中專學生班主任實習總結(jié)尊敬的校領(lǐng)導、各位老師、親愛的同學們：我是某中專XX班主任，在這理論與實踐相結(jié)合的班主任實習活動中，我深刻感到，班主任是一位需要付出良心、精力、汗水，能夠擔當?shù)闷鸾逃ぷ髡哌@一重任的人。一、學生管理1、班級管理作為一名班主任，我認為班級管理的緊密性和團隊協(xié)作的性質(zhì)是相互聯(lián)系的。班級管理的核心在于讓學生從不同的家庭、地域、文化背景和個性特點走進班級后能夠形成合適的班級氛圍，讓學生在班級中逐漸感知集體的意識和團隊協(xié)作精神。因此，我采用了以下管理策略：（1）自我管理在學生中樹立自身的管理形象，提高自身的領(lǐng)導能力和親和力，獲得學生的尊重和認可。同時風格要與學生相互配合、相互促進。（2）班干培養(yǎng)通過與學生交流互動，逐漸發(fā)現(xiàn)和評選班里的優(yōu)秀學生，加以培養(yǎng)并挑選為班干。在培養(yǎng)班干的過程中，教育將是一項重要的工作，班主任要關(guān)心學生，了解學生的思想和情感，幫助他們樹立正確的自我觀念，塑造品德、提高綜合素質(zhì)，以身作則，引領(lǐng)學生迎向成功的路。（3）班會組織組織班級展示活動，開展文藝活動等，讓學生在活動中體驗團結(jié)合作、勇敢擔責、互相關(guān)心等感受，促進班級的凝聚力和向心力。2、課堂管理班主任的課堂管理，意味著對學生的教育和管理。在教育中，班主任要關(guān)注每一位學生，了解學生的情況、態(tài)度和想法，使其感受到班主任的溫暖和關(guān)心。同時，要加強學生的心理疏導，關(guān)注有問題學生的情況，及時幫助解決學生的疑惑，使其保持積極向上的心態(tài)，不斷地提高學習成績和就業(yè)技能。二、學生問題處理和解決作為班主任管理的重要部分，對學生的問題解決需要認真處理。在解決學生問題時，班主任需要采用科學的方法，由簡單到復雜、由淺入深，逐步解決問題，以保證問題的及時處理和解決。1、學生問題分析班主任需要認真分析學生問題的性質(zhì)和原因，有針對性的選擇解決方法。對于不確定的情況和形勢，班主任必須堅持最后的工作監(jiān)督和隊員的定期討論，及時結(jié)合其他部門的情報線索，加強對學生的關(guān)注和監(jiān)管。2、學生問題解決在學生問題的解決中，班主任要秉持敞亮、公正、規(guī)范的原則，以有利于學生的方式處理問題，請先考慮學生的合法權(quán)益，同時要防止不合理的處理對學生的帶來不良影響，適時為學生提供幫助和支持，以緩解學生疑慮，消除侵犯學生權(quán)益的行為，推動學生的健康成長。三、班主任的自我提升不僅要全面貫徹執(zhí)行國家的教育制度、現(xiàn)實情況和學生的要求，更要注重班主任的自我提升，推進班級建設和自我超越。1、不斷學習班主任要不斷學習教育管理知識，提高管理水平、解決問題的能力，掌握新技術(shù)，拓展教育教學資源，提高自己的教育教學水平。2、注重溝通班主任要注重各種形式的溝通，了解學生、感受學生、塑造學生，在溝通中創(chuàng)造自己的教育風格，讓學生和班主任建立親密的關(guān)系，形成共同進步的學生教育思路。3、班主任筆記班主任要多寫筆記，記錄學生生活、思維和行為，以及學生點滴的進步，每個學生的筆記都是一份切實的情感交流，記錄下物質(zhì)和精神成就，珍惜每一個無法復制的寶貴記憶，讓班主任工作更好的結(jié)晶，讓心靈永恒地注入學生的靈魂中。通過此次實習，我覺得班主任要身兼教育工作者、教育管理者和全方位的咨詢者，同時還要具備豐富的教育教學和社交能力