影視表演與拍攝實踐課程教學大綱一、課程的性質(zhì)與任務：?

本課是影視傳媒系影視表演專業(yè)的主課。?

通過理論學習和拍攝小品、短片的實踐，使同學們懂得影視表演和話劇表演的相同點與不同特性，掌握影視演員應知應會的常識，學會在鏡頭前表演的技巧和能力，同時通過影視拍攝，知道電視、電影生產(chǎn)的流程，培養(yǎng)一專多能學習場記、副導演、攝像、燈光、剪輯、配音的知識和實際操作能力。?

本課程與其他課程的關系：聲、臺、形、表的基礎課成績再次被綜合、合成和全面實踐，最后通過拍片（而不是演大戲）來完成畢業(yè)作品和畢業(yè)論文，完成三年的學習。二、本課程教學的基本要求：?

通過理論學習，懂得戲劇表演的特性和電影表演的特性，懂得攝像機、燈光、錄音與表演造型的關系，懂得蒙太奇的基本原則和演員如何與導演合作創(chuàng)作的關系。?

通過拍攝短片，使同學們學會面對攝影機，燈光和錄音話筒前的表演，培養(yǎng)電影鏡頭感。?

通過拍片實踐、學生自編、自導、自攝、自己編輯、配音，學會一專多能，掌握攝像、場記、副導演和編輯工作的技能，為學生就業(yè)拓寬路子。三、教學的重點和難點：重點：讓學生掌握電影表演與話劇表演的區(qū)別，具有表演的鏡頭感。難點：1）學生在鏡頭前自然真實的表演2）對攝影機，燈光，錄音的配合和適應四、本課程的特色：改變過去以戲劇表演為教學的模式，改成以電影表演為主的教學模式，戲劇教學則為基礎訓練，以拍短片為畢業(yè)作品，培養(yǎng)電影人才。五、課程的教學內(nèi)容與要求：?

影視表演藝術概論：講述開設影視表演課的目的，為什么要開設這門主課，這門課如何進行教學和實訓。什么是表演藝術？什么是影視表演藝術？一個演員應該具備哪些條件？如何才能使自己成為一個好演員。向?qū)W生布置：鏡頭前表演的作業(yè)。2.論影視表演和話劇表演的異同：兩種藝術是雙胞胎姐妹藝術，但不是一個卵細胞分裂出來的孿生孩子，而是兩個卵細胞生成的龍鳳胎，由于話劇和電影的起源不同，帶來兩種表演藝術不同的屬性，帶來十一點不同的藝術特點。3.鏡頭前的表演練習——“撕掉戲劇的面紗，學會說人話”，每位同學在鏡頭前做2-3分鐘的自我介紹，寓言或表演一段臺詞，老師進行表演輔導，拍成錄像，回放給同學們看，同學們再進行討論。4.攝影機的距離、運動、角度和演員表演造型的關系。燈光處理、錄音、化妝、服飾、道具與表演造型的關系。5.鏡頭調(diào)度和場面調(diào)度與演員表演的關系，一場戲是怎樣誕生的，每場戲必須有哪些鏡頭。作業(yè)：以一首唐詩或元曲，讓同學們做分鏡頭練習。6.導演是角色誕生的催生婆：導演是什么？導演在影視創(chuàng)作中的地位和作用？導演和演員的合作，導演有不同的類型和工作方法與習慣，導演如何選擇演員。7.電影藝術是“蒙太奇藝術”，蒙太奇與演員表演的關系。六、考核方式期中考試（閉卷），期末畢業(yè)作業(yè)作品和總結。七、本課程的實踐，實習環(huán)節(jié)?

本課程的校內(nèi)實訓拍片是同學們自編、自導、自配、自錄，進行影視片拍攝實踐。?

理論課和點評交流40課時，其余192課時全是實踐課。具體內(nèi)容為實習拍攝中應知應會副導演、場記、道具、服裝、攝像的工作任務和職責，以及劇組的工作程序與紀律。畢業(yè)短片的拍攝，對臺詞。畢業(yè)短片的拍攝，排演。畢業(yè)短片的拍攝，現(xiàn)場排演與技術掌握。分鏡頭拍攝。畢業(yè)作品剪輯配音。放映完成片，組織學生討論，老師講評。總結、交流，同學們寫出影視拍攝時訓小結，進行交流，老師點評。小結可作為畢業(yè)論文。八、教材和主要參考書目：1.《打造明星——影視演員表演基礎》宋崇編著，上海音樂出版社，上海文藝音像出版社出版（ISBN7-80667-655-4）九、學時分配：總課時：116節(jié)（包括理論教學35學時，實踐教學81學時）周次教學內(nèi)容學時教學要求備注1第一章：影視表演藝術概論4鏡前表演臺詞

2第二章：論影視表演與話劇表演的異同4

3實訓：鏡頭前的表演練習9

4第三章：攝影機、燈光、錄音與表演造型的關系4分鏡頭作業(yè)

5第四章：鏡頭調(diào)度與場面調(diào)度與演員表演的關系4

6第五章：導演是角色誕生的催生婆，導演與演員的合作4

7第六章：電影是蒙太奇藝術4

8第七章：實習拍攝中演員和工作人員應知應會4

9理論課考試復習3布置32道思考題

10考試4

11-12畢業(yè)短片拍攝，分配角色，對臺詞16背臺詞，寫出角色自傳

12-17進行拍攝實訓40

大三上半學期結束1-3后期制作、剪輯、配音、混錄、小結8

4放映畢業(yè)作品，組織討論，講評8

1-5進行畢業(yè)論文指導，答辯

影視創(chuàng)作與拍攝實踐教學大綱一、課程的性質(zhì)和任務?

這是一門影視創(chuàng)作與拍攝實踐動漫專業(yè)的實訓專業(yè)主課，突出“做中學”。?

通過理論學習和拍攝實踐，使同學們對影視動漫電影的特性，藝術創(chuàng)作規(guī)律和編劇、導演、攝影、剪輯的工作和技能有個初步的了解和掌握，通過短片的拍攝提高學生的創(chuàng)作能力和動手能力。?

讓學生建立起一種蒙太奇的藝術思維的能力，即把文學形象變成畫面，把戲劇的沖突變成鏡頭語言，把二維的空間變成三維的立體空間的能力。?

掌握鏡頭影像語言的語法和規(guī)律，學會用鏡頭語言來講述故事的能力。二、課程教學基本要求全面了解電影生產(chǎn)流程，做到應知應會。學會鏡頭語言，進行短片拍攝，剪輯，配音，混錄的能力，培養(yǎng)一專多能，復合型影視動畫人才。三、教學的重點和難點重點：掌握鏡頭語言語法規(guī)律，學會蒙太奇藝術思維。難點：學生在拍片中對劇作要生動，表演要準確，鏡頭的三維運動等難于理解，理解后又難于活學活用。這是難點，動畫人員長期繪畫，閱讀連環(huán)畫，多是平面正透視，讓其掌握多角度，運動拍攝，改變視覺習慣是個難點。四、本課程的特色?

“把課堂還給學生”，改變過去老師主動講，學生被動學的教學方法，以學生為主，以實踐為主，充分調(diào)動同學的創(chuàng)作能動性和積極性。“做”中學。?

改變過去以灌輸知識為主的教學模式，即是以培養(yǎng)學生的能力為主的教學方法，培養(yǎng)學生觀察生活的能力，創(chuàng)造能力，表現(xiàn)力，創(chuàng)業(yè)能力，團隊協(xié)作能力等。?

“快樂教學”，在影視創(chuàng)作活動中，在快樂練習中，學習知識，掌握技能。五、教學的主要內(nèi)容及其要求教學內(nèi)容：?

電影是什么？電影的生產(chǎn)過程，電影藝術的特性。?

如何使自己成為一個藝術家，“讀萬卷書，行萬里路”觀察生活，記創(chuàng)作筆記，讀經(jīng)典片。學生先學會做人，才能成為“人類靈魂的工程師”。?

鏡頭語言的作用與特性。?

什么是蒙太奇？為什么說電影是蒙太奇的藝術？蒙太奇的藝術功能與作用。?

如何選擇劇本、分析劇本？如何用畫面表現(xiàn)劇本？如何做分鏡頭劇本？?

什么是表演藝術？如何處理動漫人物的表情和臺詞？?

導演藝術的要求和工作程序：文學劇本——演員對臺詞——排演產(chǎn)生場面調(diào)度——產(chǎn)生鏡頭調(diào)度——拍攝成影片，讓學生親自實踐全過程。?

一部電影是如何誕生的？從劇本——影片——發(fā)行、創(chuàng)作的全過程。?

影視拍攝實習，拍攝短片，讓學生們自演、自拍、自剪、自配，完成一部短片的制作全過程。教學要求：?

學會使用攝像機拍攝各種鏡頭；?

學會蒙太奇剪輯技能；?

學會影視創(chuàng)作與拍攝和技能，學會場記，副導演等工種的工作；?

學會圖畫分鏡頭的基本手法；?

學會表演和語言技巧，設計動漫人物的表情動作，影視配音的技能。六、考核方式考核方式：期中考試（閉卷），期末交畢業(yè)作品和總結。七、實訓、實習環(huán)節(jié)（實訓大綱附后）教學實訓42個學時。拍攝實訓，鏡頭練習分配7個學時，拍攝小品練習14個學時。期末畢業(yè)作品拍攝實訓，具體拍攝剪輯以及配音，安排21個學時。部分同學到動漫公司，游戲公司實習，部分同學在校內(nèi)基地實訓。實訓在校內(nèi)、課堂、實訓室等場所進行。八、教材和主要參考書目?

教材：《打造明星》，上海音樂出版社，宋崇自編；?

放映：《霹靂貝貝》、《真實的謊言》、《哈里·波特》、《大紅燈籠高高掛》、《人類之子》，《三毛救孤記》等片段，進行蒙太奇教學分析、示范。九、教學進度和時間分配總課時：119學時（其中包括講課77學時、教學實訓42學時）學時分配表周次教學內(nèi)容學時教學要求第一周為什么要開設這門課？如何成為動畫藝術家7培養(yǎng)學生觀察生活，提煉生活，進行創(chuàng)作和表現(xiàn)的各種能力第二周電影是什么？電子技術的特性7介紹世界上各種電影美學觀念，不同電影觀誕生不同流派的電影第三，四周電影鏡頭的特性和運動14讓同學們掌握鏡頭的鏡別，光效，運動，構圖學第五，六周拍攝實訓，講評，討論14通過學生拍攝練習，掌握鏡頭技法的運用第七周動畫創(chuàng)作人員如何選擇劇本，處理劇本7掌握了解劇作的主題，故事，情節(jié)，人物，對白，細節(jié)等主要元素的應用第八周做圖畫分鏡頭作業(yè)7讓學生掌握美術片分鏡頭的格式和手法第九周國慶節(jié)

第十周電影是蒙太奇藝術7了解蒙太奇的原理和手法，建立蒙太奇思維第十一周考試4

第