Word版本，下載可自由編輯《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)寫一個生字。

3、體會學(xué)校生贊美和感謝老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要敬愛老師，喜愛老師的道理。

4、利用對課文語言文字的朗讀感悟，激起同學(xué)奉獻愛心，積極關(guān)系他人、尊老幫殘的美妙意愿。

教學(xué)過程：

一、談話引入，揭示課題

1、同學(xué)們，9月10號老師節(jié)那天，老師收到很多祝愿賀卡，有的是自己親自設(shè)計制作的，還有的是自己買的。老師特殊喜愛和感動，你們真是尊師愛師的好孩子。今日老師給大家?guī)砹艘晃豢腿?，送給大家一首歌(展示課文插圖)，聽完歌以后你們就知道這位客人是誰了?（放歌曲）是一位老師（同學(xué)說），對，老師為了培育同學(xué)，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少個夜晚啊!今日，我們就連續(xù)來學(xué)習(xí)第六課一株紫丁香，看看詩中的小伴計是怎樣尊師愛師的。(板書：

6、一株紫丁香)請同學(xué)們齊讀課題。(同學(xué)讀課題)。

2、接下來老師先來檢查一下上節(jié)課的詞語有沒有讀正確了，(指名讀、開火車，齊讀)展示拼音檢測剛剛讀的字音精確?????嗎？（齊讀）同學(xué)們讀的很精確?????，說明我們上節(jié)課的生字詞大家都掌控了。

二、自探：

1、請大家把書輕輕翻到頁，聽錄音朗讀課文，輕聲跟讀，讀的過程中，結(jié)合課文內(nèi)容把你不明白的問題提出來，我們共同探討【課件演示展示自探提示】同學(xué)們提的問題都特別好，老師把大家的問題總結(jié)了一下，（指名答第一個問題），這兒還有一個兒化音的詞，我們要把它讀好了。（腳尖兒、綠葉兒）

小伴計們是怎樣走進濃綠的小院的呀？（踮起腳尖兒，走進濃綠的小院）誰來做做踮起腳尖兒的動作？（同學(xué)做動作）你為什么要踮著腳尖呢？（不能打攪老師）原來是這樣，真是個好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。

其他小伴計想讀嗎？那大家想怎么讀就怎么讀，加上動作也能夠，你認為坐著讀不起勁，你就站著讀，同座位比著讀都能夠，好嗎?

(同學(xué)活動)

讀的真親切呀!這一次老師叫一個同學(xué)到前面做動作讀，其他同學(xué)輕聲讀，也能夠做動作好嗎?

現(xiàn)在，你們知道這株紫丁香是誰種的了吧？（板書：我們）

剛才有同學(xué)說不懂“濃綠”的意思，那我們就做課文中的小伴計，一起再來讀讀第1小節(jié)，邊讀邊想象，“濃綠的小院”是什么樣子的?（濃綠的小院或許種著一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜……老師的小院濃綠濃綠的，又有紫丁香的襯托，一股淡淡的芳香味，飄進老師的屋子，你們說這小院美不美?）

2、指名答其次個問題

我們渴望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進老師的窗口和老師作伴，大家的心靈是多么美妙啊!我們應(yīng)當怎樣讀好其次節(jié)呀？誰來試試？

（1）老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進你的窗口，夜夜和你做伴。（板書：夜夜做伴）

2）誰知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上）

老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦??！誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個詞，把這個意思讀出來。）

誰也來讀讀這幾句話。

我們一起來試試。

3、現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好，那么老師一天要做哪些工作呀？（同學(xué)自由說）

老師一天要做這么多工作，真是特別吃力，特別疲乏）

綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響。這是紫丁香在為老師唱歌呢。這種聲音，特別悅耳，可能春蠶吃桑葉的聲音，假如你是綠葉兒，你的聲音這么悅耳，你要為老師唱些什么呀？（指名說）

那就請你來讀讀這一節(jié)？誰能讀得更美？

一起來試試。

4、你看，你看，“滿樹盛開的小花”美不美？那是我們的笑臉，感謝你時時把我們掛念

同學(xué)們，假如你圍在老師身邊微笑著說話，會說些什么?

（板書：盛開笑臉）

同學(xué)們想想，我們還能夠把掛念換成什么詞呀？（牽掛，關(guān)懷）是啊，老師前幾天家里有事，請了幾天假，但是老師每時每刻都把你們牽掛在心，這就是掛念，同學(xué)們，誰來讀讀這一節(jié)，表述出你對老師的感謝。

5、大家讀得多么有激情呀。夜深了，連那星星困得刺眼睛，可我們的老師還在燈下工作著，你們說老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點休息嗎？也能夠用課文中的話。（老師，快放下手中的教案吧，讓花香飄進你的夢里，那夢呀準是又香又甜。（板書：飄進夢里）

誰也來讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快休息。

6、多么辛苦的老師，多么有愛的同學(xué)們，課文學(xué)到這兒，你還有什么想問的嗎？

三、解疑合探

展示課件接下來呢，同學(xué)們協(xié)作老師，把老師想和你們說的話一起讀出來。

這些就是老師想對孩子們說的話，感謝大家的關(guān)懷，把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師累了看看花，還能聞到花的香味，就有好心情備課，就不覺得累了。

四、看圖背誦

學(xué)完課文，我們再來看看這株紫丁香，覺得更美，更香了（板書：美）讓我們帶著這種感情，連起來讀好這篇課文。（齊讀課文）我信任這么美的課文，大家肯定都記住了，你喜愛哪一節(jié)，就記住哪一節(jié)，現(xiàn)在，誰來背給大家聽聽？（你的背誦真讓大家覺得是美的享受）

五、寫字

其實，老師最開心的，就是看到小伴計的進步，書一次比一次讀得好，字也要一天比一天寫得好，今日，我們來學(xué)寫一個字。

生字教學(xué)：伸

（1）老師示范。書空筆順

(2)指導(dǎo)觀看：認真觀看，說一說怎樣才能把字寫好？（3）老師強調(diào)關(guān)鍵筆畫。（4）描紅，書寫。(5)展現(xiàn)評價。說一說

六、總結(jié)

同學(xué)們，書上的小伴計用這么美的詩送給了老師，表述對老師的感謝，課后，大家能夠把贊美老師的話寫到自己做的卡片上，送給老師，還能夠把自己的心里話對老師說說，好嗎？

板書：

一株紫丁香

我們

夜夜做伴

沙沙唱歌

盛開笑臉

教學(xué)反思

《一株紫丁香》是一首活潑清爽的小詩，是一首值得老師同學(xué)久久吟誦的師生情意的頌歌。我覺得像這樣的美麗深情詩歌應(yīng)當讓同學(xué)好好地讀，專心去讀。只有讀好了，才能悟出其中的情。

我從“踮”字入手，利用讓同學(xué)做動作體會這個詞語，從而明白它的表面意思是把腳跟抬起，腳尖著地。而這個詞也傳達著同學(xué)對老師的關(guān)懷與感謝，能夠作為同學(xué)理