她的教師遺憾地說(shuō)，這孩子完了，毀了。王小丫回想起往事，感慨地說(shuō)，每個(gè)人都有本人的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都有，假設(shè)他說(shuō)這個(gè)人全身上下都是缺陷，沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的話，那一定是他的目光有問(wèn)題了，絕對(duì)的。要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)本人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘本人的潛能從王小丫身上，我們可以得到什么樣的啟示？.正確面對(duì)本人的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣〔1〕要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能正視本人〔2〕要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)本人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘本人的潛能.東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休憩；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思索，要仔細(xì)察看大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。幼兒園教師給他們培育的良好生活習(xí)慣。有人向諾貝爾獎(jiǎng)獲得者提問(wèn)：他以為本人終生所學(xué)中最重要的東西是什么？是在哪里學(xué)到的?.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是提高職業(yè)素質(zhì)的重要途徑。結(jié)論：.播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)；我最親愛(ài)的同窗們，愿他們?cè)诮癯ハ潞昧?xí)慣的種子，在明天收獲勝利的人生！.列出本人存在的不良學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，制定一個(gè)矯正的小方案。課后作業(yè):.第三節(jié)開(kāi)展要擅長(zhǎng)把握機(jī)遇家庭情況變化分析一、行動(dòng)開(kāi)展動(dòng)向分析二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)展動(dòng)向分析三、.一、家庭情況變化分析1.家庭情況是影響青少年職業(yè)選擇和開(kāi)展的重要環(huán)境2.家庭情況變化分析.1.家庭情況是影響青少年職業(yè)選擇和開(kāi)展的重要環(huán)境家庭環(huán)境對(duì)青少年的職業(yè)開(kāi)展之所以重要,是由于家庭環(huán)境中復(fù)雜地交錯(cuò)著幾種重要的影響青少年職業(yè)開(kāi)展的力量,而且家庭系統(tǒng)的獨(dú)特之處還在于,其對(duì)青少年職業(yè)開(kāi)展的影響是結(jié)合了環(huán)境與遺傳的力量,而不僅僅是環(huán)境本身。家庭環(huán)境以活動(dòng)(兒童被鼓勵(lì)、教導(dǎo)、規(guī)定可以進(jìn)展或不可以進(jìn)展的活動(dòng))、親子關(guān)系、角色及角色期望三種職業(yè)社會(huì)化機(jī)制對(duì)青少年的職業(yè)開(kāi)展起著作用。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，家庭在以下幾個(gè)方面對(duì)青少年的職業(yè)開(kāi)展產(chǎn)生著艱苦影響：.〔1〕家庭成員是青少年職業(yè)選擇的重要咨詢對(duì)象；〔2〕父母經(jīng)過(guò)活動(dòng)有目的地影響子女的職業(yè)開(kāi)展；(3)家庭對(duì)子女的職業(yè)期望影響子女的職業(yè)開(kāi)展。.2.家庭情況變化分析〔1〕家庭的經(jīng)濟(jì)條件是支撐我們職業(yè)開(kāi)展的經(jīng)濟(jì)根底，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)與家庭的經(jīng)濟(jì)情況相順應(yīng)；〔2〕作為家庭中的一員，家庭中每一個(gè)人都會(huì)與我們發(fā)生關(guān)聯(lián)，家庭成員的安康情況也會(huì)影響我們的職業(yè)開(kāi)展。.二、行業(yè)開(kāi)展動(dòng)向分析行業(yè)開(kāi)展動(dòng)向分析是對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展現(xiàn)狀及其變化趨勢(shì)的把握，對(duì)行業(yè)特點(diǎn)及變化趨勢(shì)的洞察，對(duì)本身所處就業(yè)環(huán)境及其變化趨勢(shì)的了解。此類分析是把握職業(yè)生涯開(kāi)展時(shí)機(jī)的重要手段，也是個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)展，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展需求的保證。.1.10年之內(nèi)前景看好的專業(yè)2.信息時(shí)代帶給我們的新興職業(yè)3.我國(guó)參與WTO后對(duì)有關(guān)人才的特殊需求4.今后幾年我國(guó)急需的專門(mén)人才5.國(guó)家人事部預(yù)測(cè)在21世紀(jì)初我國(guó)急需以下人才.1.10年之內(nèi)前景看好的專業(yè)〔1〕壟斷行業(yè)的相關(guān)專業(yè)；〔2〕根底建立領(lǐng)域；〔3〕高新技術(shù)領(lǐng)域；〔4〕制造業(yè)；〔5〕文化產(chǎn)業(yè)；〔6〕奢侈行業(yè)。.