語(yǔ)文二年級(jí)下部編版第20課《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)信陽(yáng)市浉河區(qū)工區(qū)路小學(xué)尚靜教材分析：《蜘蛛開店》是一篇有趣的童話故事，講述的是一只蜘蛛因?yàn)榧拍?、無(wú)聊決定開一家商店。他賣口罩，來了一只河馬，他織口罩用了一整天。他賣圍巾，來了一只長(zhǎng)頸鹿，他織圍巾足足忙了一個(gè)星期。他賣襪子，來了一只四十二只腳的蜈蚣，他嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。課文故事情節(jié)簡(jiǎn)單，一波三折，內(nèi)涵豐富，具有結(jié)構(gòu)反復(fù)的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫生字“商”“店”，認(rèn)識(shí)生字“商、店、寂、寞”。2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，能夠根據(jù)示意圖講故事。3、根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。課時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)重、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能夠根據(jù)示意圖講故事。根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事教具：多媒體教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。上課之前，老師給大家?guī)Я艘粋€(gè)謎語(yǔ)，大家來猜猜好嗎？師出示，學(xué)生猜迷。（板書：蜘蛛）你知道小蜘蛛最喜歡干什么？（織網(wǎng)捕蟲子）瞧，這只蜘蛛在干什么呢？指名朗讀第一自然段。認(rèn)識(shí)“寂寞”，理解“寂寞”，指導(dǎo)朗讀第一自然段。5、導(dǎo)入課題，補(bǔ)充課題，學(xué)寫生字“店、商”。品讀故事，了解童話內(nèi)容，感受童話反復(fù)的特點(diǎn)自由朗讀課文，思考：蜘蛛的商店里買了那些商品。提出自讀要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，難度的句子，多讀幾遍，圈出相關(guān)詞語(yǔ)。學(xué)生自由讀文。學(xué)生反饋：①蜘蛛賣了那些商品?（學(xué)生回答，貼詞卡：賣口罩、賣圍巾、賣襪子）②小蜘蛛為什么要買這些呢？他是怎么想的？（出示：就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎?jiǎn)單。就賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋砗芎?jiǎn)單。還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來很簡(jiǎn)單。）a、師生配合朗讀句子，說說自己的發(fā)現(xiàn)？（每個(gè)句子里都有一個(gè)“因?yàn)椤?。）b、練習(xí)用“因?yàn)椤闭f一句話。小結(jié)：蜘蛛不論賣什么都是因?yàn)椤昂?jiǎn)單”。學(xué)習(xí)三個(gè)招牌①出示三個(gè)招牌的內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。②小結(jié)：蜘蛛不論賣什么都“只需付一元錢”。學(xué)習(xí)賣口罩①出示第四自然段，指名朗讀。②顧客是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣？③指導(dǎo)朗讀④理解“一整天功夫”⑤齊讀第四自然段。學(xué)習(xí)賣圍巾①默讀第7自然段，想一想，這次的顧客是誰(shuí)?長(zhǎng)什么樣？結(jié)果怎么樣？②學(xué)生匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)賣襪子朗讀第七自然段，指導(dǎo)朗讀。小結(jié)故事內(nèi)容，根據(jù)示意圖講故事。小結(jié)童話故事的內(nèi)容。小組合作講故事。指名講故事續(xù)編故事同學(xué)們，小蜘蛛三次開店都以失敗告終，你有什么好辦法幫幫它么？續(xù)編故事，下課后將給你的好朋友聽。板書設(shè)計(jì)：困難一星期一整天蜈蚣長(zhǎng)頸鹿河馬賣襪子賣圍巾賣口罩簡(jiǎn)