因斷句不對而鬧出的笑話知識點(diǎn)釋析什么叫“斷句”？“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀（dòu）者”——《師說》中國古代沒有標(biāo)點(diǎn)符號，所以前人讀書都要自己斷句。在一句話的末了用“?！睌嚅_，叫“句”。在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（dòu）

。給文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。

步驟總結(jié)：

1、審題（斷哪些，斷幾處，多少數(shù)）

2、語感（通讀文段，憑語感斷，先易后難）

3、大意（什么文體，什么內(nèi)容，表達(dá)什么）

4、標(biāo)志（尋找標(biāo)志，輔助斷句

）5、檢查（符合情理和語法規(guī)范）

具體方法：尋找標(biāo)志，輔助斷句

1、下列語段斷句有什么特點(diǎn)？

小鳥時(shí)來啄食/人至不去/三五之夜/明月半墻/桂影斑駁/風(fēng)移影動/珊珊可愛/然予居于此/多可喜/亦多可悲。①明名詞、代詞、動詞

小結(jié)：名詞或代詞常常作句子的主語和賓語，因此找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就可以確定停頓的位置。

需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時(shí)往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。

如《赤壁之戰(zhàn)》中“初，魯肅聞劉表卒”，先用全稱，以下“肅徑迎之”“肅宣權(quán)旨”就不再提姓了。注意下列代詞：

人稱：吾、自、爾、汝、余、我、予、彼

謙稱：寡人、臣、妾、朕、孤

敬稱：君、公、卿、子、先生、足下

閱讀中，要隨時(shí)標(biāo)出文段中的重要的名詞，特別是專有名詞，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、國名、器物名、動物名、植物名、朝代名、官職名等。

這些名詞或代詞常在句中作主語或賓語，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。

示例：管寧華歆共園中鋤菜見地有片金寧揮鋤與瓦石不異華捉而擲去之又嘗同席讀書有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出看寧割席分坐曰子非吾友也。答案：管寧華歆共園中鋤菜/見地有片金/寧揮鋤與瓦石不異/華捉而擲去之/又嘗同席讀書/有乘軒冕過門者/寧讀如故/歆廢書出看/寧割席分坐曰/子非吾友也。（《世說新語·德行》）2、明動詞主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，整體把握句意，進(jìn)而可以正確斷句。示例：有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒呋⒆陨缴像Y來婦人倉皇沉水避之二小兒戲沙上自若分析：找出其中的動詞“置、浣、沉、避、戲”，就能判斷婦人、虎、二小兒分別做了什么事，就可以斷開答案：有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?虎自山上馳來/婦人倉皇沉水避之/二小兒戲沙上自若（蘇軾《書〈孟德傳〉后》）（1）下列語段斷句有什么特點(diǎn)？

于是余有嘆焉/古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸/往往有得/以其求思之深而無不在也/夫夷以近/則游者眾/險(xiǎn)以遠(yuǎn)/則至者少/而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀/常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也/

②明虛詞（2）小結(jié)：古人的文章沒有標(biāo)點(diǎn)符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。文言文，多用虛詞來表達(dá)語氣或感情。

①句尾詞：也、矣、焉、耳、耶、與（歟）

、邪（耶）

、哉、夫等后可斷句。

②句首發(fā)語詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、且夫、嗟夫、嗟乎、嗚呼等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開。

③句首時(shí)間詞：頃之、俄頃、向之、未幾、已而、既而、俄而、俄、有間

等前可斷句。④疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞

或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。

⑤復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、

而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。

注意：當(dāng)然，我們在抓虛詞標(biāo)志斷句時(shí)，也要注意靈活性，如“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之”一句，“乎”用在句中同“于”

，是介詞，詞性變了。（3）練一練：

①天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學(xué)有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦矣

。

②初，孫權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪但當(dāng)涉獵見往事耳卿言多務(wù)孰若孤孤常讀書自以為大有所益?！秾O權(quán)勸學(xué)》

（1）下列語段斷句有什么特點(diǎn)

沛公曰∕孰與君少長∕良曰∕長于臣∕沛公曰∕君為我呼入∕吾得兄事之

（

《鴻門宴》

）

（2）小結(jié)：文言文中，有一些對話的標(biāo)志，如：

“曰”?“云”?“言”等，在它們后面一般都要斷開。注意兩點(diǎn)：一是對話中又有對話的情況，二是文中省略說話人和?“曰”字的。

③看對話示例：龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲謂魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣分析：這一段中，有表對話的標(biāo)志性詞“曰”，但中間有兩句省略了說話人和“曰”，就要特別注意了。此答案：龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲∕謂魏王曰∕今一人言市有虎∕王信之乎∕王曰∕否∕二人言市有虎∕王信之乎∕王曰∕寡人疑之矣∕三人言市有虎∕王信之乎∕王曰∕寡人信之矣（《戰(zhàn)國策》）4、（1）下列語段斷句，有什么特點(diǎn)①秦王坐章臺見相如∕相如奉璧奏秦王∕秦王大喜∕傳以示美人及左右∕左右皆呼萬歲。

②手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。

③故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。④據(jù)修辭（2）小結(jié)：排比、對偶、對稱、對比、反復(fù)是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四六句多，這可供我們斷句時(shí)參考。

另：相同詞語緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。古文中兩個(gè)相同詞語連用，如果不屬于形容詞、名詞

的重疊形式，一般來說，它們分屬兩句話，應(yīng)當(dāng)從中間斷開。例如《愚公移山》

：

“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子,子又有子，子又有孫，子子孫孫，無窮匱也?！保?）練一練

①虎豹之為害也則焚山不顧野人之菽粟蛟蜃之為害也則絕流不顧漁人之釣網(wǎng)其所全者大而所去者小也（羅隱《辨害》）

②中山君喟然而仰嘆曰：“與不期眾少其于當(dāng)厄怨不期深淺其于傷心吾以一杯羊羹亡國以一壺餐得士二人?！?/p>

5、特殊句式斷句法

（1）下列語段斷句，有什么特點(diǎn)

①曾不能損魁父之丘，如太行王屋何，且焉置土石。

②所以遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。

⑤找句式（2）

小結(jié)：

文言文中一些常見的句式和固定結(jié)構(gòu)已成為斷句的顯性標(biāo)志，

我們可以據(jù)此來斷句。

（3）

常用典型句式有：

◆判斷句式：…者…

也，…

者也等。

◆反問句式：不亦…

乎、何…

之有、安…

哉（也）、孰與…

乎、豈…

哉、奈何…

乎等。

◆固定結(jié)構(gòu)：如…

何，奈…

?何，若…

?何，得無…

乎，無乃…

乎，況…

乎，何以…

為。

◆固定詞組：如?有所?無所?有以?無以?以為?何所?孰若?至于?足以?得無?無乃?何以?于是?然則

等。

◆專有名詞：如，作為獨(dú)立成分，中間不能斷開。特別是一官名、地名、人名些特殊的人名，

由于古今習(xí)慣的不同，很容易混淆。如：何易于、中期等。

如：而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。（《廉頗藺相如列傳》）在這個(gè)句子中"以……為"連用，表判斷不能斷開，相當(dāng)于現(xiàn)代