Word版本，下載可自由編輯《糖寶寶》教案（12篇）《糖寶寶》教案（1）

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉各種各樣的糖果。

2、會(huì)念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要愛護(hù)牙齒，不能吃太多糖。

4、初步認(rèn)識健康的小常識。

5、初步認(rèn)識預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒自帶幾顆糖果。

活動(dòng)過程

一、念兒歌引出話題

1、老師念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

2、老師請小伴計(jì)們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發(fā)言。

3、老師請一個(gè)幼兒來吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。

二、糖果點(diǎn)點(diǎn)名

1、老師：你帶的是什么糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？

引領(lǐng)幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、老師：你的糖是什么樣的呢？

引領(lǐng)幼兒從軟硬、顏色、外形、包裝等上面進(jìn)行比較。

三、糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）

3、老師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

“花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。”

延長活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

健康教育：知道糖吃得太多簡單得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙愛護(hù)牙齒。

活動(dòng)結(jié)束

兒歌：

糖寶寶；

花紙包里；

有個(gè)寶寶；

剝開嘗嘗；

寶寶變小。

《糖寶寶》教案（2）

活動(dòng)目標(biāo)

知道在相同的水溫中，白糖比水果糖塊溶化得快。

培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)材料

1、白糖、水果糖塊。

2、裝有水的透亮?????玻璃杯兩個(gè)，攪拌用的勺子兩把。

活動(dòng)過程

1、今日老師給小伴計(jì)帶來一個(gè)奇妙的魔術(shù)，不過在變魔術(shù)之前我要提問幾個(gè)問題：

（1）師：“你們喝過糖水嗎，為什么很甜呢？”

（2）用“糖水里的糖寶寶怎么不見了呢”提問，激活出幼兒探究的愛好。

2、變魔術(shù)：請小伴計(jì)觀看試驗(yàn)，看看發(fā)生了什么變化？

知道糖寶寶是被水溶解了。

3、猜一猜在相同的水溫中，白糖和水果糖塊誰溶解得比較快呢？請幼兒操作，觀看結(jié)果。

活動(dòng)總結(jié)

在相同的水溫中，白糖比冰糖化得快；用小勺子攪拌能夠加快白糖的溶解。

活動(dòng)延長

還有什么像糖寶寶一樣會(huì)被水溶解呢？哪些不會(huì)被水溶解呢？

《糖寶寶》教案（3）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官、感知糖果的特征。

2。能大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于和伙伴老師進(jìn)行溝通。

二、活動(dòng)預(yù)備：

各式糖果、干凈的濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景

三、活動(dòng)過程：

一引起愛好區(qū)分品種

1。帶領(lǐng)幼兒加入娃娃家

師：小伴計(jì)，今日我們一起去娃娃家做客好嗎？

你們看他們?yōu)槲覀冾A(yù)備了什么好吃的東西？

2。師：在這些盆子里有各種各樣的糖，我們一起把

一樣的糖揀出來放在一起好嗎？（幼兒操作）

二親身體悟感知特征

請幼兒找一個(gè)喜愛的糖寶寶做好伴計(jì)。

提問：

1。你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

2。請你們輕輕地摸一摸有什么感覺？

老師小結(jié)：糖寶寶的`衣服是五顏六色的，不一樣的。糖寶寶有硬的，軟的。

3。剝糖，品嘗味道

師：小伴計(jì)，你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？我們一起來試一試。（老師和幼兒邊試試邊溝通）

老師小結(jié)：糖寶寶有各種各樣味道的。

三延長活動(dòng)感知樂趣

1。品嘗跳跳糖

師：娃娃家還為我們預(yù)備一樣很好玩的糖，你們想不想嘗一嘗？吃在嘴巴里面將會(huì)怎么樣？（跳）

2。師：小伴計(jì)，你們在家里面還吃過哪些好玩的糖？以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎？

《糖寶寶》教案（4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、認(rèn)識各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)覺。

2、初步知道按外形分類擺放物品。

3、情愿參與活動(dòng)，體悟活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小糖果若干、糖果盒一個(gè)、圓形糖盤、方形糖盤各一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、引入

1、師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）2、師：今日老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們熟悉他們嗎二、展示幻燈片，熟悉各種各樣的糖果。

（一）找糖果寶寶回家

1、（點(diǎn)出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。

看好哦，這里面有很多很多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。

（一邊點(diǎn)PPT一邊說）

2、（展示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今日都到我們這里來了，哈哈，我都喜愛，你呢。

師：那么多糖果寶寶都來了。哎呀！可是他們說?。?哎呀！找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀。"師：你情愿幫忙他嗎？（情愿）感謝你哦！

（二）老師示范把寶寶送回家

1、（點(diǎn)PPT）師：怎么回家呢？一個(gè)圓圓的家，一個(gè)方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰？方方的家里又該住著誰？（展示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住著誰？方方的房子也不知道住著誰！我們就是找不到，你能不能告知我。我現(xiàn)在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來，我來，我來幫幫你）哦，你來幫他啊，哦！感謝你哦。哎呀，怎么回家?。?/p>

2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，?。坎粚Π?？

那你來說！哦，我們一起來說。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。）

（三）幼兒動(dòng)手操作

1、師：送它回去的時(shí)候，要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。

（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）

2、評價(jià)師：糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯(cuò)）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。方的、方的，都是方方的。

師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

感謝小伴計(jì)。小伴計(jì)應(yīng)當(dāng)說什么？不用謝！這是我應(yīng)當(dāng)做的。

三、推理糖果的數(shù)量、軟硬、外形1、推理糖果的數(shù)量和軟硬

（1）、（提要求）師：對了，太好了，我們都找到家了，原來糖果寶寶也有家的。

（展示布袋）就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦，

一、不能用眼睛看哦；

二、只能用手去摸哦。

（2）、師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的多一點(diǎn)，什么顏色袋子里的少一點(diǎn)。

（幼：這個(gè)多、那個(gè)多）為什么？可能這個(gè)多，可能那個(gè)多。

好的，我請你們來摸一下。（請多個(gè)幼兒摸摸）師：你們覺得哪個(gè)袋子里的多一點(diǎn)，哪個(gè)袋子的少一點(diǎn)？（幼：紅色的多，藍(lán)色的少）

2、推理糖果的軟硬

（1）、師：是嗎？！我來摸一下，真的哦，有點(diǎn)猜對了哦。

唉？怎么感覺哪里不一樣??？為什么感覺不一樣??？（我請坐的最神氣的小伴計(jì)來），這2個(gè)袋子里的感覺哪里不一樣？

師：哦，請你來。（幼兒上來摸）摸上去有什么感覺？

（2）、（拿出來）師：我來看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。

師：1個(gè)和3個(gè)摸出來了，還有什么不一樣呢？只有神氣的小伴計(jì)才能和糖果寶寶做好伴計(jì)的。

師：你覺得怎么樣？你呢？（2人）幼：軟軟的，硬硬的。

（3）、小結(jié)：

師：一邊是1個(gè)，一邊是3個(gè)；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。

3、熟悉外形。

（1）提活動(dòng)要求師：好多糖果寶寶啊，老師請你們吃糖，想不想吃？（要）今日的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。

（展示糖果屋）這個(gè)糖果屋說："我要請你們吃糖，請他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，小伴計(jì)爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。

師：吃幾顆糖??？（一顆）怎么才能吃到呢！糖果屋說請你到這里來摸一顆糖果，請誰來呢？！

請耳朵聽清楚的小伴計(jì)，假如我說拿一顆圓圓的糖（重復(fù)），假如你摸到了不是圓圓的糖果，請你放進(jìn)去，重新摸一顆。聽清楚了嗎？

（2）幼兒操作師：好，聽清楚，摸一顆軟軟的糖?。ㄕ堄變荷蟻砻煟汉玫?，這次摸一顆這個(gè)樣子的糖，什么外形？（幼：圓）師：最終找到了。這次找個(gè)長得像皮球，長得像太陽的糖果，圓圓的，硬硬的（多請幾個(gè)小伴計(jì)）

四、活動(dòng)結(jié)束，退場師：好，你的是什么樣的？你的呢？還有的小伴計(jì)沒拿到呢，是不是啊，不急，我們回教室再去摸，好不好?。?！

《糖寶寶》教案（5）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官、感知糖果的特征。

2、能大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于和伙伴老師進(jìn)行溝通。

二、活動(dòng)預(yù)備：

各式糖果、干凈的濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景。

三、活動(dòng)過程：

一引起愛好區(qū)分品種

1、帶領(lǐng)幼兒加入娃娃家。

師：小伴計(jì)，今日我們一起去娃娃家做客好嗎？

你們看他們?yōu)槲覀冾A(yù)備了什么好吃的東西？

2、師：在這些盆子里有各種各樣的糖，我們一起把一樣的糖揀出來放在一起好嗎？（幼兒操作）

二親身體悟感知特征

請幼兒找一個(gè)喜愛的糖寶寶做好伴計(jì)。

提問：

1、你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

2、請你們輕輕地摸一摸有什么感覺？

老師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色的，不一樣的。糖寶寶有硬的，軟的。

3、剝糖，品嘗味道

師：小伴計(jì)，你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？我們一起來試一試。（老師和幼兒邊試試邊溝通）

老師小結(jié)：糖寶寶有各種各樣味道的。

三延長活動(dòng)感知樂趣

1、品嘗跳跳糖。

師：娃娃家還為我們預(yù)備一樣很好玩的糖，你們想不想嘗一嘗？吃在嘴巴里面將會(huì)怎么樣？（跳）

2、師：小伴計(jì)，你們在家里面還吃過哪些好玩的糖？以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎？

《糖寶寶》教案（6）

活動(dòng)預(yù)備：

森林環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動(dòng)物頭飾，糖果若干。

活動(dòng)目標(biāo):

1、利用情景創(chuàng)設(shè),激活幼兒參與集體活動(dòng)的愛好。

2、進(jìn)一步熟悉顏色紅黃綠。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、戴頭飾扮演小動(dòng)物進(jìn)入嬉戲場地

1、以唱歌的形式介紹自己

師幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變………變出……

:我是小狗,我是小貓……..

2、老師展示請貼

師：小動(dòng)物們，今日大象婆婆收到了一張請貼說是獅子?jì)寢屔藗€(gè)獅子寶寶要請我們?nèi)コ韵蔡?，想去?

3、拿禮物

師：婆婆呀為你們預(yù)備了很多好看的禮物，請你們每人挑一份禮物，挑你喜愛的顏色!

小狗，你的禮物是什么顏色?

小貓，你呢?………………

4、請你拿好你的禮物，我們動(dòng)身了!

二、去獅子?jì)寢尲?/p>

1、師指著紅顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的呀?(紅色)

我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

“獅子?jì)寢?，獅子?jì)寢專悄慵覇?”

2、師指著黃顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的房子呀?(黃色)

我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

“獅子?jì)寢?，獅子?jì)寢?，是你家?”

“可能婆婆一個(gè)人的聲音不夠我們一起喊”

3、綠色房子提問

這是什么顏色的呀?(綠色)

我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

“獅子?jì)寢?，獅子?jì)寢?，是你家?”

4、另一老師扮演獅子?jì)寢尅?/p>

“小動(dòng)物們，你們來啦，請進(jìn)，請坐”

“獅子?jì)寢尯?，這是送給寶寶的禮物”

“請吃糖”獅子?jì)寢尫痔恰?/p>

5、老師提問

師：小動(dòng)物們，婆婆呀要考考你們，誰是森林里最聰慧的小動(dòng)物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?請跟你的動(dòng)物伴計(jì)們相互說說。

6、老師提問幼兒：

小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?

7、你們認(rèn)為怎樣吃最講衛(wèi)生呢?

請跟你的伴計(jì)商議?商議?。

8、老師：老師是這么吃的，先將糖果殼剝開一點(diǎn)點(diǎn)，觀察糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會(huì)吃到肚子里了。我們一起來試試吧!

9、師幼一起吃糖果。

師：真能干!可是我們都是講衛(wèi)生的乖寶寶，要把糖果紙呀扔進(jìn)垃圾桶，獅子?jì)寢尲矣腥齻€(gè)垃圾桶呢，我們幫垃圾找家好嗎?按顏色分類，紅色的放紅色的

10、師幼一起檢查,并請幼兒幫忙訂正。

三、走出活動(dòng)室

1、師：糖果真甜，我們心里都甜美蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會(huì)找我們的!

2、跟獅子?jì)寢屧僖姟?/p>

《糖寶寶》教案（7）

活動(dòng)目標(biāo)

1、體悟過年吃糖果歡樂的情感體悟。

2、能運(yùn)用多種感官感知糖的顏色、外形、味道等特征。

3、能大膽表述自己對不同糖果探究的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師幼兒課前洗凈雙手

2、可見《糖果王國》

3、老師頭飾“糖果姐姐”一個(gè)。

4、棒棒糖（軟硬各一塊）

5、幾種特別糖果：糖、跳跳糖。

6、一次性紙杯和已消毒的小碗

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在生活中能運(yùn)用多種感官如：看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，讓幼兒在積極探究中獲得有關(guān)糖果的直接閱歷。

難點(diǎn)：使幼兒在體悟試的學(xué)習(xí)中布滿驚喜同時(shí)熟悉糖果的方法。

活動(dòng)過程

一、觀賞各種各樣的糖果導(dǎo)入

1、老師扮演“糖果姐姐”帶幼兒坐火車鉆山洞入糖果王國（多媒體教室）

2、師以嬉戲形式檢查幼兒的小手是否干凈。

師：小伴計(jì)們好，我是糖果姐姐，快要過年了，糖果王國的國王讓我?guī)“橛?jì)去做客，在去之前，先看一下小手是否干凈來：“小手小手伸出來，恩，小手小手真干凈！”小伴計(jì)瞧！有個(gè)大山洞，咱們一個(gè)跟一個(gè)鉆過去找個(gè)小椅子坐好就到了。

3、播放課件《糖果王國》

4、老師隨幼兒發(fā)覺播放糖果課件如：糖、跳跳糖、棒棒糖。

師：小伴計(jì)看，糖果國王帶著他的糖寶寶們一起迎接我們啦，小伴計(jì)快看有哪些糖？

幼A：糖寶寶幼B：跳跳糖寶寶幼C：棒棒糖寶寶。

5、怪盒子發(fā)出聲音，導(dǎo)入棒棒糖。

師：聽！是誰在敲盒子想從盒子里竄出來？哦—是棒棒糖。

二、探究糖的特征

1、看形象，猜名字。

師：小伴計(jì)們好，誰能猜出這是什么糖寶寶？為什么？

幼A：棒棒糖寶寶，由于他是棒棒糖！

幼B：棒棒糖寶寶，由于他有一根長長的棒！

2、找特征

師：小伴計(jì)別看他們倆都叫棒棒，他們的摸樣可不一樣！小伴計(jì)幫忙找一找，他們倆哪不一樣？

幼A：外形不一樣！幼B：顏色不一樣幼C：樣子不一樣！

（老師結(jié)合日常所見引領(lǐng)幼兒感知外形不一樣，如：圓形的像汽車輪子，長條的像冰棍。）

3、捏一捏

（1）師：小伴計(jì)想不想和棒棒糖拉拉手？那我請小伴計(jì)輕輕捏一下，捏捏圓形棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？

（2）捏另一個(gè)棒棒糖，是硬還是軟？

（3）師小結(jié)：棒棒糖也有硬硬的和軟軟的，顏色、外形、樣子都會(huì)不同。

4、結(jié)束棒棒糖（棒棒糖說：小伴計(jì)今日我先和你們玩到這還有很多糖寶寶等著你們呢！BYEBYE?。?/p>

三、品嘗幾種特別的糖果。

1、糖

（1）老師從口袋快速掏出糖，從包裝特征讓幼兒感知糖。

（2）老師看包裝讓幼兒猜猜味道！

（3）打開包裝聞一聞猜的結(jié)果。

（4）老師請幼兒品嘗各種口味的糖。（蘋果味、草莓味、菠蘿味、）

（5）請幼兒大膽上前和老師小伴計(jì)溝通自己吃的是什么顏色的，什么口味的糖。

2、神奇請出跳跳糖。

（1）師：小伴計(jì)，我這還有一位特殊奇妙的糖寶寶，他特殊淘氣小伴計(jì)，他就是：展示跳跳糖，問：“小伴計(jì)情愿和淘氣的跳跳做嬉戲嗎？那請每位小伴計(jì)拿到小碗里的跳跳用舌頭舔到嘴里把小嘴巴閉緊了，聽聽跳跳在嘴巴里發(fā)出什么聲音？

（2）咱們小伴計(jì)一起學(xué)一下跳跳在嘴巴里的動(dòng)作。（集體跳動(dòng)）

四、熟悉生活中各種各樣的糖

1、師：小伴計(jì)今日咱們嘗了糖和跳跳糖，那日常小伴計(jì)還喜愛吃什么糖？

幼：泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

2、師：哪里能買到？

幼：超市、商店、

師：那等過年時(shí)能夠和爸爸媽媽去超市選自己喜愛的糖，爸爸媽媽喜愛的糖和糖果寶寶一起過年！

五、結(jié)束部分

1、師：小伴計(jì)們今日來糖果王國開不高興？那等過年時(shí)我們再來把糖果王國里的糖全吃光好不好？

3、師：師做牙疼狀。小伴計(jì)我的牙怎么好疼，為什么呀？

幼：吃糖吃多了！

師：那我們多吃糖好不好？為什么？

師：應(yīng)當(dāng)吃完糖要怎樣？小伴計(jì)幫我想個(gè)方法吧！

動(dòng)作提示：刷刷牙、漱漱口。

4、以集體漱漱口的形式帶出多媒體教室。

《糖寶寶》教案（8）

目的：

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并按不同特征進(jìn)行分類。

2．能大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于和伙伴老師進(jìn)行溝通。

預(yù)備：

各式糖果、小毛巾、盤子

流程：

說糖盤子里有各種各樣的糖，它們一樣嗎？

有哪些地方不一樣？（顏色、大小、外形、軟硬）

小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色的，有大、有小，外形不同，軟硬不同

分糖我們把這些糖分在兩個(gè)盤子里，一樣的放在一起

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

你是怎么分的？給兩個(gè)盤子里的糖取名字。

數(shù)糖給娃娃喂糖，邊數(shù)邊喂

吃糖你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？

我們一起來試一試（師生邊嘗邊溝通）

小結(jié)：糖寶寶有各種各樣的味道

延長活動(dòng)：品嘗跳跳糖

有一種好玩的糖，吃在嘴里會(huì)怎么樣？

你們在家里還吃過哪些好玩的糖，以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎？

《糖寶寶》教案（9）

好玩的糖寶寶小班健康教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官、感知糖果的特征。

2.能大膽表述自己的發(fā)覺，并樂于和伙伴老師進(jìn)行溝通。

3.知道多吃糖損壞牙齒。

活動(dòng)預(yù)備：

各式糖果、干凈的'濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景

活動(dòng)過程：

一、引起愛好區(qū)分品種

1.帶領(lǐng)幼兒加入娃娃家

師：小伴計(jì)，今日我們一起去娃娃家做客好嗎？

你們看他們?yōu)槲覀冾A(yù)備了什么好吃的東西？

2.師：在這些盆子里有各種各樣的糖，我們一起把一樣的糖揀出來放在一起好嗎？（幼兒操作）

二、親身體悟感知特征

請幼兒找一個(gè)喜愛的糖寶寶做好伴計(jì)。

提問：

1.你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

2.請你們輕輕地摸一摸有什么感覺？

老師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色的，不一樣的。糖寶寶有硬的，軟的。

3.剝糖，品嘗味道

師：小伴計(jì)，你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？我們一起來試一試。（老師和幼兒邊試試邊溝通）

老師小結(jié)：糖寶寶有各種各樣味道的。

4.教育幼兒多吃糖損壞牙齒，不宜多吃。

三、延長活動(dòng)感知樂趣

1.品嘗跳跳糖

師：娃娃家還為我們預(yù)備一樣很好玩的糖，你們想不想嘗一嘗？吃在嘴巴里面將會(huì)怎么樣？（跳）

2.師：小伴計(jì)，你們在家里面還吃過哪些好玩的糖？以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎？

《糖寶寶》教案（10）

糖寶寶幼兒園小班健康教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉各種各樣的糖果。

2、會(huì)念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要愛護(hù)牙齒，不能吃太多糖。

4、初步認(rèn)識健康的小常識。

5、初步認(rèn)識預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒自帶幾顆糖果。

活動(dòng)過程

一、念兒歌引出話題

1、老師念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

2、老師請小伴計(jì)們猜猜兒歌說的'是誰。幼兒自由發(fā)言。

3、老師請一個(gè)幼兒來吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。

二、糖果點(diǎn)點(diǎn)名

1、老師：你帶的是什么糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？

引領(lǐng)幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、老師：你的糖是什么樣的呢？

引領(lǐng)幼兒從軟硬、顏色、外形、包裝等上面進(jìn)行比較。

三、糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？(變小了)

3、老師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

“花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小?！?/p>

延長活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

健康教育：知道糖吃得太多簡單得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙愛護(hù)牙齒。

活動(dòng)結(jié)束

附錄

兒歌：

糖寶寶

花紙包里。

有個(gè)寶寶。

剝開嘗嘗。

寶寶變小。

《糖寶寶》教案（11）

小班美術(shù)課教案《可愛的糖寶寶》含反思

作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是收集整理的小班美術(shù)課教案《可愛的糖寶寶》含反思，歡迎閱讀與保藏。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、情感目標(biāo)：愿意熟悉并結(jié)交新伴計(jì)。（難點(diǎn)）

2、學(xué)問目標(biāo)：試試用組合圖形表現(xiàn)糖果。（重點(diǎn)）

3、力量目標(biāo)：培育孩子仔細(xì)觀看事物的力量。（難點(diǎn)）

4、激活幼兒感受不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。

5、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、老師預(yù)備：糖寶寶模型、黑板。

2、幼兒預(yù)備：油畫棒每組一盒、白紙若干。

【活動(dòng)過程】

一、介紹糖寶寶伴計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)。

1、小伴計(jì)，今日老師給你們請來了一位新伴計(jì)，你們想熟悉它嗎？

2、老師以糖寶寶的口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個(gè)伴計(jì)，大家喜愛我嗎？誰先記住我的樣子，我就和誰先交伴計(jì)?，F(xiàn)在就請大家好好地看看我，看看我是什么樣子的？”

3、糖寶寶和能說出樣子的小伴計(jì)握手。

4、老師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀看得真認(rèn)真。我長著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。（老師空中畫，幼兒跟學(xué)。）大家都熟悉我了，我就和每位小伴計(jì)都交好伴計(jì)好不好？”

二、老師示范畫“糖寶寶”，引領(lǐng)幼兒學(xué)畫大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。

1、老師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小伴計(jì)拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了?！?/p>

2、老師示范，幼兒跟學(xué)。

A、我有圓圓的大身子。（畫圓形）

B、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。（兩個(gè)三角形）

C、還穿了一件好看的花衣服。（涂色）

三、嬉戲《找伴計(jì)》，觀賞作品。

師：小伴計(jì)，糖寶寶跑到你身邊去了嗎？我們和它一起來玩?zhèn)€嬉戲好不好？

配班老師把幼兒作品放到3張桌子上，老師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找伴計(jì)》的歌曲，唱到“找到一個(gè)好伴計(jì)”時(shí)，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。

選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，依據(jù)小班的孩子留意力不集中，喜愛新穎的東西，我選擇孩子喜愛的糖果，采納孩子喜愛熟悉新伴計(jì)的特征組織了這節(jié)課。

效果分析：本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找伴計(jì)的嬉戲貫穿始終，開頭以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng)，孩子很新穎，一下就吸引住了孩子的'留意力。接著說請小伴計(jì)記住它的樣子就和它交伴計(jì)，孩子就會(huì)仔細(xì)的觀看“糖寶寶”的外形，從而為畫圖形做好預(yù)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最終以找伴計(jì)的嬉戲觀賞作品，讓孩子在嬉戲中體悟交伴計(jì)的歡樂。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特征，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體悟，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。

《糖寶寶》教案（12）

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)糖寶寶教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸菫榇蠹沂占男“鄶?shù)學(xué)活動(dòng)糖寶寶教案，歡迎大家共享。

一、說教材

利用身邊順手可得的物品作為教學(xué)活動(dòng)的教具和學(xué)具是我們的園本課程"幼兒園進(jìn)展力量課程"一直提倡的做法，也是新《綱要》提倡的做法。糖果是每個(gè)幼兒寵愛的食品，也是便于收集的物品，利用糖果開展數(shù)數(shù)嬉戲更符合"生活即教育"的理念。在日常活動(dòng)中，嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)方式。"找珍寶"是孩子們喜愛的嬉戲之一，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對此更是感愛好。本次活動(dòng)我把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與嬉戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。依據(jù)《綱要》中"能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學(xué)的重要和好玩……"對數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)好玩的嬉戲，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的.嬉戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中積極的去探究學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

一般來說，3，4歲的兒童對數(shù)的概念已有肯定的熟悉，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一樣點(diǎn)數(shù)，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：

1、學(xué)習(xí)手口一樣點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的各數(shù)，說出總數(shù)。（技能目標(biāo)）

2、試試按數(shù)取物，感受數(shù)與量的關(guān)系。（認(rèn)知目標(biāo)）

3、體悟與伙伴共同參與嬉戲的開心心情。（情感目標(biāo)）重難點(diǎn)：手口如一的點(diǎn)數(shù)出5以內(nèi)的數(shù)量。對于小班第一學(xué)期的幼兒來說，由于原有閱歷的不同，幼兒對數(shù)概念的掌控程度各不相同，所以在活動(dòng)中，我們一學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方法，感受數(shù)量關(guān)系為主要目標(biāo)，數(shù)數(shù)的范圍采用保底不封頂，即5以內(nèi)是每個(gè)幼兒必需掌控的，上不封頂。突出集體教學(xué)的價(jià)值。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

5、利用各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計(jì)算的興致及思